




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
高中化學(xué)課件燦若寒星整理制作高中化學(xué)課件燦若寒星整理制作1化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化2你會(huì)送什么禮物呢?蘇教版高中化學(xué)必修二課件化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化3蘇教版高中化學(xué)必修二課件化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化4實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一:鎂條與鹽酸反應(yīng),用手觸摸試管,感受溫度。實(shí)驗(yàn)二:氫氧化鋇固體與氯化銨固體反應(yīng),用手觸摸燒杯壁,感受溫度。試管外壁發(fā)熱鎂與鹽酸反應(yīng)有熱量放出燒杯壁溫度降低氫氧化鋇固體與氯化銨固體反應(yīng)需要吸收熱量實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一:鎂條與鹽酸反應(yīng),用手觸摸5放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)1·定義:化學(xué)上把有熱量放出的反應(yīng)稱為放熱反應(yīng)化學(xué)上把吸收熱量的反應(yīng)稱為吸熱反應(yīng)判斷下列反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng):(1)鎂條的燃燒;(2)高溫煅燒石灰石;(3)氧化鈣與水反應(yīng);(4)金屬鈉與水的反應(yīng)放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)1·定義:62·常見的放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)常見的放熱反應(yīng)1.金屬與酸的反應(yīng)2.燃料的燃燒反應(yīng)3.酸堿中和反應(yīng)常見的吸熱反應(yīng)1·氫氧化鋇與氯化銨晶體的反應(yīng)2·大多數(shù)的分解反應(yīng)2·常見的放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)7思考:能否運(yùn)用你現(xiàn)有的知識(shí),自制“暖寶寶”?思考:能否運(yùn)用你現(xiàn)有的知識(shí),8熱化學(xué)方程式1·定義:表明反應(yīng)放出或吸收的熱量的化學(xué)方程式2·范例:CaCO3(s)==CaO(s)+CO2(g)△H=+178.2kJ/molC(s)+O2(g)==CO2(g)△H=-393.6kJ?mol-1其中,g、l、s表示狀態(tài),△H表示放出或吸收的熱量熱化學(xué)方程式1·定義:93·意義CaCO3(s)==CaO(s)+CO2(g)△H=+178.2kJ/mol表示1molCaCO3完全分解,生成1molCaO和1molCO2,需要吸收178.2kJ的熱量C(s)+O2(g)==CO2(g)△H=-393.6kJ?mol-1表示1molC與1molO2完全反應(yīng),生成1molCO2,同時(shí)放出393.6kJ的熱量3·意義10觀察與比較氫氣燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2==2H2O氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式:①2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H=-571.6kJ?mol-1②H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1③H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ?mol-1觀察與比較氫氣燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2==2H11熱化學(xué)方程式書寫原則a.標(biāo)明物質(zhì)的狀態(tài),用g、l、s分別代表氣態(tài)(gas)、液態(tài)(liquid)、固態(tài)(solid)。b.用△H標(biāo)明反應(yīng)放出或吸收的熱量,放熱為負(fù)值,吸熱為正值,數(shù)值與測定條件有關(guān)。c.熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)不表示分子個(gè)數(shù),只表示物質(zhì)的量,因此可以是整數(shù)或簡單分?jǐn)?shù)。d.對于相同物質(zhì)的反應(yīng),當(dāng)化學(xué)計(jì)量數(shù)不同時(shí),其△H也不同,即△H的值與計(jì)量數(shù)成正比。熱化學(xué)方程式書寫原則a.標(biāo)明物質(zhì)的狀態(tài),用g、l、s分別代表12練習(xí)1、下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是()A.2SO2+O2====2SO3△H=-196.6kJ/molB.H2(g)+O2(g)===H2O(g)△H=-241.8kJC.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)△H=-571.6kJ/molD.C(s)+O2(g)===CO2(g)△H=+393.5kJ/molC練習(xí)1、下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是()C132·已知16g甲烷在氧氣中完全燃燒生成CO2和液態(tài)水,放出890kJ熱量。寫出甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式。如果標(biāo)況下44.8L的甲烷氣體完全燃燒,能放出多少熱量?3.完成書本P35問題解決2·已知16g甲烷在氧氣中完全燃燒生成CO2和液態(tài)水14高中化學(xué)課件燦若寒星整理制作高中化學(xué)課件燦若寒星整理制作15化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化16你會(huì)送什么禮物呢?