以禮待人 道德與法治 八年級上冊 B2 1以禮待人 俊 道德與法治課件 原創(chuàng)

··道德與法治楊俊

青島市嶗山區(qū)第五中學

以禮待人··道德與法治以禮待人1學習目標

運用所學知識，分析解釋生活中的以禮待人。學習目標2《問路》喂，老頭！這里到棧橋還有多遠？《問路》喂，老頭！這里到棧橋還有多遠？3《問路》五拐杖！《問路》五拐杖！4《問路》路只有論“里”，哪有論“拐杖”的？《問路》路只有論“里”，5《問路》論“禮”？論禮你應該喊我一聲大爺！《問路》論“禮”？論禮6想一想：

這個漫畫故事對我們的人際交往有什么啟示？喂，老頭！這里到棧橋還有多遠？

五拐杖！路只有論“里”，哪有論“拐杖”的？論“禮”？論禮你應該喊我一聲大爺！想一想：

這個漫畫故事對我們的人際交往有什么啟示？7待人禮為先。禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質。以禮待人待人禮為先。禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質。以8辯一辯：

有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。也有人說，以禮待人僅僅是一種形式，熟人之間不用這么客套。

對此你是怎么理解的？辯一辯：有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他9小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房間。進屋后，小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……思考：1.你贊同小巖的做法嗎？如果不贊同，你認為他哪些方面做得不合適？小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房10搶先坐在沙發(fā)上，腳放在茶幾上1不懂謙讓，不注意坐姿優(yōu)雅2自顧自玩手機，朋友來了，簡單回應親友的招呼不尊重客人，缺乏待客之道思考：1.你贊同小巖的做法嗎？如果不贊同，你認為他哪些方面做得不合適？3菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃不注意餐桌禮儀4媽媽提醒他，他很生氣對媽媽沒有禮貌搶先坐在沙發(fā)1不懂謙讓，不注意坐姿優(yōu)雅2不尊重客人，缺乏待客11小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房間。進屋后，小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……思考：2.小巖大變身：請結合小巖的做法，提出改進建議。小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房12小巖大變身——他應這樣做：搶先坐在沙發(fā)上，腳放在茶幾上1要主動讓座；坐姿要端正2自顧自玩手機，朋友來了，簡單回應親友的招呼應主動打招呼，要熱情有禮3菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃應會餐飲之禮，懂得長幼有序應虛心接受媽媽的建議4媽媽提醒他，他很生氣小巖大變身——他應這樣做：搶先坐在沙發(fā)1要主動讓座；坐姿要端13辯一辯：

有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。也有人說，以禮待人僅僅是一種形式，熟人之間不用這么客套。

現(xiàn)在你又是怎么理解的？辯一辯：有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他14辯一辯：

有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。

也有人說，以禮待人僅僅是一種形式，熟人之間不用這么客套。

√辯一辯：有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他15以禮待人文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。以禮待人文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認16學一學——餐飲之禮：學一學——餐飲之禮：17查一查：除了餐飲之禮，你還知道哪些禮？查一查：除了餐飲之禮，你還知道哪些禮？18以禮待人道德與法治八年級上冊B21以禮待人俊道德與法治課件原創(chuàng)19觀謝看謝

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20強兵是打出來的。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

3、懂得低頭，才能出頭。懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。

4、平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

強兵是打出來的。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。沒有一種21··道德與法治楊俊

青島市嶗山區(qū)第五中學

以禮待人··道德與法治以禮待人22學習目標

運用所學知識，分析解釋生活中的以禮待人。學習目標23《問路》喂，老頭！這里到棧橋還有多遠？《問路》喂，老頭！這里到棧橋還有多遠？24《問路》五拐杖！《問路》五拐杖！25《問路》路只有論“里”，哪有論“拐杖”的？《問路》路只有論“里”，26《問路》論“禮”？論禮你應該喊我一聲大爺！《問路》論“禮”？論禮27想一想：

這個漫畫故事對我們的人際交往有什么啟示？喂，老頭！這里到棧橋還有多遠？

五拐杖！路只有論“里”，哪有論“拐杖”的？論“禮”？論禮你應該喊我一聲大爺！想一想：

這個漫畫故事對我們的人際交往有什么啟示？28待人禮為先。禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質。以禮待人待人禮為先。禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善的良好品質。以29辯一辯：

有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。也有人說，以禮待人僅僅是一種形式，熟人之間不用這么客套。

對此你是怎么理解的？辯一辯：有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他30小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房間。進屋后，小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……思考：1.你贊同小巖的做法嗎？如果不贊同，你認為他哪些方面做得不合適？小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房31搶先坐在沙發(fā)上，腳放在茶幾上1不懂謙讓，不注意坐姿優(yōu)雅2自顧自玩手機，朋友來了，簡單回應親友的招呼不尊重客人，缺乏待客之道思考：1.你贊同小巖的做法嗎？如果不贊同，你認為他哪些方面做得不合適？3菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃不注意餐桌禮儀4媽媽提醒他，他很生氣對媽媽沒有禮貌搶先坐在沙發(fā)1不懂謙讓，不注意坐姿優(yōu)雅2不尊重客人，缺乏待客32小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房間。進屋后，小巖搶先坐在沙發(fā)上，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間比較久，小巖有些餓了，菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃，媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……思考：2.小巖大變身：請結合小巖的做法，提出改進建議。小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了房33小巖大變身——他應這樣做：搶先坐在沙發(fā)上，腳放在茶幾上1要主動讓座；坐姿要端正2自顧自玩手機，朋友來了，簡單回應親友的招呼應主動打招呼，要熱情有禮3菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃應會餐飲之禮，懂得長幼有序應虛心接受媽媽的建議4媽媽提醒他，他很生氣小巖大變身——他應這樣做：搶先坐在沙發(fā)1要主動讓座；坐姿要端34辯一辯：

有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。也有人說，以禮待人僅僅是一種形式，熟人之間不用這么客套。

現(xiàn)在你又是怎么理解的？辯一辯：有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他35辯一辯：

有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他人和睦相處。

也有人說，以禮待人僅僅是一種形式，熟人之間不用這么客套。

√辯一辯：有人說，以禮待人能看出你的修養(yǎng)，幫助你與他36以禮待人文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認可。以禮待人文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認37學一學——餐飲之禮：學一學——餐飲之禮：38查一查：除了餐飲之禮，你還知道哪些禮？查一查：除了餐飲之禮，你還知道哪些禮？39以禮待人道德與法治八年級上冊B21以禮待人俊道德與法治課件原創(chuàng)40觀謝看謝

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41強兵是打出來的。沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。沒有一種不通過蔑視、忍受