蘇教版語文四年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)課件

第一單元第一單元本學(xué)期我要養(yǎng)成哪兩個(gè)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？

堅(jiān)持寫日記愛護(hù)圖書

本學(xué)期我要養(yǎng)成哪兩個(gè)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？堅(jiān)持寫日記本單元你認(rèn)真哪些生字難寫？渠栽版乖泛仰皺估掠翼暈痕旗本單元你認(rèn)真哪些生字難寫？渠栽版乖泛仰皺估哪些字比較難讀呢？

綻：綻開皮開肉綻鶯：夜鶯鶯歌燕舞漾：蕩漾水波蕩漾郭：城郭水村山郭哪些字比較難讀呢？綻：綻開皮開肉綻選擇正確的讀音和煦（jùxù）頃(q?ngqīng)刻間綻(dìngzhàn)開似(sìshì)的吹拂(fófú)掠(nüèlüè)過曾(céngchéng)經(jīng)圓暈(yūnyùn)xùq?ngzhànfúshìlüècéngyùn選擇正確的讀音和煦（jùxù）頃(q?ngqīng)刻間這首古詩你會(huì)背誦嗎？

《浣溪沙》作者：晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

這首古詩你會(huì)背誦嗎？《浣溪沙》作者：晏殊一曲新詞酒一《走，我們?nèi)ブ矘洹氛?qǐng)把課文背誦一下《走，我們?nèi)ブ矘洹氛?qǐng)把課文背誦一下一棵樹就是一座綠色工廠，

。片片枝葉都是快樂的音符給我們送來

，讓每個(gè)人都、。清新的空氣健康幸福一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符給我們送來今天，明天。栽下綠色的希望叫，讓。長(zhǎng)成參天的大樹風(fēng)沙乖乖低頭百鳥翩翩起舞今天植樹的好處有凈化空氣綠化祖國(guó)阻擋風(fēng)沙植樹的好處有凈化空氣綠化祖國(guó)阻擋風(fēng)沙《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且黄F(xiàn)代詩歌?！熬G色工廠”指的是：樹木的光合作用?！鞍鎴D”指的是：國(guó)家的領(lǐng)土、疆域?！熬G色的希望”指的是：小樹苗?！熬G色寶庫”指的是：森林?！八幕敝傅氖牵汗I(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化。課文中給我們介紹了樹木的作用：凈化空氣、綠化祖國(guó)、阻擋風(fēng)沙。樹木的作用還有：阻擋噪音、調(diào)節(jié)氣溫。關(guān)于植樹的俗語：山上樹木光，山下走泥漿?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹肥且黄F(xiàn)代詩歌。“綠色工廠”指的是：樹木的仿寫句子：森林是人類的朋友。（用……是……寫打比方的句子）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠色的草地就是平坦的地毯。大樹叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（寫擬人句）春風(fēng)讓蝴蝶翩翩起舞，叫小草伸伸懶腰。仿寫句子：《第一朵杏花》《第一朵杏花》時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察?！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了《第一朵杏花》這篇課文中我們認(rèn)識(shí)了一絲不茍的竺可楨爺爺，他是我國(guó)著名的氣象學(xué)家。課文為什么以“第一朵杏花”為題？因?yàn)檎n文就是圍繞第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間來寫的，這個(gè)題目表現(xiàn)了竺可楨爺爺一絲不茍的態(tài)度?！兜谝欢湫踊ā愤@篇課文中我們認(rèn)識(shí)了一絲不茍的竺可楨爺爺，他是說說畫橫線的詞語的作用?！笆前?，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”從“彎下腰來”“習(xí)慣地問”我們可以看出竺可楨爺爺是一個(gè)和藹可親、平易近人、主動(dòng)探索的人。

竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。從畫橫線的詞語中我們可以看出竺可楨爺爺在知道了第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)、興奮地心情。說說畫橫線的詞語的作用。照樣子寫詞語：興沖沖綠油油樂呵呵喜滋滋笑哈哈頃刻間一剎那一瞬間剎那間轉(zhuǎn)眼間翩翩起舞洋洋得意乖乖低頭欣欣向榮孜孜以求照樣子寫詞語：填上合適的提示語窗外傳來一個(gè)小孩子急切的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！”竺可楨爺爺奇怪地問：“什么事情?。俊?/p>