蘇教版高中化學(xué)必修二課件化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化17蘇教版高中化學(xué)必修二課件化學(xué)反應(yīng)中的熱量變化18實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一:鎂條與鹽酸反應(yīng),用手觸摸試管,感受溫度。實(shí)驗(yàn)二:氫氧化鋇固體與氯化銨固體反應(yīng),用手觸摸燒杯壁,感受溫度。試管外壁發(fā)熱鎂與鹽酸反應(yīng)有熱量放出燒杯壁溫度降低氫氧化鋇固體與氯化銨固體反應(yīng)需要吸收熱量實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗(yàn)一:鎂條與鹽酸反應(yīng),用手觸摸19放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)1·定義:化學(xué)上把有熱量放出的反應(yīng)稱為放熱反應(yīng)化學(xué)上把吸收熱量的反應(yīng)稱為吸熱反應(yīng)判斷下列反應(yīng)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng):(1)鎂條的燃燒;(2)高溫煅燒石灰石;(3)氧化鈣與水反應(yīng);(4)金屬鈉與水的反應(yīng)放熱反應(yīng)與吸熱反應(yīng)1·定義:202·常見的放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)常見的放熱反應(yīng)1.金屬與酸的反應(yīng)2.燃料的燃燒反應(yīng)3.酸堿中和反應(yīng)常見的吸熱反應(yīng)1·氫氧化鋇與氯化銨晶體的反應(yīng)2·大多數(shù)的分解反應(yīng)2·常見的放熱反應(yīng)、吸熱反應(yīng)21思考:能否運(yùn)用你現(xiàn)有的知識(shí),自制“暖寶寶”?思考:能否運(yùn)用你現(xiàn)有的知識(shí),22熱化學(xué)方程式1·定義:表明反應(yīng)放出或吸收的熱量的化學(xué)方程式2·范例:CaCO3(s)==CaO(s)+CO2(g)△H=+178.2kJ/molC(s)+O2(g)==CO2(g)△H=-393.6kJ?mol-1其中,g、l、s表示狀態(tài),△H表示放出或吸收的熱量熱化學(xué)方程式1·定義:233·意義CaCO3(s)==CaO(s)+CO2(g)△H=+178.2kJ/mol表示1molCaCO3完全分解,生成1molCaO和1molCO2,需要吸收178.2kJ的熱量C(s)+O2(g)==CO2(g)△H=-393.6kJ?mol-1表示1molC與1molO2完全反應(yīng),生成1molCO2,同時(shí)放出393.6kJ的熱量3·意義24觀察與比較氫氣燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2==2H2O氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式:①2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)△H=-571.6kJ?mol-1②H2(g)+1/2O2(g)=H2O(l)△H=-285.8kJ?mol-1③H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g)△H=-241.8kJ?mol-1觀察與比較氫氣燃燒的化學(xué)方程式:2H2+O2==2H25熱化學(xué)方程式書寫原則a.標(biāo)明物質(zhì)的狀態(tài),用g、l、s分別代表氣態(tài)(gas)、液態(tài)(liquid)、固態(tài)(solid)。b.用△H標(biāo)明反應(yīng)放出或吸收的熱量,放熱為負(fù)值,吸熱為正值,數(shù)值與測定條件有關(guān)。c.熱化學(xué)方程式中各物質(zhì)前的化學(xué)計(jì)量數(shù)不表示分子個(gè)數(shù),只表示物質(zhì)的量,因此可以是整數(shù)或簡單分?jǐn)?shù)。d.對于相同物質(zhì)的反應(yīng),當(dāng)化學(xué)計(jì)量數(shù)不同時(shí),其△H也不同,即△H的值與計(jì)量數(shù)成正比。熱化學(xué)方程式書寫原則a.標(biāo)明物質(zhì)的狀態(tài),用g、l、s分別代表26練習(xí)1、下列熱化學(xué)方程式書寫正確的是()A.2SO2+O2====2SO3△H=-196.6kJ/molB.H2(g)+O2(g)===H2O(g)△H=-241.8kJC.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)△H=-571.6kJ/molD.C(s)+O2(g)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 消費(fèi)促銷知識(shí)培訓(xùn)課件
- 節(jié)能改造施工方案
- 瓷磚修補(bǔ)施工方案
- 河北省專接本13年與14年本科院校招生計(jì)劃對比分析
- 護(hù)士長月述職報(bào)告
- 2025年電子控制四輪驅(qū)動(dòng)裝置合作協(xié)議書
- 課題開題報(bào)告:基于“小學(xué)-大學(xué)”深度合作的小學(xué)生科技項(xiàng)目浸潤式學(xué)習(xí)研究
- 課題開題報(bào)告:黃炎培職業(yè)教育思想與職業(yè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新研究
- 美術(shù)色彩基礎(chǔ)知識(shí)講解
- 花藝櫥窗知識(shí)培訓(xùn)課件
- 社會(huì)工作-心理學(xué)視角下的校園欺凌認(rèn)知與對策研究論文
- 面神經(jīng)炎臨床路徑
- 月光奏鳴曲全面版
- 2022年湖北省中小學(xué)教師高級(jí)職稱專業(yè)水平能力測試模擬題
- 中小學(xué)校傳染病預(yù)防控制工作管理規(guī)范及常見傳染病預(yù)課件
- 數(shù)控車床操作培訓(xùn)課件
- 工程經(jīng)濟(jì)學(xué)-邵穎紅-第五版-課后作業(yè)
- 第三方檢查應(yīng)對措施方案
- 2020年財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司部門職責(zé)和崗位說明書
- TBA19利樂灌裝機(jī)操作手冊
- 人力資源管理咨詢實(shí)務(wù)人力資源總監(jiān)手冊
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論