初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)

河流教學課件人教版地理八年級上河流教學課件人教版地理八年級上1知識回顧我國氣溫分布特點？知識回顧我國氣溫分布特點？2我國降水的分布特點？我國降水的分布特點？3我國氣候的主要特征及主要影響因素？我國氣候的主要特征及主要影響因素？4學習目標1、在地圖中能找出各大洋水系的河流，區(qū)分內(nèi)流河與外流河2、我國內(nèi)流河與外流河的分布特征3、描述河流的水文特征4、結(jié)合地圖，說出長江和黃河干流流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)、主要城市，及主要支流、上中下游分界線5、總結(jié)長江及黃河的利、害，并分析其帶來害處的原因和解決措施學習目標1、在地圖中能找出各大洋水系的河流，區(qū)分內(nèi)流河與外流5大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！铎稀队菝廊恕钒俅|到海，何時復西歸。

——《長歌行》很多詩詞描繪我國河流，大多自西向東流，你知道為什么嗎？你又知道我國的河流都注入哪個大洋嗎？大江東去，浪淘盡，千古風流人物。很多詩詞描繪我國河流6初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)7此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，讀圖，說說我國內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線大致沿多少毫米年等降水量線或以什么山脈為界哈爾濱上海40080080050200160040080040016001600160080050200200我國年降水量的分布400毫米內(nèi)流區(qū)外流區(qū)大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與400毫米年等降水量線位置相似,大致經(jīng)過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。讀圖，說說我國內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線大致沿多少毫米年等降水量9塔里木河額爾齊斯河雅魯藏布江怒江瀾滄江長江珠江淮河黃河海河遼河黑龍江北冰洋印度洋太平洋塔里木河額爾齊斯河雅魯藏布江怒江瀾滄江長江珠江淮河10我國內(nèi)流河與外流河的分布特征我國外流河主要分布在東部季風區(qū)、西南地區(qū)還有新疆北部。內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)。非季風區(qū)季風區(qū)高原氣候區(qū)內(nèi)流區(qū)外流區(qū)我國內(nèi)流河與外流河的分布特征我國外流河主要分布在東部季風區(qū)、11河流的水文特征河流的水文特征12河流水文特征河流流量大小的變化主要取決于河流的補給量與流域面積的大小一般來講，流域面積越大，河流流量越大河流流量的時間變化主要取決于河流的補給方式流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能河流水文特征河流流量大小的變化主要取決于河流的補給量與流域面13此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能包括豐、枯水位時間，汛期長短等，主要與補給方式和河道特征有關(guān)河流在主要的補給季節(jié)處于汛期，水位高河流流量相同的情況下，河道的寬窄、深淺影響水位的高低河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能包括豐、枯水15讀圖，探究討論:河流的水文特征(1)圖中橫、縱坐標各代表什么?圖中橫坐標表示月份，縱坐標表示河流流量

(2)在什么季節(jié)外流河水量大、水位高?圖中這幾條河流夏季水量大,水位高(3)在什么季節(jié)外流河水量小、水位低?冬季水量小,水位低。讀圖，探究討論:河流的水文特征(1)圖中橫、縱坐標各代表什么16河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能與流域內(nèi)植被狀況、地形坡度、地面物質(zhì)結(jié)構(gòu)及降水強度等有關(guān)一般來講，地形坡度越大、地面物質(zhì)越疏松、植被覆蓋率越低、降水強度越大，河流含沙量就越大河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能與流域內(nèi)植被17河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能無結(jié)冰期，最冷月平均氣溫＞0℃有結(jié)冰期，最冷月平均氣溫＜0℃，低溫時間越長，則結(jié)冰期越長有結(jié)冰期，從較低緯流向較高緯的河段可能發(fā)生凌汛河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能無結(jié)冰期，最18此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能落差大、流速快流速快且河流年徑流量大，則水能豐富水能開發(fā)條件（建壩條件分析：地形、地質(zhì)、人口遷移、淹沒城鎮(zhèn)和農(nóng)田面積等）河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能落差大、流速20內(nèi)流河水文特征：季節(jié)性河流河水來自高山冰雪融水冬季斷流，流程短內(nèi)流河水文特征：季節(jié)性河流河水來自高山冰雪融水冬季斷流，流程21京杭大運河

