(人教部編版)三年級上冊語文《大青樹的小學(xué)》第二課時(shí)課件

第2課時(shí)1.大青樹下的小學(xué)第2課時(shí)1.大青樹下的小學(xué)11．有感情地朗讀課文，關(guān)注新鮮感的詞句。2.邊讀邊想象，體會這所學(xué)校的特別之處。1．有感情地朗讀課文，關(guān)注新鮮感的詞句。2漢族景頗族阿昌族傣族德昂族連一連漢族景頗族阿昌族傣族德昂族連一連3早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。問題：1.找出兩個(gè)排比句，思考這兩個(gè)排比句說明了什么？來自不同的地方，來自不同民族的小學(xué)生走在美麗的小路上去同一所學(xué)校上學(xué)，讓我感覺很新鮮。上學(xué)路上是怎樣的場景？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小42.從哪里能看出上學(xué)的小路上很美？開著絨球花和太陽花的小路上。2.從哪里能看出上學(xué)的小路上很美？開著絨球花和太陽花的小路上5大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。問題：1.找出這段話中的擬人句和排比句。

2.這樣修辭說明了什么？從這段話中的擬人句能看出孩子們心情愉快，從排比句可以看出這是一群愛祖國、有禮貌的孩子。到校時(shí)的場景是怎樣的？大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，6說明雖然民族不同，但他們都很團(tuán)結(jié)友愛，多么新鮮的感受啊，真想也去民族小學(xué)體驗(yàn)一下。3.“大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友”說明了什么？說明雖然民族不同，但他們都很團(tuán)結(jié)友愛，多么新鮮的感受啊，真想7看啊，那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會兒變成了乖巧的小白兔;

一會兒變成了高高的大山;一會兒又變成了奔跑的大狗……白云真是太神奇了啊。我也會說排比句看啊，那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會兒變成了8絢麗多彩五顏六色

萬紫千紅花紅柳綠詞語積累（表示顏色的詞語）絢麗多彩五顏六色詞語積累（表示顏色的詞語）9上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。問題：1.找出這段話中對比描寫的句子和擬人句，這些都說明了什么？

朗讀課文窗外安靜對比側(cè)面反映小學(xué)生讀課文讀得好聽、認(rèn)真。孩子們上課時(shí)是怎樣表現(xiàn)的？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一102.從“不同、同一間、一起”這幾個(gè)詞語你能感受到什么？團(tuán)結(jié)友愛，一起認(rèn)真學(xué)習(xí)小鳥和猴子都在聽小學(xué)生讀書讀書聲真好聽2.從“不同、同一間、一起”這幾個(gè)詞語你能感受到什么？團(tuán)結(jié)友11下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。問題：1.下課后小學(xué)生有哪些活動(dòng)？

2.“招引、看熱鬧”這兩個(gè)詞語說明了什么？

小學(xué)生的快樂把小動(dòng)物都吸引過來了，下課后還能有動(dòng)物朋友，真有趣，真是新鮮。小學(xué)生們下課時(shí)又是怎么表現(xiàn)的呢？下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來12盡情快樂地玩耍盡情快樂地玩耍13秋天到了,樹上金黃的果子露出了笑臉,她在向我們點(diǎn)頭微笑。我也會說擬人句秋天到了,樹上金黃的果子露出了笑臉,她在向我們點(diǎn)頭微14這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……問題：1.找出這篇課文的中心句。2.從這一段的描寫中體會到了作者什么樣的思想？

