《小蝦》教學(xué)課件

第一課時(shí)第二課時(shí)小蝦北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《小蝦》PPT教學(xué)課件《小蝦》PPT教學(xué)課件第一課時(shí)第二課時(shí)小蝦北師大版語(yǔ)文三年級(jí)

詠蝦

王廣然戴盔披甲舞長(zhǎng)須，刀劍隨身一勇夫。莫道彈騰方寸地，自憑豪氣走江湖。詠蝦蝦，不但活潑可愛(ài)，而且具有很高的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以有蒸、炸等做法，并可以用做于中藥材。今天就讓我們跟隨者作者的筆觸去近距離了解一下著可愛(ài)的小生靈吧。北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)蝦，不但活潑可愛(ài)，而且具有很高的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以有菁莽，本名陳益清，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館副館長(zhǎng)，館員。畢業(yè)于師范學(xué)校，曾任小學(xué)、中學(xué)教師，70年代后歷任江西井岡山地區(qū)文藝工作團(tuán)創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館文學(xué)輔導(dǎo)干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)、廬陵詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。第一課時(shí)菁莽，本名陳益清，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，退空隙

漏過(guò)lòuxì朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)

甚至稍帶shāoshèn翹尾巴

追逐zhúqiào搏斗bó腹部fù蝦卵luǎn空隙漏過(guò)lòuxì朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)甚至稍空天空kōnɡ陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面上，像大大小小的圓鏡兒。多音字kònɡ空天空kōnɡ陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面多音字kònɡ蝦葡萄缸鄰我會(huì)寫積透迅速捧蝦葡萄缸鄰我會(huì)寫積透迅速捧左右結(jié)構(gòu)鄰蝦缸生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)速透迅積上下結(jié)構(gòu)葡萄捧左右結(jié)構(gòu)鄰蝦缸生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)速透迅積上下結(jié)構(gòu)葡萄捧識(shí)字方法加一加：蟲(chóng)＋下＝蝦缶＋工＝缸字理識(shí)字：

積會(huì)意字。從禾，表示聚集禾谷；從只，表示只聚集禾谷。本意是聚集谷物，泛指聚積。

識(shí)字方法加一加：蟲(chóng)＋下＝蝦缶＋工＝缸字理識(shí)字：稍shāo不是“小”易寫錯(cuò)稍shāo不是“小”易寫錯(cuò)捧pěnɡ不要寫成“豐”。捧著捧pěnɡ不要寫成“豐”。捧著

識(shí)字游戲漏過(guò)空隙稍帶甚至追逐

識(shí)字游戲漏過(guò)空隙稍帶甚至追逐

識(shí)字游戲一翹一翹搏斗腹部小卵

識(shí)字游戲一翹一翹搏斗腹部小卵詞語(yǔ)解釋舞動(dòng)：揮舞，搖擺。本課指小蝦因?yàn)樯鷼鈸]舞著細(xì)長(zhǎng)的腳。微風(fēng)中，鮮花快活地舞動(dòng)著身子。詞語(yǔ)解釋舞動(dòng)：揮舞，搖擺。本課指小蝦因?yàn)樯鷼鈸]舞著細(xì)長(zhǎng)的腳?？障叮褐虚g空著的地方，尚未占用的時(shí)間。本課指葡萄架中間空著的地方。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙灑落下來(lái)。空隙：中間空著的地方，尚未占用的時(shí)間。本課指葡萄架中間空著的指陰濕的地方生長(zhǎng)的綠色的苔蘚植物。青苔指陰濕的地方生長(zhǎng)的綠色的苔蘚植物。青苔第一部分（

