《染色體變異》課件1

5.2染色體變異5.2染色體變異122411異常2、香蕉中的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是33條，減數(shù)分裂時染色體發(fā)生聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子。因此無法形成受精卵，進(jìn)而形成種子。3、能形成種子的植物細(xì)胞中，染色體數(shù)目一定是偶數(shù)嗎？香蕉體細(xì)胞中的染色體數(shù)目不是偶數(shù)，他是怎么形成的呢？又如何繁殖下一代的？122411異常2、香蕉中的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是33條，減染色體變異定義：體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異

類型染色體數(shù)目變異染色體結(jié)構(gòu)變異（光學(xué)顯微鏡下一般可以觀察到）染色體變異定義：體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，一、染色體數(shù)目的變異細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少（例如.21三體綜合征）

細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少（例如.三倍體無子西瓜）（一）類型一、染色體數(shù)目的變異細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少（一）類型（一）類型（一）類型（二）染色體組（二）染色體組（二）染色體組概念：細(xì)胞中的每套非同源染色體稱為一個染色體組。（1）形態(tài)、功能各不相同（2）攜帶著控制生物生長發(fā)育的全套遺傳信息一個染色體組中無同源染色體；一個染色體組中無等位基因；物種的特異性：不同生物染色體組不同。深入理解：（二）染色體組概念：細(xì)胞中的每套非同源染色體稱為一個染色體組(1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷①依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。②實例：染色體組數(shù)目的判斷方法規(guī)律4個染色體組每組2條染色體3個染色體組每組3條染色體2個染色體組每組3條染色體1個染色體組每組4條染色體(1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷染色體組數(shù)目的判斷方法規(guī)律4個染色體(2)根據(jù)基因型判斷①依據(jù)：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組(同一種字母（不區(qū)分大小寫）出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組)。②實例：4個染色體組3個染色體組2個染色體組1個染色體組(3)根據(jù)染色體數(shù)和形態(tài)數(shù)的比值判斷①依據(jù)：②實例：果蠅體內(nèi)該比值為8條/4種形態(tài)＝2，則果蠅含2個染色體組。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)(2)根據(jù)基因型判斷4個染色體組3個染色體組2個染色體組1個人類的染色體1.體細(xì)胞中共含有多少條染色體？2.幾個染色體組？2n=46表示方法：3.每個染色體組有幾條染色體?2個46條23條表示方法：22+X或22+Y5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)人類的染色體1.體細(xì)胞中共含有多少條染色體？2n=46表示例.指出下面細(xì)胞分別處于什么時期，此時細(xì)胞中各有幾個染色體組？減Ⅰ后期有絲中期有絲后期減Ⅱ后期4個2個2個2個5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)例.指出下面細(xì)胞分別處于什么時期，此時細(xì)胞中各有幾個染色體組（三）二倍體、多倍體和單倍體1.二倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體(2n)。實例：果蠅、玉米就是二倍體。幾乎全部的動物和過半數(shù)以上的高等植物，都是二倍體。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)（三）二倍體、多倍體和單倍體1.二倍體：由受精卵發(fā)育而來的2.多倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體叫做多倍體。實例：香蕉是三倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w。多倍體在植物中很常見，在動物中極少見。多倍體是如何形成的呢？5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)2.多倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有三個或三個二倍體配子×正常異常含3個染色體組的受精卵發(fā)育成個體三倍體1個染色體組2個染色體組2個染色體組2個染色體組含4個染色體組的受精卵發(fā)育成個體四倍體配子教材88頁A.多倍體產(chǎn)生的原因：受精受精5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)二倍體配子×正常異常含3個染色體組的受精卵發(fā)育成個體三倍體1教材88頁二倍體胚或幼苗正常異常有絲分裂四倍體二倍體多倍體與二倍體相比有何特點呢？A.多倍體產(chǎn)生的原因：5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)教材88頁二倍體胚或幼苗正常異常有絲分裂四倍體二倍體多倍體與（1）優(yōu)點：多倍體植株常常莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。（2）缺點：生長發(fā)育延遲,結(jié)實率低。B.多倍體的特點：因此，人們常常采用人工誘導(dǎo)多倍體的方法來獲得多倍體植株培育新品種。多倍體育種如何人工誘導(dǎo)多倍體的形成呢？有什么方法？5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)（1）優(yōu)點：多倍體植株常常莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大C.多倍體育種①常用的方法：低溫處理，秋水仙素誘發(fā)等。②處理部位：萌發(fā)的種子或幼苗（1）人工誘導(dǎo)多倍體的方法問：為何處理這兩個部位？答：因為萌發(fā)的種子和幼苗具有分生能力，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，秋水仙素處理后可達(dá)到使產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的目的。實例.含糖量高的甜菜和三倍體無子西瓜等。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)C.多倍體育種①常用的方法：低溫處理，秋水仙素誘發(fā)等。（1③原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，就可能發(fā)育成多倍體植株。作用時期：有絲分裂的前期思考：秋水仙素抑制紡錘體形成，那么著絲粒能否正常分裂？

