我們都是一家人

綜合活動領(lǐng)域綜合活動領(lǐng)域陳假設(shè)男、陳美純、李佩庭、左懋芬臺北市大安國小壹、教學(xué)活動緣起與目的現(xiàn)代家庭，孩子生得少，個個都是寶，集眾人寵愛於一身，不免造就了不少的「天之驕子」，處處唯我獨(dú)尊，更遑論長幼有序的倫理道德。對日常生活問題解決的能力更顯得薄弱。在強(qiáng)調(diào)與鼓勵自我發(fā)展的同時，如何提升孩子的人際溝通及對團(tuán)體的認(rèn)同與歸屬；在追求自我實(shí)現(xiàn)的同時，是否用『心』去經(jīng)營生活，達(dá)成『人與自我』『人與社會』『人與自然環(huán)境』的協(xié)調(diào)與圓融發(fā)展？於是本系列教學(xué)活動應(yīng)運(yùn)而生。希望透過混齡〔三到六年級〕的團(tuán)體安排，落實(shí)『長幼有序』、『領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)』的團(tuán)體認(rèn)同與歸屬感；以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，經(jīng)由結(jié)構(gòu)性課程的設(shè)計，從各種的體驗(yàn)活動中，去經(jīng)驗(yàn)、去觀察、去省思，建購自我的價值與知識體系。期望學(xué)生學(xué)會人際互動、溝通協(xié)商、團(tuán)隊(duì)合作等能力，進(jìn)而涵養(yǎng)愛己、愛人、愛環(huán)境之情操。貳、教學(xué)架構(gòu)我們都是一家人我們都是一家人當(dāng)我們同在一起當(dāng)我們同在一起胼手胝足建家園妙化腐朽為神奇生活大師展神通真情指數(shù)期末回顧與分享族呼設(shè)計與發(fā)表家族精神象徵真情指數(shù)期末回顧與分享族呼設(shè)計與發(fā)表家族精神象徵│定族徽與彩繪族徽歡喜一家親│定族名千里尋親│迎新活動童玩懷古情│沙包、嗡嗡圈、冰棒棍巧手編E.T水果拼盤穿針引線妙手縫摺疊高手迴響與分享聯(lián)誼樂無窮分工籌備樂│工作分配、場地佈置認(rèn)識好夥伴集思巧安排│活動設(shè)計與討論紙?zhí)偎囆g(shù)貼紙馬賽克魔術(shù)收納法│塑膠袋縮小功妙手摺紙盒參、教學(xué)活動面面觀如教學(xué)架構(gòu)中所呈現(xiàn)，本方案強(qiáng)調(diào)團(tuán)體合作、個人創(chuàng)意發(fā)揮以及結(jié)合生活之應(yīng)用，以綜合活動為主軸，來培養(yǎng)學(xué)生愛己、愛人、愛環(huán)境之情操。相關(guān)之教學(xué)單元、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)材料及成效評估，彙整如下表：單元名稱教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)方式教學(xué)環(huán)境教學(xué)資源成效評估胼手胝足建家園千里尋親－迎新活動歡喜一家親－定族名精挑細(xì)選定族徽同心協(xié)力繪族徽族呼設(shè)計及發(fā)表期末回顧與分享真情指數(shù)教師講解師生同儕討論分組製作競賽活動學(xué)生發(fā)表學(xué)習(xí)單彩色筆白板磁鐵視聽教室舞蹈教室激發(fā)學(xué)生熱愛團(tuán)體的情懷，並學(xué)習(xí)到與人合作的重要。生活大師展神通摺疊高手穿針引線妙手縫水果拼盤巧手編E.T.童玩懷古情－沙包童玩懷古情－嗡嗡圈童玩懷古情－冰棒棍教師講解家長支援成品製作相互觀摩衣服、針線、水果、水果刀、盤子、削皮刀ET鑰匙圈、童軍繩、碎布、瓶蓋、鐵鎚、冰棒棍有效運(yùn)用材料工具，學(xué)習(xí)生活相關(guān)技能。