2022關(guān)于游戲活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

關(guān)于游戲活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,這段經(jīng)受可以豐富我們的生活,不如讓我們總結(jié)閱歷,展望將來(lái)。那么嬉戲活動(dòng)總結(jié)該怎樣寫(xiě)呢?下面就是我給大家?guī)?lái)的2022關(guān)于嬉戲活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)，盼望大家喜愛(ài)!

嬉戲活動(dòng)總結(jié)一

開(kāi)火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉和了解各城市的名稱。

2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪番溝通角色進(jìn)行問(wèn)答嬉戲。

3、敢于在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹?，快速地接說(shuō)嬉戲兒歌。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

知道我國(guó)一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片(故宮)

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。

出示故宮圖片，提問(wèn)：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē)，告知幼兒今日我們要玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。

2、老師講解嬉戲規(guī)章。

(1)開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)”。

(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”

3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”嬉戲活動(dòng)，練習(xí)嬉戲中的對(duì)話，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)力量。

(1)老師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答嬉戲。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)!”幼兒：“哪里開(kāi)?”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師：“大家開(kāi)?！苯又變喊玳_(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，關(guān)心幼兒熟識(shí)嬉戲中的對(duì)話。

(2)老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”嬉戲，鼓舞幼兒聲音洪亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。

4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富嬉戲的內(nèi)容。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢?鼓舞幼兒運(yùn)用已有閱歷說(shuō)出各省市的名稱。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的嬉戲。

5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。老師在嬉戲活動(dòng)中，鼓舞幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提示幼兒留意傾聽(tīng)別人的講話，較快地進(jìn)行對(duì)答。

附嬉戲兒歌：

開(kāi)火車(chē)

甲：嘿，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。

齊：哪里開(kāi)?

甲：_開(kāi)(地名)

齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)?

甲：__開(kāi)。(人名)

嬉戲活動(dòng)總結(jié)二

嬉戲目標(biāo)：

1、熟悉自己小區(qū)或周邊的停車(chē)場(chǎng)，了解停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

2、能夠自由倆倆或三倆組合或者通過(guò)合作搭建平面的停車(chē)場(chǎng)。

3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂(lè)，提高同伴間相互合作的力量。

嬉戲預(yù)備：

前期閱歷：熟識(shí)自己小區(qū)的地面停車(chē)場(chǎng)或地下停車(chē)場(chǎng)。知道停車(chē)場(chǎng)的基本建構(gòu)方法。

材料供應(yīng)：不同長(zhǎng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)示意圖。

嬉戲指導(dǎo)：

一、活動(dòng)前指導(dǎo)

1、觀賞各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)的圖片，集體爭(zhēng)論停車(chē)場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的?。

2、倆倆過(guò)三倆爭(zhēng)論如何搭建停車(chē)場(chǎng)?需要用什么材料?搭幾個(gè)車(chē)位?。

3、在原來(lái)公路的基礎(chǔ)上(幼教)，幼兒分小組合作進(jìn)行搭建立停車(chē)場(chǎng)。

二、活動(dòng)中指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒自主觀看各自帶來(lái)的停車(chē)場(chǎng)照片，了解搭建停車(chē)場(chǎng)的拼接和間隔距離。

2、對(duì)于搭建有困難的小組賜予適時(shí)的關(guān)心和指導(dǎo)。

3、請(qǐng)有閱歷的孩子邊搭邊向同伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。

三、活動(dòng)后指導(dǎo)

1、集體展現(xiàn)并介紹自己停車(chē)場(chǎng)搭建的成果，爭(zhēng)論搭建過(guò)程當(dāng)中遇到的困難與問(wèn)題，采納何種解決策略。

2、連續(xù)調(diào)整建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，并進(jìn)行示范。追求停車(chē)場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。

嬉戲活動(dòng)總結(jié)三

英勇的小矮人

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的力量。

2、讓幼兒在嬉戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑英勇的品質(zhì)。

4、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

嬉戲玩法

1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。老師：小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用難過(guò)，我知道有一棵奇妙的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的蘋(píng)果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到很多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是英勇的小矮人，肯定要找到蘋(píng)果樹(shù)!

2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，查找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的狀況下，連續(xù)鉆過(guò)山洞向前查找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，最終找到了蘋(píng)果樹(shù)。

4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高興奮興地往回走，當(dāng)走到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最終小矮人們想方法，相互團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。

嬉戲規(guī)章

1、幼兒能有秩序的參加嬉戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、在奔跑過(guò)程中留意不與同伴碰撞。

嬉戲活動(dòng)總結(jié)四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

2、聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜頭飾;大鼓一只。

2、設(shè)置情景：樹(shù)林、山洞。

3、房子一座。

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1、今日老師和你們一起做個(gè)嬉戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎?珍寶們，快叫媽媽一聲!(媽媽)哎!我的小珍寶們真乖。

2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!

二、學(xué)習(xí)本事

1、老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。

2、幼兒練習(xí)。

三、參觀新家

1、烏龜媽媽：珍寶們，媽媽告知你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧!

2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。

3、在家聽(tīng)音樂(lè)休息。

四、烏龜運(yùn)糧食

1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要預(yù)備過(guò)冬的糧食了，珍寶們，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧!

2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)做躲好的動(dòng)作。

3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。

4、引導(dǎo)幼兒觀看糧食的顏色，挑自己喜愛(ài)的糧食運(yùn)回家。鼓舞小烏龜相互關(guān)心、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。

五、運(yùn)糧食回家

1、烏龜媽媽：我們最終到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。

2、吃餅干慶祝。

嬉戲活動(dòng)總結(jié)五

《摘果子》

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》明確指出：嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)。豐富多彩的戶外體育嬉戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，而且能增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力。依據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織生動(dòng)好玩的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。這次摘果子嬉戲，讓他們?cè)谳p松開(kāi)心中學(xué)習(xí)蹦、爬、鉆、跳的`動(dòng)作。培育了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)力量和敏捷性，孩子們的愛(ài)好很濃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，讓幼兒練習(xí)原地縱跳觸物，進(jìn)展幼兒的向上跳動(dòng)力量。

2、訓(xùn)練幼兒雙腳跳動(dòng)、爬、鉆的力量以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒不怕困難，勇往直前的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、藍(lán)色小河(布)、墊子、拱形門(mén)、水果等，布置好場(chǎng)地

2、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、幼兒隨音樂(lè)大家來(lái)做廣播操走入嬉戲場(chǎng)地。

2、做啦啦操熱身。

二、基本部分

1、老師交代嬉戲名稱：《摘果子》。

師：小伴侶，果園里的果子成熟了，你們想不想去摘呀?可是想去果園，可不簡(jiǎn)單，需要小伴侶蹦過(guò)一條小河，爬過(guò)一片草地，鉆過(guò)一個(gè)山洞，才能到達(dá)果園。要想摘果子，還得要小伴侶雙腳跳動(dòng)。一次呀只能摘到一個(gè)果子。這么困難，小伴侶有士氣摘嗎?好我們小伴侶都信念十足的，那老師就教你們摘果子的發(fā)法吧。

2、學(xué)習(xí)雙腳跳動(dòng)動(dòng)作：雙腳并攏，雙腿彎曲，雙手上舉，往上跳動(dòng)。(反復(fù)練習(xí)幾次)

3、嬉戲摘果子

①老師講解要領(lǐng)：我們必需雙腳蹦過(guò)小河，爬過(guò)草地，鉆過(guò)山洞，，然后再雙腳跳動(dòng)摘到果子。(邊講