最新部編版人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全套課件10楊氏之子

右圖中的孩子就是題目所說(shuō)的“楊氏之子”，這個(gè)孩子有什么特別之處，發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？下面，讓我們一起走進(jìn)《楊氏之子》，來(lái)感受孩子的風(fēng)趣與機(jī)智吧！

楊氏之子10課題解讀：之，的?！皸钍现印敝笚钍系暮蟠?，這里特指楊氏的孩子。楊氏之子10課題解讀：之，的?！皸钍现印敝笚钍系暮蟠?，這里1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.相關(guān)資料4.字詞精講5.讀懂課文的金鑰匙6.課文解讀7.讀懂課文的金鑰匙答案8.課文結(jié)構(gòu)9.課文主旨10.課堂拓展

11.教材課后習(xí)題解答12.當(dāng)堂檢測(cè)13.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)8.課文結(jié)構(gòu)1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“詣、設(shè)、應(yīng)聲、夫子”等字詞。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.體會(huì)故事中孩子的機(jī)智、風(fēng)趣及應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。（難點(diǎn)）1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“詣、設(shè)、應(yīng)聲、夫劉義慶：(公元403～公元444)，字季伯，南朝宋文學(xué)家。彭城(今江蘇徐州)人。主要作品：撰有志人小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》，志怪小說(shuō)《幽明錄》。劉義慶：《世說(shuō)新語(yǔ)》

《世說(shuō)新語(yǔ)》原名《世語(yǔ)》，內(nèi)容主要是記錄漢末至東晉名士的遺聞?shì)W事和玄言清談，書(shū)中所載人物言談行事，有助于了解當(dāng)時(shí)社會(huì)生活，特別是士族階層的生活方式與精神面貌，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。它原書(shū)有八卷，劉孝標(biāo)作注分為十卷，今本作三卷?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》詣()其父上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：詣梁、惠、禽乃、曰yì詣()其父上下結(jié)構(gòu)：詣梁、惠、禽乃、曰yìwéi（為難）wèi（因?yàn)椋﹜īng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）wéi（為難）yīng（應(yīng)該）很。同“慧”，智慧的意思。拜見(jiàn)。先生。鳥(niǎo)類。甚：惠：詣：夫子：禽：很。甚：請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：學(xué)習(xí)了這篇課文，你最大的收獲是什么？串珠問(wèn)題：1.孩子一開(kāi)始是怎樣待客的？說(shuō)明了什么？2.孩子又是如何應(yīng)對(duì)客人的逗弄的？3.孩子的應(yīng)答表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？4.楊家的孩子是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)楊氏之子梁國(guó)楊氏①子九歲，甚②聰惠③。孔君平詣④其父，父不在，乃⑤呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允劲迌涸虎撸骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未⑧聞孔雀是夫子家禽。①氏：姓氏，表示家族的姓。②甚：很。③惠：同“慧”，智慧的意思。④詣：拜見(jiàn)。

⑤乃：就，于是。⑥示：給……看。

⑦曰：說(shuō)。

⑧未：沒(méi)有。楊氏之子譯文：楊氏之子在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！弊g文：學(xué)習(xí)了這篇課文，你最大的收獲是什么？學(xué)習(xí)了這篇課文，我感受了楊家孩子的聰明、禮貌，領(lǐng)略了語(yǔ)言的魅力。1.孩子一開(kāi)始是怎樣待客的？說(shuō)明了什么？孩子端來(lái)了水果招待客人，說(shuō)明了孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。學(xué)習(xí)了這篇課文，你最大的收獲是什么？2.孩子又是如何應(yīng)對(duì)客人的逗弄的？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。2.孩子又是如何應(yīng)對(duì)客人的逗弄的？3.孩子的應(yīng)答表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。4.楊家的孩子是個(gè)怎樣的孩子？楊家的孩子是個(gè)很聰明、很有禮貌、思維敏捷、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的孩子。3.孩子的應(yīng)答表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？楊氏之子九歲，甚聰穎（總領(lǐng)全文）為設(shè)果（有禮貌）

