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文檔簡介
2015-2016學(xué)年第一學(xué)深圳市華區(qū)萬安校案表課
題
人版年語第單復(fù)課
上班
六()()主備教師
曾華
副教
楊香
上時(shí)
·1·星期教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生;學(xué)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)的寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行奇異的游歷,從中感受作者熱愛自然,熱愛生靈的情懷。通過讀書以及實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然,保護(hù)自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)
感受作者對(duì)山林、山雨、小生靈的喜愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)會(huì)梳理文章的脈絡(luò),學(xué)習(xí)作者的寫作方法。多煤體課件品味優(yōu)美語言,想象課文所描寫的意境,感受大自然的美麗與神奇。讀中感悟,讀中想象,讀中總結(jié)。基本環(huán)節(jié)
教師授課過程(教師活動(dòng))
學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)圖
ppt導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))
第單重課有些:回《中友《蟲村》今我來點(diǎn)習(xí)兩課。
學(xué)生回答學(xué)了哪些重點(diǎn)課文。
讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。
PPT1初學(xué)新課(初步探究)引
《中友1、作:李漢榮2、標(biāo)題含義:山中訪友運(yùn)用人手法;訪,拜訪;友:指山中的一切自然界的朋友?!断x村》1、作者:郭楓2、標(biāo)題含義:比喻句,指蟲子們的快樂天地村:林邊的丘3重點(diǎn)問題:(1說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”,想一想課為什么以“山中訪友”為題。答:作者拜訪的“友有老橋、鳥、露珠、樹、山泉、流、瀑布、
學(xué)生了解作者,弄清題目的含義。
復(fù)習(xí)鞏固,加深PP對(duì)作者和T2課題含義的了解。導(dǎo)釋
懸崖、白、云雀、落花、落葉一切自然界的朋。作者以山中訪友”題目是運(yùn)用擬人的手法,將自然界的一切都稱之為朋友,這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。
學(xué)生思考回答問題。
復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)要掌握的內(nèi)容。
PPT4、5、6、疑(合作學(xué)習(xí))
(2)想一想隨著作者的目光,你在“草蟲的村落”看到些什么。答:我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往“村民們”、花色斑斕的小蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“民們”氣象觀測者、建筑工程師。
等辭手法基等辭手法拓
教授過(師動(dòng)《山中訪友》的寫作方法:構(gòu)思新奇富想象力散文采用比喻擬人排
學(xué)學(xué)過(生動(dòng)教學(xué)意
ppt展學(xué)
等手法,使文筆生動(dòng)活潑,很好地表達(dá)了對(duì)山“朋”的那份深厚感情?!恫菹x的村落》寫作方法:
學(xué)生再回顧課文,說一說課文各運(yùn)用了什么寫作方法。
進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
PPT7習(xí)(深入探究)當(dāng)堂檢測
這是一篇散文它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的(想象),運(yùn)用(擬人、比喻)等修辭手法,將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。課文內(nèi)我知道的散文《中訪友》這是一篇、、著”,走進(jìn)山林,探訪山中的朋,朋”互心聲,營造了一個(gè)如詩如畫的學(xué)生根據(jù)內(nèi)填空。達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。本文采用、、、等手法,作
加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
PPT9是、、、、、(學(xué)習(xí)診斷)課堂
《草蟲的村這一篇散文作以的追隨著的小蟲,對(duì)蟲的村落作了一次異的游歷,草莖變成了粗大的
復(fù)習(xí)鞏固
PP小
蟲成了游俠,填空:作者文章運(yùn)用了對(duì)草蟲村落的深深依戀。
和
填空小結(jié)課文內(nèi)容。
所學(xué)的知識(shí)。
T10結(jié)(梳理歸納)作布
(檢查反饋)
板設(shè)
(突出重點(diǎn))日積月累描寫的都是關(guān)于
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