初中生物教學(xué)總結(jié)報告5篇

—11初中生物教學(xué)總結(jié)報告5篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時分抽出時間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)淼某踔猩锝虒W(xué)總結(jié)報告，希望大家能夠喜愛!初中生物教學(xué)總結(jié)報告篇1初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作結(jié)束了，回憶這幾個月的工作，做為一名年輕老師，經(jīng)驗還不是很豐富，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，主動改善我的教學(xué)方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，主動從網(wǎng)上、報刊上搜尋各種相關(guān)學(xué)問，努力使課堂學(xué)問能夠聯(lián)系實際，使同學(xué)有主觀上的印象，更利于他們記憶，也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好，這是我認(rèn)為比擬重要的一點。認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，講課時要注意學(xué)問的規(guī)律性，重難點要著重講，由于初一同學(xué)的抽象思維力量并不強(qiáng)，所以要老師幫忙他們理解一些比擬難的東西，通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物，或在電視報紙里都見過的東西來幫忙他們理解，我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)效果比擬好，一開頭他們對某一學(xué)問點都不知所以然，一舉例后他們都開頭恍然大悟，我也感到比擬舒心。同學(xué)能夠?qū)W會學(xué)問，這是老師感到最快樂的事情。平常我喜愛多與同學(xué)進(jìn)行溝通，通常是上完課后，還有中午放學(xué)去車站的路上同行的同學(xué)也許多，他們也很情愿和我說說自己學(xué)習(xí)上的事，還有生活中遇到的懊惱。今天中午我和兩個七班級八班的同學(xué)一起走的，我記得她倆這次期終考試考得不是很好，我就詢問她們原因，有一個女孩告知我她比擬喜愛數(shù)學(xué)，對生物只有一點點愛好，我就乘機(jī)教育他們要端正學(xué)習(xí)看法，上課要認(rèn)真聽，自己要努力培育學(xué)習(xí)愛好，愛好的確是學(xué)習(xí)最好的老師，但是做為同學(xué)有些東西是你必需去學(xué)的，并不是每個人他做的事都是他感愛好的?？粗齻儾]有多大反應(yīng)，我又接著說，就像你的父母他們也不喜愛洗衣服啊，但是這是必需做的啊，她們終于呵呵笑出了聲，并且表示贊同。我又連續(xù)說初中階段是不能太偏科的，每門都要兼顧到，她們表示同意我的說法，看來后面就要看她們是否真的想明白了，是不是真的情愿付出努力了。我會進(jìn)一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)情況，并且試著與更多的同學(xué)進(jìn)行更深化的溝通，了解他們的愛好、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會有哪些困難，幫忙他們實行相應(yīng)的預(yù)防措施。在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)的需要實施教學(xué)，尊重每一位同學(xué)，巧設(shè)情景，制造合適同學(xué)進(jìn)展的氣氛，同時激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，力爭使全體同學(xué)動口、動手、動眼、動腦，主動參與到教學(xué)活動中來，同學(xué)的思維力量、想象力量、良好的心理品質(zhì)都得到進(jìn)展。生物肯定要注意利用好課堂上的時間，講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)盡量少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。主動參與聽課、評課活動，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過一學(xué)期的努力和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實施學(xué)習(xí)，充足調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新的力量。生物是同學(xué)進(jìn)入中學(xué)以來首先接觸到的一門試驗學(xué)科，在課堂中著重培育了同學(xué)的試驗操作技能、肯定的科學(xué)探究和實踐力量，使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，主動向上，為教育事業(yè)更多更好地奉獻(xiàn)自己的力量!初中生物教學(xué)總結(jié)報告篇2本學(xué)期我順應(yīng)新時期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)習(xí)實際情況。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開展立足，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法：內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的教具，課后按時對該課作出總結(jié)。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清楚化、條理化、精確化、情感化、活潑化，層次要分明，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強(qiáng)化師生溝通。讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓同學(xué)多動口動手動腦。以及也要充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)力量。三、虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的缺乏。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要按時批改，認(rèn)真分析同學(xué)作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上顯現(xiàn)的問題要按時講解。在課后，要求同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)課后訓(xùn)練，課前準(zhǔn)備。五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中，我上課要求比擬嚴(yán)格，要求大部分同學(xué)必需認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù)。