最新版語言文字工作計劃范文三篇

第PAGE7頁共NUMPAGES7頁最新版語言文字工作方案范文三篇語言文字工作方案1一、加強組織、制度建立，確保語言文字工作順利施行為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結(jié)合實際情況，將推廣普通話和用字標準化納入教育教學要求，成立了學校的語言文字工作的領導組和工作組。另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合。二、貫徹“三納入一浸透”，增強語言文字工作的實效性根據(jù)教育部“三納入一浸透”的要求，結(jié)合我校的實際程度把語言文字工作納入課堂教學，納入教學根本功訓練，納入學校常規(guī)管理之中，把語言文字工作浸透到德、智、體、美各項教育教學活動中。1、納入課堂教學：為進步學生語言文字標準意識和應用才能，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字標準化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養(yǎng)學生口語表達才能、文字表達才能；充分利用語文課，通過聽寫字詞，標準學生用字，標準書寫筆順。二是開展豐富多彩的活動，激發(fā)學生標準用語和用字的興趣。組織全校學生進展硬筆書法大賽，作業(yè)展評；演講比賽、手抄報比賽、朗讀比賽等。語文教師向?qū)W生推薦必讀和選讀書目〔文章〕，鼓勵學生寫，進步學生的文化素養(yǎng)。九月份的第三周是全國推廣普通話宣傳周，我校以“構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，進步學生標準用語用字的責任感。將“推普”與理論活動結(jié)合起來。在校園內(nèi)或利用節(jié)假日走向社會等不同的時機尋找不標準用字、錯別字，進展用字調(diào)查，將“推普”寓于思想教育活動中。2、納入教學根本功：教師的語言相貌、語言素質(zhì)對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德程度和專業(yè)程度，還應當具有較強的語言才能和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓與進步，將教職工語言文字培訓列入校本培訓方案。堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合、全員培訓與個別輔導相結(jié)合的原那么。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、理論性、全程性，進步全體教師的普通話程度；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。3、納入學校的常規(guī)管理：校長帶頭講普通話，帶頭參加普通話等級測試。學校每學期都要將此項工作寫入方案中，始終把語言文字工作納入學校的常規(guī)工作中。學校還將由工會牽頭定期對教職工進展語言文字的培訓，進展不同年齡段的普通話比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，將語言文字標準化列為重要考核指標。4.充分發(fā)揮校園小榕樹文學社、校報“小榕樹”的宣傳功能，加大語言文字標準化工作的宣傳力度，增強廣闊師生員工的語言文字標準化意識。在校園網(wǎng)主頁上設立語言文字專欄，積極宣傳《國家通用語言文字語言法》及其他有關文件，及時報道學校有關工作動態(tài)。三、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氣氛語言文字工作需要有一個良好的氣氛和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氣氛。時刻將普通話與日常的素質(zhì)教育嚴密結(jié)合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園播送站、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、學生書畫作品，建立多處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見“請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”等小標牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實效的語言文字標準化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的場面,并面向社會做好負責、咨詢、效勞工作。推廣普通話，推行標準字有利于進步市民整體素質(zhì)，有利于樹立城市良好形象，全社會應積極行動起來，從我做起，從如今做起，說普通話，寫標準字，為人類社會文明、為國家通用漢語言文字的開展做出奉獻。語言文字工作方案2一、進步思想認識，保證目的順利施行漢語是世界上使用人口最多的一種語言，隨著中國國際地位的日益進步，漢語在國際交往中的工具地位越來越重，因此，要求我們教師認真學習。在工作中不斷標準語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言，讓普通話在幼兒園得以順利施行。二、積極探究、學習、進步自身素質(zhì)1、教師作為教育群體中的一員，其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對教師的接觸最多，擅長模擬、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此，我們要面向全體幼兒，推廣普通話、從小抓起。如：與幼兒交談使用標準的普通話，每天安排非常鐘“說說我做的事”，不但讓幼兒承受教育，而且進步語言表達。2、說好普通話，首先要多模擬、多聽、多說、扎實的掌握普通話的根底知識；其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話程度得以進步，要求教師：〔一〕、根據(jù)本班幼兒的開展情況，有目的的制定出本班的推普方案?！捕?、多朗讀書面材料、普通話讀本、進步普通話程度?！踩?、舉行“做個文明人，標準漢字”等活動，進步教師推廣普通話的積極性。三、做好宣傳工作，為幼兒創(chuàng)設良好環(huán)境我們應深化認識到，幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合，同向、同步形成合力、才能到達良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園，要讓家長參與到當中，這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯(lián)絡、交談時都要使用普通話，讓家長理解到普通話的重要性，創(chuàng)設良好環(huán)境配合教師的推廣工作?？傊环指拧⒁环质斋@，我們堅持不懈講普通話工作做好，為孩子的將來奠定根底。語言文字工作方案3一、指導思想說好普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話程度有直接影響。為進步我園全體教師普通話程度，進步教師自身素質(zhì)，根據(jù)《國家通用語言文字法》，按照市級主管部門的工作安排，從教育教學實際出發(fā)，特制定本方案。二、主要工作和措施1、在由園長同志為組長的語言文字工作領導小組的領導下，由保教主任分管日常的推廣普通話和文字使用標準工作，由xx擔任我園的語言文字工作聯(lián)絡員。2、進一步加大宣傳工作的力度通過舉辦宣傳櫥窗、報紙、發(fā)文、演講比賽等活動，大力宣傳推廣普通話的重要意義，進步全園教職工對推廣普通話工作意義的認識和使用普通話的自覺性，進步幼兒說標準話，寫標準字的才能。組織兩次學習活動，主要學習國家通用語言文字法，做好普通話宣傳周活動。3、強化推廣普通話工作的常規(guī)管理幼兒園將加強對普通話工作的督導檢查制度，對新聘用的幼兒園教職工的普通話情況進展嚴格審查，普通話不合格者不得進入。幼兒園結(jié)合全員聘任制，普通話不合格者不予聘任，普通話好的優(yōu)先考慮。在年終考核時，普通話達不到相應等級的量化扣分。結(jié)合常規(guī)教學管理，加強對教師教案書寫和上課用語的管理：每學期教研組處定期檢查教案4次，對使用漢字不標準的教師提出批評，限期改正;教研組開展不定期聽課活動，檢查教師普通話使用情況。定期舉行青年教師的演講活動和教師的鋼筆字和毛筆字展評活動。教研組要充分發(fā)揮全體教師的作用，強化母語教育，強化用字標準性，使教師成為幼兒園“推普”工作的排頭兵。加強對各班級家園宣傳欄和櫥窗使用漢字標準性的檢查，每學期至少兩次。班主任和教師加強對幼兒上課答復以下問題的指導、檢查，使幼兒逐步養(yǎng)成說普通話、教師使用標準字的良好行為習慣，同時，要