能。著絲粒的分裂是自發(fā)的，不是由紡錘絲的牽拉導(dǎo)致的。問：處理后植物體的所有體細(xì)胞染色體都加倍嗎？答：不一定。若處理莖尖則只有地上部分加倍，若處理種子則有可能全部加倍。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)③原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時，能夠抑制紡錘體的形西瓜幼苗或萌發(fā)的種子2n四倍體植株4n秋水仙素處理加倍的配子2n二倍體西瓜2n減數(shù)分裂二倍體花粉n減數(shù)分裂受精作用結(jié)出果實果肉4n種子3n萌發(fā)生長三倍體植株3n聯(lián)會紊亂花粉刺激子房發(fā)育成果實無子西瓜3n×（2）實例：三倍體無子西瓜的形成5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)西瓜幼苗或萌發(fā)的種子2n四倍體植株4n秋水仙素處理加倍的配子三倍體無子西瓜的培育過程概括：一次加倍兩次雜交產(chǎn)生四倍體母本第一次與四倍體植株雜交產(chǎn)生3n的種子第二次給三倍體花授粉，促進(jìn)子房發(fā)育成果實4n母本所結(jié)出的是有子西瓜，含3n種子。3n種子種下去后才長出三倍體植株。三倍體植株在二倍體的花粉作用下結(jié)出無子西瓜。偶數(shù)倍體：直接加倍。奇數(shù)倍體：先加倍再與野生型雜交。培育方式：5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)三倍體無子西瓜的培育過程概括：一次加倍兩次雜交產(chǎn)生四倍體母本思考：三倍體真的完全不育嗎？不是，只是可育的概率太低，即高度不育；而且植物能進(jìn)行無性生殖。三倍體因為原始生殖細(xì)胞中有三套同源染色體，減數(shù)分裂時出現(xiàn)聯(lián)會紊亂，因此不能形成可育配子5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)思考：三倍體真的完全不育嗎？不是，只是可育的概率太低，即高度雄蜂它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。所以，它的體細(xì)胞染色體數(shù)

配子染色體數(shù)

二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而來的，有沒有只由配子發(fā)育而來的個體呢？3.單倍體：體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體，叫做單倍體。（由配子發(fā)育而來）5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)雄蜂它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。所以，它的體細(xì)

對一個個體是單倍體還是幾倍體，關(guān)鍵看什么？蜜蜂的生殖方式Q1.體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體一定是單倍體嗎？Q2.單倍體體細(xì)胞中一定含有一個染色體組嗎？一定不一定A.如何判定個體是不是單倍體？5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)對一個個體是單倍體還是幾倍體，關(guān)鍵看什么？蜜蜂的生殖方B.單倍體特點C.單倍體育種與正常植株相比，長的弱小高度不育染色體數(shù)等于體細(xì)胞的一半。含偶數(shù)個染色體組：可育。含奇數(shù)個染色體組：高度不育。優(yōu)點方法5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)B.單倍體特點C.單倍體育種與正常植株相比，長的弱小高度不育P高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddttF1高桿抗病

DdTt↓第1年↓×選育出需要的矮抗品種F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗雜交育種第2年第3年×生長ddTTF3減數(shù)分裂配子DTDtdTdt單倍體DTDtdTdt↓花藥離體培養(yǎng)↓秋水仙素第1年第2年第4年單倍體育種DDttddTTddtt純合體DDTT矮抗【例】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病(ddrr)，高稈抗病(DDRR)，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddRR)？優(yōu)點：能將多個親本的優(yōu)良性狀集于一體缺點：育種時間太長5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)P高桿抗病×矮桿感病F1高桿抗病↓第1年↓×選育出需要的矮抗（四）低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化原理使染色體著色解離液成分5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)（四）低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化原理使染色體著色解離液固定細(xì)胞形態(tài)洗去卡諾氏液誘導(dǎo)培養(yǎng)固定制片觀察固定細(xì)胞形態(tài)洗去卡諾氏液誘導(dǎo)培養(yǎng)固定制片觀察二、染色體結(jié)構(gòu)的變異（一）類型1.缺失：染色體某一片段缺失實例：果蠅缺刻翅的形成，貓叫綜合征自然條件或人為因素的影響下二、染色體結(jié)構(gòu)的變異（一）類型1.缺失：染色體某一片段缺失貓叫綜合征病因貓叫綜合征病因2.重復(fù)：染色體增加某一片段實例：果蠅棒狀眼的形成野生型：正常眼變異型：棒狀眼2.重復(fù)：染色體增加某一片段實例：果蠅棒狀眼的形成野生型：3.易位：染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上實例：果蠅花斑眼的形成3.易位：染色體某一片段移接到另一條非同實例：果蠅花斑眼的4.倒位：染色體某一片段位置顛倒180o實例：果蠅卷翅的形成4.倒位：染色體某一片段位置顛倒180o實例：果蠅卷翅的形（二）結(jié)果染色體結(jié)構(gòu)變異染色體上的基因的數(shù)目和排列順序改變