這樣只會嚴(yán)峻影響成果的提高。對此，我要求同學(xué)在學(xué)校上要有一種提高的精神，遇到的問題要按時問，對抄襲作業(yè)的同學(xué)嚴(yán)肅的批判。這樣才能提高自己的成果。六、成果與反思：在教學(xué)中，大部分同學(xué)上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動，在考試中取得了好的成果，少部分成果偏差。或許是由于上課不認(rèn)真聽講，不做作業(yè)，不思索問題的原因。只要認(rèn)真聽講的、主動做作業(yè)的同學(xué)都考的比擬抱負(fù)。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)聽講，使同學(xué)學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。通過這一學(xué)期的努力，充足的調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新力量，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛好，同學(xué)把握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生力量得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。初中生物教學(xué)總結(jié)報告篇3轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，堅固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好，設(shè)法把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培育正確的學(xué)習(xí)方法。在詳細(xì)的教學(xué)實踐中落實三維目標(biāo)，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展。認(rèn)真研討課標(biāo)和新教材，充足認(rèn)識同學(xué)的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)獨特，認(rèn)真鉆研新教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的力量。運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮同學(xué)主動性。學(xué)校教育的目的不是培育復(fù)現(xiàn)型人才，而是制造性綜合性人才。因此，在中同學(xué)物學(xué)教育中，老師除了進(jìn)行學(xué)問教育外，還要特別留意過程教育和學(xué)法教育，逐步培育和考察同學(xué)，使同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會思索，從而提高文化科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用。改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)活潑好玩的課堂氣氛，讓全體同學(xué)都參與進(jìn)來。按課標(biāo)的要求，突出重點，突破難點，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)學(xué)問，方法敏捷多樣，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓同學(xué)思索，不要一講究竟，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注意轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，變注意學(xué)習(xí)結(jié)果為注意學(xué)習(xí)過程。強(qiáng)化試驗教學(xué)，培育同學(xué)的試驗操作力量。生物學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行試驗教學(xué)，提高試驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)老師需要深化研討的問題之一。然而，由于多數(shù)學(xué)校試驗條件缺乏，許多課本規(guī)定的同學(xué)試驗都沒做，有的甚至連演示試驗都沒做全，同學(xué)的試驗力量普遍較差，這種狀況越來越不順應(yīng)課程改革的要求。把握試驗原理設(shè)計試驗方案熟識試驗步驟辯析試驗現(xiàn)象表述試驗結(jié)論是我們在今后試驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注意試驗講解，無視實際操作：注意試驗驗證，無視試驗探究：注意試驗結(jié)果，無視試驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。依據(jù)本校的實際情況，想法設(shè)法制造條件做好課本中的每個試驗，讓同學(xué)親自動手做，轉(zhuǎn)變用錄像演示試驗等代替同學(xué)試驗，更不能用講試驗代替同學(xué)試驗。重視根本概念和根本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際，培育同學(xué)運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問解決實際問題的力量，培育同學(xué)創(chuàng)新意識。生物學(xué)學(xué)問，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的學(xué)問，也是為了更好地生活。因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從同學(xué)的生活動身，激發(fā)同學(xué)對生物學(xué)的愛好，學(xué)問從同學(xué)的生活中來，從同學(xué)的生活中去也表達(dá)在一些特別的時分。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)思索水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點也會伴著他們的思索而誕生了。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感，然后讓同學(xué)結(jié)合當(dāng)時的禽流感以及上一年爆發(fā)的SARS，談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了同學(xué)對生物學(xué)的愛好，也增加了他們對個人衛(wèi)生環(huán)境愛護(hù)的認(rèn)識。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)同學(xué)對生活中常發(fā)生的對病理等方面特別感愛好。