2023年上學(xué)年度八年級(jí)組工作總結(jié)

201*上學(xué)年度八年級(jí)組工作總結(jié)201*上學(xué)年度八年級(jí)組工作總結(jié)

201*201*上學(xué)年度八年級(jí)組工作總結(jié)

本學(xué)期馬上完畢，一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，我

們八年級(jí)組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克制缺乏，堅(jiān)持“在反思中總結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整；在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、團(tuán)結(jié)各班主任、任課教師，以人為本，構(gòu)建一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)結(jié)力氣大，本學(xué)期，我努力做到團(tuán)結(jié)各班主任和任課教師，使大家心往一塊想，勁往一處使，本組共有教師12名，年級(jí)組會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)年級(jí)組是一個(gè)不能分割的集體，考核必需是捆綁式進(jìn)展的，各辦公室教師之間肯定要相互合作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，榮辱與共，提高了年級(jí)組的工作效能。

每位教師都能仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作聽(tīng)從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，喜愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，為了學(xué)生的進(jìn)展，不斷提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量；教師們能積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，取得了較好的成績(jī)。二、做好校領(lǐng)導(dǎo)與班主任和任課教師的紐帶工作。

堅(jiān)固樹(shù)立效勞意識(shí)，做好上傳下達(dá)工作，制造性的完成任務(wù)。定期召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議、班主任會(huì)議，分析討論學(xué)生思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀況和其他方面狀況，布置并總結(jié)階段工作；了解本年級(jí)教學(xué)狀況，協(xié)調(diào)各學(xué)科教學(xué)，定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和成績(jī)，準(zhǔn)時(shí)收集、反映學(xué)生

對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，協(xié)調(diào)本年級(jí)的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導(dǎo)催促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級(jí)組的教育教學(xué)日常實(shí)施狀況，處理年級(jí)學(xué)生中的偶發(fā)大事；協(xié)作學(xué)部公正、公正地做好每月的月考核工作，并完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。

三、以人為本，樹(shù)立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外塑形象，從嚴(yán)治學(xué)，創(chuàng)立特色。

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生的安全意識(shí)、自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及力量。在標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)常規(guī)治理的根底上，制造性的開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，提倡建立和諧民主、積極向上、有特色的班級(jí)。本學(xué)期主要圍繞“感恩”為主題，發(fā)揮班隊(duì)會(huì)的作用，通過(guò)多種形式載體，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步強(qiáng)化和標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)常規(guī)治理。

四、團(tuán)結(jié)合作，樹(shù)立集體意識(shí)，齊抓共管促進(jìn)年級(jí)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。

本組成員能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，有了困難，相互幫忙，相互協(xié)作。課任教師在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，對(duì)所發(fā)覺(jué)的行為習(xí)慣不好的學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)教育，準(zhǔn)時(shí)與班主任溝通，準(zhǔn)時(shí)與年級(jí)組長(zhǎng)溝通。

總之，回憶已經(jīng)過(guò)去的這一學(xué)年，在全組教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧吮葦M滿足的成績(jī)，展望今后的教育教學(xué)工作，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。尤其是一般班的個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣還特別糟糕，還需要班主任教師去做大量的細(xì)致的工作。

固然，我們的工作中也的確存在一些問(wèn)題。比方有些班級(jí)常規(guī)不夠好，有些教師的教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步改良。我們信任，有

學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們年級(jí)組的全體教師在今后的工作中肯定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，力爭(zhēng)使本年級(jí)組的工作邁向更高的臺(tái)階。

八年級(jí)年級(jí)組201*年1月18日

201*201*年上學(xué)期工作總結(jié)

單位：臨潼區(qū)任留初級(jí)中學(xué)

年級(jí)：八

八年級(jí)組

年級(jí)年級(jí)組

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201*-201*課堂教學(xué)工作總結(jié)

楊佳

201*--201*學(xué)年饒河農(nóng)場(chǎng)中學(xué)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改良教師的教學(xué)方法，采納小組合作探究導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，作為一名年輕的物理教師，我收獲了許多，現(xiàn)總結(jié)如下：

課前預(yù)備：采納導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式之后，給我?guī)?lái)的第一個(gè)考驗(yàn)就是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“秘籍”，打算了學(xué)生自主預(yù)習(xí)的整個(gè)主線思路，所以想要課堂教學(xué)精彩，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)尤為重要，學(xué)校也針對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)對(duì)全體教師進(jìn)展了數(shù)次培訓(xùn)。自我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)必需具有連貫性和層次性，學(xué)校給出的五環(huán)設(shè)計(jì)模式為導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)供應(yīng)了綱要，預(yù)習(xí)溝通、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑達(dá)標(biāo)、互動(dòng)提升、歸納總結(jié)，表達(dá)出了連貫性和層次性，我認(rèn)為其中最需要教師們花心思的就是“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的環(huán)節(jié)了，如何讓問(wèn)題設(shè)計(jì)的好玩味性和探究性是最值得思索的，讓學(xué)生拿到導(dǎo)學(xué)案之后，情愿去琢磨它、討論它，而不是在沒(méi)有教師時(shí)就扔在一邊，假如這樣，新課堂教學(xué)方法就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。在導(dǎo)學(xué)案中添加練習(xí)題時(shí)，需要有針對(duì)性和目的性，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，每道題是完成的哪個(gè)教學(xué)目標(biāo)自己要做到心中有數(shù)。

課堂實(shí)踐：課堂教學(xué)是學(xué)生獵取學(xué)問(wèn)的主要渠道，所以有限的40分鐘秒秒寶貴。新課堂教學(xué)使教師由原來(lái)的不停地說(shuō)改成了將時(shí)間交給學(xué)生說(shuō)，這樣一來(lái)，全部教師都不很習(xí)慣。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難的就是不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這樣就需要在課前規(guī)劃好自己設(shè)計(jì)的每個(gè)問(wèn)題，那個(gè)問(wèn)題需要花時(shí)間去說(shuō)，那個(gè)問(wèn)題是淺顯的，學(xué)生自己就可以完成的，是每一秒都落到實(shí)處。其次的問(wèn)題就是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，大局部教師都采納小組加分的形式，也收到了很好的效果，我認(rèn)為除了加分之外，“好玩”也是必需的，這樣教師必需精力充足，站在學(xué)生的角度對(duì)待課堂上發(fā)生的種種狀況，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)個(gè)玩笑也不算是鋪張時(shí)間，或許由于這個(gè)玩笑，溜號(hào)的學(xué)生思路回來(lái)了，打瞌睡的學(xué)生就精神了，就能起到事半功倍的效果。

課后反思：在新課堂教學(xué)模式的起步階段，對(duì)待每一節(jié)課都要進(jìn)展有效的教學(xué)反思，反思的不僅僅是教學(xué)任務(wù)的完成狀況，還有學(xué)生的反響，那個(gè)問(wèn)題完成的不好，是需要在作業(yè)和練習(xí)課上加強(qiáng)的，導(dǎo)學(xué)案在實(shí)施階段有哪些問(wèn)題設(shè)計(jì)的是不合理的等等。不僅僅需要發(fā)覺(jué)問(wèn)題，同時(shí)也在以后的教學(xué)活動(dòng)中訂正這些問(wèn)題。

在教育的道路上，沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有一蹴而就的改革，所以我們都在摸索中