教務(wù)處2022年工作總結(jié)范文

第5頁共5頁教務(wù)處20?22年工作?總結(jié)范文?本學(xué)期，我?校以科學(xué)發(fā)?展觀重要思?想為指導(dǎo)，?認(rèn)真貫徹黨?的教育方針?，緊緊圍繞?學(xué)校工作重?點(diǎn)，以新課?程改革為中?心,突出交?流、合作探?究的理念,?堅(jiān)持“課題?研究與教研?活動(dòng)相結(jié)合?，教學(xué)理念?與教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合”的?工作原則,?堅(jiān)持“專業(yè)?引領(lǐng)、骨干?帶動(dòng)、同伴?互助、自我?反思、自主?發(fā)展”的策?略。牢固樹?立以學(xué)生為?本的思想，?努力改進(jìn)教?師的教學(xué)行?為和學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式，?在繼承上學(xué)?期優(yōu)良作風(fēng)?的基礎(chǔ)上，?開創(chuàng)了我校?教育教學(xué)工?作新的局面?!一、常?規(guī)工作、規(guī)?范有序教?學(xué)是學(xué)校的?中心任務(wù)，?是教師的基?本工作，在?復(fù)雜的教育?教學(xué)過程中?，必須有章?可循、有矩?可守。教學(xué)?常規(guī)是教學(xué)?工作正常開?展的重要保?證，它可以?優(yōu)化教學(xué)秩?序，創(chuàng)建統(tǒng)?一、和諧、?奮進(jìn)的教學(xué)?環(huán)境，有效?地提高教學(xué)?質(zhì)量。為了?規(guī)范完善我?校教學(xué)管理?工作，切實(shí)?抓好教學(xué)常?規(guī)，使我校?教學(xué)常規(guī)管?理更加科學(xué)?化，本學(xué)期?在強(qiáng)化教學(xué)?管理上主要?做了以下工?作：1、?嚴(yán)格要求，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理。?教學(xué)常規(guī)是?每位教師必?須遵循的基?本準(zhǔn)則，是?衡量一位教?師是否勝任?教學(xué)工作的?基本標(biāo)準(zhǔn)。?教務(wù)處全面?落實(shí)課程計(jì)?劃，要求教?師嚴(yán)格按課?表上課，按?教學(xué)進(jìn)度、?備課內(nèi)容上?課，教師提?前進(jìn)課堂，?準(zhǔn)時(shí)下課，?每天按時(shí)批?改學(xué)生的作?業(yè)，不體罰?和變相體罰?學(xué)生，并嚴(yán)?格控制學(xué)生?在校時(shí)間。?2、求真?務(wù)實(shí)，進(jìn)行?教學(xué)常規(guī)檢?查。開學(xué)?初對(duì)教師的?備、教、批?、輔等工作?提出了明確?的要求，并?在全期的工?作中加強(qiáng)檢?查與指導(dǎo)，?教務(wù)處每月?定期___?進(jìn)行教學(xué)常?規(guī)檢查，檢?查一次總結(jié)?一次，并及?時(shí)將檢查結(jié)?果進(jìn)行反饋?和通報(bào)，對(duì)?確實(shí)存在問?題教師及時(shí)?進(jìn)行談話，?給予耐心的?指導(dǎo)和幫教?。常規(guī)工作?做的好教師?有：周慧、?丁曉麗、王?光之、周雪?蘭、余立文?、丁恩煥、?陳先治、劉?家忠、朱光?達(dá)、黃靜靜?、王珍玉等?教師。二?、學(xué)習(xí)進(jìn)取?，提高能力?1、加強(qiáng)?了教師的理?論學(xué)習(xí)。?一是通過現(xiàn)?代教育理論?培訓(xùn)，開展?了“讀一本?好書”活動(dòng)?。倡導(dǎo)“讓?讀書成為一?種習(xí)慣”的?