《同一直線上二力的合成》課件 (公開課獲獎)2022年北師大版

2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內容和形式上，都是經過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由四同一直線上二力的合成四同一直線上二力的1.認識合力的作用效果，了解探究合力的實驗方法2.知道什么是合力、什么是力的合成3.能計算同一直線上兩個力的合力，確定合力的方向1.認識合力的作用效果，了解探究合力的實驗方法1.什么是力？2.力會產生什么作用效果？3.影響力的作用效果的因素是什么？溫故知新1.什么是力？溫故知新兩個小孩一同努力可以提起一桶水，一個大人就可以提起來．兩個小孩一同努力可以提起一桶水，一個大人就可以提起來．

嘿嘿，我一個人也能將同樣的板凳舉到相同的高度！嘿嘿，我一個人也能將同樣的板凳舉到相同的高度！很多人才能拖動的物體，一頭大象就能拖動．很多人才能拖動的物體，一頭大象就能拖動．眾多船帆才能驅動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅動。眾多船帆才能驅動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅動。數(shù)只螞蟻才能挪動的一片樹葉，僅一只甲克蟲就可以挪動它.數(shù)只螞蟻才能挪動的一片樹葉，僅一只甲克蟲就可以挪動它.一個力的作用效果與兩個(多個力)共同用力作用而產生的效果相同．物理學中我們叫它等效，也可以叫等效代替

在這些事例中,有什么共同的地方?一個力的作用效果與兩個(多個力)共同用力作用而產生的效果相同1.一個力（F）產生的作用效果跟另外幾個力共同作用產生的效果相同，這個力可以替代那幾個力。這個力（F）就叫那幾個力的合力F彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F21.一個力（F）產生的作用效果跟另外幾個力共同作用產生彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F2F在這幅圖片中,哪個力是哪幾個力的合力?練一練F是F1和F2的合力彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F2F在這幅圖片中,哪個力是哪幾個力的合2.求幾個力的合力叫做力的合成

2.求幾個力的合力叫做力的合成根據(jù)日常生活中的經驗猜想一下，這兩種情況合力的大小和方向與兩個力的大小和方向是什么關系？同一直線上方向相反的兩個力同一直線上方向相同的兩個力根據(jù)日常生活中的經驗猜想一下，這兩種情況合力的大小和方向與兩E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F(a)(b)(c)備注：橡皮筋原長為AE，受力后伸長為AE′鉤碼每個重。E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F(a)(b)(c)F1/NF2/NF/NF1與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1與F2反向大?。捍笮。悍较颍悍较颍?N2N數(shù)據(jù)記錄表向右向右向左向右向右F1/NF2/NF/NF1與F2同向大?。捍笮。悍较颍悍较颍焊鶕?jù)以上實驗結果，分析討論同一直線上二力合成的情況：當兩個分力方向相同時，合力的大小如何？方向怎樣？當兩個分力方向相反時，合力的大小如何？方向怎樣？根據(jù)以上實驗結果，分析討論同一直線上二力合成的情況：當兩個分同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。

F=F1+F2同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。

F=F1-F2總結一下吧同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之F1/NF2/NF/NF1、F2和F的關系F1與F2同向大小大小大小大?。篎=F1+F2方向方向方向方向：合力Ｆ與這兩個力的方向相同F(xiàn)1與F2反向大小大小大小大小：Ｆ=︱F1-F2︱方向方向方向方向：合力F與較大的那個力的方向相同F(xiàn)1/NF2/NF/NF1、F2和F的關系大小大小大小大小：

