初二班主任工作總結(jié)5篇

—17初二班主任工作總結(jié)5篇工作中肯定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回憶和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動。下面是給大家整理的初二班主任工作總結(jié)，歡迎大家查閱。初二班主任工作總結(jié)篇1本年度，我擔任出初二X班班主任工作。在學校領導的支持下，在教導處和總務處的指揮下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事教育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本年度班主任工作做如下總結(jié)：一、培育良好的班集體能否形成一個主動向上，努力學習，團結(jié)和諧的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二這一階段，比擬特別，一些同學開頭拉幫結(jié)派，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要留意做好引導工作。在培育班集體方面，我主要從以下幾方面入手：（一）注意教室文化的建設。開學初，由于班級教室的重新調(diào)整，我組織全班同學把教室布置好，充足利用每一個角落，制作高質(zhì)量的學習專欄，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，制做檢討書掛放出，使同學行有可依，激發(fā)同學的上進心。為按時反應同學情況，設置了班級每日一記，由班長負責記錄。（二）留意班干部的培育。進入初二以后，班干部重新選舉，由同學民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽運用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，研討解決顯現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。初二同學由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課，打牌，打游戲機等，面對這些違紀情況，假如不留意引導或引導不當，同學很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：1、結(jié)合學校的德育工作，加高校習《中同學守則》，《中同學日常行為標準》的力度。我借助主題班會，來引導同學學習，執(zhí)行《中同學守則》和《中同學日常行為標準》，嚴格要求同學穿好校服，不留長發(fā)，每天自行檢查，催促標準養(yǎng)成的效果。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。3、留意寓教于樂，以多種形式標準同學行為心理學告知我們：人的接受心理由觀看力量，感知力量，認識水平，愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不合適人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適同學的心理特點，能提高班級管理的可接受性。二、嚴格的要求和的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求和的尊重”。確實，只有既嚴格要求同學，又賜予他們的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞?！背醵嘤袔讉€非常頑皮的同學，班級很出名，他們惡習較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時分，我曾有過失利的教訓和勝利的經(jīng)驗，先前，我對他們經(jīng)常板著一副面孔，嚴加管教，結(jié)果同學外表上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，做到嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予的尊重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校，社會，家庭搭配成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我定期電話聯(lián)系，按時反應同學情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。四、衛(wèi)生工作要嚴抓，分工負責各區(qū)域?qū)τ谛l(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi)、室外、個人。每一個值日組清掃一天衛(wèi)生。并且要派特地衛(wèi)生委員檢查，上報情況。針對幾個衛(wèi)生死角更是每天強調(diào)。個人衛(wèi)生，尤其是有幾個自理力量較差的同學，始終是我頭疼的問題。對此，我主要是實行不定期抽查，具體記錄好長處和缺點。由于孩子們的比擬心理，必定會產(chǎn)生主動的效應。加之嚴肅的懲處制度，同學根本能做到自主自愿的做好值日工作和個人衛(wèi)生。五、今后的整改措施作為一個新班主任，在班級管理工作上，由于缺乏經(jīng)驗，在實際的管理過程中顯現(xiàn)了各種不太合適班級管理的一些方法和原則，因此我的班級管理工作在以下方面，是需要進一步完善：1.班主任批判的藝術(shù)性需要進一步改進。2.管理工作和教學工作要按時跟蹤和反應。3.班級管理的精細化水平有待強化。4.同學的心理輔導要持之以恒。5.按時溝通和各課任老師的聯(lián)系。6.要進一步強化對后進生的輔導。這些都是在班級管理工作中的漏洞和缺乏?？傊嘀魅喂ぷ魇欠彪s的工作，需要班主任投入大量的時間和精力，要付出自己的愛、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染同學，去照亮同學。特別像我們這樣的年輕班主任。在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成果。初二班主任工作總結(jié)篇2班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任老師工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔任了八（2）班的班主任老師工作。下面是我本學期班主任老師的幾點做法：一、培育和選拔班干部。一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任老師領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進展并挑選了一些關(guān)懷集體，團結(jié)同學，作風正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔任班干部。