最新關(guān)于心理健康教育活動(dòng)總結(jié)范文三篇

第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)最新關(guān)于心理安康教育活動(dòng)總結(jié)范文三篇關(guān)于心理安康教育活動(dòng)總結(jié)1為了更好地貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》和《福建省委教育工委省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理安康教育的施行意見》精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校心理安康教育工作，普及中小學(xué)心理安康教育根本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)心學(xué)習(xí)心理安康教育的氣氛，進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展，五月份我校開展了一系列“心理安康宣傳月”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、繼續(xù)在日常教育活動(dòng)中浸透心理安康教育我校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種利于學(xué)生心理安康開展的時(shí)機(jī)，比方利用國(guó)旗下講話的時(shí)機(jī)宣傳“擁抱安康快樂成長(zhǎng)”，利用少先隊(duì)課的時(shí)間讓學(xué)生感受“快樂成長(zhǎng)成長(zhǎng)快樂”。全體教師遵循心理安康教育規(guī)律，將心理安康教育內(nèi)容有機(jī)地浸透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在品生課堂上感受生命的重要，在語(yǔ)文課堂上感受人性的美妙，在體育課上加強(qiáng)身體的鍛煉，強(qiáng)健體魄。二、加強(qiáng)各項(xiàng)心理安康教育專題教育我校在心理安康專職教師的指導(dǎo)下，開設(shè)了以開展性教育和預(yù)防教育為主的心理安康教育活動(dòng)，比方本校心理教師林炎煌教師為全體畢業(yè)班學(xué)生做了題為《迎接新生活之準(zhǔn)備篇》的講座，為學(xué)生理清了一些臨近畢業(yè)考前的心理困擾，為他們更好地適應(yīng)新的求學(xué)階段打下了根底;還利用學(xué)校電視臺(tái)開展了第期心理影院，拓寬了承受心理熏陶的時(shí)機(jī)，學(xué)生通過《懸崖上的金魚姬》更好地認(rèn)識(shí)了生命的價(jià)值，感受到生活的美妙;進(jìn)展了一次親子心理沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)了畢業(yè)班諾干名家長(zhǎng)與孩子，一起討論如何更好地與孩子溝通;心理書簽活動(dòng)和心理漫畫活動(dòng)給不同年齡的孩子提供了一個(gè)很好地表達(dá)情感的方式。本月心理安康宣傳活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，但是我們的心理安康教育并沒有停下腳步，繼續(xù)注意學(xué)生的日常教育活動(dòng)，心理安康教師林炎煌教師還提供了一堂《擁抱的力量》的心理課堂，為其他教師提供了一個(gè)更好進(jìn)展心理安康教育的思路。關(guān)于心理安康教育活動(dòng)總結(jié)2為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開展西青區(qū)中小學(xué)“陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理安康教育系列活動(dòng)的通知》，迎接525大學(xué)生心理安康宣傳日，擴(kuò)大對(duì)心理安康教育工作的宣傳，在校園中形成良好的心理安康教育氣氛，我校開展了以“心靈沐浴陽(yáng)光，安康快樂成長(zhǎng)”為主題的心理安康月系列活動(dòng)。本次安康月活動(dòng)涉及興趣游戲拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)、手抄報(bào)制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設(shè)計(jì)愿望墻等一系列內(nèi)容，涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂競(jìng)技、學(xué)習(xí)減壓、手工制作等主題。活動(dòng)開展的詳細(xì)情況如下：1.知識(shí)宣傳，提升心理安康意識(shí)程度在心理安康教育月活動(dòng)初期，學(xué)校以心理安康知識(shí)宣傳教育為主，利用國(guó)旗下講話及校園播送對(duì)全體師生進(jìn)展了充分的宣傳，這不僅有效提升了師生的心理安康意識(shí)程度，也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。2.游戲拓展，提升學(xué)生集體凝聚力在體育教師和心理教師的合作下，共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽，比方：蜈蚣競(jìng)走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。興趣游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活，使學(xué)生放松了身心，還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力。3.團(tuán)體輔導(dǎo)，開掘?qū)W生內(nèi)在的潛能五月份，我校共開展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng)，第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作才能，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)將來活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)，盡量滿足學(xué)生的需求。4.主題班會(huì)，營(yíng)造陽(yáng)光的班級(jí)氣氛在525大學(xué)生心理安康宣傳日到來之際，各班召開“心靈沐浴陽(yáng)光，安康快樂成長(zhǎng)”的主題班會(huì)，各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)展陽(yáng)光班級(jí)文化建立，讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感，也充分表達(dá)了班會(huì)課的價(jià)值。