體會到了作者對這所小學(xué)的熱愛和贊美。體會作者的思想感情這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛151.學(xué)校有美麗的景色和穿著不同服裝的小學(xué)生。2.學(xué)生雖然來自不同的民族，但在同一間教室一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同游戲，非常團(tuán)結(jié)。這所學(xué)校的可愛表現(xiàn)在哪里？1.學(xué)校有美麗的景色和穿著不同服裝的小學(xué)生。2.學(xué)生雖然來自16學(xué)校美麗可愛學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛大青樹下的小學(xué)上學(xué)路上和來到學(xué)?！卸Y貌快樂上課時(shí)和下課時(shí)……認(rèn)真讀書快樂游戲大青樹下的小學(xué)：美麗、可愛板書設(shè)計(jì)學(xué)校美麗可愛大青樹下的小學(xué)上學(xué)路上和來到學(xué)?！卸Y貌上課時(shí)17本文通過描寫大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們上課下課時(shí)的情景，讓我們感受到我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會到作者的自豪、贊美之情。本文通過描寫大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們上課下課時(shí)的情景，18古老的粗壯的潔白的粉墻銅鐘枝干連一連1古老的粗壯的潔白的粉墻銅鐘枝干連一連119（

）的小學(xué)

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）的小學(xué)美麗團(tuán)結(jié)友愛快樂填一填2（）的小學(xué)（）的小學(xué)美麗團(tuán)結(jié)友愛快20傣族的重大節(jié)日是傣歷新年——潑水節(jié)、關(guān)門節(jié)和開門節(jié)?！皾娝?jié)”是傣族人民送舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間在公歷四月中旬。節(jié)日期間的主要活動(dòng)是祭祀拜祖、堆沙、潑水、丟包、賽龍船、放火花及歌舞狂歡等。傣族的重大節(jié)日是傣歷新年——潑水節(jié)、關(guān)門節(jié)和開門節(jié)。21德昂族

“崩龍”是他稱，德昂族各支系中三分之二以上的人自稱“德昂”，意思是“石巖”。德昂族還有祭家堂、寨神、地神、龍、谷娘等祭祀習(xí)俗，其中以祭龍最富情趣。

景頗族

目瑙縱歌（目腦縱歌）是景頗族人民驅(qū)惡揚(yáng)善，預(yù)祝吉祥幸福的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在農(nóng)歷正月十五之后舉行，為期2至3天。在景頗族的傳說中是天上太陽召集地上萬物參加的一種大型歌舞盛會，并由犀牛傳播至人間，后成為景頗族最盛大的節(jié)日。阿昌族

會街，是阿昌族人民的傳統(tǒng)集會，多在每年農(nóng)歷九月中旬舉行。阿昌族信仰小乘佛教，會街原屬宗教集會。主要宗教節(jié)日有進(jìn)洼（關(guān)門）、出洼（開門）、燒白柴等。德昂族

“崩龍”是他稱，德昂族各支系中三分之二以上的人自稱“22第2課時(shí)1.大青樹下的小學(xué)第2課時(shí)1.大青樹下的小學(xué)231．有感情地朗讀課文，關(guān)注新鮮感的詞句。2.邊讀邊想象，體會這所學(xué)校的特別之處。1．有感情地朗讀課文，關(guān)注新鮮感的詞句。24漢族景頗族阿昌族傣族德昂族連一連漢族景頗族阿昌族傣族德昂族連一連25早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。問題：1.找出兩個(gè)排比句，思考這兩個(gè)排比句說明了什么？來自不同的地方，來自不同民族的小學(xué)生走在美麗的小路上去同一所學(xué)校上學(xué)，讓我感覺很新鮮。上學(xué)路上是怎樣的場景？早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小262.從哪里能看出上學(xué)的小路上很美？開著絨球花和太陽花的小路上。2.從哪里能看出上學(xué)的小路上很美？開著絨球花和太陽花的小路上27大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。問題：1.找出這段話中的擬人句和排比句。

2.這樣修辭說明了什么？從這段話中的擬人句能看出孩子們心情愉快，從排比句可以看出這是一群愛祖國、有禮貌的孩子。到校時(shí)的場景是怎樣的？大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，28說明雖然民族不同，但他們都很團(tuán)結(jié)友愛，多么新鮮的感受啊，真想也去民族小學(xué)體驗(yàn)一下。3.“大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友”說明了什么？說明雖然民族不同，但他們都很團(tuán)結(jié)友愛，多么新鮮的感受啊，真想29看啊，那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會兒變成了乖巧的小白兔;

