初二物理教學(xué)反思精選

初二物理教學(xué)反思精選下面是我為大家細(xì)心編輯整理的教學(xué)反思，盼望對你有所關(guān)心，更多精彩內(nèi)容，請點(diǎn)擊上方相關(guān)欄目查看，感謝!

物理是初二同學(xué)剛接觸的一門新課程，同學(xué)表現(xiàn)出較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但在如何學(xué)好這門課程，學(xué)習(xí)方法上好像有些茫然不知所從，下面是我寫的一些自己的教學(xué)閱歷，盼望可以對大家有所關(guān)心。

通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，特殊是通過對上期期末考試試卷分析，發(fā)覺教學(xué)中存在以下問題：

1、對同學(xué)了解不夠，對同學(xué)關(guān)注不到位。新課標(biāo)要求注意同學(xué)的全面進(jìn)展，不僅僅滿意于教給同學(xué)學(xué)問和結(jié)論，更要注意同學(xué)的情感態(tài)度、價(jià)值觀，關(guān)注同學(xué)的全面成長。新課標(biāo)滲透了STS(科學(xué)、技術(shù)、社會)，體現(xiàn)了"從生活走向物理，從物理走向社會'。教學(xué)中，我對新課標(biāo)的這兩點(diǎn)要求熟悉不夠，弱化了同學(xué)關(guān)注生活、運(yùn)用物理走向社會的力量培育。如同學(xué)在試卷第2小題"對溫度的估量'與第6小題"對半導(dǎo)體材料的熟悉'兩題答對率只有58%。

2、有時(shí)課上講得太多，同學(xué)練習(xí)得太少，沒有把握好校正時(shí)機(jī)，基礎(chǔ)學(xué)問夯實(shí)得不堅(jiān)固。

3、透鏡的應(yīng)用、熱學(xué)學(xué)問理解難度較大，部分同學(xué)還是似是而非。如第35小題是對"凝華、液化、熔化'現(xiàn)象的分析。該題在練習(xí)時(shí)曾重點(diǎn)講過，特殊是第一、第三小問還是原題講析，但該兩問答對率仍只有60%。而其次小問"液化現(xiàn)象'分析，由于變換了大事，答對率卻只有23%。由此可見，同學(xué)對學(xué)問的綜合運(yùn)用力量的缺失。

4、試驗(yàn)探究訓(xùn)練不夠。由于學(xué)校試驗(yàn)配備的欠缺，教學(xué)中主要采納演示試驗(yàn)和多媒體展現(xiàn)試驗(yàn)。沒有盡力開創(chuàng)有限條件供應(yīng)同學(xué)試驗(yàn)，對同學(xué)課外小試驗(yàn)利用不好，以致同學(xué)對試驗(yàn)觀看、動手、分析、歸納、概括、探究力量比較缺失。如第33小題"沸騰試驗(yàn)'。對于該試驗(yàn)，本應(yīng)進(jìn)行同學(xué)試驗(yàn)，教學(xué)中由于條件缺乏，只進(jìn)行了演示試驗(yàn)。教學(xué)中我對試驗(yàn)中相關(guān)現(xiàn)象、規(guī)律、問題都進(jìn)行了引導(dǎo)分析、具體講解，而且也進(jìn)行了與考題類似的練習(xí)。可是考試結(jié)果看來答對率仍不高，只有50%。由此反映，老師"填鴨式'教學(xué)遠(yuǎn)不如同學(xué)親自動手試驗(yàn)探究、發(fā)覺問題、解決問題，從現(xiàn)象中歸納、概括規(guī)律的探究式學(xué)習(xí)效果，而且單純的演示、填鴨式講解、機(jī)械化訓(xùn)練也束縛了同學(xué)的想象、分析、歸納等思維力量的進(jìn)展。

5、對同學(xué)認(rèn)知過程熟悉不夠。對一些學(xué)問的講授時(shí)，總自以為很簡單，滿以為自己講解的清楚到位，沒有能隨時(shí)觀看同學(xué)的反映，而一筆帶過。沒有熟悉到同學(xué)的認(rèn)知是需要一個(gè)過程的，并不是立刻就能接受的，對于一些重點(diǎn)特殊是難點(diǎn)的學(xué)問點(diǎn)，不但要講透而且要針對性地加強(qiáng)練習(xí)、加強(qiáng)運(yùn)用。沒能隨時(shí)獵取同學(xué)反饋的信息，調(diào)整教學(xué)方式和思路，精確?????流暢地將學(xué)問傳授給同學(xué)，達(dá)到共識。

在今后，我將從以下方面來改進(jìn)教學(xué)：

1、面對全體同學(xué)，兼顧兩頭。連續(xù)做好分層教學(xué)，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，并樂觀做到分層布置作業(yè)。強(qiáng)化后進(jìn)生輔導(dǎo)。

2、全面落實(shí)學(xué)問、力量、情感三類教學(xué)目標(biāo)的。仔細(xì)備課，掌握好講、練時(shí)間，針對性精選習(xí)題。

3、對基礎(chǔ)學(xué)問講解透徹、分析細(xì)膩;精確?????把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，避開課堂教學(xué)中，重點(diǎn)學(xué)問不突出，誤將"難點(diǎn)'當(dāng)"重點(diǎn)'講的現(xiàn)象，避開重點(diǎn)、難點(diǎn)錯(cuò)位、失衡導(dǎo)致教學(xué)效率和同學(xué)學(xué)習(xí)效率下降的現(xiàn)象。

4、向扎實(shí)有效課堂努力。力求多種教學(xué)模式并用，教學(xué)方式形式多樣，恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。運(yùn)用小組合作、自主學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)形式。

5、注意學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中有意向同學(xué)滲透物理學(xué)的常用討論方法，如抱負(fù)試驗(yàn)法、掌握變量法、歸納法、轉(zhuǎn)換法等。加強(qiáng)同學(xué)對物理討論方法的了解，使同學(xué)加深對物理學(xué)問的領(lǐng)悟，把握討論物理問題的思維方法，增加學(xué)習(xí)物理的力量。

6、注意試驗(yàn)探究教學(xué)與訓(xùn)練。訓(xùn)練貫穿教學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)問向力量的轉(zhuǎn)化。重