小男孩高興地說：“竺爺爺，杏花開啦！”

竺可楨爺爺激動(dòng)地問：“什么時(shí)候？”

小男孩自豪地說：“剛才?！?/p>

竺可楨爺爺半信半疑地問：“是第一朵嗎？”

小男孩肯定地說：“是?！碧钌虾线m的提示語春風(fēng)吹

了柳梢，吹

了小草，吹

了河水，吹

了杏樹的花苞。搞科學(xué)研究不能使用“”“”這類字眼，也不能用

和

代替觀察。我認(rèn)識(shí)一個(gè)

的竺可楨。綠青皺鼓大概也許估計(jì)推斷一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真春風(fēng)吹了柳梢，吹了小草，吹《燕子》《燕子》《燕子》選自《海燕》，是我國(guó)著名作家鄭振鐸先生寫的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調(diào)描寫出燕子趕春、鬧春、休息的情景，突出了燕子的活潑機(jī)靈。字里行間流露著作者對(duì)春天和小燕子的喜愛之情。描寫春天的詩句有：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。描寫燕子的詩句有：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！堆嘧印愤x自《海燕》，是我國(guó)著名作家鄭振鐸先生寫的一篇優(yōu)美散一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。這段話抓住了燕子的羽毛、翅膀、尾巴來寫，是按照從整體到部分的順序?qū)懗隽搜嘧拥耐庑魏突顫姍C(jī)靈的特點(diǎn)。仿寫：一身雪白發(fā)亮的皮毛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，加上紅寶石般的大眼睛，這就是活潑可愛的小兔子。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。這段話中描寫的春天的景物有：微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、草、芽、花、燕子。表示顏色的詞語有：鵝黃色、青、綠。表示動(dòng)作的詞語有：吹拂、灑落、展開、聚攏、趕來。二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。這段話寫出了飛行中的燕子，通過斜著身子、掠過、沾了等詞語可以看出燕子飛行的快、輕的特點(diǎn)。在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

這段話寫的是休息時(shí)候的燕子。這段話中把細(xì)線比作五線譜，把燕子比作音符，譜出了一支優(yōu)美動(dòng)聽的春天的歌曲。文中用“幾痕”而不是“幾根”是因?yàn)閹缀蹖懗隽穗娋€很細(xì)，表現(xiàn)了燕子飛行本領(lǐng)的高超。幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間一身

，一對(duì)

，加上

，這就是

的小燕子。烏黑光亮的羽毛剪刀似的尾巴俊俏輕快的翅膀整體活潑機(jī)靈部分這是從

到

。整體部分一身在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間

，多么像

哇。停著的燕子成了

，譜出

。連著的幾痕細(xì)線五線譜音符一支春天的歌把

比喻成

。細(xì)線五線譜燕子音符在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間《古詩兩首》《古詩兩首》江南春

唐代杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。作者抓住鶯啼、綠映紅、水村、山郭、酒旗、四百八十寺、樓臺(tái)等江南特有的景物，描繪了千里江南明媚可愛的春光，抒發(fā)了作者感嘆南朝的興亡、憂國(guó)憂民的感情。江南春