當班干部選定后，我便強化培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際強化指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７龋瑢W習成果優(yōu)秀，團結(jié)同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了同學干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教育同學學好功課，強化思想教育。學習是同學的主要任務，教育同學學好功課是班主任老師的一貢項重要任務。因此，在班主任老師工作中，我既要引導同學學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我主動地和科任老師相互交換同學的學習情況，反映同學對教學的要求，共同研討解決的方法，統(tǒng)一對同學的要求，調(diào)整同學的`作業(yè)負擔，防止同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。另外，要從同學的實際動身，通過同學的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但無自信念，較懶散。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任老師的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，按時賜予肯定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。四、增加同學安全意識在本班，許多同學回家騎自行車，同學自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，特地負責班級成員的安全問題!要作到靠右行。這樣有利于同學自我管理，防范安全隱患!在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團結(jié)在學校領導的四周。班主任老師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。初二班主任工作總結(jié)篇3一、結(jié)合實際制定班主任工作方案。在這個學期，我?guī)У陌嗉壥前税啵嗌弦还灿?8名同學，其中男生42人，女生26人。家在農(nóng)村的同學有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學習成果好的同學不多，多數(shù)同學沒有遠大抱負，他們的家長給的目標不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了一個困難的難題，要把這個班的學習風氣培育起來，要把他們的學習目標明確起來，為了做到這些，我依據(jù)實際情況制訂了班級管理方案，在平常的工作中依據(jù)工作方案管理好本班同學。二、強化班級管理，認真選好班干部。為了協(xié)作好自己的班級管理，在開學初我就請同學們依據(jù)自己的特長，首先自己推舉自己合適任選的班干部，同學們再依據(jù)推舉情況做不記名投票選好班上全部的班干部。選出班干部后我依據(jù)班上實際情況給每位班干部分配了詳細的任務，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，班級是我家?！比⒆龊猛瑢W生活學習登記卡，增加同學自我學習、管理意識。在平常的班級管理中，為了全面了解每個同學的詳細情況，我給每位同學制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄材料和自己把握的詳細情況記載卡中，每個星期的班會課上做一次小結(jié)，對表現(xiàn)好的同學進行表揚，對有毛病的同學提出建議，私下還和他們單獨溝通溝通，商量解決方法，這樣既增加了同學的自控力量，又提高了他們的自我管理意識。四、開展形式多樣的班級活動，強化班級凝聚力。學習是同學的主要任務，可是沒有活力的學習就顯得沒有氣憤。為了強化同學們的互相了解和團結(jié)互助力量，增加班級同學的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作文競賽、學問競賽、唱歌競賽、詩朗誦競賽、體育競賽和各種晚會，在這些活動中使同學開闊了視眼，呈現(xiàn)了自己的才能，感到了學習是一件歡樂的事情。五、表揚先進，鼓勵競爭。同學間形成競爭就會有一個良好的學習氣氛，在每一科的測驗中，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進步的同學進行嘉獎，做到共同進步互相鼓勵前進。六、寫好期末同學學習評定。每一個同學經(jīng)過一個學期的努力，在不同程度上都取得了肯定的進步，我在肯定同學的成果的時分也指出了他們要留意的地方，指導他們在下期中以取得更好的成果?？傊?，經(jīng)過一個學期的努力，我完成了學校交給我的班級管理任務，在班級管理之中，我學到了許多學問，這為下一步的班級管理提供了珍貴的經(jīng)驗。初二班主任工作總結(jié)篇4在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對、專心觀看開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學死心塌地呆在學校，穩(wěn)定生源。走近同學，讓同學覺得班主任平易近人，可以成為他們的好好友。以坦誠的看法提出自己的希望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學有個良好的開端。其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學，“聽其言，觀其行”是了解同學的最根本方法，特別要留意同學在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學做出評價。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個同學都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時分也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的情況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立心情產(chǎn)生的主要原因有：1、老師處事不公正；2、老師不尊重同學的人格，特別是后進生；3、老師批判同學與現(xiàn)實有出入。反之敢于成認錯誤的老師是最受同學歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批判同學要把握好分寸，即要嚴格地指出同學的錯誤做法，也要一分為二地肯定同學的長處和進步。這樣同學簡單接受，老師的教育目的也簡單到達，千萬不能由于他是后進生而任意批判，在同學眼里，不管是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是公平的。