2023小學(xué)心理健康教育主題班會方案設(shè)計

2023小學(xué)心理健康教育主題班會方案設(shè)計一、教學(xué)目的：

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培育學(xué)生人際交往的力量。

二、教學(xué)過程：

(一)、談話導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱安康對于我們每個人來說至關(guān)重要今日，就讓我們一起走進心理安康教育課，來探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往先來看情境表演：

(二)、情境表演《跳皮筋》

小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!聽到小芳說自己笨，小英立刻火了，他指著小芳的鼻子：你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說)

生：小芳不合群，說別人由于小芳說她，稱贊她，她受不了師：面對這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)當(dāng)說別人的缺點，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣(生充分說)

師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要稱贊同學(xué)的缺點要學(xué)會敬重別人，不污辱他人，這是我們每個人做人的原則接下來請大家連續(xù)看情境表演《上課鈴響了》

(三).說句心里話

(1)你的同桌要在桌子中間畫一條三八線

(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你

(3)選班長時，你的好朋友中選，你卻落選了

生：遇到這種狀況我會這樣做：

生：遇到這種狀況我會這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種歡樂!奉獻著，信任你也會歡樂著!

過渡：接下來，教師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感?

(四)、聽故事：今日早上，小鵬同學(xué)穿了一身新衣服走進教室，立刻同學(xué)們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可奇妙了!同學(xué)們艷羨極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀?”

這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”

看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在清掃的媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽趕忙問：“那得多少錢呀?”“不貴，就三百多吧!我們好多同學(xué)都有，我肯定要買一套!”媽媽聽了有些犯難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家，爸爸在外打零工，還要供小慧上學(xué)，生活比擬拮據(jù)。)

“我不管，我就要，我就要，我們班同學(xué)有，我也要要”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣

師總結(jié)：虛榮之心也是一種不安康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，教師盼望大家(出示)

面對一般不盲目攀比

面對平凡不傾慕虛榮

面對困難頑強應(yīng)對

面對挫折堅韌拼搏

過渡：最終，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理安康標準》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有安康的人生

(五)、出示《小學(xué)生的心理安康標準》

小學(xué)生的心理安康標準

(1)具有良好的熟悉自己，接納自己的心態(tài)意識;

(2)能調(diào)整、掌握自己的心情、使之保持愉悅、安靜;

(3)能承受挫折;

(4)能較正確地熟悉四周的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;

(5)人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、憐憫、愛心、助人的精神;

(6)具有安康的生活方式與生活習(xí)慣;

(7)思維進展正常，并能激發(fā)制造力;

(8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價值和良好的行為標準

(六)、師總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份敬重，多一份敬重，就多一份自信多一份自信，就多一份安康讓我們都擁有安康的心理，學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請觀賞歌曲《永久是朋友》

20xx年4月25日

心理安康教育主題班會【篇2】

一、班會主題與背景分析：

班會的主題是加強學(xué)生心理安康教育，由于五年級學(xué)生正處在成人感快速增加，但心理卻并不成熟的階段，渴望得到成人的敬重，也因此形成劇烈的的逆反心理，心靈的大門朝著同齡人開放，卻對成人緊閉。而此時的家長照舊把子女當(dāng)作“小孩子”，包辦代替，獨斷專行，這時候雙方?jīng)_突不斷，彼此都特殊需要心靈的關(guān)心，需要用愛的力氣來理解、敬重、信任和寬容對方。

二、班會預(yù)備：

1、學(xué)生編排心理劇。

2、心理安康詢問臺、《心理安康教育手冊》

3、心理安康教育詢問網(wǎng)站

4、利用黑板報的形式，宣傳心理安康教育的重要性。

5、大屏幕展現(xiàn)心理安康教育。

6、辦心理安康手抄小報。

三、班會目標：

1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。

2、了解一些有關(guān)《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的學(xué)問，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學(xué)生做一個遵紀守法的好學(xué)生。

3、讓學(xué)生懂得促進心理素養(yǎng)提高才是心理安康教育的主要目標。

4、讓學(xué)生明白心理安康教育是心理素養(yǎng)的.教育和培育，是促進學(xué)生全面進展的重要方面，是素養(yǎng)教育的詳細表達。

四、班會設(shè)計思路

組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關(guān)《未成年人愛護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》方面的學(xué)問讓學(xué)生懂得促進心理素養(yǎng)提高才是心理安康教育的主要目標讓學(xué)生明白心理安康教育是心理素養(yǎng)的教育和培育。

五、班會實施過程：

1、班主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開頭。

2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理安康教育可以幫忙教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來熟悉和對待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅留意到行為本身，更注意去發(fā)覺并合理滿意這些行為背后的那些根本的心理需要;不簡潔地進展是非推斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理安康教育真正表達出了對學(xué)生的敬重、一種對“人”的敬重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理安康教育是師生的共同責(zé)任。

3、教師講解安康教育的重要性近年來，由于社會進展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童進展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查說明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴峻地影響著兒童青少年自身的安康進展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的