六年級上冊音樂教案 第三單元《木星-歡樂使者》《飛天》《天地之間的歌》人教新課標(biāo)（2014秋）

《木星—?dú)g樂使者》《飛天》《天地之間的歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教學(xué)目標(biāo)1．聆聽《木星—?dú)g樂使者》，對《行星組曲》有初步的了解，能夠熟悉主題，進(jìn)一步感受作品所塑造出的音樂形象特點(diǎn)。2．在聆聽《天地之間的歌》《飛天》兩首音樂作品時(shí)，能夠體會歌曲所傳達(dá)的對宇宙的無限探索之情；

了解作品的演唱形式、情緒等音樂特點(diǎn)，感受音樂形象。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1．感受三首作品所傳達(dá)的對宇宙的無限探索之情。2．樂曲主題的聽辨與記憶。三、教材分析《行星組曲》是一部由英國作曲家霍爾斯特創(chuàng)作的管弦樂組曲，完成于1914年到1916年之間，分為七個(gè)樂章，分別以八大行星中的七個(gè)星球（地球除外）命名。第一樂章《火星—戰(zhàn)爭之神》、第二樂章《金星—和平之神》、第三樂章《水星—飛行使者》、第四樂章《木星—?dú)g樂使者》、第五樂章《土星—老年使者》、第六樂章《天王星—魔術(shù)師》、第七樂章《海王星—神秘主義者》。第四樂章《木星—?dú)g樂使者》構(gòu)思宏大，篇幅也較長，可分為三部分：第一部分氣勢浩大，歡樂的情緒此起彼伏。這一樂章經(jīng)常被單獨(dú)演奏，成為受人喜愛的通俗音樂作品。三個(gè)主題：第一主題為C大調(diào)，快板，2/4拍，喜悅的情緒十分明顯；第二主題充滿生機(jī)，熱情洋溢，富有氣勢；第三主題轉(zhuǎn)為3/4拍，好似一首民間舞曲，氣氛熱烈。第二部分由原來的快板轉(zhuǎn)為行板，為一首雄壯的“歡樂頌歌”，親切感人，樸實(shí)生動，又不失莊嚴(yán)。第三部分為第一部分的反復(fù)，體現(xiàn)了宇宙的遼闊與未知的神秘。《行星組曲》自1920年在倫敦首演至今已90多年，如今早已流傳于世界各地成為一首世界名曲?！短斓刂g的歌》是一部反映少年兒童學(xué)科技的電視系列片《天地之間》的主題歌，通過對天地萬物的神奇壯觀的描述，激發(fā)少年們用腦用手探索這些奧秘的志向。歌曲結(jié)構(gòu)簡單但并不規(guī)整。主體為四句，中間插入了一句領(lǐng)唱與合唱，最后由擴(kuò)充了兩句“啦啦啦”的襯詞，并將聲部轉(zhuǎn)為三部，使音響更渾厚，進(jìn)一步推動了歌曲情緒的發(fā)展，表達(dá)了兒童們探索科學(xué),揭開天地之間,萬物神奇奧秘的迫切心情及其樂觀的精神?！讹w天》是由明振江作詞、葉小綱作曲，是影片《飛天》的插曲。影片《飛天》體現(xiàn)了我國航天員為實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢想鍥而不舍的犧牲精神，插曲《飛天》正表現(xiàn)了航天員不斷追尋飛天夢想的心情。歌曲為兩段體，第一部分比較抒情，用充滿情感的旋律描述了世事的變換及作者對星河與時(shí)空的細(xì)膩情感；第二段情緒有所變化，音樂力度增強(qiáng)，表達(dá)了飛天之夢的厚重。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.聆聽音樂片導(dǎo)語：同學(xué)們好！首先請大家欣賞一個(gè)音樂片段，聽后，請你為音樂選擇合適畫面？2.出示圖片。引出本課《星空暢想》的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）作品欣賞1.欣賞管弦樂曲《木星—?dú)g樂使者》(1)介紹作曲家霍爾斯特(2)完整欣賞樂曲《木星—?dú)g樂使者》，聽后回答：樂曲的演奏形式是什么？可以分幾個(gè)部分？(3)聽后教師進(jìn)行小結(jié)（4）欣賞樂曲的第一部分。聽后說一說這部分的主奏樂器是什么？你印象最深刻的樂器是什么？音樂情緒是怎樣的？導(dǎo)語：同學(xué)們聽得很認(rèn)真，說出了自己印象最深刻的樂器。你們聽出來了嗎？第一部分氣勢浩大，歡樂的情緒此起彼伏。第一主題為C大調(diào)，快板，四二拍，喜悅的情緒十分明顯；第二主題充滿生機(jī)，熱情洋溢，富有氣勢；第三主題轉(zhuǎn)為四三拍，好似一首民間舞曲，氣氛熱烈。我們再聆聽一遍第一部分，請同學(xué)們聽辨出三個(gè)不同的主題，用手勢表示出來。（5）欣賞《木星—?dú)g樂使者》第二部分音響，聽后說說這段音樂的速度和情緒是怎樣的？教師講解樂曲第二部分由原來的快板轉(zhuǎn)為行板，為一首雄壯的“歡樂頌歌”，親切感人，樸實(shí)生動，又不失莊嚴(yán)。（6）演唱第二部分的主題。大家邊唱邊劃拍，進(jìn)一步感受這一部分音樂的情緒特點(diǎn)。（7）欣賞《木星—?dú)g樂使者》完整演奏視頻。2.欣賞《天地之間的歌》（1）初聽導(dǎo)語：有一首歌曲，用歌聲唱出了少年兒童探索科學(xué),揭開天地之間,萬物神奇奧秘的迫切心情。我們來一起聽聽，歌中都唱了什么？（2）學(xué)生聽后，教師啟發(fā)學(xué)生回答剛剛提出的問題。（3）看著譜例再來聽一遍歌曲，聽后說一說歌曲的情緒及演唱形式是什么？（4）看著譜例，隨著音樂打著拍子演唱歌曲，體會歌曲表達(dá)的情緒特點(diǎn)。3.欣賞《飛天》（1）初聽歌曲教師提出問題：這首作品的演唱形式和演唱風(fēng)格與《天地之間的歌》相對比，有什么不同？導(dǎo)語：《飛天》是由明振江作詞、葉小綱作曲，體現(xiàn)了我國航天員為實(shí)現(xiàn)自己的飛天夢想鍥而不舍的犧牲精神。歌曲為兩段體，第一部分比較抒情，用充滿情感的旋律描述了世事的變換及作者對星河與時(shí)空的細(xì)膩情感；第二段情緒有所變化，音樂力度增強(qiáng)，表達(dá)了飛天之夢的厚重。（2）朗讀歌詞在讀的過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞描述的情景和歌詞中蘊(yùn)含的內(nèi)涵。（3）演唱歌曲（4）對比情緒啟發(fā)學(xué)生對比說說《飛天》和《天地之間的歌》兩首歌曲的演唱形式、風(fēng)格和表現(xiàn)的內(nèi)容。你更喜歡哪一首？說明理