）：我們捉了一些小蝦養(yǎng)在水缸里。第二部分（

）：小蝦很有趣，但是脾氣不好。1、22、3大聲朗讀課文，看看課文可以分為幾部分，每一部分講了什么。整體感知第三部分（

）：我們悉心照顧小蝦，小蝦開(kāi)始繁殖。5、6第一部分（）：我們捉了一些小蝦養(yǎng)在水缸里。第二部分本文介紹了小蝦的_____________、____________、____________、_________等方面的知識(shí)。外形特點(diǎn)生活環(huán)境生活習(xí)性繁殖情況本文介紹了小蝦的_____________、____一、本文的敘事順序是（）。①我們捉了一些小蝦養(yǎng)在水缸里。②我們悉心照顧小蝦，小蝦開(kāi)始繁殖。③小蝦很有趣，但是脾氣不好。A.①②③B.①③②C.③①②課堂演練B一、本文的敘事順序是（）。課堂演練B二、按要求寫句子。小蝦真有趣。我喜歡小蝦。（連成一句通順的話）因?yàn)樾∥r真有趣，所以我喜歡小蝦。二、按要求寫句子。小蝦真有趣。我喜歡小蝦。（連成一句通順上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大體內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，繼續(xù)了解小蝦的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)吧。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大體內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)自由朗讀第1、2自然段：1.讀第1自然段說(shuō)一說(shuō)小蝦喜歡生活在什么樣的環(huán)境里。2.畫(huà)出描寫小蝦外形的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)用到了什么修辭方法？3.你從文中對(duì)小蝦外形的描寫中體會(huì)到了什么。捉養(yǎng)小蝦互動(dòng)課堂自由朗讀第1、2自然段：捉養(yǎng)小蝦互動(dòng)課堂

院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒，我想這不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？讀第1自然段說(shuō)一說(shuō)小蝦喜歡生活在什么樣的環(huán)境里。

這句話告訴我們小蝦喜歡生活在陰涼而又有陽(yáng)光的地方。院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。讀第1

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

這里用到了比喻的修辭方法。把通體透明的小蝦比作玻璃。

畫(huà)出描寫小蝦外形的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)用到了什么修辭方法？我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。你從文中對(duì)小蝦外形的描寫中體會(huì)到了什么。

小作者詳細(xì)給我們介紹了怎樣識(shí)別老蝦和小蝦的方法，這說(shuō)明了他的觀察是非常細(xì)致的，也表明他非常喜愛(ài)小蝦。我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把比喻句。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的。

把“通體透明的小蝦”比作“玻璃”生動(dòng)形象的介紹了小蝦的外形特點(diǎn)。比喻句。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)仿寫一個(gè)比喻句。①春雨就像一個(gè)偉大的音樂(lè)師,在為大自然演奏動(dòng)聽(tīng)的曲子。②夏天,石榴樹(shù)開(kāi)花了,像一個(gè)穿了漂亮裙子的小公主。仿寫一個(gè)比喻句。①春雨就像一個(gè)偉大的音樂(lè)師,在為大自自由朗讀第3、4自然段：1.用“

”畫(huà)出第3自然段的中心句，多讀幾遍體會(huì)這樣寫的好處。2.第3自然段中用到了哪些修辭方法并仿寫一句。3.用“□”標(biāo)出第4自然段中的排比句并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。4.為什么說(shuō)小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？性格特點(diǎn)自由朗讀第3、4自然段：性格特點(diǎn)用“

”畫(huà)出第3自然段的中心句，多讀幾遍體會(huì)這樣寫的好處。

后面的幾個(gè)句子都圍繞著這句話來(lái)寫，顯得文章條理清晰。小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。用“”畫(huà)出第3自然段的中心句，多讀幾遍體會(huì)這第3自然段中用到了哪些修辭方法并仿寫一句。

用到了排比和擬人的修辭方法。小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，知道覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，采用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。第3自然段中用到了哪些修辭方法并仿寫一句。用到了排比仿寫一個(gè)排比句。

那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會(huì)兒變成了乖巧的小白兔;一會(huì)兒變成了威武的龍;一會(huì)兒又變成了兇狠的狼……頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的跳舞。仿寫一個(gè)擬人句。仿寫一個(gè)排比句。那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一用“□”標(biāo)出第4自然段中的排比句并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時(shí)，如果碰到正在閑游的同伴，他們就會(huì)打起來(lái)。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

