精選小學(xué)語文教研工作總結(jié)通用范文

精品文檔精選小學(xué)語文教研工作總結(jié)通用范文精選小學(xué)語文教研工作總結(jié)通用范文1一、振太鎮(zhèn)小學(xué)語文教研工作總結(jié)新學(xué)期開場，鎮(zhèn)沅縣振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作即貫徹執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下，在振太鎮(zhèn)中心小學(xué)行政特別是教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際開展語文教研工作，表達了以研促教的思想。1.在普洱市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學(xué)相關(guān)要求和措施引領(lǐng)下，全鎮(zhèn)小學(xué)老師積極性得到極大進步，融集體教研與個人探究為一體，深化研究學(xué)習(xí)，才能不斷進步。2.全鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)校開展了一月兩次的常規(guī)教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)中出現(xiàn)的典型版塊及體例為切入點，扎實搞好研究工作和教學(xué)工作。3.中心小學(xué)有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)小學(xué)的語文教研工作，進步教研、教學(xué)質(zhì)量引領(lǐng)先導(dǎo)?！?〕全鎮(zhèn)語文語文老師完善了學(xué)科的集體備課活動，完成了個人備課以及詳細研討、定案工作?！?〕20xx年9月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學(xué)生暑假自學(xué)建立情況檢測工作，促使師生學(xué)期初就繃緊了質(zhì)量這根弦?！?〕組織了各完小組織了相關(guān)教研活動，活動過程中，老師個人完善了語文“導(dǎo)學(xué)案”以及模擬試卷的詳細研討、審議、定案，使老師在學(xué)期初就明確了目的、任務(wù)、方法。〔4〕組織了全鎮(zhèn)性的六年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)教研活動。各學(xué)校不管次數(shù)、不失時機的組織復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動。不失時機的調(diào)適復(fù)習(xí)方向，改良教學(xué)方法，查缺補漏，努力進步復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量?！?〕組織了六年級語文學(xué)科的教研活動。全鎮(zhèn)六年級語文任課老師、中心小學(xué)行政全體人員及語文教研員參加，對相關(guān)語文學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)經(jīng)歷作了交流、研討，為搞好六年級語文教學(xué)起到了積極的推動作用。通過努力工作，20xx年語文成績同比略有上升。4.組織了小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)〔1〕組織了為期兩天的全鎮(zhèn)小學(xué)生漢字聽寫大賽培訓(xùn)指導(dǎo)，三年級組培訓(xùn)指導(dǎo)老師為梁娟，五年級組培訓(xùn)指導(dǎo)老師為李其賢。〔2〕組織參加了全縣首屆漢字聽寫大賽。振太鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級組獲全縣第二名，五年級組獲全縣第三名，其中，梁娟、李其賢兩位老師獲縣級組織老師優(yōu)秀獎?！?〕組織全鎮(zhèn)三名小學(xué)生、一名五年級學(xué)生與全縣共計十二名小學(xué)生參加了普洱市首屆小學(xué)生漢字聽寫大賽，且五年級組獲市級第三名。6.20xx年1月份，組織施行了全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級語文學(xué)科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級成績同比呈現(xiàn)波浪狀起伏。二、振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作方案1.20xx年存在的主要問題〔1〕教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠?！?〕教學(xué)過程中，老師合作意識低，難予形成合力?！?〕局部老師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科?！?〕老師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。2.20xx年語文教研重點〔1〕新學(xué)期開場，振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研工作要嚴格執(zhí)行普洱市“兩意見兩要求”及云南省教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定，在鎮(zhèn)沅縣教育局教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校行政特別是教誨處領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際開展語文教研工作，表達以研促教的思想。樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。嚴格執(zhí)行振太鎮(zhèn)中心小學(xué)教誨處文件精神，把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任老師，進步合作行動力?！?〕自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標準》及教科書相結(jié)合，認真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神，以求學(xué)以致用，充分利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資及語文學(xué)科QQ群，搞好合作，進而促進語文教學(xué)質(zhì)量可以完成上級下達的指標。〔3〕每位語文老師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好根底知識與習(xí)作教學(xué)的橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。〔4〕李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術(shù)進步農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫才能研究》的成果運用。〔5〕積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動。在各負其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽。〔6〕20xx年3月初組織好自學(xué)力建立檢測。〔7〕抓住義務(wù)教育平衡開展契機，落實普洱市“兩意見兩要求”，進一步加強標準教學(xué)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)技能，狠抓學(xué)生書寫，加強作業(yè)修改質(zhì)量。精選小學(xué)語文教研工作總結(jié)通用范文2這一學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著”愛生、敬業(yè)、務(wù)實、進取”的準那么，積極開展教育教學(xué)及教研工作。