大班主題教案：保持好心情教案及教學反思

第第5頁大班主題教案：保持好心情教案及教學反思

大班主題教案：保持好心情教案及教學反思

教學目標：

1、愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法。

2、通過活動，體驗保持好心情的歡樂。

教學重點：

愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法

教學難點：

體驗保持好心情的歡樂

教學預備：

多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

教學課時：

40分鐘教學

理論依據(jù)：

首先，本次活動偏重語言領域，對推動孩子語言進展讓孩子清晰完整地表述特別切合大班幼兒語言進展的要求。并在觀測及表達中，鼓舞幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對快樂的事情的溝通，到好心清通過不同的方法獲得以及對不快樂事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。援助幼兒學會合理的方式調整自己的心情的方法，從而體驗要保持好心情。活動中蘊涵著對調整自己心情的心理健康方面的意義，對大班孩子有很重要的教育意義。

活動流程：

引入主題--爭論共享--閱歷遷移--活動延伸

教學過程：

一、引入主題

1、師：我們有很多快樂的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很快樂?

2、小結：生活中有一些事情都是很快樂的，讓我們有了快樂的心情。

二、爭論溝通

1、你看到了什么?你怎么看出來他很歡樂?

2、照片(ppt)：關愛長輩后的快樂

3、視頻：通過努力獲得勝利的快樂引導語：他是怎樣獲得勝利的?

4、小結：原來關懷別人會很快樂、努力了會很快樂。這些事情讓我們擁有了好心情。

三、閱歷遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不快樂的事情，哪些事會讓你不快樂?

2、當你產(chǎn)生苦惱的時候，你會怎樣轉變不好的心情呢?

過度語：小狐貍也想了一個好方法。

2、消氣商店開張師：聽，這是什么聲音?。教案來.自:，今日，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店?

2、小狐貍開的店叫消氣商店，它的店不賣任何東西，這家店究竟是什么?

3、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得歡樂。

4、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的第一位客人是誰?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會想什么方法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的方法)d)幼兒看課件說說小狐貍的方法。(幼兒講出后老師點擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會對小狐貍說什么?

2、師總結：原來運動、玩玩具、讓人勸慰都可以讓我們發(fā)泄不快樂的心情可以援助我們清除苦惱。

5、為小伙伴消氣：

(a)過渡語：猜猜第三位客人會是誰?

(b)他們之間發(fā)生了什么不興奮的事?

(C)爭論：假如你是小狐貍，你會想什么方法讓他們興奮起來?

(d)除了這些方法，還有什么不一樣的方法?

(e)生活中，好伙伴之間有了爭吵可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好伙伴。

6、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發(fā)泄，清除不好的心情。當好伙伴有不好的心情的時候，我們也要援助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

四、活動延伸：

1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，共享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，援助小伙伴消消氣，讓每個人都快歡樂樂的。

教學評析：

本次活動流程比較清楚、流暢。活動設計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動的重難點，老師通過多個不同的故事片段引發(fā)了幼兒對發(fā)泄心情的不同方法的思索，通過提問和小結援助幼兒梳理閱歷。活動的引出和之后的延伸那么比較簡略。

活動反思：

該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個心情：快樂和難受。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時也了解有這種心情都是特別正常的。其次引出什么時候會哭，會難受，并告知孩子們假如哭了難受了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的心情會帶來那么多負面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小伙伴近期不是特別快樂，可以用些什么方法來援助她。最末把方法都畫在