唐代杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。千里江南，到處是鶯歌燕舞，到處是綠樹紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，一片生機(jī)勃勃的景象。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。南朝四百八十座寺廟，有多少佛寺樓臺(tái)已經(jīng)隱沒在蒼茫的煙雨之中??！啼：啼叫。映：映襯。山郭：靠山的城墻。酒旗：酒店門口的招牌。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。春日偶成宋代程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。春日偶成的意思是：春日郊游時(shí)，偶有所感寫成的。這首詩描繪了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了作者春日郊游的愉快心情。春日偶成云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。云淡、風(fēng)輕、花紅、柳綠、加上接近中午的陽光，長(zhǎng)流的河水，多么令人陶醉的春景??！時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。當(dāng)時(shí)的人們不知道我內(nèi)心的快樂，還以為我像少年人一樣在偷閑貪玩呢！近：接近。時(shí)人：當(dāng)時(shí)的人們。不識(shí)：不知道。余：我。將謂：還以為。云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。這首詩中，借古諷今的是《江南春》寫景的句子是南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。這首詩中，借古諷今的是《江南春》寫景的句子是南朝四百八十寺，《春日偶成》能體現(xiàn)詩人春日郊游時(shí)愉悅心情的是時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。寫景的是：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川?！洞喝张汲伞纺荏w現(xiàn)詩人春日郊游時(shí)愉悅心情的是時(shí)人不識(shí)余心樂，《練習(xí)1》《練習(xí)1》把下列句子改成擬人句。春風(fēng)吹，杏花開了。春風(fēng)吹，杏花展開了笑臉。春風(fēng)吹，青蛙從洞里爬出來了。春風(fēng)吹，青蛙從沉睡中醒來了。蜜蜂在花叢里飛來飛去。蜜蜂在花叢里翩翩起舞。布谷鳥咕咕叫。布谷鳥在歡樂地唱歌。把下列句子改成擬人句。描寫景色的成語：春深似海風(fēng)月無邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀王羲之是東晉著名的書法家，被人們稱為“書圣”，他的代表作是《蘭亭序》。描寫景色的成語：寫好鋼筆字：植、輕、祖：橫在右邊別落地，還要寫得穩(wěn)一點(diǎn)。產(chǎn)：上部緊，撇舒展。片：兩橫偏上寫，兩豎要對(duì)正。曾：點(diǎn)如眉目上部寬，上下對(duì)正有收放。掌：小字頭，寫緊湊，上放下收要對(duì)正。翼：上中下，要對(duì)正，撇點(diǎn)像凳腿。暈：禿寶蓋，寫得寬，橫畫要均勻。旗：方字旁，要左斜。右部橫勻有收放。寫好鋼筆字：仿照例句，寫一寫。毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。山里的桃子熟了。布谷鳥咕咕地叫。布谷鳥在唱歌。山里的桃子喊著要穿紅衣服。毛毛細(xì)雨從天上爭(zhēng)先恐后奔跑下來。仿照例句，寫一寫。毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。山里的桃子熟了。布推薦或自我推薦六（3）班將進(jìn)行班委會(huì)改選，小紅想競(jìng)選勞動(dòng)委員，你能幫她競(jìng)選嗎？我想競(jìng)選的崗位是勞動(dòng)委員。平時(shí)我熱愛勞動(dòng)，值日工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，有同學(xué)生病了，我會(huì)主動(dòng)幫忙打掃。請(qǐng)大家支持我，投我一票。推薦或自我推薦六（3）班將進(jìn)行班委會(huì)改選，小紅想競(jìng)選勞動(dòng)委員如果你想推薦別人，又該怎么說？我推薦小明競(jìng)選勞動(dòng)委員。因?yàn)樾∶髌綍r(shí)……，所以我推薦他。希望其他同學(xué)也投他一票。如果你想推薦別人，又該怎么說？我推薦小明競(jìng)選勞動(dòng)委員。因?yàn)樾〈荷钏坪ｏL(fēng)月無邊世外桃源山外有山飛瀑流泉古木參天詩情畫意蔚為壯觀春深似海風(fēng)月無邊來到華山，我發(fā)現(xiàn)這里

，

，充滿了

，讓人感覺就像是

?？粗呗柸朐频纳巾?，真是啊。詩情畫意飛瀑流泉古木參天蔚為壯觀世外桃源來到華山，我發(fā)現(xiàn)這里，詩情畫意飛瀑流泉詞語：溝渠工廠栽樹版圖乖乖低頭植樹回蕩音符綠色一株廣泛仰起皺紋曾經(jīng)精確估計(jì)掌握明媚程度鄭重興沖沖綻開大概規(guī)律頃刻間微風(fēng)掠過稻田翼尖沾水圓暈電線桿痕跡俊俏活潑機(jī)靈蕩漾爛漫偶爾映襯鮮艷酒旗煙雨樓臺(tái)偷閑鶯啼山郭詞語：第一單元第一單元本學(xué)期我要養(yǎng)成哪兩個(gè)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？

堅(jiān)持寫日記愛護(hù)圖書

本學(xué)期我要養(yǎng)成哪兩個(gè)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣？堅(jiān)持寫日記本單元你認(rèn)真哪些生字難寫？渠栽版乖泛仰皺估掠翼暈痕旗本單元你認(rèn)真哪些生字難寫？渠栽版乖泛仰皺估哪些字比較難讀呢？