議一議3.彈簧測力計下掛有重15N的物體，當用手豎直向上托住這個物體時，彈簧測力計的示數(shù)是10N，則手對物體向上的力的大小是多少？1.作用在一個物體上同一直線的兩個力8N和3N，那么他們的合力是多少？2.有兩個力F1、F2作用在同一物體上，當F1、F2方向相同時，其合力大小為100N；當F1、F2方向相反時，其合力大小為50N，且與F1方向相同，求F1、F2的大小。11N或5NF1=75NF2=25N5N議一議3.彈簧測力計下掛有重15N的物體，當用手豎直向上托4.下列說法正確嗎？（1）在同一直線上，兩個力的合力一定大于其中的任何一個分力。（2）在同一直線上，兩個力的合力一定小于其中的任何一個分力。（3）在同一直線上，兩個力的合力小于或等于這兩個力的大小之和。錯誤錯誤正確4.下列說法正確嗎？（1）在同一直線上，兩個力的合力一定大于走進生活走進生活上海南浦大橋上海南浦大橋《同一直線上二力的合成》課件(公開課獲獎)2022年北師大版1.同一直線上兩個向上的力分別為20牛和40牛，它們的合力為

牛，方向向

。2.同一直線上同方向的兩個力的合力為200牛，方向向下，其中一個力的大小為180牛，另一個力的大小為

牛，方向向

。60上20下1.同一直線上兩個向上的力分別為20牛和40牛，它們的合力3.水桶所受重力是300牛，用豎直向上400牛的力拉水桶，此時水桶受到合力大小等于

牛，方向___________。4.耕地時，馬的水平拉力是2000牛，土地對犁的阻力是1700牛，犁受到的合力是______牛，方向___________________。5.桌面放一個重力為3牛的茶杯，桌子對它的支持力是3牛，茶杯所受的合力是_____牛。100豎直向上３00與拉力方0向相同3.水桶所受重力是300牛，用豎直向上400牛的力拉水桶，41.方向相同的兩個力合成時，合力的大小為兩力之和。合力方向與原來力的方向一致。2.方向相反的兩個力合成時，合力的大小為兩力之差，方向與較大的力的方向一致。1.方向相同的兩個力合成時，合力的大小為兩力之和。合力方向與

玉不琢，不成器；人不學，不知義。

——《三字經》玉不琢，不成器；人不學，不知義。與電荷有關的現(xiàn)象：電擊老鼠與電荷有關的現(xiàn)象：電擊老鼠小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。2、用塑料梳子梳頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。能吸引碎紙屑小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象一、電荷物體具有了

我們說物體帶上了“

”或者說帶了電荷。1、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象就是

現(xiàn)象。吸引輕小物體的性質電摩擦起電一、電荷1、摩擦起電：吸引輕小物體的性質電摩擦起電想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎？想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣被絲綢摩擦過的

上帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的

上帶的電荷叫做負電荷。大量的事實使人們認識到：自然界只有兩種電荷，

電荷、

電荷。正負玻璃棒橡膠棒被絲綢摩擦過的上帶的電荷叫做正電荷；正同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時相互排斥相互排斥相互吸引同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質小球，小球被吸引過來，則小球是（）

A、一定帶正電

B、一定帶負電

C、一定不帶電

D、可能帶負電，也可能不帶電D1、異種電荷相互吸引。2、帶電體具有吸引輕小物體的性質帶正電1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質小球，小球被吸引過來，則2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個帶正電，一個帶負電

B、兩個帶負電，一個帶正電

C、兩個帶正電，一個不帶電

D、兩個帶異種電，一個不帶電D溫馨提示：通草球是輕小物體1、異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。排除A、B、C選項2、帶電體具有吸引輕小物體的性質2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。金屬球金屬桿金屬箔(bó)3、驗電器原理：同種電荷相互排斥。++++++++++++++++++作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。電荷的多少符號是C4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠用五分鐘的時間自學課本原子的結構、元電荷并回答：1、物質是由組成的。2、原子是由和組成，它們各帶電荷和電荷。3、什么叫元電荷？符號是什么？電荷量是多少？