這個(gè)排比句是由三組疊詞組成的，栩栩如生地刻畫(huà)出了小蝦受到干擾時(shí)的神態(tài)。用“□”標(biāo)出第4自然段中的排比句并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。為什么說(shuō)小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？小蝦吃東西的時(shí)候的小心翼翼和休息時(shí)的自由自在是那么的可愛(ài)，所以說(shuō)小蝦很有趣。但是當(dāng)你打擾它休息的時(shí)候它很生氣，而且這時(shí)候遇到同伴都會(huì)打起來(lái)，所以說(shuō)小蝦的脾氣很不好。為什么說(shuō)小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？小蝦吃東西的時(shí)候閱讀第5、6自然段：1.用“

”畫(huà)出小蝦喜歡吃的食物是什么。2.本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？悉心照顧閱讀第5、6自然段：悉心照顧用“

”畫(huà)出小蝦喜歡吃的食物是什么。

我想讓它們?cè)谒桌锷畹母鞓?lè)些，就和阿成哥到小溪里采了一些金魚(yú)草，拾了些石塊放在缸里。用“”畫(huà)出小蝦喜歡吃的食物是什么。我想讓它們本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？

有一天，我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的小卵，不久，缸里的小蝦真的多起來(lái)。葡萄架上一片落葉掉進(jìn)缸里，葉子下就會(huì)聚集著許多小小的蝦兒了。這個(gè)結(jié)尾預(yù)示著活潑可愛(ài)的小蝦會(huì)越來(lái)越多，小蝦帶給我的樂(lè)趣會(huì)越來(lái)越多。本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？有一天，我從缸里捉出幾只較結(jié)構(gòu)梳理小蝦生活環(huán)境外形特點(diǎn)活潑有趣性格特點(diǎn)悉心照顧陰涼、有陽(yáng)光透明、灰黑色脾氣不好結(jié)構(gòu)梳理小蝦生活環(huán)境外形特點(diǎn)活潑有趣性格特點(diǎn)悉心照顧陰涼、有本文介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí)，突出了小蝦__________的特點(diǎn)，抒發(fā)了我對(duì)小蝦的__________________。有趣、可愛(ài)喜愛(ài)之情主題概括本文介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情雙箝鼓繁須,當(dāng)頂抽長(zhǎng)矛。鞠躬見(jiàn)湯王,封作朱衣侯。

河蝦自有成龍志，苦練江湖不記年。拓展延伸雙箝鼓繁須,當(dāng)頂抽長(zhǎng)矛。拓展延伸xiǎoxiāpútaoshuǐɡānɡ（）（）（）

línjūxùnsù（）（）小蝦葡萄水缸一、看拼音寫詞語(yǔ)。課堂演練鄰居迅速xiǎoxiāpútaoshuǐ例：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。二、請(qǐng)仿照例句寫一句話。鹿群來(lái)到河邊，有的駐足，有的喝水，有的看水里自己的影子。例：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐蝦（節(jié)選）這的確是一只體格健壯孔武有力的蝦王。青灰色的盔甲薄而透明，頭部一團(tuán)黑色的肉在輕微顫動(dòng)，很像是人的心臟。我用尺子量了量，它足足有20多厘米長(zhǎng)。在頭的上方有一對(duì)大眼睛突出來(lái)，像兩個(gè)微型的降落傘落在龍舟的船頭。前面三對(duì)觸角修長(zhǎng)纖細(xì)，青色的最短，不能向腹部回縮，黃褐色的較長(zhǎng)，在水中自由擺動(dòng)，比鳥(niǎo)的三、閱讀選文，回答問(wèn)題。蝦（節(jié)選）三、閱讀選文，回答問(wèn)題。翅膀還要輕盈靈巧。腹部伸出10條長(zhǎng)腿，有兩條很粗，像螃蟹的大鉗子，有很強(qiáng)的攻擊力。其他的是用來(lái)在水里走路的，走路和長(zhǎng)腿蜘蛛樣子差不多，除此之外，在它的腹部還藏著很多片羽毛狀的泳足，展開(kāi)后像是很多船槳。它的尾巴平展展的，像一把小扇子，估計(jì)是用它來(lái)控制方向的！最神氣的是它厚實(shí)的脊背上斜背著一柄銀亮翅膀還要輕盈靈巧。腹部伸出10條長(zhǎng)腿，有兩條很粗，像螃蟹的大的劍，劍頭沖前，上面排有鋸齒，活像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍，在臉盆里來(lái)來(lái)回回的游動(dòng)。游累了就會(huì)停下來(lái)，嘴巴不停地動(dòng)，時(shí)不時(shí)劃動(dòng)泳足，樣子很調(diào)皮。的劍，劍頭沖前，上面排有鋸齒，活像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍，在臉1.選文第一自然段是圍繞著___________來(lái)寫的。第一句話2.在文中找出一個(gè)比喻句并說(shuō)一說(shuō)把什么比做什么。____________________________________________________________________________3.短文要表達(dá)怎樣的思想感情？_______________________________________活像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。把“蝦”比作“威風(fēng)凜凜的大將軍”。表達(dá)對(duì)蝦的喜愛(ài)之情。1.選文第一自然段是圍繞著___________來(lái)寫的。第一四、用一段話寫一下你看到過(guò)的小蝦的樣子吧。