未聞孔雀是夫子家禽（機(jī)智妙答）待人禮貌聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣楊氏之子九歲，甚聰穎（總領(lǐng)全文）待人禮貌課文講述了梁國(guó)一戶姓楊人家中的九歲孩子巧妙回答客人玩笑話的故事，贊揚(yáng)了孩子的思維敏捷、機(jī)智幽默，同時(shí)讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力。課文講述了梁國(guó)一戶姓楊人家中的九歲孩子巧妙回答客人玩笑話的故彌補(bǔ)缺陷德國(guó)大詩(shī)人海涅（niè）是個(gè)猶太人，有一段時(shí)間，他在公共場(chǎng)合常遭到一些無(wú)恥之徒的侮（wǔ）辱和攻擊。有一天，在一個(gè)晚會(huì)上，有個(gè)不懷好意的家伙對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島，這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子！”海涅看了他一眼，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，只有你我一起去那個(gè)島上，才能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！”彌補(bǔ)缺陷香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。大意：東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。（《三字經(jīng)》）香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！痉蜃印糠蜃樱汗艜r(shí)對(duì)男子的敬稱；孔門(mén)尊稱孔子為夫子，后因以特指孔子；后世亦沿稱老師為夫子?！痉蜃印?1)略。(2)在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果。”孩子馬上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。”(1)略?？拙皆谛丈献鑫恼拢⒆右苍谛丈献鑫恼?，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)榭拙揭姓J(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話才站得住腳。這足以反映出孩子思維敏捷，語(yǔ)言機(jī)智幽默。略。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。聰惠（huìsuì）為設(shè)果（wèiwéi）答曰（rìyuē）應(yīng)聲（yīngyìng）

夫子家禽（qínqíng）

···√√√√√··一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音?！ぁぁぁ獭獭獭獭獭ぁざ?、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

1.甚聰慧。（）①厲害。②很。③為什么。2.孔君平詣其父。（）

①其中。②他，代詞。③那，那個(gè)。3.乃呼兒出。（）

①你，你的。②就，于是。③是，就是。4.為設(shè)果。（）①幫助。②替，介詞。③因?yàn)椤＂冖凇ぁぁぁあ冖诙?、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。②②····②三、聯(lián)系上下文，解釋下列加點(diǎn)字的意思。1.甚聰惠。（

）2.孔君平詣其父。（）3.孔指以示兒曰。（

）（）4.未聞孔雀是夫子家禽。（

）（）······給……看。說(shuō)。拜見(jiàn)。聽(tīng)說(shuō)。沒(méi)有。同“慧”，智慧的意思。三、聯(lián)系上下文，解釋下列加點(diǎn)字的意思?！ぁぁぁぁぁそo……看。四、寫(xiě)出下列句子的意思。1.為設(shè)果，果有楊梅。__________________________________________2.未聞孔雀是夫子家禽。__________________________________________孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅。我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生您家的。四、寫(xiě)出下列句子的意思。孩子給孔君平端來(lái)了水果，水果中有楊梅精心制作，敬請(qǐng)觀賞精心制作，敬請(qǐng)觀賞

右圖中的孩子就是題目所說(shuō)的“楊氏之子”，這個(gè)孩子有什么特別之處，發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事呢？下面，讓我們一起走進(jìn)《楊氏之子》，來(lái)感受孩子的風(fēng)趣與機(jī)智吧！

楊氏之子10課題解讀：之，的?！皸钍现印敝笚钍系暮蟠@里特指楊氏的孩子。楊氏之子10課題解讀：之，的。“楊氏之子”指楊氏的后代，這里1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.走近作者3.相關(guān)資料4.字詞精講5.讀懂課文的金鑰匙6.課文解讀7.讀懂課文的金鑰匙答案8.課文結(jié)構(gòu)9.課文主旨10.課堂拓展

11.教材課后習(xí)題解答12.當(dāng)堂檢測(cè)13.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)8.課文結(jié)構(gòu)1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“詣、設(shè)、應(yīng)聲、夫子”等字詞。（重點(diǎn)）2.有感情地朗讀課文，背誦課文。能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.體會(huì)故事中孩子的機(jī)智、風(fēng)趣及應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。（難點(diǎn)）1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“詣、設(shè)、應(yīng)聲、夫劉義慶：(公元403～公元444)，字季伯，南朝宋文學(xué)家。彭城(今江蘇徐州)人。主要作品：撰有志人小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》，志怪小說(shuō)《幽明錄》。劉義慶：《世說(shuō)新語(yǔ)》