分子和原子原子核電子正負用五分鐘的時間自學課本原子的結構、元電荷并回答：分子和原子原二、原子的結構元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子-----，揭開了原子具有結構的秘密。分子、原子很小。1億個氧原子排隊只有幾厘米長。電子元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C二、原子的結構元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（18原子核電子原子結構（帶正電）（帶負電）電子在電力吸引作用下繞核運動綠豆100米原子核電子原子結構（帶正電）（帶負電）電子在電力吸引作用下繞在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷數(shù)相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質。8想一想：這個氧原子帶電嗎？想一想：這個氧離子帶電嗎？不帶電帶負2e在通常情況下，原子核所帶正電荷數(shù)與核外所有電子總共帶的負電荷三.電荷在導體間的定向移動.+++++ABAB金屬球金屬桿金屬箔金屬桿上有了電荷的定向移動三.電荷在導體間的定向移動.+++++ABAB金屬球金電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導電的。電荷在金屬桿中可以定向移動，金屬是導電的。善于導電的物體叫導體如：金屬、人體、食鹽水、溶液等不善于導電的物體叫絕緣體如：橡膠、玻璃、塑料、陶瓷等善于導電的物體叫導體如：金屬、人體、食鹽水、溶液等不善于導電金屬導電，靠的就是。自由電子金屬導電，自由電子本課小結一、電荷1.摩擦過的物體能吸引輕小物體的，則說明該物體帶了電荷。這種現(xiàn)象叫摩擦起電現(xiàn)象。2.電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引3.驗電器作用：檢驗物體是否帶電原理：同種電荷互相排斥

本課小結一、電荷本課小結4.電荷量電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C）二、原子核

元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C三、電荷在導體中定向移動

本課小結4.電荷量電荷的多少叫電荷量。單位：庫侖（C）練習1.摩擦起電現(xiàn)象是怎樣產生的？根據(jù)所學的知識(學了電荷)，做出你的猜想。答：不同物質構成的物體相互摩擦時，由于不同物質的原子核對核外電子的束縛能力不相同，其中對核外電子束縛能力弱的就會失去電子而帶上正電。另一個物體由于得到相同數(shù)量的電子而帶上等量的負電摩擦起電是電子的轉移。練習1.摩擦起電現(xiàn)象是怎樣產生的？根據(jù)所學的知識(學了電荷)2.把一個帶電的碎紙片靠近用絲綢摩擦過的玻璃棒時，它們互相排斥。這個紙片帶什么電荷？答：絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，同種電荷互相排斥，所以紙片帶的是正電荷。2.把一個帶電的碎紙片靠近用絲綢摩擦過的玻璃棒時，它們互相排練習2.用絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒帶正電,用毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒帶負電.若用摩擦后的毛皮和絲綢靠近碎紙片會吸引碎紙片，這說明毛皮帶

電；絲綢也帶

電。正負摩擦起電的實質是電子發(fā)生了轉移。練習2.用絲綢摩擦玻璃棒,玻璃棒帶正電,用毛皮摩擦橡膠棒,橡謝謝合作謝謝合作2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設置了12個分會場，范圍從“小學至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓和指導。每次指導，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內容和形式上，都是經過認真研判，把各學科的核心素養(yǎng)作為教學主線。既涵蓋城市中小學、又包括鄉(xiāng)村大部分學校的教學模式。適合全國大部分教學大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由四同一直線上二力的合成四同一直線上二力的1.認識合力的作用效果，了解探究合力的實驗方法2.知道什么是合力、什么是力的合成3.能計算同一直線上兩個力的合力，確定合力的方向1.認識合力的作用效果，了解探究合力的實驗方法1.什么是力？2.力會產生什么作用效果？3.影響力的作用效果的因素是什么？溫故知新1.什么是力？溫故知新兩個小孩一同努力可以提起一桶水，一個大人就可以提起來．兩個小孩一同努力可以提起一桶水，一個大人就可以提起來．

嘿嘿，我一個人也能將同樣的板凳舉到相同的高度！嘿嘿，我一個人也能將同樣的板凳舉到相同的高度！很多人才能拖動的物體，一頭大象就能拖動．很多人才能拖動的物體，一頭大象就能拖動．眾多船帆才能驅動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅動。眾多船帆才能驅動的航船，用一臺發(fā)動機就可以驅動。數(shù)只螞蟻才能挪動的一片樹葉，僅一只甲克蟲就可以挪動它.數(shù)只螞蟻才能挪動的一片樹葉，僅一只甲克蟲就可以挪動它.一個力的作用效果與兩個(多個力)共同用力作用而產生的效果相同．物理學中我們叫它等效，也可以叫等效代替