小蝦的身體呈流線型結(jié)構(gòu)，大小猶如一顆又細(xì)又長(zhǎng)的小瓜子；兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須總是擺來(lái)擺去，一刻也不閑著。它的臉呈三角形，兩顆烏黑發(fā)亮的小眼睛突出在外面，滴溜溜地亂轉(zhuǎn)。額頭下面有一張又細(xì)又小的嘴巴。尾巴像一片銀杏葉，并且分成了五瓣。小蝦的身子經(jīng)常半蜷著，像個(gè)駝背的老爺爺。四、用一段話寫一下你看到過(guò)的小蝦的樣子吧。小蝦的身1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來(lái)談?wù)勛约盒哪恐械聂斞浮＃?）提出要求：可以就課文來(lái)談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來(lái)談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說(shuō)說(shuō)讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評(píng)議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識(shí)了魯迅這位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開(kāi)豐富聯(lián)想。……師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過(guò)渡：魯迅先生的文章無(wú)疑是人類文化寶庫(kù)中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警句。1、學(xué)生自讀。指名讀。2、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)：3、有感情地朗讀、背誦。課外再搜集一些魯迅先生的名言。趣味語(yǔ)文1、過(guò)渡：魯迅先生的童年發(fā)生過(guò)許多故事，這節(jié)課我們就來(lái)讀一個(gè)魯迅巧對(duì)先生的故事。2、學(xué)生自讀。指名讀。周樟壽的對(duì)子妙在哪里？他為什么對(duì)得好？文人巧對(duì)對(duì)聯(lián)的故事還有很多，課后搜集此類故事，與同學(xué)們交流。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！1、談?wù)勑哪恐械聂斞赣H愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！47第一課時(shí)第二課時(shí)小蝦北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《小蝦》PPT教學(xué)課件《小蝦》PPT教學(xué)課件第一課時(shí)第二課時(shí)小蝦北師大版語(yǔ)文三年級(jí)

詠蝦

王廣然戴盔披甲舞長(zhǎng)須，刀劍隨身一勇夫。莫道彈騰方寸地，自憑豪氣走江湖。詠蝦蝦，不但活潑可愛(ài)，而且具有很高的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以有蒸、炸等做法，并可以用做于中藥材。今天就讓我們跟隨者作者的筆觸去近距離了解一下著可愛(ài)的小生靈吧。北師大版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)蝦，不但活潑可愛(ài)，而且具有很高的食療營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，可以有菁莽，本名陳益清，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，退休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館副館長(zhǎng)，館員。畢業(yè)于師范學(xué)校，曾任小學(xué)、中學(xué)教師，70年代后歷任江西井岡山地區(qū)文藝工作團(tuán)創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術(shù)館文學(xué)輔導(dǎo)干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)、廬陵詩(shī)詞學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。第一課時(shí)菁莽，本名陳益清，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，退空隙

漏過(guò)lòuxì朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)

