北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)2 2物體的質(zhì)量及其測(cè)量課件

第二節(jié)物體的質(zhì)量及其測(cè)量第二節(jié)一個(gè)“鐵釘”和一扇“鐵門(mén)”相比，兩者有哪些相同點(diǎn)，它們又有什么區(qū)別？一個(gè)“鐵釘”和一扇“鐵門(mén)”相比，兩者有哪些相同點(diǎn)，它們又有什在物理學(xué)中,我們用“質(zhì)量”來(lái)表示物體中含有物質(zhì)的多少。用字母m表示。在物理學(xué)中,我們用“質(zhì)量”來(lái)表示物體中含有物質(zhì)的多少。質(zhì)量的單位單位國(guó)際單位：千克(kg)常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(μg)從大到小的順序是：噸千克克毫克微克（相鄰單位之間的進(jìn)率都是1000）質(zhì)量的單位單位國(guó)際單位：千克(kg)從大到小的順序是：

一些物體質(zhì)量的近似值太陽(yáng)2.0×1030

鯨1.5×105

成人50-70雞蛋0.06地球6.0×1024

大象6.0×103

西瓜5大頭針8.0×10-5

kg一些物體質(zhì)量的近似值太陽(yáng)鯨成人雞蛋地球大象西瓜大頭針8.質(zhì)量不隨形狀發(fā)生變化質(zhì)量不隨狀態(tài)發(fā)生變化質(zhì)量不隨位置發(fā)生變化橡皮泥捏成小兔子

宇航員登上月球冰熔化成水質(zhì)量不隨形狀發(fā)生變化質(zhì)量不隨狀態(tài)發(fā)生變化質(zhì)量不隨位置發(fā)生變化質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處的位置的無(wú)關(guān)。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處的位置的無(wú)常見(jiàn)的質(zhì)量測(cè)量工具：桿秤案秤臺(tái)秤電子秤常見(jiàn)的質(zhì)量測(cè)量工具：桿秤案秤臺(tái)秤電地中衡戥(děng)子地中衡戥(děng)子質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)天平物理天平質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)天平物理天平托盤(pán)天平托盤(pán)天平1、托盤(pán)天平的構(gòu)造托盤(pán)1、托盤(pán)天平的構(gòu)造托盤(pán)把天平放在水平臺(tái)上（取掉橫梁底下的支架）。2、天平使用前，必須調(diào)節(jié)橫梁平衡把天平放在水平臺(tái)上（取掉橫梁底下的支架）。2、天平使用前，必用鑷子把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處。用鑷子把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處。指針右偏，螺母左移。指針左偏，螺母右移。調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。指針右偏，螺母左移。指針左偏，螺母右移。調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁橫梁平衡的標(biāo)志是指針指在分度盤(pán)的中央刻線，或者左右擺動(dòng)的格數(shù)相等。橫梁平衡的標(biāo)志是指針指在分度盤(pán)的中央刻線，或者左右擺動(dòng)的格數(shù)估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量，將其輕輕放在左盤(pán)，注意不能超過(guò)天平的最大稱量值。2、使用天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量，將其輕輕放在左盤(pán)，注意不能超過(guò)天平的最大稱本著從大到小的原則，選擇適當(dāng)?shù)捻来a，用鑷子輕輕的將其放在右盤(pán)。本著從大到小的原則，選擇適當(dāng)?shù)捻来a，用鑷子輕輕的將其放在右盤(pán)用鑷子輕撥游碼使指針指在分度標(biāo)盤(pán)的正中央，使天平平衡。用鑷子輕撥游碼使指針指在分度標(biāo)盤(pán)的正中央，使天平平衡。該物體質(zhì)量為_(kāi)______克。154.5g物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼表示的質(zhì)量該物體質(zhì)量為_(kāi)______克。154.5g物體的質(zhì)量=砝碼的一般情況下只有1、2、2、5這樣的規(guī)格和數(shù)量,根據(jù)數(shù)學(xué)組合，就可以組成各種規(guī)格的砝碼。砝碼的規(guī)格一般情況下只有1、2、2、5這樣的規(guī)格和數(shù)量,根據(jù)數(shù)學(xué)組合，1、先檢查儀器是否齊全2、取掉支架學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用托盤(pán)天平測(cè)量鐵塊和鋁塊的質(zhì)量，并把質(zhì)量值記錄在課本上。1、先檢查儀器是否齊全學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用托盤(pán)天平測(cè)量鐵塊和鋁塊M物=15g+4g=19g01234510g5g練習(xí)：物體的質(zhì)量是多少？M物=15g+4g=19g01練習(xí)：小軍在用托盤(pán)天平測(cè)量物體A的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖14甲所示，此時(shí)，小軍應(yīng)該將平衡螺母向________側(cè)調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）。調(diào)節(jié)天平平衡后，他將物體A放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖14乙所示，則被測(cè)物體A的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

右62.4練習(xí)：小軍在用托盤(pán)天平測(cè)量物體A的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水平桌練習(xí)：某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤(pán)，而將砝碼放在了左盤(pán)。因無(wú)法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為（）A．81.4g B．78.6gC．78.2g D．81.8gB練習(xí)：某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地千克是怎樣規(guī)定的？科學(xué)窗為了統(tǒng)一質(zhì)量單位，人們用鉑銥合金制成底面直徑為39mm、高為39mm的圓柱體，把它的質(zhì)量規(guī)定為1kg。這個(gè)圓柱體叫做國(guó)際千克原器。目前它保存在法國(guó)巴黎的國(guó)際計(jì)量局里。千克是怎樣規(guī)定的？科學(xué)窗為了統(tǒng)一質(zhì)量單位，人們用鉑銥合金制成