綻：綻開皮開肉綻鶯：夜鶯鶯歌燕舞漾：蕩漾水波蕩漾郭：城郭水村山郭哪些字比較難讀呢？綻：綻開皮開肉綻選擇正確的讀音和煦（jùxù）頃(q?ngqīng)刻間綻(dìngzhàn)開似(sìshì)的吹拂(fófú)掠(nüèlüè)過曾(céngchéng)經(jīng)圓暈(yūnyùn)xùq?ngzhànfúshìlüècéngyùn選擇正確的讀音和煦（jùxù）頃(q?ngqīng)刻間這首古詩你會(huì)背誦嗎？

《浣溪沙》作者：晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

這首古詩你會(huì)背誦嗎？《浣溪沙》作者：晏殊一曲新詞酒一《走，我們?nèi)ブ矘洹氛?qǐng)把課文背誦一下《走，我們?nèi)ブ矘洹氛?qǐng)把課文背誦一下一棵樹就是一座綠色工廠，

。片片枝葉都是快樂的音符給我們送來

，讓每個(gè)人都、。清新的空氣健康幸福一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符給我們送來今天，明天。栽下綠色的希望叫，讓。長(zhǎng)成參天的大樹風(fēng)沙乖乖低頭百鳥翩翩起舞今天植樹的好處有凈化空氣綠化祖國(guó)阻擋風(fēng)沙植樹的好處有凈化空氣綠化祖國(guó)阻擋風(fēng)沙《走，我們?nèi)ブ矘洹肥且黄F(xiàn)代詩歌?！熬G色工廠”指的是：樹木的光合作用?！鞍鎴D”指的是：國(guó)家的領(lǐng)土、疆域?！熬G色的希望”指的是：小樹苗?！熬G色寶庫”指的是：森林。“四化”指的是：工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化、國(guó)防現(xiàn)代化。課文中給我們介紹了樹木的作用：凈化空氣、綠化祖國(guó)、阻擋風(fēng)沙。樹木的作用還有：阻擋噪音、調(diào)節(jié)氣溫。關(guān)于植樹的俗語：山上樹木光，山下走泥漿?！蹲?，我們?nèi)ブ矘洹肥且黄F(xiàn)代詩歌?！熬G色工廠”指的是：樹木的仿寫句子：森林是人類的朋友。（用……是……寫打比方的句子）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠色的草地就是平坦的地毯。大樹叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。（寫擬人句）春風(fēng)讓蝴蝶翩翩起舞，叫小草伸伸懶腰。仿寫句子：《第一朵杏花》《第一朵杏花》時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了《第一朵杏花》這篇課文中我們認(rèn)識(shí)了一絲不茍的竺可楨爺爺，他是我國(guó)著名的氣象學(xué)家。課文為什么以“第一朵杏花”為題？因?yàn)檎n文就是圍繞第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間來寫的，這個(gè)題目表現(xiàn)了竺可楨爺爺一絲不茍的態(tài)度?！兜谝欢湫踊ā愤@篇課文中我們認(rèn)識(shí)了一絲不茍的竺可楨爺爺，他是說說畫橫線的詞語的作用?！笆前?，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放的嗎？”從“彎下腰來”“習(xí)慣地問”我們可以看出竺可楨爺爺是一個(gè)和藹可親、平易近人、主動(dòng)探索的人。

竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。從畫橫線的詞語中我們可以看出竺可楨爺爺在知道了第一朵杏花開放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)、興奮地心情。說說畫橫線的詞語的作用。照樣子寫詞語：興沖沖綠油油樂呵呵喜滋滋笑哈哈頃刻間一剎那一瞬間剎那間轉(zhuǎn)眼間翩翩起舞洋洋得意乖乖低頭欣欣向榮孜孜以求照樣子寫詞語：填上合適的提示語窗外傳來一個(gè)小孩子急切的聲音：“竺爺爺！竺爺爺！”竺可楨爺爺奇怪地問：“什么事情啊？”

小男孩高興地說：“竺爺爺，杏花開啦！”

竺可楨爺爺激動(dòng)地問：“什么時(shí)候？”

小男孩自豪地說：“剛才?！?/p>

竺可楨爺爺半信半疑地問：“是第一朵嗎？”