生物性狀的變異多數(shù)不利,甚至導(dǎo)致死亡（二）結(jié)果染色體結(jié)構(gòu)變異染色體上的基因的數(shù)目和排列順序改變項目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變本質(zhì)染色體片段的缺失、重復(fù)、易位或倒位堿基的替換、增添或缺失基因數(shù)目的變化1個或多個1個變異水平細(xì)胞分子光鏡檢測可見不可見項目染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變本質(zhì)染色體片段的缺失、重復(fù)、易位或染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到染色體易位交叉互換圖解區(qū)別發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染《染色體變異》課件1xxxDC141二倍體216六倍體5684xxxDC141二倍體216六倍體5684《染色體變異》課件1《染色體變異》課件1雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異染色體變異常用方法雜交輻射、激光、空間誘變等花藥離體培養(yǎng)，秋水仙素處理用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗優(yōu)點操作簡單，目標(biāo)性強(qiáng)提高突變頻率，加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限，后代不發(fā)生性狀分離操作簡單，能在較短的時間內(nèi)獲得所需品種缺點育種時間長有利變異少，需大量處理實驗材料技術(shù)復(fù)雜，需與雜交育種配合只適用于植物，發(fā)育延遲，結(jié)實率低實例矮稈抗病小麥青霉素高產(chǎn)菌株“京花1號”小麥三倍體無子西瓜、八倍體小黑麥雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種原理基因重組基因突變?nèi)旧胀ㄐ←湹男纬蛇^程1414一粒小麥山羊草14另一種山羊草7777雜交種不育配子配子147147配子配子雜交種不育281442加倍異源多倍體二粒小麥141428加倍異源多倍體普通小麥注：這也是物種形成的一種方式。AABBABAABBDDABDAABBDD普通小麥的形成過程1414一粒小麥山羊草14另一種山羊草77培育異源八倍體小黑麥的過程圖：

P

普通小麥AABBDD×黑麥RR6n＝422n＝14

配子

ABDR3n＝21n＝7

F1

不育的雜種ABDR

染色體加倍

新品種小黑麥AABBDDRR培育異源八倍體小黑麥的過程圖：5.2染色體變異5.2染色體變異122411異常2、香蕉中的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是33條，減數(shù)分裂時染色體發(fā)生聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子。因此無法形成受精卵，進(jìn)而形成種子。3、能形成種子的植物細(xì)胞中，染色體數(shù)目一定是偶數(shù)嗎？香蕉體細(xì)胞中的染色體數(shù)目不是偶數(shù)，他是怎么形成的呢？又如何繁殖下一代的？122411異常2、香蕉中的體細(xì)胞中的染色體數(shù)目是33條，減染色體變異定義：體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，稱為染色體變異

類型染色體數(shù)目變異染色體結(jié)構(gòu)變異（光學(xué)顯微鏡下一般可以觀察到）染色體變異定義：體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)的變化，一、染色體數(shù)目的變異細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少（例如.21三體綜合征）