在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負，甚至紀律有些差，但在部分同學中有肯定威信的同學以特別的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學多些表現(xiàn)自我的時機，理解他尊重他，他們肯定會將班主任布置的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的同學入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的缺乏和優(yōu)勢，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人活路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等，并希望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動好自己的好友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平常的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類同學許多老師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的同學產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學的成長。通過與同學家長建立聯(lián)系，了解同學在家的表現(xiàn)，可以幫忙班主任全面了解同學，對同學做出全面正確的評價。同時利用一切可能的時機與同學家長面談，如：家長送生活用品給同學時要通過我找同學的時機；也有很多是家長主動找我的，由于聽同學回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點。）。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解同學和教育好同學很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使許多家長、同學跟班主任的感情往往有進一步強化，對班主任的工作，他們也會主動協(xié)作與支持。由于全面了解同學，班主任給同學的評價也比擬精確，互相信任、互相尊重、互相理解就會形成。三、用標準化管理促進同學自我評價前面提到的一些評價同學的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價同學，就肯定要有標準化管理，更能促進同學的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的長處，主要表如今以下幾個方面：1、管理目標清楚明確化。管理目標清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、詳細化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復、錯漏等現(xiàn)象顯現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化標準化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套詳細的行為標準，使同學明白應當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學以促進同學自我管理和自我評價。3、民主管理、評價客觀化班級工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點就是公正與否的問題，標準化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，同學最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學有目共睹的，可以作為同學評三好、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而防止了班主任工作中的主觀，任意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學期由于時間的關(guān)系做的不是很好。）總之，對同學的了解、研討和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價同學，班主任工作才能得以順當開展，這是做好班主任工作的前提。世界上的愛各種各樣，老師對同學的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學的心里。班主任與同學朝夕相處，深化細致地了解同學，真心實意地關(guān)懷同學，充足尊重、信任同學，嚴格地要求同學等都是對同學的愛。對同學的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不同于父母對子女的自然之愛，不僅是個人之間的一種看法，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義。班主任對同學的看法經(jīng)常反映同學所在集體，甚至是社會對他的某種評價。因此，同學往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感事實上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個同學心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好同學是多么重要!教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把老師熱愛同學作為“教育的神秘”，他的座右銘是“把整個心靈獻給孩子們?！庇薪?jīng)驗的班主任都會有這樣的體會，當同學意識到班主任是真心愛惜他、關(guān)懷他，為他操勞時，無論你是耐煩的幫忙，還是嚴格的批語甚至是必要的訓斥，同學都會愿意接受。這就是所謂“親其師，信其道”，沒有愛便沒有教育，班主任唯有心里時辰裝著同學，尤其是后進生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們發(fā)奮向上的士氣、信念和激情。老師即使同學的好友，又是同學的師長。班主任對同學任何時分都要嚴格要求。常言道：“嚴師出高徒”、“教不嚴，師之惰”、“嚴是愛，松是害”。缺乏嚴格要求，放任自流，是對同學不負責任。班主任對同學的要求應當嚴而有度，嚴而不厲。“度”就是范圍、分寸。嚴但不能超過肯定的范圍，嚴要有分寸。初二班主任工作總結(jié)篇5光陰如流水匆忙，初二的教學工作也已經(jīng)結(jié)束了。在這個學期里，我仍然作為初二（X）班的班主任以及語文老師進行著這個學期的工作。作為班主任，要管的事情是在是太多太多，還要準備每天的教學工作，有的時分實在是壓得我有些喘不過氣來。但是，看著如今同學們都在我們的教導之下茁壯成長，并且也有不少同學在學習中取