小男孩肯定地說：“是。”填上合適的提示語春風(fēng)吹

了柳梢，吹

了小草，吹

了河水，吹

了杏樹的花苞。搞科學(xué)研究不能使用“”“”這類字眼，也不能用

和

代替觀察。我認(rèn)識(shí)一個(gè)

的竺可楨。綠青皺鼓大概也許估計(jì)推斷一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真春風(fēng)吹了柳梢，吹了小草，吹《燕子》《燕子》《燕子》選自《海燕》，是我國(guó)著名作家鄭振鐸先生寫的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調(diào)描寫出燕子趕春、鬧春、休息的情景，突出了燕子的活潑機(jī)靈。字里行間流露著作者對(duì)春天和小燕子的喜愛之情。描寫春天的詩句有：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。描寫燕子的詩句有：無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！堆嘧印愤x自《海燕》，是我國(guó)著名作家鄭振鐸先生寫的一篇優(yōu)美散一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。這段話抓住了燕子的羽毛、翅膀、尾巴來寫，是按照從整體到部分的順序?qū)懗隽搜嘧拥耐庑魏突顫姍C(jī)靈的特點(diǎn)。仿寫：一身雪白發(fā)亮的皮毛，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，加上紅寶石般的大眼睛，這就是活潑可愛的小兔子。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。這段話中描寫的春天的景物有：微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、草、芽、花、燕子。表示顏色的詞語有：鵝黃色、青、綠。表示動(dòng)作的詞語有：吹拂、灑落、展開、聚攏、趕來。二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上灑落下來。千萬條柔在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；還有幾只橫掠過湖面，剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。這段話寫出了飛行中的燕子，通過斜著身子、掠過、沾了等詞語可以看出燕子飛行的快、輕的特點(diǎn)。在微風(fēng)中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，“唧”的一聲，幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像五線譜哇。停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。

這段話寫的是休息時(shí)候的燕子。這段話中把細(xì)線比作五線譜，把燕子比作音符，譜出了一支優(yōu)美動(dòng)聽的春天的歌曲。文中用“幾痕”而不是“幾根”是因?yàn)閹缀蹖懗隽穗娋€很細(xì)，表現(xiàn)了燕子飛行本領(lǐng)的高超。幾對(duì)小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間一身

，一對(duì)

，加上

，這就是

的小燕子。烏黑光亮的羽毛剪刀似的尾巴俊俏輕快的翅膀整體活潑機(jī)靈部分這是從

到

。整體部分一身在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間

，多么像

哇。停著的燕子成了

，譜出

。連著的幾痕細(xì)線五線譜音符一支春天的歌把

比喻成

。細(xì)線五線譜燕子音符在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間《古詩兩首》《古詩兩首》江南春

唐代杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。作者抓住鶯啼、綠映紅、水村、山郭、酒旗、四百八十寺、樓臺(tái)等江南特有的景物，描繪了千里江南明媚可愛的春光，抒發(fā)了作者感嘆南朝的興亡、憂國(guó)憂民的感情。江南春

唐代杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。千里江南，到處是鶯歌燕舞，到處是綠樹紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，一片生機(jī)勃勃的景象。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。南朝四百八十座寺廟，有多少佛寺樓臺(tái)已經(jīng)隱沒在蒼茫的煙雨之中?。√洌禾浣?。映：映襯。山郭：靠山的城墻。酒旗：酒店門口的招牌。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。春日偶成宋代程顥云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。春日偶成的意思是：春日郊游時(shí)，偶有所感寫成的。這首詩描繪了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了作者春日郊游的愉快心情。春日偶成云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。云淡、風(fēng)輕、花紅、柳綠、加上接近中午的陽光，長(zhǎng)流的河水，多么令人陶醉的春景??！時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。當(dāng)時(shí)的人們不知道我內(nèi)心的快樂，還以為我像少年人一樣在偷閑貪玩呢！近：接近。時(shí)人：當(dāng)時(shí)的人們。不識(shí)：不知道。余：我。將謂：還以為。云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。這首詩中，借古諷今的是《江南春》寫景的句子是南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。這首詩中，借古諷今的是《江南春》寫景的句子是南朝四百八十寺，《春日偶成》能體現(xiàn)詩人春日郊游時(shí)愉悅心情的是時(shí)人不識(shí)余心樂，將謂偷閑學(xué)少年。寫景的是