京杭運河是世界上開鑿最早、最長的人工河。京杭運河全長約1800千米，自北向南經(jīng)過京、津、冀、魚、蘇、浙6省(直轄市)，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。歷史上，京杭運河起過溝通南北交通的重要作用。目前，該運河江蘇以北河段已停止使用多年;江蘇、浙江境內(nèi)的河段，一直是重要的水上運輸線。在南水北調(diào)工程中，京杭運河是長江水北調(diào)的重要輸水通道。京杭大運河京杭運河是世界上開鑿最早、最長的人工河22長江的開發(fā)與治理長江的開發(fā)與治理23初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)24安徽江蘇江西湖南湖北

重慶云南四川西藏自治區(qū)青海上海唐古拉山東海長江（6300千米）：中國最長、流量最大、流域面積最廣世界第三長河、世界第三大河安徽江蘇江西湖南湖北25初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)26算一算:長江上中下游各河段落差最大的是哪個河段?該河段的落差約為多少?算一算:長江上中下游各河段落差最大的是哪個河段?該河段的落差271.長江發(fā)源地：注入海：2.上、中、下游分界點：3.主要支流：4.水電站：5.長江流經(jīng)11個省區(qū)，最后流經(jīng)？省注入海洋6.長江流經(jīng)的地形區(qū)？7.簡述長江上、中、下游的主要奉獻、憂患和治理措施？1.長江發(fā)源地：注入海：28黃河的綜合治理黃河的綜合治理29青海四川內(nèi)蒙古山西陜西河南山東渤海巴顏喀拉山甘肅寧夏黃河(5464千米)：我國第二長河為什么不是我國第二大河？黃河與長江共同流經(jīng)的?。壳嗪?、四川青海四川內(nèi)蒙古山西陜西河南山30初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)31發(fā)源地：巴顏喀拉山；注入海：渤海劃分黃河上、中、下游分界點：河口、桃花峪；主要支流：渭河、汾河。找出黃河流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)找出黃河流經(jīng)的主要干濕區(qū)發(fā)源地：巴顏喀拉山；注入海：渤海32汾河渭河河口桃花裕上游：水能資源豐富黃土高原土質(zhì)疏松；夏季多暴雨，對地表沖刷大；植被破壞嚴重。下游：形成“地上河”中游：水土流失嚴重，河流多泥沙汾河渭河河口桃花裕上游：水能資源豐富黃土高原土質(zhì)疏松；下游：33初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)34在圖中找出主要水電站：小浪底、龍羊峽在圖中找出塑造平原：寧夏平原、河套平原在圖中找出主要水電站：小浪底、龍羊峽35初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)36內(nèi)流區(qū)約占1/3河流外流河內(nèi)流河黃河、長江、珠江等怒江、雅魯藏布江等額爾齊斯河等塔里木河等外流區(qū)約占2/3黃金水道長江概況開發(fā)長度最長流域面積最大水能資源水能寶庫航運水量最大內(nèi)流區(qū)約占1/3河流外流河內(nèi)流河黃河、長江、珠江等怒江、雅魯37非常感謝教學課件人教版地理八年級上非常感謝教學課件人教版地理八年級上38河流教學課件人教版地理八年級上河流教學課件人教版地理八年級上39知識回顧我國氣溫分布特點？知識回顧我國氣溫分布特點？40我國降水的分布特點？我國降水的分布特點？41我國氣候的主要特征及主要影響因素？我國氣候的主要特征及主要影響因素？42學習目標1、在地圖中能找出各大洋水系的河流，區(qū)分內(nèi)流河與外流河2、我國內(nèi)流河與外流河的分布特征3、描述河流的水文特征4、結(jié)合地圖，說出長江和黃河干流流經(jīng)的省區(qū)、地形區(qū)、主要城市，及主要支流、上中下游分界線5、總結(jié)長江及黃河的利、害，并分析其帶來害處的原因和解決措施學習目標1、在地圖中能找出各大洋水系的河流，區(qū)分內(nèi)流河與外流43大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。——李煜《虞美人》百川東到海，何時復西歸。