學(xué)習(xí)理念，?通過___?學(xué)習(xí)、教師?自學(xué)、討論?、寫心得體?會(huì)等形式，?使全校教師?在學(xué)習(xí)研討?中吸收、消?化新的課改?信息和教育?理論，然后?指導(dǎo)自己的?教育實(shí)踐。?二是__?_全體教師?認(rèn)真研讀《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，了解各年?段教學(xué)的三?維目標(biāo)，從?而提高了課?堂教學(xué)的有?效性和實(shí)效?性。三是?通過信息技?術(shù)培訓(xùn)，讓?教師掌握現(xiàn)?代教育手段?。充分利用?了遠(yuǎn)程教育?資源為教育?教學(xué)服務(wù)，?提高了教師?的信息意識(shí)?和運(yùn)用現(xiàn)代?技術(shù)的水平?，確保了現(xiàn)?代教育技術(shù)?設(shè)備利用率?。本期有肖?慧、黃靜靜?、周慧等教?師在多媒體?教室上教學(xué)?研討課，教?學(xué)效果得到?聽課教師們?的一致好評(píng)?。2、夯?實(shí)了教師的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?(1)本學(xué)?期，學(xué)校繼?續(xù)采取了“?派出去，請(qǐng)?進(jìn)來”的方?式，尤其注?重對(duì)優(yōu)秀教?師、骨干教?師的培養(yǎng)，?全面提高了?教師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。本學(xué)?期我校肖慧?老師參加了?縣教研室舉?辦的小學(xué)數(shù)?學(xué)dvd交?互式光盤教?學(xué)競賽課活?動(dòng)中獲得縣?級(jí)二等獎(jiǎng);?丁曉麗老師?參加了市小?學(xué)數(shù)學(xué)示范?課觀摩活動(dòng)?;劉家忠、?余立文、黃?靜靜、伍建?波老師到縣?三小參加縣?級(jí)教學(xué)觀摩?課學(xué)習(xí)。通?過學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)，使教師?開闊了眼界?、更深入領(lǐng)?會(huì)了新理念?的內(nèi)涵、明?確了目標(biāo)，?有了前進(jìn)的?動(dòng)力。為進(jìn)?一步激勵(lì)廣?大教師投身?教研、教改?的積極性，?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造?了良好的條?件。(2?)繼續(xù)實(shí)施?了“藍(lán)青結(jié)?對(duì)工程”，?充分發(fā)揮我?校學(xué)科帶頭?人、骨干教?師的傳、幫?、帶作用。?通過“結(jié)對(duì)?子、搭臺(tái)子?、壓擔(dān)子”?，我校的青?年教師脫穎?而出，盡快?地成長起來?了。徒弟每?兩周至少向?師傅學(xué)習(xí)_?__節(jié)課，?經(jīng)常向師傅?請(qǐng)教。師傅?經(jīng)常指導(dǎo)徒?弟的課，讓?徒弟的教學(xué)?水平得到相?應(yīng)的提高。?本學(xué)期，教?務(wù)處___?___位青?年教師進(jìn)行?了說課比武?，最終，周?慧和黃靜靜?老師喜獲“?一等獎(jiǎng)”，?充分體現(xiàn)了?藍(lán)青結(jié)對(duì)工?程的成效。?3、為教?師搭建了展?示才華的平?臺(tái)。學(xué)校?建立了“學(xué)?習(xí)-培訓(xùn)-?展示”為一?體的機(jī)制，?結(jié)合教師們?的教學(xué)實(shí)際?，從教學(xué)實(shí)?踐出發(fā)，本?學(xué)期在教務(wù)?處的___?下，實(shí)習(xí)教?師都上好了?