一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷進步教學(xué)質(zhì)量1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作方案、要點，每位老師認真制定自己的個人教學(xué)工作方案，并將方案細化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的詳細分析^p，都做了細致的方案。教研組及時做好檢查、催促、考核工作，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步標準教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師愛生、敬業(yè)、務(wù)實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進展三次教學(xué)常規(guī)”六認真”檢查〔開學(xué)一周內(nèi)、期中、期末〕。并在檢查之后及時反應(yīng)小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短。2、強化意識――注重進步教學(xué)質(zhì)量課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標準的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛，充分表達了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組每兩周組織一次活動，并積極開展師徒結(jié)對活動，每一周師徒能做到聽對方一節(jié)課。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功如何等方面進展中肯、全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學(xué)程度的進步。每位老師在理論的過程中，均有著或多或少的收獲。二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開展校本教研1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研程度。我們教研組每學(xué)期都要進展”青年老師課堂教學(xué)展示”，這個活動為老師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求開展、促進步。2、不斷理論，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標準，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)理論中積極探究合適學(xué)生開展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講請教育科學(xué)性，進步學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。同時也促使廣闊老師在理論、反思、研討的過程中，不斷改良教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面開展的教學(xué)策略。本學(xué)期，市教研室來我校調(diào)研，阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研課，語文組全體組員積極聽課、評課，幫助這兩位老師磨課，最終，調(diào)研課獲得了一定的好評。5月份，壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課，全體組員認真聽課并評課，提出了一些意見，幫助壽老師進步，最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎。本學(xué)期，本組成員無論是在中心學(xué)校的聽課活動中，還是在市教研室調(diào)研及本校的青年老師課堂展示活動中，都獲得了一定的成績。三、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年老師。青年老師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的攻堅隊，繼續(xù)開展”師徒結(jié)對”活動，我們努力做到：每位新上崗的青年老師都明確一位富有經(jīng)歷的老師結(jié)成對子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既進步了每一位老師的業(yè)務(wù)程度，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干老師脫穎而出。展望將來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進老師專業(yè)化成長。我們共努力，我們同期待。精選小學(xué)語文教研工作總結(jié)通用范文3光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已完畢，語文教研工作也將告一階段?；厥走@學(xué)期語文教研工作，既獲得了一定的成績，但也存在著一些缺乏，為使今后更好的開展此項工作，特做總結(jié)如下。根本情況概述：我校共有語文老師11人。隊伍中老老師多，教育觀念較舊。本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)認真學(xué)習(xí)了新課程標準，通過不斷地學(xué)習(xí)，老師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變，教育觀念、教學(xué)手段在不斷更新。同時，老師們的教科研意識也在不斷增強，教科研程度在不斷進步，積極參與課題研究，認真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)歷。本學(xué)期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目的，以進步教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能為主導(dǎo)，積極推進課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，使各年級語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。詳細做法與獲得的成績：一、堅持做好教學(xué)“六認真”工作1、認真?zhèn)湔n。(1)做到四個精心。每位語文老師都能精心制訂教學(xué)方案，精心設(shè)計教學(xué)過程。(2)統(tǒng)一備課標準。按課時備課，每課時都有教學(xué)目的，重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。(3)備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。2、認真上課。全體語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學(xué)效率的進步。做到四為主：老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激，突出教書育人。3、認真布置及修改作業(yè)：根據(jù)教材的特點，認真布置和修改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。4、認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體開展，又注重學(xué)生的個體開展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。二、努力做好教改與教學(xué)科研工作教學(xué)改革和教學(xué)科研是進步教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教誨處的帶著下，以進步課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷地進展探究、改革、創(chuàng)新。1