在這些事例中,有什么共同的地方?一個力的作用效果與兩個(多個力)共同用力作用而產生的效果相同1.一個力（F）產生的作用效果跟另外幾個力共同作用產生的效果相同，這個力可以替代那幾個力。這個力（F）就叫那幾個力的合力F彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F21.一個力（F）產生的作用效果跟另外幾個力共同作用產生彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F2F在這幅圖片中,哪個力是哪幾個力的合力?練一練F是F1和F2的合力彈簧原長彈簧現(xiàn)長F1F2F在這幅圖片中,哪個力是哪幾個力的合2.求幾個力的合力叫做力的合成

2.求幾個力的合力叫做力的合成根據(jù)日常生活中的經驗猜想一下，這兩種情況合力的大小和方向與兩個力的大小和方向是什么關系？同一直線上方向相反的兩個力同一直線上方向相同的兩個力根據(jù)日常生活中的經驗猜想一下，這兩種情況合力的大小和方向與兩E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F(a)(b)(c)備注：橡皮筋原長為AE，受力后伸長為AE′鉤碼每個重。E＇E＇EEAAF2E＇EAF1F1F2F(a)(b)(c)F1/NF2/NF/NF1與F2同向大?。捍笮。捍笮。悍较颍悍较颍悍较颍篎1與F2反向大?。捍笮。悍较颍悍较颍?N2N數(shù)據(jù)記錄表向右向右向左向右向右F1/NF2/NF/NF1與F2同向大?。捍笮。悍较颍悍较颍焊鶕?jù)以上實驗結果，分析討論同一直線上二力合成的情況：當兩個分力方向相同時，合力的大小如何？方向怎樣？當兩個分力方向相反時，合力的大小如何？方向怎樣？根據(jù)以上實驗結果，分析討論同一直線上二力合成的情況：當兩個分同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之和，方向跟這兩個力的方向相同。

F=F1+F2同一直線上，方向相反的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之差，方向跟較大的那個力的方向相同。

F=F1-F2總結一下吧同一直線上，方向相同的兩個力的合力，大小等于這兩個力的大小之F1/NF2/NF/NF1、F2和F的關系F1與F2同向大小大小大小大?。篎=F1+F2方向方向方向方向：合力Ｆ與這兩個力的方向相同F(xiàn)1與F2反向大小大小大小大?。海?︱F1-F2︱方向方向方向方向：合力F與較大的那個力的方向相同F(xiàn)1/NF2/NF/NF1、F2和F的關系大小大小大小大?。?/p>

議一議3.彈簧測力計下掛有重15N的物體，當用手豎直向上托住這個物體時，彈簧測力計的示數(shù)是10N，則手對物體向上的力的大小是多少？1.作用在一個物體上同一直線的兩個力8N和3N，那么他們的合力是多少？2.有兩個力F1、F2作用在同一物體上，當F1、F2方向相同時，其合力大小為100N；當F1、F2方向相反時，其合力大小為50N，且與F1方向相同，求F1、F2的大小。11N或5NF1=75NF2=25N5N議一議3.彈簧測力計下掛有重15N的物體，當用手豎直向上托4.下列說法正確嗎？（1）在同一直線上，兩個力的合力一定大于其中的任何一個分力。（2）在同一直線上，兩個力的合力一定小于其中的任何一個分力。（3）在同一直線上，兩個力的合力小于或等于這兩個力的大小之和。錯誤錯誤正確4.下列說法正確嗎？（1）在同一直線上，兩個力的合力一定大于走進生活走進生活上海南浦大橋上海南浦大橋《同一直線上二力的合成》課件(公開課獲獎)2022年北師大版1.同一直線上兩個向上的力分別為20牛和40牛，它們的合力為