一節(jié)匯報(bào)課?，骨干教師?、學(xué)科帶頭?人上好了一?節(jié)示范課，?師徒同上了?一節(jié)相同內(nèi)?容的研究課?。這些活動(dòng)?的舉行，讓?教師有了交?流互促的機(jī)?會(huì)，有了展?示才華的平?臺(tái)。三、?研討交流、?扎實(shí)課改?1、扎實(shí)開?展了備課組?的教研活動(dòng)?。本學(xué)期?教務(wù)處要求?各備課組在?制定好相應(yīng)?的教學(xué)計(jì)劃?的基礎(chǔ)上，?圍繞計(jì)劃開?展了多種形?式的教研活?動(dòng)。每周二?下午放學(xué)后?教研活動(dòng)時(shí)?間，各備課?組要根據(jù)學(xué)?科內(nèi)容，圍?繞專題，充?分發(fā)揮__?_備課、說?課、評(píng)課的?作用，解決?好教學(xué)中遇?到的實(shí)際問?題。做到了?備課有中心?發(fā)言人，有?設(shè)計(jì)理念、?目標(biāo)、要求?、重難點(diǎn)的?突破、教法?的設(shè)計(jì)、輔?助手段的應(yīng)?用。說課、?評(píng)課都有詳?細(xì)記錄。各?備課組年齡?在五十周歲?以下的女教?師、五十五?周歲以下的?男教師至少?要上了一節(jié)?組內(nèi)公開課?。教務(wù)處對(duì)?教研活動(dòng)開?展情況及教?研活動(dòng)記錄?進(jìn)行了不定?期的抽查。?并根據(jù)檢查?情況評(píng)選了?四年級(jí)語文?組為先進(jìn)備?課組。2?、課題研究?工作初見成?效。本學(xué)?期，教務(wù)處?鼓勵(lì)學(xué)校教?師極積地申?報(bào)和參與課?題研究，通?過課題的研?究促進(jìn)自己?的專業(yè)水平?。如伍建波?申請(qǐng)了常德?市重點(diǎn)課題?《小學(xué)英語?情景教學(xué)淺?談》并獲得?了審批立項(xiàng)?。其撰寫的?答辯論文《?小學(xué)英語情?景教學(xué)淺談?》，在第二?期市級(jí)小學(xué)?英語骨干教?師優(yōu)秀論文?評(píng)選中，榮?獲一等獎(jiǎng);?同時(shí)也極積?地在學(xué)校開?展學(xué)科帶頭?人和骨干教?師的申請(qǐng)和?論證工作，?通過以上這?些活動(dòng)，實(shí)?現(xiàn)了教研與?科研的整合?，通過樹立?教學(xué)領(lǐng)頭雁?，擴(kuò)大了一?些教師的知?名度和影響?力，發(fā)揮其?輻射帶動(dòng)作?用，不僅把?課題研究真?正落到了實(shí)?踐中，而且?還使學(xué)校形?成了濃濃的?教研氛圍。?3、鼓勵(lì)?教師利用課?余時(shí)間積極?撰寫教育教?學(xué)論文、書?寫教育故事?，有多篇論?文在省級(jí)、?市級(jí)、縣級(jí)?上發(fā)表并獲?得榮譽(yù)證書?。如何英梅?老師的論文?《用鼓勵(lì)培?育后進(jìn)生的?自信心》一?文獲___?省第___?屆學(xué)校心理?教育學(xué)會(huì)二?等獎(jiǎng)、《運(yùn)?用電教強(qiáng)化?感知體會(huì)意?境》獲常德?市優(yōu)秀論文?二等獎(jiǎng)..???四、存在的?問題1、?本校教師年?齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)?斷層，中青?年教師少老?年教師多，?因而在教育?教學(xué)上出現(xiàn)?沉穩(wěn)有余而?活力不足;?2、專業(yè)?教師配備不?齊，特別是?音樂、美術(shù)?、體育等專?職教師嚴(yán)重?不足，從而?使藝體課教?學(xué)流于形式?，達(dá)不到課?標(biāo)要求;?3、素質(zhì)教?育要進(jìn)一步?落實(shí)，要加?強(qiáng)各興趣小?