細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以一套完整的非同源染色體為基數(shù)成倍地增加或成套地減少（例如.三倍體無子西瓜）（一）類型一、染色體數(shù)目的變異細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少（一）類型（一）類型（一）類型（二）染色體組（二）染色體組（二）染色體組概念：細(xì)胞中的每套非同源染色體稱為一個染色體組。（1）形態(tài)、功能各不相同（2）攜帶著控制生物生長發(fā)育的全套遺傳信息一個染色體組中無同源染色體；一個染色體組中無等位基因；物種的特異性：不同生物染色體組不同。深入理解：（二）染色體組概念：細(xì)胞中的每套非同源染色體稱為一個染色體組(1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷①依據(jù)：細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。②實例：染色體組數(shù)目的判斷方法規(guī)律4個染色體組每組2條染色體3個染色體組每組3條染色體2個染色體組每組3條染色體1個染色體組每組4條染色體(1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷染色體組數(shù)目的判斷方法規(guī)律4個染色體(2)根據(jù)基因型判斷①依據(jù)：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組(同一種字母（不區(qū)分大小寫）出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組)。②實例：4個染色體組3個染色體組2個染色體組1個染色體組(3)根據(jù)染色體數(shù)和形態(tài)數(shù)的比值判斷①依據(jù)：②實例：果蠅體內(nèi)該比值為8條/4種形態(tài)＝2，則果蠅含2個染色體組。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)(2)根據(jù)基因型判斷4個染色體組3個染色體組2個染色體組1個人類的染色體1.體細(xì)胞中共含有多少條染色體？2.幾個染色體組？2n=46表示方法：3.每個染色體組有幾條染色體?2個46條23條表示方法：22+X或22+Y5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)人類的染色體1.體細(xì)胞中共含有多少條染色體？2n=46表示例.指出下面細(xì)胞分別處于什么時期，此時細(xì)胞中各有幾個染色體組？減Ⅰ后期有絲中期有絲后期減Ⅱ后期4個2個2個2個5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)例.指出下面細(xì)胞分別處于什么時期，此時細(xì)胞中各有幾個染色體組（三）二倍體、多倍體和單倍體1.二倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體(2n)。實例：果蠅、玉米就是二倍體。幾乎全部的動物和過半數(shù)以上的高等植物，都是二倍體。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)（三）二倍體、多倍體和單倍體1.二倍體：由受精卵發(fā)育而來的2.多倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體叫做多倍體。實例：香蕉是三倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w。多倍體在植物中很常見，在動物中極少見。多倍體是如何形成的呢？5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)2.多倍體：由受精卵發(fā)育而來的個體，體細(xì)胞中含有三個或三個二倍體配子×正常異常含3個染色體組的受精卵發(fā)育成個體三倍體1個染色體組2個染色體組2個染色體組2個染色體組含4個染色體組的受精卵發(fā)育成個體四倍體配子教材88頁A.多倍體產(chǎn)生的原因：受精受精5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)二倍體配子×正常異常含3個染色體組的受精卵發(fā)育成個體三倍體1教材88頁二倍體胚或幼苗正常異常有絲分裂四倍體二倍體多倍體與二倍體相比有何特點呢？A.多倍體產(chǎn)生的原因：5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)教材88頁二倍體胚或幼苗正常異常有絲分裂四倍體二倍體多倍體與（1）優(yōu)點：多倍體植株常常莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。（2）缺點：生長發(fā)育延遲,結(jié)實率低。B.多倍體的特點：因此，人們常常采用人工誘導(dǎo)多倍體的方法來獲得多倍體植株培育新品種。多倍體育種如何人工誘導(dǎo)多倍體的形成呢？有什么方法？5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)（1）優(yōu)點：多倍體植株常常莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大C.多倍體育種①常用的方法：低溫處理，秋水仙素誘發(fā)等。②處理部位：萌發(fā)的種子或幼苗（1）人工誘導(dǎo)多倍體的方法問：為何處理這兩個部位？答：因為萌發(fā)的種子和幼苗具有分生能力，細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，秋水仙素處理后可達(dá)到使產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的目的。實例.含糖量高的甜菜和三倍體無子西瓜等。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)C.多倍體育種①常用的方法：低溫處理，秋水仙素誘發(fā)等。（1③原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂，就可能發(fā)育成多倍體植株。作用時期：有絲分裂的前期思考：秋水仙素抑制紡錘體形成，那么著絲粒能否正常分裂？