甚至稍帶shāoshèn翹尾巴

追逐zhúqiào搏斗bó腹部fù蝦卵luǎn空隙漏過(guò)lòuxì朗讀課文掃清障礙我會(huì)認(rèn)甚至稍空天空kōnɡ陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面上，像大大小小的圓鏡兒。多音字kònɡ空天空kōnɡ陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面多音字kònɡ蝦葡萄缸鄰我會(huì)寫積透迅速捧蝦葡萄缸鄰我會(huì)寫積透迅速捧左右結(jié)構(gòu)鄰蝦缸生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)速透迅積上下結(jié)構(gòu)葡萄捧左右結(jié)構(gòu)鄰蝦缸生字歸類半包圍結(jié)構(gòu)速透迅積上下結(jié)構(gòu)葡萄捧識(shí)字方法加一加：蟲(chóng)＋下＝蝦缶＋工＝缸字理識(shí)字：

積會(huì)意字。從禾，表示聚集禾谷；從只，表示只聚集禾谷。本意是聚集谷物，泛指聚積。

識(shí)字方法加一加：蟲(chóng)＋下＝蝦缶＋工＝缸字理識(shí)字：稍shāo不是“小”易寫錯(cuò)稍shāo不是“小”易寫錯(cuò)捧pěnɡ不要寫成“豐”。捧著捧pěnɡ不要寫成“豐”。捧著

識(shí)字游戲漏過(guò)空隙稍帶甚至追逐

識(shí)字游戲漏過(guò)空隙稍帶甚至追逐

識(shí)字游戲一翹一翹搏斗腹部小卵

識(shí)字游戲一翹一翹搏斗腹部小卵詞語(yǔ)解釋舞動(dòng)：揮舞，搖擺。本課指小蝦因?yàn)樯鷼鈸]舞著細(xì)長(zhǎng)的腳。微風(fēng)中，鮮花快活地舞動(dòng)著身子。詞語(yǔ)解釋舞動(dòng)：揮舞，搖擺。本課指小蝦因?yàn)樯鷼鈸]舞著細(xì)長(zhǎng)的腳?？障叮褐虚g空著的地方，尚未占用的時(shí)間。本課指葡萄架中間空著的地方。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉間的空隙灑落下來(lái)?？障叮褐虚g空著的地方，尚未占用的時(shí)間。本課指葡萄架中間空著的指陰濕的地方生長(zhǎng)的綠色的苔蘚植物。青苔指陰濕的地方生長(zhǎng)的綠色的苔蘚植物。青苔第一部分（

）：我們捉了一些小蝦養(yǎng)在水缸里。第二部分（

）：小蝦很有趣，但是脾氣不好。1、22、3大聲朗讀課文，看看課文可以分為幾部分，每一部分講了什么。整體感知第三部分（

）：我們悉心照顧小蝦，小蝦開(kāi)始繁殖。5、6第一部分（）：我們捉了一些小蝦養(yǎng)在水缸里。第二部分本文介紹了小蝦的_____________、____________、____________、_________等方面的知識(shí)。外形特點(diǎn)生活環(huán)境生活習(xí)性繁殖情況本文介紹了小蝦的_____________、____一、本文的敘事順序是（）。①我們捉了一些小蝦養(yǎng)在水缸里。②我們悉心照顧小蝦，小蝦開(kāi)始繁殖。③小蝦很有趣，但是脾氣不好。A.①②③B.①③②C.③①②課堂演練B一、本文的敘事順序是（）。課堂演練B二、按要求寫句子。小蝦真有趣。我喜歡小蝦。（連成一句通順的話）因?yàn)樾∥r真有趣，所以我喜歡小蝦。二、按要求寫句子。小蝦真有趣。我喜歡小蝦。（連成一句通順上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大體內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，繼續(xù)了解小蝦的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)吧。第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，了解了課文的大體內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)自由朗讀第1、2自然段：1.讀第1自然段說(shuō)一說(shuō)小蝦喜歡生活在什么樣的環(huán)境里。2.畫(huà)出描寫小蝦外形的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)用到了什么修辭方法？3.你從文中對(duì)小蝦外形的描寫中體會(huì)到了什么。捉養(yǎng)小蝦互動(dòng)課堂自由朗讀第1、2自然段：捉養(yǎng)小蝦互動(dòng)課堂