第二節(jié)物體的質(zhì)量及其測(cè)量第二節(jié)一個(gè)“鐵釘”和一扇“鐵門(mén)”相比，兩者有哪些相同點(diǎn)，它們又有什么區(qū)別？一個(gè)“鐵釘”和一扇“鐵門(mén)”相比，兩者有哪些相同點(diǎn)，它們又有什在物理學(xué)中,我們用“質(zhì)量”來(lái)表示物體中含有物質(zhì)的多少。用字母m表示。在物理學(xué)中,我們用“質(zhì)量”來(lái)表示物體中含有物質(zhì)的多少。質(zhì)量的單位單位國(guó)際單位：千克(kg)常用單位：噸(t)、克(g)、毫克(mg)、微克(μg)從大到小的順序是：噸千克克毫克微克（相鄰單位之間的進(jìn)率都是1000）質(zhì)量的單位單位國(guó)際單位：千克(kg)從大到小的順序是：

一些物體質(zhì)量的近似值太陽(yáng)2.0×1030

鯨1.5×105

成人50-70雞蛋0.06地球6.0×1024

大象6.0×103

西瓜5大頭針8.0×10-5

kg一些物體質(zhì)量的近似值太陽(yáng)鯨成人雞蛋地球大象西瓜大頭針8.質(zhì)量不隨形狀發(fā)生變化質(zhì)量不隨狀態(tài)發(fā)生變化質(zhì)量不隨位置發(fā)生變化橡皮泥捏成小兔子

宇航員登上月球冰熔化成水質(zhì)量不隨形狀發(fā)生變化質(zhì)量不隨狀態(tài)發(fā)生變化質(zhì)量不隨位置發(fā)生變化質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處的位置的無(wú)關(guān)。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態(tài)和所處的位置的無(wú)常見(jiàn)的質(zhì)量測(cè)量工具：桿秤案秤臺(tái)秤電子秤常見(jiàn)的質(zhì)量測(cè)量工具：桿秤案秤臺(tái)秤電地中衡戥(děng)子地中衡戥(děng)子質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)天平物理天平質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)天平物理天平托盤(pán)天平托盤(pán)天平1、托盤(pán)天平的構(gòu)造托盤(pán)1、托盤(pán)天平的構(gòu)造托盤(pán)把天平放在水平臺(tái)上（取掉橫梁底下的支架）。2、天平使用前，必須調(diào)節(jié)橫梁平衡把天平放在水平臺(tái)上（取掉橫梁底下的支架）。2、天平使用前，必用鑷子把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處。用鑷子把游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處。指針右偏，螺母左移。指針左偏，螺母右移。調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。指針右偏，螺母左移。指針左偏，螺母右移。調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁橫梁平衡的標(biāo)志是指針指在分度盤(pán)的中央刻線，或者左右擺動(dòng)的格數(shù)相等。橫梁平衡的標(biāo)志是指針指在分度盤(pán)的中央刻線，或者左右擺動(dòng)的格數(shù)估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量，將其輕輕放在左盤(pán)，注意不能超過(guò)天平的最大稱量值。2、使用天平測(cè)量物體質(zhì)量的方法估計(jì)被測(cè)物體質(zhì)量，將其輕輕放在左盤(pán)，注意不能超過(guò)天平的最大稱本著從大到小的原則，選擇適當(dāng)?shù)捻来a，用鑷子輕輕的將其放在右盤(pán)。本著從大到小的原則，選擇適當(dāng)?shù)捻来a，用鑷子輕輕的將其放在右盤(pán)用鑷子輕撥游碼使指針指在分度標(biāo)盤(pán)的正中央，使天平平衡。用鑷子輕撥游碼使指針指在分度標(biāo)盤(pán)的正中央，使天平平衡。該物體質(zhì)量為_(kāi)______克。154.5g物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼表示的質(zhì)量該物體質(zhì)量為_(kāi)______克。154.5g物體的質(zhì)量=砝碼的一般情況下只有1、2、2、5這樣的規(guī)格和數(shù)量,根據(jù)數(shù)學(xué)組合，就可以組成各種規(guī)格的砝碼。砝碼的規(guī)格一般情況下只有1、2、2、5這樣的規(guī)格和數(shù)量,根據(jù)數(shù)學(xué)組合，1、先檢查儀器是否齊全2、取掉支架學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用托盤(pán)天平測(cè)量鐵塊和鋁塊的質(zhì)量，并把質(zhì)量值記錄在課本上。1、先檢查儀器是否齊全學(xué)生實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)用托盤(pán)天平測(cè)量鐵塊和鋁塊M物=15g+4g=19g01234510g5g練習(xí)：物體的質(zhì)量是多少？M物=15g+4g=19g01練習(xí)：小軍在用托盤(pán)天平測(cè)量物體A的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零位。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖14甲所示，此時(shí)，小軍應(yīng)該將平衡螺母向________側(cè)調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）。調(diào)節(jié)天平平衡后，他將物體A放在天平的左盤(pán)，在右盤(pán)添加砝碼并移動(dòng)游碼，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)內(nèi)所加的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖14乙所示，則被測(cè)物體A的質(zhì)量為_(kāi)_______g。

右62.4練習(xí)：小軍在用托盤(pán)天平測(cè)量物體A的質(zhì)量時(shí)，先將天平放在水平桌練習(xí)：某同學(xué)用托盤(pán)天平測(cè)一物體的質(zhì)量，測(cè)量完畢后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤地將物體放在了右盤(pán)，而將砝碼放在了左盤(pán)。因無(wú)法重測(cè)，只能根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)來(lái)定值。他記得當(dāng)時(shí)用了50g、20g和10g三個(gè)砝碼，游碼位置如圖所示，則該物體的質(zhì)量為（）