2023學(xué)年度第一學(xué)期四年級班勞動總結(jié)

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期大岑小學(xué)四年級（1）班勞動教學(xué)總結(jié)

李正勇

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶本學(xué)期的勞動教學(xué)，有取得勝利的地方，也存在著缺乏，以下是的教學(xué)工作總結(jié)：

一、我能仔細(xì)備課。

我在勞動課的教學(xué)方面，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時也注意學(xué)法的指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，從而培育學(xué)生優(yōu)良的品行，激發(fā)他們愛祖國，喜愛家鄉(xiāng)，追求美妙將來的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他外形等來提高學(xué)生的動手動腦力量，使學(xué)生不僅能做，而且要會做，把握勞動學(xué)問和技能技巧，并且要求他們依據(jù)材料進(jìn)展作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的規(guī)劃安排。熬煉了他們的想象力，形象思維力量和設(shè)計制造力量。

二、我能因材施教，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

我們班有個比擬頑皮的學(xué)生叫楊利松，平常上課不仔細(xì)，不聽講，但一聽說上勞動課就來了精神。你看他根據(jù)教師的要求帶齊工具，上課仔細(xì)聽，看教師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當(dāng)教師拿著他的作業(yè)表揚(yáng)他時，他快樂極

了！

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在開心的氣氛中經(jīng)、輕松開心地學(xué)習(xí)，手工勞動課除了進(jìn)展勞動技術(shù)教育外還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展藝術(shù)教育，進(jìn)展藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放美麗悅耳的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種制造的啟發(fā)和靈感。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比擬好的美術(shù)作業(yè)，還有學(xué)生中的好的作品，進(jìn)展觀賞和講評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀賞力量。

總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期大岑小學(xué)四年級（1）班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)

李正勇

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級工作的重要組成局部,后進(jìn)生的進(jìn)步是班級取得進(jìn)步的標(biāo)志。作為一名人民教師，有責(zé)任，有義務(wù)，也應(yīng)當(dāng)有力量幫忙教育好這些后進(jìn)生，使他們也能和其他的同學(xué)一樣展現(xiàn)自己的風(fēng)采。如何做好后進(jìn)生的工作，是每位班主任的必需面對的問題，也是班主任工作中的一大艱難的問題。在我的這一年班主任工作中,我主要從以下幾個方面在給個別同學(xué)做輔導(dǎo):

一、要關(guān)懷、愛惜后進(jìn)生。

1、做到“真誠”二字，教師不應(yīng)當(dāng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假“，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”，由于他們?nèi)鄙賲^(qū)分力量，他們會說：“教師是說給我們聽的，才不是那么回事。結(jié)果是真的也變成假的了。2、做到“承受“，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進(jìn)生，鼓舞他們自由爭論。3、做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進(jìn)生的厚愛定會使他們實(shí)

現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí)、自我治理”的轉(zhuǎn)變。二、了解學(xué)生各方面的現(xiàn)實(shí)狀況。

要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必需全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的根底。要布滿信念地去親近他們,成為學(xué)生真正的“朋友”和“知心人”，并進(jìn)一步仔細(xì)、認(rèn)真地分析后進(jìn)生后進(jìn)的緣由。我在調(diào)查了解學(xué)生時，應(yīng)綜合運(yùn)用觀看、調(diào)查、談話等方法，從不同的側(cè)面全方位了解后進(jìn)生，尤其要重點(diǎn)了解把握下面幾方面狀況：

1、學(xué)生個人的一般狀況。比方：與其成長親密相關(guān)的事；作息時間安排；生活習(xí)慣的狀況；和父母之間的關(guān)系等。2、學(xué)生共性心理特征。比方：興趣愛好或特長；喜愛看哪類書刊；喜愛參與什么活動；自卑心理強(qiáng)不強(qiáng)；逆反心理如何；性格特征等。

3、學(xué)生各方面的狀況。（1）思想品德狀況：對勞動、社會集體活動的熱心程度；對人的態(tài)度；在公共場所的行為表現(xiàn)等等。（2）各門功課學(xué)習(xí)狀況。對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時間安排。三.要持之以恒地給后進(jìn)生做工作

學(xué)生的后進(jìn)非一日造成的，在轉(zhuǎn)化工作中，他們的思想行動可能會是反復(fù)的，好三天，壞三天，這也是正常的事，是進(jìn)步中的曲折，絕不是徒勞無功。千萬不能就此停頓或說一些打擊后進(jìn)

生的話語，會刺傷他們的自尊心的。

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