院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。陽(yáng)光漏過(guò)葡萄架的空隙，灑落在水面上，像許多大大小小的圓鏡兒，我想這不正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦嗎？讀第1自然段說(shuō)一說(shuō)小蝦喜歡生活在什么樣的環(huán)境里。

這句話告訴我們小蝦喜歡生活在陰涼而又有陽(yáng)光的地方。院子里的葡萄架下，一口缸閑著，積了大半缸雨水。讀第1

我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。

這里用到了比喻的修辭方法。把通體透明的小蝦比作玻璃。

畫(huà)出描寫小蝦外形的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)用到了什么修辭方法？我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把手伸到大石塊下，捉到了一些小蝦，帶回家養(yǎng)在缸里。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的；有的稍帶點(diǎn)灰黑色，甚至背上、尾巴上還積著泥，長(zhǎng)著青苔，這是老的，大家叫它千年蝦。你從文中對(duì)小蝦外形的描寫中體會(huì)到了什么。

小作者詳細(xì)給我們介紹了怎樣識(shí)別老蝦和小蝦的方法，這說(shuō)明了他的觀察是非常細(xì)致的，也表明他非常喜愛(ài)小蝦。我和鄰居阿成哥跑到村邊小溪里，在竹蔭下靜水處，輕輕把比喻句。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)大的。

把“通體透明的小蝦”比作“玻璃”生動(dòng)形象的介紹了小蝦的外形特點(diǎn)。比喻句。這些小蝦，有的通體透明，像玻璃似的，這是才長(zhǎng)仿寫一個(gè)比喻句。①春雨就像一個(gè)偉大的音樂(lè)師,在為大自然演奏動(dòng)聽(tīng)的曲子。②夏天,石榴樹(shù)開(kāi)花了,像一個(gè)穿了漂亮裙子的小公主。仿寫一個(gè)比喻句。①春雨就像一個(gè)偉大的音樂(lè)師,在為大自自由朗讀第3、4自然段：1.用“

”畫(huà)出第3自然段的中心句，多讀幾遍體會(huì)這樣寫的好處。2.第3自然段中用到了哪些修辭方法并仿寫一句。3.用“□”標(biāo)出第4自然段中的排比句并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。4.為什么說(shuō)小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？性格特點(diǎn)自由朗讀第3、4自然段：性格特點(diǎn)用“

”畫(huà)出第3自然段的中心句，多讀幾遍體會(huì)這樣寫的好處。

后面的幾個(gè)句子都圍繞著這句話來(lái)寫，顯得文章條理清晰。小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，直到覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。用“”畫(huà)出第3自然段的中心句，多讀幾遍體會(huì)這第3自然段中用到了哪些修辭方法并仿寫一句。

用到了排比和擬人的修辭方法。小蝦真有趣。它們吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鉗子碰一下食物，然后迅速后退，接著再碰一下，又后退，知道覺(jué)得沒(méi)有危險(xiǎn)了，采用兩個(gè)鉗子捧著食物吃起來(lái)。吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。第3自然段中用到了哪些修辭方法并仿寫一句。用到了排比仿寫一個(gè)排比句。

那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一會(huì)兒變成了乖巧的小白兔;一會(huì)兒變成了威武的龍;一會(huì)兒又變成了兇狠的狼……頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情的跳舞。仿寫一個(gè)擬人句。仿寫一個(gè)排比句。那天上的白云就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師，一用“□”標(biāo)出第4自然段中的排比句并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。

小蝦脾氣不好。要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須一翹一翹的，連眼珠子也一突一突的。這時(shí)，如果碰到正在閑游的同伴，他們就會(huì)打起來(lái)。小蝦的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事。

這個(gè)排比句是由三組疊詞組成的，栩栩如生地刻畫(huà)出了小蝦受到干擾時(shí)的神態(tài)。用“□”標(biāo)出第4自然段中的排比句并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的好處。為什么說(shuō)小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？小蝦吃東西的時(shí)候的小心翼翼和休息時(shí)的自由自在是那么的可愛(ài)，所以說(shuō)小蝦很有趣。但是當(dāng)你打擾它休息的時(shí)候它很生氣，而且這時(shí)候遇到同伴都會(huì)打起來(lái)，所以說(shuō)小蝦的脾氣很不好。為什么說(shuō)小蝦很有趣，但脾氣很不好呢？小蝦吃東西的時(shí)候閱讀第5、6自然段：1.用“