妙化腐朽為神奇紙?zhí)偎囆g(shù)貼紙馬賽克魔術(shù)收納法－塑膠袋縮小功妙手摺紙盒教師講解成品製作相互觀摩廣告紙、塑膠袋、貼紙、膠水、厚紙板藉由資源回收再利用，體會保護(hù)環(huán)境的重要。當(dāng)我們同在一起迴響與分享聯(lián)誼樂無窮分工籌備樂－工作分配、場地佈置認(rèn)識好夥伴教師講解師生同儕討論自主學(xué)習(xí)籌辦活動活動檢討與迴響學(xué)習(xí)單、磁鐵、特教班師生打掃用具、海報、桌椅、印章、小禮物愛心家長反思己身的完整性與幸福，由籌辦特教聯(lián)誼分站活動過程實(shí)踐分工合作並設(shè)身處地為弱勢團(tuán)體著想。肆、教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)主題：胼手胝足建家園教學(xué)目標(biāo)：一、體會團(tuán)隊(duì)合作的重要性，並能關(guān)懷團(tuán)隊(duì)成員。二、學(xué)生能有人際互動的正確態(tài)度，與人溝通協(xié)商?；顒訂卧c內(nèi)容：一、千里尋親－迎新活動〔一〕迎接新族員：四、五、六年級舊生進(jìn)入活動室，齊唱?dú)g迎歌，歡迎新族員進(jìn)入?！捕承律晕医榻B：新生依序一一上臺作自我介紹，每人約23分鐘?！踩诚蚕喾辏簩①N上名字的竹枝放入籤筒中，抽出各家族成員?！彩孪壬宰饕?guī)劃，將所有族員依性別、能力、年級稍作安排，以求各家族均衡發(fā)展〕※備註：預(yù)告以金屬元素為範(fàn)圍構(gòu)思家族族名並發(fā)元素表供參考，下次家族活動中討論並票選家族族名。教學(xué)檢討：〔一〕抽籤方式稍作修正，每年級綁成一捆，告知學(xué)生為平均分配，每年級將抽出幾人為原則，免學(xué)生質(zhì)疑?！捕辰ㄗh第二次家族活動時參加團(tuán)體遊戲，增進(jìn)全體學(xué)生認(rèn)識之機(jī)會。二、歡喜一家親〔一〕報上名來：1.每人發(fā)下一張名片紙，寫上自己根本資料〔姓名、班級、興趣、特徵、綽號......〕2.輪流由組員在名片反面簽上姓名，彼此認(rèn)識?！捕惩七x大頭目、二頭目〔引導(dǎo)由六年級擔(dān)任〕〔三〕訂族名1.由大頭目主持，集思廣益定族名〔本學(xué)年以金屬元素為各族族名之主題〕2.登記族名：各家族訂出族名後，由大頭目向值星老師登記，如有重複，後者須更改。※備註：發(fā)下族徽設(shè)計作業(yè)單，請同學(xué)設(shè)計，下週討論族徽?！菜摹辰⒓易鍛艨诿荆河杉易謇蠋熞勒諏W(xué)生的出生序，建立戶口名簿，並登錄相關(guān)資料?！惨姼戒浺弧辰虒W(xué)檢討：★活動內(nèi)容分三大項(xiàng)，時間上較匆促，族名介紹時間不夠。三、家族精神象徵－定族徽與彩繪族徽〔一〕認(rèn)識左鄰右舍：總指導(dǎo)老師介紹各家族新族名。〔二〕佳作共賞：請家族每位成員上臺展示自創(chuàng)的族徽圖樣，再加以說明設(shè)計寓意。〔三〕定案時刻：全族共同投票決議代表全家族的圖案?！部删C合多人之特色〕〔四〕彩繪完搞：家族推選一人負(fù)責(zé)族徽黑白稿繪製，影印給家族成員彩繪完成，剪下黏貼於書面紙上，作為家族簿冊封面。教學(xué)檢討：〔一〕大局部學(xué)生均提供意見，參與討論，認(rèn)真彩繪，完成封面。〔二〕局部學(xué)生則因技巧缺乏或圖繪較馬虎，而使畫面較草率。四、族呼設(shè)計與發(fā)表〔一〕前一週發(fā)下設(shè)計單，讓學(xué)生構(gòu)思〔二〕大頭目帶領(lǐng)大家一一呈現(xiàn)設(shè)計的族呼〔三〕討論族呼產(chǎn)生的方式〔四〕各族擷取族員設(shè)計之精華，綜合成統(tǒng)一的族呼〔五〕產(chǎn)生族呼後，討論動作〔六〕全體練習(xí)動作〔七〕各組發(fā)表欣賞後，於各場合運(yùn)用之。