六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案 第三單元《木星-歡樂(lè)使者》《飛天》《天地之間的歌》人教新課標(biāo)（2014秋）

《木星—?dú)g樂(lè)使者》《飛天》《天地之間的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教學(xué)目標(biāo)1．聆聽(tīng)《木星—?dú)g樂(lè)使者》，對(duì)《行星組曲》有初步的了解，能夠熟悉主題，進(jìn)一步感受作品所塑造出的音樂(lè)形象特點(diǎn)。2．在聆聽(tīng)《天地之間的歌》《飛天》兩首音樂(lè)作品時(shí)，能夠體會(huì)歌曲所傳達(dá)的對(duì)宇宙的無(wú)限探索之情；

了解作品的演唱形式、情緒等音樂(lè)特點(diǎn)，感受音樂(lè)形象。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．感受三首作品所傳達(dá)的對(duì)宇宙的無(wú)限探索之情。2．樂(lè)曲主題的聽(tīng)辨與記憶。三、教材分析《行星組曲》是一部由英國(guó)作曲家霍爾斯特創(chuàng)作的管弦樂(lè)組曲，完成于1914年到1916年之間，分為七個(gè)樂(lè)章，分別以八大行星中的七個(gè)星球（地球除外）命名。第一樂(lè)章《火星—戰(zhàn)爭(zhēng)之神》、第二樂(lè)章《金星—和平之神》、第三樂(lè)章《水星—飛行使者》、第四樂(lè)章《木星—?dú)g樂(lè)使者》、第五樂(lè)章《土星—老年使者》、第六樂(lè)章《天王星—魔術(shù)師》、第七樂(lè)章《海王星—神秘主義者》。第四樂(lè)章《木星—?dú)g樂(lè)使者》構(gòu)思宏大，篇幅也較長(zhǎng)，可分為三部分：第一部分氣勢(shì)浩大，歡樂(lè)的情緒此起彼伏。這一樂(lè)章經(jīng)常被單獨(dú)演奏，成為受人喜愛(ài)的通俗音樂(lè)作品。三個(gè)主題：第一主題為C大調(diào)，快板，2/4拍，喜悅的情緒十分明顯；第二主題充滿生機(jī)，熱情洋溢，富有氣勢(shì)；第三主題轉(zhuǎn)為3/4拍，好似一首民間舞曲，氣氛熱烈。第二部分由原來(lái)的快板轉(zhuǎn)為行板，為一首雄壯的“歡樂(lè)頌歌”，親切感人，樸實(shí)生動(dòng)，又不失莊嚴(yán)。第三部分為第一部分的反復(fù)，體現(xiàn)了宇宙的遼闊與未知的神秘?！缎行墙M曲》自1920年在倫敦首演至今已90多年，如今早已流傳于世界各地成為一首世界名曲?！短斓刂g的歌》是一部反映少年兒童學(xué)科技的電視系列片《天地之間》的主題歌，通過(guò)對(duì)天地萬(wàn)物的神奇壯觀的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。歌曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單但并不規(guī)整。主體為四句，中間插入了一句領(lǐng)唱與合唱，最后由擴(kuò)充了兩句“啦啦啦”的襯詞，并將聲部轉(zhuǎn)為三部，使音響更渾厚，進(jìn)一步推動(dòng)了歌曲情緒的發(fā)展，表達(dá)了兒童們探索科學(xué),揭開(kāi)天地之間,萬(wàn)物神奇奧秘的迫切心情及其樂(lè)觀的精神?！讹w天》是由明振江作詞、葉小綱作曲，是影片《飛天》的插曲。影片《飛天》體現(xiàn)了我國(guó)航天員為實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)想鍥而不舍的犧牲精神，插曲《飛天》正表現(xiàn)了航天員不斷追尋飛天夢(mèng)想的心情。歌曲為兩段體，第一部分比較抒情，用充滿情感的旋律描述了世事的變換及作者對(duì)星河與時(shí)空的細(xì)膩情感；第二段情緒有所變化，音樂(lè)力度增強(qiáng)，表達(dá)了飛天之夢(mèng)的厚重。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課1.聆聽(tīng)音樂(lè)片導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！