小學(xué)實驗室工作計劃三篇范文

第PAGE11頁共NUMPAGES11頁小學(xué)實驗室工作方案三篇范文小學(xué)實驗工作方案1一、學(xué)生根本情況二年級學(xué)生這是第二學(xué)期學(xué)習(xí)科學(xué)課，根本理解了這門學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法：玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。理解了實驗課中應(yīng)具備的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并能努力去做，需要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，進(jìn)步學(xué)生的問題意識，可以從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，可以試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動中不斷進(jìn)步學(xué)生的理論與創(chuàng)新的潛能。要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作才能、觀察分析^p才能、動手操作才能；要讓他們初步掌握參與社會理論的方法，信息資料的搜集、分析^p和處理問題的方法以及研究探究的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、課程性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)素養(yǎng)的形成是長期的，早期的科學(xué)教育將對一個人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門課程，將細(xì)心呵護(hù)兒童與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與周圍世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動的過程和方法，使他們理解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，樂于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面開展打下根底。學(xué)習(xí)這門課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的.認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，開展他們的個性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。三、教學(xué)目的通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的粗淺的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；理解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和開展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新開展?！惨弧晨茖W(xué)探究1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的根本特征。2、能通過對身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題。3、能運(yùn)用已有知識作出自己對問題的假想答案。4、能根據(jù)假想答案，制定簡單的科學(xué)探究活動方案。5、能通過觀察、實驗、制作等活動進(jìn)展探究。6、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。7、能在已有知識、經(jīng)歷和現(xiàn)有信息的根底上，通過簡單的思維加工，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。8、能用自己擅長的方式表達(dá)探究結(jié)果，進(jìn)展交流，并參與評議，知道對別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分?！捕城楦袘B(tài)度與價值觀1、保持與開展想要理解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)歷、樂于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。2、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ骄?，科學(xué)不迷信權(quán)威。4、形成用科學(xué)進(jìn)步生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會問題的討論與活動。5、在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實，抑制困難，善始善終，尊重別人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流。6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的開展既有促進(jìn)作用，也有消極影響?！踩晨茖W(xué)知識1、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中粗淺的、與日常生活親密相關(guān)的知識與研究方法，并能嘗試用于解決身邊的實際問題。2、通過對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化，對物體的運(yùn)動、力和簡單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識。3、通過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的根本認(rèn)識，對人體和安康形成初步的認(rèn)識。4、通過對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，理解地球、太陽系的概況及運(yùn)動變化的一般規(guī)律，認(rèn)識人類與地球環(huán)境的互相作用，懂得地球是人類惟一家園的道理。四、教學(xué)措施1、"用教材教"而不是"教教材""教教材"的教學(xué)，常常把目的單一地定位于教知識；"用教材教"那么是在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養(yǎng)才能、態(tài)度的過程中。科學(xué)課的目的設(shè)計要有"用教材教"的意識，這樣，才能把科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀的目的有機(jī)地和科學(xué)知識目的結(jié)合在一起。2、繼續(xù)遵循在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)、想中學(xué)的原那么，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。3、配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng)“科學(xué)知識值多少”吉尼斯紀(jì)錄活動，將繼續(xù)堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問答，小知識大學(xué)問，培養(yǎng)學(xué)生讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。五、資利用做好每節(jié)課的學(xué)生實驗和演示實驗，使學(xué)生對一些現(xiàn)象有比較直觀的理解；充分利用多媒體進(jìn)展教學(xué)；鼓勵學(xué)生搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的才能。六、課時安排六、教學(xué)總結(jié)及反思要求：教學(xué)中不斷總結(jié)成功的經(jīng)歷，以及失敗的教訓(xùn)，記錄本節(jié)課的教學(xué)觀念、教學(xué)行為和學(xué)生表現(xiàn)以及教學(xué)成功與失敗進(jìn)展的理性分析^p，記成功之舉、“敗筆”之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生見解，教設(shè)計等。