教學(xué)檢討：〔一〕因?yàn)檫\(yùn)動會練習(xí)及補(bǔ)假造成時間上捉襟見肘?！捕硨W(xué)生設(shè)計都很有創(chuàng)意。備註：族徽設(shè)計、族呼設(shè)計之作業(yè)單及成果，見附錄二五、期末分享與回顧〔一〕集合時計算各家族貼紙，表揚(yáng)表現(xiàn)不錯的家族?！捕硻z討家族各成員在家族活動中的表現(xiàn)〔三〕討論下學(xué)期可以如何為家族爭取更多榮譽(yù)教學(xué)檢討：〔一〕各家族的表現(xiàn)差別不大，所給的獎勵也不應(yīng)有太大差別?！捕硻z討成員表現(xiàn)時，老師應(yīng)注意不要讓學(xué)生用怪罪的心態(tài)發(fā)言。六、真情指數(shù)〔一〕真情表白：寒假中，鼓勵同學(xué)寄信給其他家族成員，表達(dá)衷心的關(guān)懷及感謝之情，凝聚家族的向心力。第一次家族課時，請大家將假期中收到的信件帶來，用磁鐵條張貼在小白板上，成員互相觀摩並分享寫信、寄信的情形，收信時的喜悅或心情?！捕痴媲榱髀叮喝w家族集合，將布置好的信件白板展示出來，並請一位同學(xué)將家族其他成員心情與大家分享?！踩痴媲榇蠓潘停航y(tǒng)計各家族帶來的信件總數(shù)，頒發(fā)「濃情厚意」、「柔情蜜意」、「有情有意」等獎項(xiàng)。教學(xué)檢討：〔一〕大多數(shù)同學(xué)均很在意家族榮譽(yù)，所以在假期中認(rèn)真寫信，力圖為家族加分。但有些同學(xué)在假期中將此事忘得一乾二淨(jìng)，等將開學(xué)時才拼命寄信，失去原本設(shè)計此活動的本來意義?！捕潮净顒涌勺尲易宄蓡T藉書信的往返，增進(jìn)彼此的認(rèn)識，凝聚感情及家族的向心力。教學(xué)主題：生活大師展神通教學(xué)目標(biāo)：一、能參與家事，分享維持家庭生活的經(jīng)驗(yàn)。二、認(rèn)識不同的文化，分享自己對多元文化的體驗(yàn)。三、了解衣物與生活的關(guān)係，穿著與人際溝通的關(guān)係。四、了解衣物管理的重要性，養(yǎng)成收拾衣物的習(xí)慣。五、運(yùn)用手縫技巧，製作簡易生活用品。六、嘗試不同的藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)個人豐富想像力與創(chuàng)造力。七、探討各種藝術(shù)作品的創(chuàng)作方式，了解他人的作品，培養(yǎng)自我的思考與表達(dá)能力。八、認(rèn)識生活週遭鄉(xiāng)土文物或傳統(tǒng)民俗文物特色與內(nèi)涵。九、欣賞與表現(xiàn)自己長處，接納自己。十、能操作一般家庭用品，參與家庭生活並增進(jìn)與家人互動品質(zhì)。十一、在活動中表現(xiàn)身體的協(xié)調(diào)性。十二、在遊戲中或簡單比賽中，表現(xiàn)出使用器材的動作技巧活動單元與內(nèi)容：一、摺疊高手1.事先準(zhǔn)備運(yùn)動上衣、長褲與外套，再加制服外套，各約十二件。2.每一家族以過關(guān)方式，輪流練習(xí)摺疊四種服裝。3.請每一關(guān)關(guān)主為各家族評分。教學(xué)檢討：〔一〕學(xué)生對於學(xué)習(xí)摺衣服大都頗感興趣，很投入的練習(xí)著?！捕成倬植繉W(xué)生非常靈巧，摺出很整齊的成品。極少數(shù)的學(xué)生在摺疊時以玩樂態(tài)度面對，摺得較凌亂。〔三〕教學(xué)後調(diào)查，回家後能主動幫忙摺疊整衣物的學(xué)生，約有三分之一人。二、穿針引線妙手縫。