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)主動參與教學(xué)過程，變同學(xué)的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，重視學(xué)問的形成和進(jìn)展的過程，啟發(fā)同學(xué)通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)學(xué)問的理解，并學(xué)會應(yīng)用。恰中選擇和搭配各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充足運(yùn)用實物標(biāo)本多媒體教學(xué)手段多媒體課件的制作等，充足發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動參與的教學(xué)情境等方面的作用，給同學(xué)充足的自主活動時間和空間，為同學(xué)提供線索，嘗試和思索的時機(jī)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。初中生物教學(xué)總結(jié)報告篇4生物是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好試驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物試驗具備培育同學(xué)觀看和動手力量的功能，更有培育同學(xué)動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后試驗教學(xué)順當(dāng)有效開展，七班級、八班級生物試驗教學(xué)開展率按方案全部完成。現(xiàn)將本學(xué)年初中生物試驗教學(xué)做如下總結(jié)：一、尊重客觀規(guī)律，堅持腳踏實地在平常的同學(xué)試驗中，常常顯現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)試驗得不到正確結(jié)果時，同學(xué)經(jīng)常是馬虎應(yīng)付，試驗課堂一片混亂，鈴聲一響同學(xué)不歡而散。當(dāng)老師催要試驗報告時，他們就按課本上的理論學(xué)問填寫試驗報告。還有的同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)當(dāng)做的試驗工程，就抄襲他人的試驗結(jié)果，或憑推測填寫試驗結(jié)論等等。這樣就不能到達(dá)試驗教學(xué)目標(biāo)?？梢?，對生物試驗教學(xué)，必需要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高試驗教學(xué)技能，權(quán)力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的看法，要尊重客觀規(guī)律，腳踏實地，實實在在地引導(dǎo)同學(xué)完成試驗教學(xué)的任務(wù)，才能到達(dá)抱負(fù)的目的。二、認(rèn)真完成試驗環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)在試驗教學(xué)工作中，無論是試驗員準(zhǔn)備試驗，老師演示試驗，或者指導(dǎo)同學(xué)試驗，以及對待試驗的嚴(yán)格看法等方面，到處，時時，事事都要表達(dá)老師的言傳身教，只有老師教得扎實，同學(xué)才能學(xué)得堅固。因此，嚴(yán)格搞好試驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗課不行缺的根本環(huán)節(jié)。1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件教材中要求做的試驗，無論簡潔也好冗雜也好，都必需要備好課，寫好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備試驗。老師做了，才可能指導(dǎo)同學(xué)如何應(yīng)對操作過程中每一個詳情可能顯現(xiàn)的問題，看到試驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗方法和科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的力量。若不備課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)@現(xiàn)，全體同學(xué)試驗失利等不該發(fā)生的現(xiàn)象。2、注意試驗引導(dǎo)明白同學(xué)試驗時，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要留意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細(xì)實際，在尊重同學(xué)主體地位的同時，充足發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和別離”的試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。3、注意試驗結(jié)果的分析與小結(jié)要求同學(xué)，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失利時，要照實地與同學(xué)一起分析失利原因，可課后補(bǔ)做。假如同學(xué)試驗失利，我們就通過示范幫忙同學(xué)把握操作技能，取得勝利，或幫忙分析失利原因讓同學(xué)重做，直至勝利。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗課的目的。此外，對一些特別的材料、儀器以及試驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。綜上所述，生物課試驗，無論教還是學(xué)，都必需堅持客觀、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、扎實的作風(fēng)，老師才能教好，同學(xué)才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮試驗教學(xué)的作用，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的和效果。初中生物教學(xué)總結(jié)報告篇5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級生物學(xué)科教學(xué)工作，從考試情況來看，成果不算抱負(fù)。認(rèn)真回憶這半年的教學(xué)工作，做以下總結(jié)。在教學(xué)中，我長時間認(rèn)真觀看無意向?qū)W、成果一直不能有較大進(jìn)步的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學(xué)習(xí)是一個努力、嘗試、體會的進(jìn)程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了賞識教育法，有效的克服了這一題目。同學(xué)的意志、毅力也得到很好的培育、進(jìn)步。只要在教學(xué)中重視對同學(xué)心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理講求方法，勇于挑戰(zhàn)，定能使同