反思自己的成長過程，一步步明確自己的前進(jìn)目的。調(diào)整努力方向，實現(xiàn)個人素質(zhì)提升和專業(yè)成長。小學(xué)實驗工作方案2為了更好地開展實驗教學(xué)工作，使我校的科學(xué)實驗教學(xué)工作更上一個新臺階，更好地促進(jìn)教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)程度和實驗操作才能，總結(jié)近年來的經(jīng)歷得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，特擬定本方案：一、指導(dǎo)思想：以“進(jìn)步學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”為目的，抓實常規(guī)工作和教研工作，積極探究正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒灲虒W(xué)方法，并通過開展多層次的新課程理論學(xué)習(xí)，適時地更新教育觀念，樹立新課程理念。積極開展以“問題—設(shè)計—行動—反思”為根本過程的實驗教研活動。在一定程度上，促進(jìn)了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性開展。同時也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身開展，并爭取獲得了一定的成效。二、組織領(lǐng)導(dǎo)：組長：李鵬副組長：李學(xué)權(quán)組員：科學(xué)任課教師三、工作措施：1、加大對實驗教學(xué)的重視?？茖W(xué)教育是小學(xué)教育中非常重要的一門課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)。以往在學(xué)校教育過程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機(jī)，成立科學(xué)實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大實驗經(jīng)費(fèi)的投入，以此促進(jìn)和進(jìn)步實驗教學(xué)質(zhì)量。同時加大在學(xué)生中的宣傳，在學(xué)生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結(jié)論的同時，追求正確的實驗過程。2、積極組織教師進(jìn)展校本培訓(xùn)。學(xué)校組織教師集體進(jìn)展實驗教學(xué)的備課，同時組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓(xùn)，并及時傳達(dá)培訓(xùn)精神。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時根據(jù)我校實際，科學(xué)教師是兼職的這一情況，對教師進(jìn)展集體培訓(xùn)，開展好實驗操作技能培訓(xùn)，進(jìn)步教師自身實驗素養(yǎng)。通過教師實驗操作標(biāo)準(zhǔn)示范和教師實驗教學(xué)比武，強(qiáng)化實驗操作的正確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。3、做好實驗室資料建立工作，完善實驗室資料建立。完善實驗室資料建立，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據(jù)可尋。并且在此根底上，教師能根據(jù)平時教學(xué)過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議，對此做好記錄。4、認(rèn)真落實實驗教學(xué)。實驗教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在，對于教材中規(guī)定的實驗教學(xué)要開足，開好。認(rèn)真對待學(xué)生的實驗，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗，學(xué)生無法在課堂上開展，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，可以利用課外、課余時間完成。監(jiān)視學(xué)生完成教學(xué)中需要長期堅持的實驗。5、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。定時開展教研組活動。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。一、平時教學(xué)工作是否可以正常開展，如何調(diào)整實驗教學(xué)工作；二、平時實驗教學(xué)時，學(xué)生的哪些實驗會出現(xiàn)和設(shè)計比較大的偏向的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進(jìn)實驗設(shè)計；三、學(xué)生對實驗操作中主要存在的誤區(qū)，學(xué)生對實驗技能的掌握情況；四、對實驗教學(xué)的反思和建議。四、教學(xué)安排：三月份：開學(xué)前積極采購好各種實驗器材和藥品。各班制定好實在可行的實驗方案和工作措施。成立組織領(lǐng)導(dǎo)，催促認(rèn)真落實。四月份：按照實驗?zāi)夸浺虒W(xué)要求開展好實驗教學(xué)，完善各種資料。五月份：繼續(xù)按要求開展好實驗教學(xué)，組織好學(xué)生的一次實驗競賽。六月份：搞好實驗教學(xué)，開展實驗評比，做好科學(xué)實驗期末復(fù)習(xí)。七月份：搜集完善各種資料，迎接復(fù)習(xí)考試，做好期末總結(jié)。小學(xué)實驗工作方案3為進(jìn)一步進(jìn)步小學(xué)實驗的管理程度和才能，使實驗室的利用率到達(dá)最大化。同時，實現(xiàn)實驗室材料科學(xué)化分類、分檔以及檔案管理，進(jìn)步實驗程度和增強(qiáng)實驗效果，更好、更全面地施行素質(zhì)教育，為推進(jìn)教育的安康合理開展做出奉獻(xiàn)，特制定本學(xué)期工作方案如下。一、主要任務(wù)、目的：根據(jù)科學(xué)學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的安排開齊開足實驗教學(xué)課程，務(wù)必使實驗開出率到達(dá)90%以上，引導(dǎo)學(xué)生根本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的理論，實驗，觀察才能。二、詳細(xì)工作措施：1、實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，詳細(xì)管理實驗室工作，協(xié)助任課教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展實驗活動。2、實驗室管理員任務(wù)，目的(1)實驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)方案，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按方案進(jìn)展實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗方案、分組實驗方案、演示實驗單、分組實驗單等表格。(2)在進(jìn)展實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，平安性及效果。(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分組實驗時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實驗材料，以確保學(xué)生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學(xué)。(4)引導(dǎo)學(xué)生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實驗才能。3、材料歸檔(1)每學(xué)期〔學(xué)年〕按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)，便于查閱。(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相