大班主題教案：動物樂園教案及教學反思

第第4頁大班主題教案：動物樂園教案及教學反思

大班主題教案：動物樂園教案及教學反思

活動目標:

1、引導幼兒在游戲中認識飛、跳、爬、游幾個表示動作的字，復習小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞;

2、進展幼兒擴散思維，讓幼兒初步接觸更多會飛、會跳、會爬、會游的動物名稱。

3、進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

大盒子一個、小盒子數(shù)個(中間挖有一個洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份)：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各式各樣動物圖片或動物字卡(與幼兒人數(shù)相同)

活動過程：

1、復習導入

老師拿出一個盒子(事先已將字卡"小鳥'、"小兔'、"小蟲'、"小魚'放入，讓個別幼兒進行摸摸看的游戲，摸出來后，該幼兒要說出這是什么詞?"。本.文來源：.假設說對，全體幼兒齊聲說："對、對、對，這是**。'援助幼兒進行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個動物詞的認讀復習。

2、認讀新字

老師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請幼兒說說這四種動物常做什么動作?(小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游)，老師在幼兒說出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動作

老師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍老師抽出一張字卡，全體幼兒認讀并做相應的動作;第二遍，個別幼兒上前抽讀并做動作，做對全體幼兒齊聲說："對、對、對，這是*。'第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組幼兒一個盒子，分別在組內(nèi)進行抽字卡做動作的游戲。

5、游戲：對號入座

老師發(fā)給每位幼兒一張動物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請幼兒把動物們對號入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個字的下面，并讀出來。(技能強的幼兒可發(fā)給動物字卡)

6、結(jié)束

小伙伴回去后可以繼續(xù)找會游，會飛，會跳，會爬的小動物的名稱，下次來教給其他小伙伴。

活動反思：

我在教學的一開始，利用教材主題圖創(chuàng)設情境，以孩子們喜愛的故事形式導入新課，旨在激發(fā)同學的學習愛好。

在課堂教學中充分發(fā)揮同學的主體作用，是《標準》的一個基本理念，我在引導同學觀測情境圖后，讓同學自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級匯報時說一說，在自己的桌面上擺一擺，引導孩子動腦、動口、動手，全方位地參加數(shù)學的學習過程，表達了同學學習的主體性。

《標準》強調(diào)同學之間的溝通，這是發(fā)揮同學主體性的重要方式之一。我在設置問題情境時，引導同學圍繞"誰和誰比，怎么比，比的結(jié)果怎樣'進行爭論，給同學思索、探究與表達留下了較大的空間。同時我還以兒童化的語言，以商量的語氣、以同等的身份和孩子們共同學習，激發(fā)孩子們更高的學習熱忱，使孩子們敢說、敢想、敢做、敢于表達自己的想法，樂于參加課堂學習。

現(xiàn)在的孩子，由于各種緣由，已經(jīng)不同程度地具備了一些簡約的數(shù)學知識。所以在認識同樣多和"='的過程中，只要是同學能說的就讓他們自己說，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來當小老師，教自己的小伙伴。

記住"'"'對孩子來說不是件簡單的事，我在教學過程中，用各式各樣生動有趣的語言，援助同學理解記憶，解決了同學記憶和運用符號的困難。

整堂課的教學試圖從日常生活入手，創(chuàng)設一個問題情境，使同學從生活閱歷和客觀事實出發(fā)，在討論現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使同學感受到數(shù)學就在身邊，生活中到處有數(shù)學，體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密關(guān)系，從而加強了學習數(shù)學