〔一〕事先為每生準(zhǔn)備白布約10×12【公分】各一塊，針一支，釦子六顆，線，剪刀。〔二〕課堂上先指導(dǎo)學(xué)生如何穿針、打結(jié)。接著教學(xué)生平針縫法，請學(xué)生將釦子以個人設(shè)計的方式排列、縫在布上。教學(xué)檢討：〔一〕對於穿針一事，大局部學(xué)生都感到頗困難，打結(jié)的要領(lǐng)也都不太能掌握。〔二〕縫釦子局部有些學(xué)生駕輕就熟，速度很快，有友人設(shè)計出具創(chuàng)意的剪裁、排列法。局部學(xué)生對拿針縫釦子一事感到困難，縫得好慢。三、水果拼盤〔一〕事先請各家族帶來五六樣水果、水果刀。〔二〕課堂上指導(dǎo)學(xué)生洗水果、切水果【須特別注意用刀平安】，再將切好的水果以具美感的方式組合排在盤上?！踩乘屑易寤ハ噍喠饔^摩後，並請各位老師評選出前三名，全族便可共同享用自家族的水果拼盤。教學(xué)檢討：〔一〕為顧及用刀平安，家族中年齡長著較有操作機(jī)會，幼小者在一旁見習(xí)?！捕掣骷易鍖ο辞兴岬墓ぬ幚響B(tài)度不同，有些能自動、積極清理，有些家族須催促後才能清理。四、巧手編E.T〔一〕事先準(zhǔn)備E.T.鑰匙圈材料50包、童軍繩4條?！捕硨㈣€匙圈材料發(fā)下，家族老師教編結(jié)的根本技巧。為使學(xué)生看得更清楚，以童軍繩代替中國結(jié)教學(xué)?！踩嘲凑站幗Y(jié)方式完成的身體，黏貼眼睛後即完成?！菜摹尘幗Y(jié)方式如附錄三教學(xué)檢討：〔一〕家族中高年級之學(xué)長、姊編結(jié)技巧較靈活，可協(xié)助教導(dǎo)學(xué)弟、妹們，達(dá)到混齡教學(xué)之優(yōu)點(diǎn)，家族成員更能同心協(xié)力，心手相連?！捕秤芯植繉W(xué)生對編結(jié)技巧十分陌生，編結(jié)時很吃力，但願從事嶄新的嘗試；有局部學(xué)生則十分靈巧，學(xué)得很快，教人十分驚異。五、鄉(xiāng)土童玩沙包樂〔一〕事先準(zhǔn)備每生布條8×15【公分】、針線各一份?！捕忱蠋熣f明沙包簡單縫法後由學(xué)生自行縫製沙包，然後裝入黃豆再密縫?！踩忱蠋熛仁竟?fàn)小時候沙包的簡易玩法，再讓同學(xué)自我嘗試?！菜摹撤纸M討論玩法，說說家人玩過的經(jīng)驗(yàn)，再全組共同練習(xí)?！参濉惩瑢W(xué)共同腦力激盪，想出沙包的創(chuàng)意玩法?！擦掣骷易迤边x出最正確玩法代表自家族，各族員嘗試最正確玩法，並可共同討論提出修正。〔七〕示範(fàn)操作分享家族的最棒玩法給其他家族。教學(xué)檢討：〔一〕局部學(xué)生能手眼協(xié)調(diào)的操作玩弄沙包，但約有一半的人在擲沙包與接回的技術(shù)方面須加強(qiáng)。但全體學(xué)生都對此項(xiàng)活動十分感興趣?！捕硨⑸嘲p製較堅固精美的人，大多能順利做沙包遊戲〔三〕大局部學(xué)生未研究出創(chuàng)意沙包玩法。六、鄉(xiāng)土童玩嗡嗡圈〔一〕事先準(zhǔn)備酒瓶蓋每人一個、棉線每人一條、鐵鎚二人一把、鐵釘8根、大木板四片?！捕痴f明製作過程：首先將酒瓶蓋以鐵鎚敲平，.在瓶蓋中央用鐵鎚及鐵釘敲打二個洞。以棉線穿過二個洞後，線頭及線尾打結(jié)?！踩惩娣ń榻B：將手指勾住繩子繞幾圈，再以兩手一拉一放，它就會嗡嗡作響。請小朋友試驗(yàn)自己作品，比比看誰的嗡翁圈轉(zhuǎn)得久?！⒁馐马?xiàng)：〔一〕指導(dǎo)小朋友正確使用鐵鎚勿敲打到手。〔二〕敲打酒瓶蓋時在木板上，以免破壞桌面及地板。教學(xué)檢討：〔一〕所蒐集的瓶蓋與舊時瓶蓋材質(zhì)稍有不同，不容易敲出所需的形狀?！捕城么蚱可w時音量實(shí)在過大，影響其他班級的作息。〔三〕學(xué)生多能熱烈且愉快的研究與操作個人成品，少數(shù)人玩得非常好。