一會兒變成了高高的大山;一會兒又變成了奔跑的大狗……白云真是太神奇了啊。我也會說排比句看啊，那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會兒變成了30絢麗多彩五顏六色

萬紫千紅花紅柳綠詞語積累（表示顏色的詞語）絢麗多彩五顏六色詞語積累（表示顏色的詞語）31上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。問題：1.找出這段話中對比描寫的句子和擬人句，這些都說明了什么？

朗讀課文窗外安靜對比側(cè)面反映小學(xué)生讀課文讀得好聽、認(rèn)真。孩子們上課時(shí)是怎樣表現(xiàn)的？上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一322.從“不同、同一間、一起”這幾個(gè)詞語你能感受到什么？團(tuán)結(jié)友愛，一起認(rèn)真學(xué)習(xí)小鳥和猴子都在聽小學(xué)生讀書讀書聲真好聽2.從“不同、同一間、一起”這幾個(gè)詞語你能感受到什么？團(tuán)結(jié)友33下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。問題：1.下課后小學(xué)生有哪些活動(dòng)？

2.“招引、看熱鬧”這兩個(gè)詞語說明了什么？

小學(xué)生的快樂把小動(dòng)物都吸引過來了，下課后還能有動(dòng)物朋友，真有趣，真是新鮮。小學(xué)生們下課時(shí)又是怎么表現(xiàn)的呢？下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來34盡情快樂地玩耍盡情快樂地玩耍35秋天到了,樹上金黃的果子露出了笑臉,她在向我們點(diǎn)頭微笑。我也會說擬人句秋天到了,樹上金黃的果子露出了笑臉,她在向我們點(diǎn)頭微36這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……問題：1.找出這篇課文的中心句。2.從這一段的描寫中體會到了作者什么樣的思想？

體會到了作者對這所小學(xué)的熱愛和贊美。體會作者的思想感情這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛371.學(xué)校有美麗的景色和穿著不同服裝的小學(xué)生。2.學(xué)生雖然來自不同的民族，但在同一間教室一起認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同游戲，非常團(tuán)結(jié)。這所學(xué)校的可愛表現(xiàn)在哪里？1.學(xué)校有美麗的景色和穿著不同服裝的小學(xué)生。2.學(xué)生雖然來自38學(xué)校美麗可愛學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛大青樹下的小學(xué)上學(xué)路上和來到學(xué)?！卸Y貌快樂上課時(shí)和下課時(shí)……認(rèn)真讀書快樂游戲大青樹下的小學(xué)：美麗、可愛板書設(shè)計(jì)學(xué)校美麗可愛大青樹下的小學(xué)上學(xué)路上和來到學(xué)?！卸Y貌上課時(shí)39本文通過描寫大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們上課下課時(shí)的情景，讓我們感受到我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會到作者的自豪、贊美之情。本文通過描寫大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們上課下課時(shí)的情景，40古老的粗壯的潔白的粉墻銅鐘枝干連一連1古老的粗壯的潔白的粉墻銅鐘枝干連一連141（

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）的小學(xué)美麗團(tuán)結(jié)友愛快樂填一填2（）的小學(xué)（）的小學(xué)美麗團(tuán)結(jié)友愛快42傣族的重大節(jié)日是傣歷新年——潑水節(jié)、關(guān)門節(jié)和開門節(jié)。“潑水節(jié)”是傣族人民送舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間在公歷四月中旬。節(jié)日期間的主要活動(dòng)是祭祀拜祖、堆沙、潑水、丟包、賽龍船、放火花及歌舞狂歡等。傣族的重大節(jié)日是傣歷新年——潑水節(jié)、關(guān)門節(jié)和開門節(jié)。43德昂族

“崩龍”是他稱，德昂族各支系中三分之二以上的人自稱“德昂”，意思是“石巖”。德