2023年下六年級科學教學工作總結(jié)

201*下六年級科學教學工作總結(jié)201*下六年級科學教學工作總結(jié)

六年級科學教學總結(jié)

教師：周石武

緊急而勞碌的一學期教學工作馬上完畢，細細回憶一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，固然還有許多的圓滿。教育終究是一門圓滿的藝術(shù)，為了能更好的搞好下一學期的科學教育教學工作，現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié)：一、教育教學的方式方法方面1、切實照顧學生參加的力量

在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在教師的引導下，作出正確的推斷。真正讓學生參加學習的進程，教師在課前做好課前預備，布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具。2、適時激發(fā)學生參加的興趣。

興趣是最好的教師，激發(fā)學生的參加興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。本學期，我始終注意在課堂教學中激發(fā)學什么動手操作、動腦思索、積極參加小組合作學習、爭論溝通，并把得出的試驗結(jié)論等在課堂上大膽的說，通過這些方式大大提高了學生學習科學的興趣。3、全堂豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，轉(zhuǎn)變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論教育論文日常工作教學手段。自然課教材的特點特別抽象，只有讓學生在觀看試驗中發(fā)覺隱秘，才能獵取新學問。假如教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，課堂枯燥乏味。所以本學期自然課教學中我非常留意引導學生自主學習，用多種感官去觀看體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真觀看，獲得新的科學理念。4、親密關注學生參加的過程。

在課堂教學中，關注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，

讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，我細心設置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生成既是意料之外，又是情理之中。

二、教育教學的完成目標方面1、使學生通過學習知道了機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。在探究活動中讓學生把握各類機械和工具的特點和作用。

2、使學生知道電流可以產(chǎn)生磁性。

3、使學生知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消逝的性質(zhì)。轉(zhuǎn)變電磁鐵的正負極接法、轉(zhuǎn)變線圈的繞向會轉(zhuǎn)變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關。4、使學生熟悉到能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲存在一些物質(zhì)中。意識到重數(shù)據(jù)分析，用嚴謹?shù)目茖W態(tài)度得出結(jié)論，體會到合作的必要與留意觀看、擅長思索的重要性。

5、使學生知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不一樣

6、使學生初步理解生物體不同的形態(tài)構(gòu)造是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道愛護生物的多樣性就要愛護它們賴以生活的環(huán)境。

7、使學生觀看到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是討論生物的根本方法。能用試驗、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息，查找問題的答案。

8、培育學生關注四周生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)境愛護的意識。能夠認同人類是生物家族中的一員，情愿與生物家族的其他成員和諧相處。

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小學六年級科學下冊教學工作總結(jié)

本學期我擔當小學六年級科學課的教學工作，轉(zhuǎn)瞬學期馬上完畢，本學期我從學生實際動身，轉(zhuǎn)變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質(zhì)量意識，仔細執(zhí)行教學常規(guī)，提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，我特別重視課前的預備，包括仔細備課，仔細鉆研教材，討論教法，預備教學材料，仔細上課。這個學期，我在上好每一堂科學課以外，還仔細進展作業(yè)輔導，對于學生課堂檢測中的典型錯誤，準時記錄并整理成復習資料，在期末復習中做到心中有數(shù)。本學期我連續(xù)學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率。

一、做好課前預備，備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進展，減輕學生的負擔，增加學生學習數(shù)學的興趣。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。

四、積極參加聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。

“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，對于后進生的態(tài)度常常是比擬急躁，這些都需要我在工作中逐步的改良，仔細對待每一位學生。如今，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教