七、鄉(xiāng)土童玩冰棒棍〔一〕事先準(zhǔn)備冰棒棍每人5枝、彩色筆每人1枝?！捕痴f明過程和玩法：★每人先將拿到的5枝冰棒棍，以彩色筆塗色，在一面做記號?！锸竟?fàn)：把5枝冰棒棍立起放在手指末端，運(yùn)用指尖調(diào)整面向，讓冰棒棍倒下後，能夠都是同一面?！锸竟?fàn)：把5枝冰棒棍集中立於掌心，翻轉(zhuǎn)掌背，仍可一把抓住5枝冰棒棍?！锩咳诵枰毩?xí)該組老師所示範(fàn)的玩法。★接著自行設(shè)計創(chuàng)意玩法，彼此觀摩。備註：附冰棒棍學(xué)習(xí)單一張，需以圖示和說明把創(chuàng)意玩法寫上。〔參考附件〕教學(xué)檢討：〔一〕對於冰棒棍的玩法大局部學(xué)生很生疏，經(jīng)短時間練習(xí)，仍無法順暢的操作?！捕吃O(shè)計遊戲局部，大多未能展現(xiàn)出較大創(chuàng)意，仍以原有遊戲小做改變而成居多。教學(xué)主題：妙化腐朽為神奇教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)環(huán)保收納的技巧，並實(shí)際應(yīng)用於生活中二、參與家事，分享維持家庭生活的經(jīng)驗(yàn)三、培養(yǎng)運(yùn)用各種廣告紙製作物品的技巧四、從事與欣賞美化生活的藝術(shù)造型活動五、能在生活中表現(xiàn)對生態(tài)環(huán)境與資源的珍惜與關(guān)懷六、體會環(huán)保的重要性，並養(yǎng)成隨手做環(huán)保的習(xí)慣活動單元與內(nèi)容：一、妙手摺紙盒：每人發(fā)一至二張廣告紙，指導(dǎo)學(xué)生摺出紙盒?？缮约幼兓鞒鰺o耳式…等類型，或請學(xué)生發(fā)表其他創(chuàng)意摺法。共同討論環(huán)保紙盒可應(yīng)用在哪些方面。二、魔術(shù)收納法－塑膠袋縮小功：準(zhǔn)備各類塑膠袋，有耳無耳皆可。先將塑膠袋壓平放置桌面，以長邊進(jìn)行對摺二至三次，使成為長條狀。摺時應(yīng)注意將帶內(nèi)空氣擠出。從袋底方向摺出三角形，並沿邊往上繞，使長條纏繞成一三角狀，最後將尾端收納進(jìn)去。重複練習(xí)，並鼓勵學(xué)生回家?guī)椭鷭寢屖占{塑膠袋。三、貼紙馬賽克：請學(xué)生事先收集各種顏色的廣告紙。課堂上發(fā)下每生一張西卡紙，自行繪製底稿，並提醒學(xué)生圖案不宜過小過細(xì)。依照所需顏色，撕小塊廣告紙黏貼在底稿上，並注意每塊色塊間皆應(yīng)保存空隙。完成作品後，讓學(xué)生相互觀摩彼此的作品。四、紙?zhí)傧嗫颍合戎笇?dǎo)學(xué)生利用廣告紙捲紙?zhí)佟4大小的紙張裁成四分之一寬的長紙條，再從一角慢慢捲成細(xì)長的紙?zhí)?。請學(xué)生完成約20根左右的紙?zhí)?，以利裝飾相框。發(fā)下每生半張厚紙板，再自行裁成一半，取其中一張割下寬8公分、長12公分的長方形，留下囗狀局部則成相框的外框。另張厚紙板則取一邊中央挖出一半圓形，作為抽取照片之用，剩下三邊則沿邊沾膠，與外框粘合?！彩弧痴垖W(xué)生自行發(fā)揮創(chuàng)意，用紙?zhí)僭谕饪蛏献餮b飾。取割下的長方形厚紙板，剪一立板黏貼在相框背後，即完成紙?zhí)傧嗫?。教學(xué)檢討：局部精細(xì)動作對少數(shù)資優(yōu)生較難做到完美，可鼓勵族員間彼此相互激勵協(xié)助。手指不靈巧的學(xué)生對捲紙?zhí)佥^感困難，可多些時間讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用食指與大拇指慢慢捲緊紙張，再進(jìn)行相框製作局部。廣告紙不宜過硬，比月曆紙更厚者皆不適合製作紙?zhí)?。