5.宣泄壓力，學(xué)會(huì)做情緒的主人為了幫助學(xué)生減壓，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，我們?cè)诟靼噙M(jìn)展了“寫一封傾訴信”和“主題心理觀影”兩個(gè)活動(dòng)。通過寫信來宣泄情緒，既起到減壓和溝通的作用，也提升了學(xué)生們寫作和表達(dá)的程度。主題觀影活動(dòng)讓學(xué)生在放松的同時(shí)也能感受到了陽(yáng)光心態(tài)和正能量。6.心靈手巧，用陽(yáng)光來描繪夢(mèng)想心動(dòng)不如行動(dòng)，動(dòng)手制作的過程其實(shí)也是一種療愈的過程。在這個(gè)主題下，學(xué)生們完成了“愿望墻設(shè)計(jì)”和“主題手抄報(bào)繪制”兩項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們的心聲得以表達(dá)，學(xué)生們的個(gè)性得以彰顯，不僅展現(xiàn)了各自的藝術(shù)才能，也給教師和同學(xué)帶來了驚喜和歡樂。通過本次活動(dòng)，全方位進(jìn)步了我校學(xué)生的心理安康程度，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自身潛力，積極陽(yáng)光的成長(zhǎng)。學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高，也根本達(dá)成了“陽(yáng)光成長(zhǎng)”活動(dòng)的預(yù)期效果。此外，這次活動(dòng)在校園中形成了良好的心理安康教育氣氛，借助活動(dòng)的氣氛和影響效力，我們將再接再厲，開展更多富有特色的活動(dòng)，爭(zhēng)取將心理安康教育工作做的更好。關(guān)于心理安康教育活動(dòng)總結(jié)3參加了綏德縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的心理安康培訓(xùn)，教師們深化淺出的講解，生動(dòng)鮮活的案例，使我受益匪淺。對(duì)我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，通過參加此次的心理安康培訓(xùn)，無論在理論知識(shí)，還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的理解，懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要具備安康的心理和健全的人格，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膬牲c(diǎn)體會(huì)：一、教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、平安、舒適的物質(zhì)環(huán)境。教師要尊重學(xué)生，不可有私心，要講究誠(chéng)信，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們?cè)曰ǚN草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動(dòng)物的得意。順孩子之天性，讓他們快樂的成長(zhǎng)。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學(xué)生對(duì)生活的熱愛，陶冶了小學(xué)生情操，充實(shí)了小學(xué)生生活，激發(fā)了小學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了小學(xué)生的探究精神與生活情趣。二、教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學(xué)精神環(huán)境。平等相待學(xué)生在人際交往中，真誠(chéng)是最重要的，要做到能理解別人，設(shè)身處地為別人著想。作為教師，在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我，用真誠(chéng)的愛去對(duì)待每位學(xué)生，才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信師生心理交融的根底是感性的交情，也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生，多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不良情緒，并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最??？我認(rèn)為教師應(yīng)深化理解學(xué)生，擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通，進(jìn)展談心、交流，進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生，傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以教師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。此次的心理安康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng)，掃去了我心頭的煩燥；就像高山上的一股清泉，滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟葆宓男撵`；就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開朗！我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí)，而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式。這次的心理安康教育對(duì)我來說，永遠(yuǎn)受益，因?yàn)樾睦戆部到逃绊懳业纳?，影響我的工作，影響我的人生……它?huì)讓我更為自信，更為坦然地承受一次次的挑戰(zhàn)！為了孩子們可以真正安康快樂地成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理安康教育問題，提升自身人格魅力，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去！也是我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)校心理安康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)