”畫(huà)出小蝦喜歡吃的食物是什么。2.本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？悉心照顧閱讀第5、6自然段：悉心照顧用“

”畫(huà)出小蝦喜歡吃的食物是什么。

我想讓它們?cè)谒桌锷畹母鞓?lè)些，就和阿成哥到小溪里采了一些金魚(yú)草，拾了些石塊放在缸里。用“”畫(huà)出小蝦喜歡吃的食物是什么。我想讓它們本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？

有一天，我從缸里捉出幾只較大的蝦，發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的小卵，不久，缸里的小蝦真的多起來(lái)。葡萄架上一片落葉掉進(jìn)缸里，葉子下就會(huì)聚集著許多小小的蝦兒了。這個(gè)結(jié)尾預(yù)示著活潑可愛(ài)的小蝦會(huì)越來(lái)越多，小蝦帶給我的樂(lè)趣會(huì)越來(lái)越多。本文的結(jié)尾會(huì)預(yù)示著什么呢？有一天，我從缸里捉出幾只較結(jié)構(gòu)梳理小蝦生活環(huán)境外形特點(diǎn)活潑有趣性格特點(diǎn)悉心照顧陰涼、有陽(yáng)光透明、灰黑色脾氣不好結(jié)構(gòu)梳理小蝦生活環(huán)境外形特點(diǎn)活潑有趣性格特點(diǎn)悉心照顧陰涼、有本文介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí)，突出了小蝦__________的特點(diǎn)，抒發(fā)了我對(duì)小蝦的__________________。有趣、可愛(ài)喜愛(ài)之情主題概括本文介紹了小蝦的生活環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情雙箝鼓繁須,當(dāng)頂抽長(zhǎng)矛。鞠躬見(jiàn)湯王,封作朱衣侯。

河蝦自有成龍志，苦練江湖不記年。拓展延伸雙箝鼓繁須,當(dāng)頂抽長(zhǎng)矛。拓展延伸xiǎoxiāpútaoshuǐɡānɡ（）（）（）

línjūxùnsù（）（）小蝦葡萄水缸一、看拼音寫詞語(yǔ)。課堂演練鄰居迅速xiǎoxiāpútaoshuǐ例：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。二、請(qǐng)仿照例句寫一句話。鹿群來(lái)到河邊，有的駐足，有的喝水，有的看水里自己的影子。例：吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來(lái)游去，有的互相追逐蝦（節(jié)選）這的確是一只體格健壯孔武有力的蝦王。青灰色的盔甲薄而透明，頭部一團(tuán)黑色的肉在輕微顫動(dòng)，很像是人的心臟。我用尺子量了量，它足足有20多厘米長(zhǎng)。在頭的上方有一對(duì)大眼睛突出來(lái)，像兩個(gè)微型的降落傘落在龍舟的船頭。前面三對(duì)觸角修長(zhǎng)纖細(xì)，青色的最短，不能向腹部回縮，黃褐色的較長(zhǎng)，在水中自由擺動(dòng)，比鳥(niǎo)的三、閱讀選文，回答問(wèn)題。蝦（節(jié)選）三、閱讀選文，回答問(wèn)題。翅膀還要輕盈靈巧。腹部伸出10條長(zhǎng)腿，有兩條很粗，像螃蟹的大鉗子，有很強(qiáng)的攻擊力。其他的是用來(lái)在水里走路的，走路和長(zhǎng)腿蜘蛛樣子差不多，除此之外，在它的腹部還藏著很多片羽毛狀的泳足，展開(kāi)后像是很多船槳。它的尾巴平展展的，像一把小扇子，估計(jì)是用它來(lái)控制方向的！最神氣的是它厚實(shí)的脊背上斜背著一柄銀亮