《世說(shuō)新語(yǔ)》原名《世語(yǔ)》，內(nèi)容主要是記錄漢末至東晉名士的遺聞?shì)W事和玄言清談，書(shū)中所載人物言談行事，有助于了解當(dāng)時(shí)社會(huì)生活，特別是士族階層的生活方式與精神面貌，是我國(guó)最早的一部文言志人小說(shuō)集。它原書(shū)有八卷，劉孝標(biāo)作注分為十卷，今本作三卷?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》詣()其父上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：詣梁、惠、禽乃、曰yì詣()其父上下結(jié)構(gòu)：詣梁、惠、禽乃、曰yìwéi（為難）wèi（因?yàn)椋﹜īng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）wéi（為難）yīng（應(yīng)該）很。同“慧”，智慧的意思。拜見(jiàn)。先生。鳥(niǎo)類。甚：惠：詣：夫子：禽：很。甚：請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：學(xué)習(xí)了這篇課文，你最大的收獲是什么？串珠問(wèn)題：1.孩子一開(kāi)始是怎樣待客的？說(shuō)明了什么？2.孩子又是如何應(yīng)對(duì)客人的逗弄的？3.孩子的應(yīng)答表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？4.楊家的孩子是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。點(diǎn)擊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)楊氏之子梁國(guó)楊氏①子九歲，甚②聰惠③?？拙皆劉芷涓?，父不在，乃⑤呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允劲迌涸虎撸骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未⑧聞孔雀是夫子家禽。①氏：姓氏，表示家族的姓。②甚：很。③惠：同“慧”，智慧的意思。④詣：拜見(jiàn)。

⑤乃：就，于是。⑥示：給……看。

⑦曰：說(shuō)。

⑧未：沒(méi)有。楊氏之子譯文：楊氏之子在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！弊g文：學(xué)習(xí)了這篇課文，你最大的收獲是什么？學(xué)習(xí)了這篇課文，我感受了楊家孩子的聰明、禮貌，領(lǐng)略了語(yǔ)言的魅力。1.孩子一開(kāi)始是怎樣待客的？說(shuō)明了什么？孩子端來(lái)了水果招待客人，說(shuō)明了孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。學(xué)習(xí)了這篇課文，你最大的收獲是什么？2.孩子又是如何應(yīng)對(duì)客人的逗弄的？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。2.孩子又是如何應(yīng)對(duì)客人的逗弄的？3.孩子的應(yīng)答表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了孩子思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。4.楊家的孩子是個(gè)怎樣的孩子？楊家的孩子是個(gè)很聰明、很有禮貌、思維敏捷、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣的孩子。3.孩子的應(yīng)答表現(xiàn)了他怎樣的特點(diǎn)？楊氏之子九歲，甚聰穎（總領(lǐng)全文）為設(shè)果（有禮貌）

未聞孔雀是夫子家禽（機(jī)智妙答）待人禮貌聰明機(jī)智幽默風(fēng)趣楊氏之子九歲，甚聰穎（總領(lǐng)全文）待人禮貌課文講述了梁國(guó)一戶姓楊人家中的九歲孩子巧妙回答客人玩笑話的故事，贊揚(yáng)了孩子的思維敏捷、機(jī)智幽默，同時(shí)讓我們領(lǐng)略到語(yǔ)言的魅力。課文講述了梁國(guó)一戶姓楊人家中的九歲孩子巧妙回答客人玩笑話的故彌補(bǔ)缺陷德國(guó)大詩(shī)人海涅（niè）是個(gè)猶太人，有一段時(shí)間，他在公共場(chǎng)合常遭到一些無(wú)恥之徒的侮（wǔ）辱和攻擊。有一天，在一個(gè)晚會(huì)上，有個(gè)不懷好意的家伙對(duì)他說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小島，這個(gè)島上竟然沒(méi)有猶太人和驢子！”海涅看了他一眼，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“看來(lái)，只有你我一起去那個(gè)島上，才能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷！”彌補(bǔ)缺陷香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。大意：東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。（《三字經(jīng)》）香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)?！痉蜃印糠蜃樱汗艜r(shí)對(duì)男子的敬稱；孔門(mén)尊稱孔子為夫子，后因以特指孔子；后世亦沿稱老師為夫子?！痉蜃印?1)略。(2)在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?1)略?？拙皆谛丈献鑫恼?，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒(méi)有生硬地直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，說(shuō)“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥(niǎo)，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。因?yàn)榭拙揭姓J(rèn)孔雀是他家的鳥(niǎo)，他說(shuō)的話才站得住腳。這足以反映出孩子思維敏捷，語(yǔ)言機(jī)智幽默。略?？拙皆谛丈献鑫恼?，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想一、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。聰惠（huìsuì）為設(shè)果（wèiwéi）答曰（rìyuē）應(yīng)聲（yīngyìng）

夫子家禽（qínqíng）

···√√√√√··一、用“√”給帶點(diǎn)的字