教師?yīng)多引導(dǎo)，延伸討論至各種環(huán)保議題上，較能加深課程內(nèi)涵，使學(xué)生除了動手作，也能有更多的體認(rèn)與省思。並加強(qiáng)落實(shí)在生活應(yīng)用上，讓學(xué)生養(yǎng)成隨處做環(huán)保的好習(xí)慣。教學(xué)主題：當(dāng)我們同在一起教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對特教班學(xué)生有進(jìn)一步的認(rèn)識。由分站活動的設(shè)計及工作分配中中，培養(yǎng)學(xué)生分工合作的能力。和特教班學(xué)生的互動中，發(fā)揮愛心，知福感恩。活動單元與內(nèi)容：一、背景說明：由於本校設(shè)有特教班，為了讓學(xué)生對不同族群的同學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識，設(shè)計了『當(dāng)我們同在一起』與特教班學(xué)生聯(lián)誼活動，採分站活動的方式。老師們事前召開協(xié)調(diào)會，請?zhí)亟贪嗬蠋熖岢霎?dāng)天可參與活動的學(xué)生名單，並加註學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展?fàn)顩r，以便安排適當(dāng)?shù)膶W(xué)生帶領(lǐng)其參與活動。此外當(dāng)天分站活動內(nèi)容係由四個家族學(xué)生分別設(shè)計兩個活動，請?zhí)亟贪嗬蠋煓z核活動內(nèi)容是否適合特教班學(xué)生。希望透過事前的活動設(shè)計、與特教班學(xué)生的第一類接觸中，對特教班學(xué)生有進(jìn)一步的認(rèn)識，反思己身的完整性與幸福，由籌辦分站活動過程實(shí)踐分工合作並設(shè)身處地為弱勢團(tuán)體著想進(jìn)而發(fā)揮愛心，知福感恩。二、活動內(nèi)容：〔一〕分站活動設(shè)計與討論1?前週家族活動時發(fā)下活動設(shè)計學(xué)習(xí)單，請家族成員針對資源班學(xué)生能力，先行構(gòu)思、設(shè)計適合之活動?！矁?nèi)容包含：活動名稱、活動規(guī)則、活動器材?！??家族課時，請每位家族成員上臺提出自己設(shè)計的活動並加以說明。3?全體學(xué)生共同討論，決定並選出二個較適合之活動，並提出修正建議及活動器材準(zhǔn)備之構(gòu)想?！捕彻ぷ鞣峙渑c團(tuán)康活動1?前週“當(dāng)我們同在一起─活動計畫表〞中，針對選出之活動，全家族共同討論進(jìn)行活動時的前置作業(yè)、活動當(dāng)天之人員安排。2?事前之準(zhǔn)備工作包含兩項(xiàng)活動之器材、活動海報、過關(guān)印章；活動當(dāng)天之工作包含兩項(xiàng)活動之駐站人員及愛心陪伴小組之安排。3?全體學(xué)生共同討論，主動參與或經(jīng)由抽籤、猜拳決定工作，由全體族員共同決定。＊備註：1?活動海報之工作因較繁重，如有自願參與者較適宜。2?駐站人員因需對活動規(guī)則加以說明，宜由口語表達(dá)較佳者擔(dān)任；愛心陪伴小組因需帶領(lǐng)資源生參與活動，宜由學(xué)長、姊擔(dān)任，臨機(jī)應(yīng)變能力較佳；假設(shè)人員缺乏分配時，再依次由較低年級之學(xué)弟妹擔(dān)任。3?預(yù)告活動前一天午休時間，全體族員參與佈置活動場地。〔三〕場地佈置、聯(lián)誼活動1.活動器材：〔1〕掃把、抹布、水桶、拖把、膠帶、海報、桌子、椅子。〔2〕愛心陪伴小組通知單、小印章、禮物60包。2.場地佈置：〔1〕各家族共同討論整理場地需使用的工具〔掃把、抹布、拖把、水桶???