首先請(qǐng)大家欣賞一個(gè)音樂(lè)片段，聽(tīng)后，請(qǐng)你為音樂(lè)選擇合適畫(huà)面？2.出示圖片。引出本課《星空暢想》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）作品欣賞1.欣賞管弦樂(lè)曲《木星—?dú)g樂(lè)使者》(1)介紹作曲家霍爾斯特(2)完整欣賞樂(lè)曲《木星—?dú)g樂(lè)使者》，聽(tīng)后回答：樂(lè)曲的演奏形式是什么？可以分幾個(gè)部分？(3)聽(tīng)后教師進(jìn)行小結(jié)（4）欣賞樂(lè)曲的第一部分。聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)這部分的主奏樂(lè)器是什么？你印象最深刻的樂(lè)器是什么？音樂(lè)情緒是怎樣的？導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，說(shuō)出了自己印象最深刻的樂(lè)器。你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？第一部分氣勢(shì)浩大，歡樂(lè)的情緒此起彼伏。第一主題為C大調(diào)，快板，四二拍，喜悅的情緒十分明顯；第二主題充滿生機(jī)，熱情洋溢，富有氣勢(shì)；第三主題轉(zhuǎn)為四三拍，好似一首民間舞曲，氣氛熱烈。我們?cè)亳雎?tīng)一遍第一部分，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)辨出三個(gè)不同的主題，用手勢(shì)表示出來(lái)。（5）欣賞《木星—?dú)g樂(lè)使者》第二部分音響，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的速度和情緒是怎樣的？教師講解樂(lè)曲第二部分由原來(lái)的快板轉(zhuǎn)為行板，為一首雄壯的“歡樂(lè)頌歌”，親切感人，樸實(shí)生動(dòng)，又不失莊嚴(yán)。（6）演唱第二部分的主題。大家邊唱邊劃拍，進(jìn)一步感受這一部分音樂(lè)的情緒特點(diǎn)。（7）欣賞《木星—?dú)g樂(lè)使者》完整演奏視頻。2.欣賞《天地之間的歌》（1）初聽(tīng)導(dǎo)語(yǔ)：有一首歌曲，用歌聲唱出了少年兒童探索科學(xué),揭開(kāi)天地之間,萬(wàn)物神奇奧秘的迫切心情。我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)，歌中都唱了什么？（2）學(xué)生聽(tīng)后，教師啟發(fā)學(xué)生回答剛剛提出的問(wèn)題。（3）看著譜例再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)后說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒及演唱形式是什么？（4）看著譜例，隨著音樂(lè)打著拍子演唱歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的情緒特點(diǎn)。3.欣賞《飛天》（1）初聽(tīng)歌曲教師提出問(wèn)題：這首作品的演唱形式和演唱風(fēng)格與《天地之間的歌》相對(duì)比，有什么不同？導(dǎo)語(yǔ)：《飛天》是由明振江作詞、葉小綱作曲，體現(xiàn)了我國(guó)航天員為實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢(mèng)想鍥而不舍的犧牲精神。歌曲為兩段體，第一部分比較抒情，用充滿情感的旋律描述了世事的變換及作者對(duì)星河與時(shí)空的細(xì)膩情感；第二段情緒有所變化，音樂(lè)力度增強(qiáng)，表達(dá)了飛天之夢(mèng)的厚重。（2）朗讀歌詞在讀的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞描述的情景和歌詞中蘊(yùn)含的內(nèi)涵。（3）演唱歌曲（4）對(duì)比情緒啟發(fā)學(xué)生對(duì)比說(shuō)說(shuō)《飛天》和《天地之間的歌》兩首歌曲的演唱形式、風(fēng)格和表現(xiàn)的內(nèi)容。你更喜歡哪一首？說(shuō)明理