牛，方向向

。2.同一直線上同方向的兩個力的合力為200牛，方向向下，其中一個力的大小為180牛，另一個力的大小為

牛，方向向

。60上20下1.同一直線上兩個向上的力分別為20牛和40牛，它們的合力3.水桶所受重力是300牛，用豎直向上400牛的力拉水桶，此時水桶受到合力大小等于

牛，方向___________。4.耕地時，馬的水平拉力是2000牛，土地對犁的阻力是1700牛，犁受到的合力是______牛，方向___________________。5.桌面放一個重力為3牛的茶杯，桌子對它的支持力是3牛，茶杯所受的合力是_____牛。100豎直向上３00與拉力方0向相同3.水桶所受重力是300牛，用豎直向上400牛的力拉水桶，41.方向相同的兩個力合成時，合力的大小為兩力之和。合力方向與原來力的方向一致。2.方向相反的兩個力合成時，合力的大小為兩力之差，方向與較大的力的方向一致。1.方向相同的兩個力合成時，合力的大小為兩力之和。合力方向與

玉不琢，不成器；人不學，不知義。

——《三字經》玉不琢，不成器；人不學，不知義。與電荷有關的現(xiàn)象：電擊老鼠與電荷有關的現(xiàn)象：電擊老鼠小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象。2、用塑料梳子梳頭發(fā)，觀察現(xiàn)象。能吸引碎紙屑小實驗：1、用塑料尺、筆桿與頭發(fā)摩擦，再靠近碎紙屑，觀察現(xiàn)象一、電荷物體具有了

我們說物體帶上了“

”或者說帶了電荷。1、摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象就是

現(xiàn)象。吸引輕小物體的性質電摩擦起電一、電荷1、摩擦起電：吸引輕小物體的性質電摩擦起電想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣嗎？想一想：被毛皮摩擦過的橡膠棒與被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電一樣被絲綢摩擦過的

上帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的

上帶的電荷叫做負電荷。大量的事實使人們認識到：自然界只有兩種電荷，

電荷、

電荷。正負玻璃棒橡膠棒被絲綢摩擦過的上帶的電荷叫做正電荷；正同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時被絲綢摩擦過的玻璃棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠近時相互排斥相互排斥相互吸引同學們觀察探究：被毛皮摩擦過的橡膠棒和被毛皮摩擦過的橡膠棒靠2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。2.兩種電荷間的相互作用同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥帶電的頭發(fā)飄起來同種電荷相互排斥1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質小球，小球被吸引過來，則小球是（）

A、一定帶正電

B、一定帶負電

C、一定不帶電

D、可能帶負電，也可能不帶電D1、異種電荷相互吸引。2、帶電體具有吸引輕小物體的性質帶正電1、用與絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質小球，小球被吸引過來，則2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們可能是（）

A、兩個帶正電，一個帶負電

B、兩個帶負電，一個帶正電

C、兩個帶正電，一個不帶電

D、兩個帶異種電，一個不帶電D溫馨提示：通草球是輕小物體1、異種電荷相互吸引，同種電荷相互排斥。排除A、B、C選項2、帶電體具有吸引輕小物體的性質2、用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近都相互吸引，則它們作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角的大小，可以判斷所帶電荷的多少。金屬球金屬桿金屬箔(bó)3、驗電器原理：同種電荷相互排斥。++++++++++++++++++作用：1、驗電器是用來檢驗物體是否帶電的儀器。2、金屬箔張角4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷，大約只有10-7C。一片雷雨云帶電的電荷，大約有幾十庫侖。電荷的多少符號是C4、電荷（量）：單位：庫（侖）例如：一根摩擦過的玻璃棒或橡膠用五分鐘的時間自學課本原子的結構、元電荷并回答：1、物質是由組成的。2、原子是由和組成，它們各帶電荷和電荷。3、什么叫元電荷？符號是什么？電荷量是多少？

分子和原子原子核電子正負用五分鐘的時間自學課本原子的結構、元電荷并回答：分子和原子原二、原子的結構元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（1856-1940）發(fā)現(xiàn)了比原子小得多的帶負電的粒子-----，揭開了原子具有結構的秘密。分子、原子很小。1億個氧原子排隊只有幾厘米長。電子元電荷人們把最小電荷叫做元電荷，常用符號e表示。e=1.6×10-19C二、原子的結構元電荷1897年，英國科學家湯姆孫（18原子核電子