〕，並於十分鐘內(nèi)設(shè)法準(zhǔn)備齊全，在校門川堂集合?！?〕打掃場地後，將海報黏貼於分配之位置，並將器材放置之桌椅擺定位，在地上用膠帶黏貼出活動之起點(diǎn)。3?聯(lián)誼活動：當(dāng)天上午7：50川堂集合後，駐站人員就定位，愛心陪伴小組則到資源教室?guī)ьI(lǐng)資源生到場參加闖關(guān)活動。4?活動結(jié)束時，每位資源生憑過關(guān)卡領(lǐng)取小獎品一份〔餅乾、糖果一小包〕；家族全體集合後再解散。＊備註：小禮物由六年級會計家長購買，班級公基金支應(yīng)?！菜摹郴顒愚掜??全體集合後，先至家族教室。以家族成員小組方式，每人提出參與活動之迴響?！舶顒佑嫯?、準(zhǔn)備工作、整理場地、駐站解說、愛心陪伴之心情，對資源生之認(rèn)識、活動中所見所聞???等〕2?發(fā)下“當(dāng)我們同在一起─活動迴響〞學(xué)習(xí)單，寫下對活動感言及活動花絮。教學(xué)檢討：〔一〕學(xué)生設(shè)計之活動，有些過於複雜，對資源班學(xué)生而言顯得較困難；有些活動則屬團(tuán)體競賽性質(zhì)之活動，較不適合，需再加以修正?！捕秤懻摃r有些成員較未能提出自己的意見。局部成員參與性較差，未參與討論；有些成員則搶著較簡單之工作，最後經(jīng)由猜拳決定?！踩痴韴龅貢r，局部同學(xué)會在四周晃來晃去，需老師指定才肯參加工作；時間較匆促，以致佈置場地較匆忙?！菜摹炒缶植繉W(xué)生都能盡責(zé)照顧資源生，學(xué)生對活動由自己設(shè)計到帶領(lǐng)資源生參與活動，十分感興趣；對資源生也有新的體認(rèn)，發(fā)揮愛心照顧；局部三年級學(xué)生之應(yīng)變能力仍待加強(qiáng)。備註：『當(dāng)我們同在一起』學(xué)習(xí)單見附錄五伍、教學(xué)迴響期末課程喜好調(diào)查表中，『家族活動』往往高居排行榜首位，每週一次的午休約會成為孩子們引頸期盼的時刻，在六年級大頭目的領(lǐng)導(dǎo)下，家族成員主動學(xué)習(xí)、分工合作的完成各項(xiàng)任務(wù)。從每週細(xì)微的觀察紀(jì)錄、一週回顧、真情留言、活動迴響中，我們欣喜的感受到學(xué)生之間，無年齡分界的融洽相處，高年級學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力，中年級則學(xué)習(xí)參與團(tuán)體、人際溝通。透過一連串的課程與活動，學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)重組與互動交流中發(fā)揮『愛』與『關(guān)懷』，讓『我們一家人』擁有更多豐富生命的機(jī)會！附錄一：戶口名簿稱謂國民身分證統(tǒng)一編號姓名血型年出月日生出生地出席狀況日期家族家族附錄二：族徽與族呼設(shè)計學(xué)習(xí)單：臺北市大安國小家族活動作業(yè)單註冊商標(biāo)家族設(shè)計者：設(shè)計說明：臺北市大安國小家族活動作業(yè)單族呼設(shè)計家族設(shè)計者：我們的族呼：我們的族呼：參加活動，勇往直前，歡呼聲中，為家盡忠。動作設(shè)計：九十二學(xué)年度家族活動主題：保育類動物臺灣黑熊家族臺灣黑熊家族雲(yún)豹家族黑熊！黑熊！力大無窮，勝不驕，敗不餒，勇往直前，不怕困難，黑熊！黑熊！你最棒，黑熊家族得第一?？次覀冸?yún)豹雄壯威武聽我們吼聲響徹雲(yún)霄我們的體態(tài)優(yōu)美強(qiáng)健我們的行動敏捷神速心地善良腳踏實(shí)地勝利的獎盃非我莫屬雲(yún)豹家族無懈可擊雲(yún)豹家族迎向勝利族呼設(shè)計：族呼設(shè)計：/r