——《長歌行》很多詩詞描繪我國河流，大多自西向東流，你知道為什么嗎？你又知道我國的河流都注入哪個大洋嗎？大江東去，浪淘盡，千古風流人物。很多詩詞描繪我國河流44初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)45此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，讀圖，說說我國內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線大致沿多少毫米年等降水量線或以什么山脈為界哈爾濱上海40080080050200160040080040016001600160080050200200我國年降水量的分布400毫米內(nèi)流區(qū)外流區(qū)大興安嶺陰山賀蘭山巴顏喀拉山岡底斯山內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線與400毫米年等降水量線位置相似,大致經(jīng)過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。讀圖，說說我國內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線大致沿多少毫米年等降水量47塔里木河額爾齊斯河雅魯藏布江怒江瀾滄江長江珠江淮河黃河海河遼河黑龍江北冰洋印度洋太平洋塔里木河額爾齊斯河雅魯藏布江怒江瀾滄江長江珠江淮河48我國內(nèi)流河與外流河的分布特征我國外流河主要分布在東部季風區(qū)、西南地區(qū)還有新疆北部。內(nèi)流河主要分布在西北內(nèi)陸地區(qū)。非季風區(qū)季風區(qū)高原氣候區(qū)內(nèi)流區(qū)外流區(qū)我國內(nèi)流河與外流河的分布特征我國外流河主要分布在東部季風區(qū)、49河流的水文特征河流的水文特征50河流水文特征河流流量大小的變化主要取決于河流的補給量與流域面積的大小一般來講，流域面積越大，河流流量越大河流流量的時間變化主要取決于河流的補給方式流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能河流水文特征河流流量大小的變化主要取決于河流的補給量與流域面51此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能包括豐、枯水位時間，汛期長短等，主要與補給方式和河道特征有關(guān)河流在主要的補給季節(jié)處于汛期，水位高河流流量相同的情況下，河道的寬窄、深淺影響水位的高低河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能包括豐、枯水53讀圖，探究討論:河流的水文特征(1)圖中橫、縱坐標各代表什么?圖中橫坐標表示月份，縱坐標表示河流流量

(2)在什么季節(jié)外流河水量大、水位高?圖中這幾條河流夏季水量大,水位高(3)在什么季節(jié)外流河水量小、水位低?冬季水量小,水位低。讀圖，探究討論:河流的水文特征(1)圖中橫、縱坐標各代表什么54河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能與流域內(nèi)植被狀況、地形坡度、地面物質(zhì)結(jié)構(gòu)及降水強度等有關(guān)一般來講，地形坡度越大、地面物質(zhì)越疏松、植被覆蓋率越低、降水強度越大，河流含沙量就越大河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能與流域內(nèi)植被55河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能無結(jié)冰期，最冷月平均氣溫＞0℃有結(jié)冰期，最冷月平均氣溫＜0℃，低溫時間越長，則結(jié)冰期越長有結(jié)冰期，從較低緯流向較高緯的河段可能發(fā)生凌汛河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能無結(jié)冰期，最56此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非常可貴。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為防盜標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能落差大、流速快流速快且河流年徑流量大，則水能豐富水能開發(fā)條件（建壩條件分析：地形、地質(zhì)、人口遷移、淹沒城鎮(zhèn)和農(nóng)田面積等）河流水文特征流量水位/汛期含沙量結(jié)冰期流速/水能落差大、流速58內(nèi)流河水文特征：季節(jié)性河流河水來自高山冰雪融水冬季斷流，流程短內(nèi)流河水文特征：季節(jié)性河流河水來自高山冰雪融水冬季斷流，流程59京杭大運河

京杭運河是世界上開鑿最早、最長的人工河。京杭運河全長約1800千米，自北向南經(jīng)過京、津、冀、魚、蘇、浙6省(直轄市)，貫通海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。歷史上，京杭運河起過溝通南北交通的重要作用。目前，該運河江蘇以北河段已停止使用多年;江蘇、浙江境內(nèi)的河段，一直是重要的水上運輸線。在南水北調(diào)工程中，京杭運河是長江水北調(diào)的重要輸水通道。京杭大運河京杭運河是世界上開鑿最早、最長的人工河60長江的開發(fā)與治理長江的開發(fā)與治理61初中地理人教版八年級上冊《第二章第三節(jié)河流》課件(完美版)62安徽江蘇江西湖南湖