能。著絲粒的分裂是自發(fā)的，不是由紡錘絲的牽拉導(dǎo)致的。問：處理后植物體的所有體細(xì)胞染色體都加倍嗎？答：不一定。若處理莖尖則只有地上部分加倍，若處理種子則有可能全部加倍。5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)③原理：當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時，能夠抑制紡錘體的形西瓜幼苗或萌發(fā)的種子2n四倍體植株4n秋水仙素處理加倍的配子2n二倍體西瓜2n減數(shù)分裂二倍體花粉n減數(shù)分裂受精作用結(jié)出果實果肉4n種子3n萌發(fā)生長三倍體植株3n聯(lián)會紊亂花粉刺激子房發(fā)育成果實無子西瓜3n×（2）實例：三倍體無子西瓜的形成5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)西瓜幼苗或萌發(fā)的種子2n四倍體植株4n秋水仙素處理加倍的配子三倍體無子西瓜的培育過程概括：一次加倍兩次雜交產(chǎn)生四倍體母本第一次與四倍體植株雜交產(chǎn)生3n的種子第二次給三倍體花授粉，促進(jìn)子房發(fā)育成果實4n母本所結(jié)出的是有子西瓜，含3n種子。3n種子種下去后才長出三倍體植株。三倍體植株在二倍體的花粉作用下結(jié)出無子西瓜。偶數(shù)倍體：直接加倍。奇數(shù)倍體：先加倍再與野生型雜交。培育方式：5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)三倍體無子西瓜的培育過程概括：一次加倍兩次雜交產(chǎn)生四倍體母本思考：三倍體真的完全不育嗎？不是，只是可育的概率太低，即高度不育；而且植物能進(jìn)行無性生殖。三倍體因為原始生殖細(xì)胞中有三套同源染色體，減數(shù)分裂時出現(xiàn)聯(lián)會紊亂，因此不能形成可育配子5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)思考：三倍體真的完全不育嗎？不是，只是可育的概率太低，即高度雄蜂它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。所以，它的體細(xì)胞染色體數(shù)

配子染色體數(shù)

二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而來的，有沒有只由配子發(fā)育而來的個體呢？3.單倍體：體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個體，叫做單倍體。（由配子發(fā)育而來）5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)雄蜂它是由卵細(xì)胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。所以，它的體細(xì)

對一個個體是單倍體還是幾倍體，關(guān)鍵看什么？蜜蜂的生殖方式Q1.體細(xì)胞中含有一個染色體組的個體一定是單倍體嗎？Q2.單倍體體細(xì)胞中一定含有一個染色體組嗎？一定不一定A.如何判定個體是不是單倍體？5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)對一個個體是單倍體還是幾倍體，關(guān)鍵看什么？蜜蜂的生殖方B.單倍體特點C.單倍體育種與正常植株相比，長的弱小高度不育染色體數(shù)等于體細(xì)胞的一半。含偶數(shù)個染色體組：可育。含奇數(shù)個染色體組：高度不育。優(yōu)點方法5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)B.單倍體特點C.單倍體育種與正常植株相比，長的弱小高度不育P高桿抗病

DDTT×矮桿感病

ddttF1高桿抗病

DdTt↓第1年↓×選育出需要的矮抗品種F2D_T_D_ttddT_ddtt矮抗雜交育種第2年第3年×生長ddTTF3減數(shù)分裂配子DTDtdTdt單倍體DTDtdTdt↓花藥離體培養(yǎng)↓秋水仙素第1年第2年第4年單倍體育種DDttddTTddtt純合體DDTT矮抗【例】現(xiàn)有兩小麥品種：矮稈感病(ddrr)，高稈抗病(DDRR)，如何獲得矮稈抗病的優(yōu)良品種(ddRR)？優(yōu)點：能將多個親本的優(yōu)良性狀集于一體缺點：育種時間太長5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)P高桿抗病×矮桿感病F1高桿抗病↓第1年↓×選育出需要的矮抗（四）低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化原理使染色體著色解離液成分5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)5.2染色體變異人教版（2019）高中生物必修二課件(共42張PPT)（四）低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化原理使染色體著色解離液固定細(xì)胞形態(tài)洗去卡諾氏液誘導(dǎo)培養(yǎng)固定制片觀察固定細(xì)胞形態(tài)洗去卡諾氏液誘導(dǎo)培養(yǎng)固定制片觀察二、染色體結(jié)構(gòu)的變異（一）類型1.缺失：染色體某一片段缺失實例：果蠅缺刻翅的形成，貓叫綜合征自然條件或人為因素的影響下二、染色體結(jié)構(gòu)的變異（一）類型1.缺失：染色體某一片段缺失貓叫綜合征病因貓叫綜合征病因2.重復(fù)：染色體增加某一片段實例：果蠅棒狀眼的形成野生型：正常眼變異型：棒狀眼2.重復(fù)：染色體增加某一片段實例：果蠅棒狀眼的形成野生型：3.易位：染色體某一片段移接到另一條非同源染色體上實例：果蠅花斑眼的形成3.易位：染色體某一片段移接到另一條非同實例：果蠅花斑眼的4.倒位：染色體某一片段位置顛倒180o實例：果蠅卷翅的形成4.倒位：染色體某一片段位置顛倒180o實例：果蠅卷翅的形（二）結(jié)果染色體結(jié)構(gòu)變異染色體上的基因的數(shù)目和排列順序改變