初中語文系列 在長江源頭各拉丹冬課件

長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)?！案骼ざ?，藏語為“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充滿未知與挑戰(zhàn)，今天，就讓我們將目光聚集到祖國西部的雪域高原上，一起去長江的源頭去探險吧！長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈1

各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長50千米，東西寬30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周圍海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方千米，冰川130條。各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長52

南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾部有5千米長的冰塔林，是長江正源沱沱河的發(fā)源地；北支冰川尾部有2千米長的冰塔林，冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳、冰塔等構(gòu)成千姿百態(tài)的冰塔林世界。南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾318.在長江源頭各拉丹東馬麗華18.在長江源頭各拉丹東馬麗華4馬麗華，山東濟(jì)南人，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯，長期從事《西藏文學(xué)》的編輯工作。有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》、《終極風(fēng)景》、《西藏之旅》，長篇紀(jì)實散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風(fēng)》、《走過西藏》等。本文選自《藏北游歷》。一、定向?qū)W(xué)馬麗華，山東濟(jì)南人，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編51.品味文中生動描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達(dá)的豐富情感。2.把握文章的層次脈絡(luò)，理清作者的寫作思路。3.體會文中表現(xiàn)出來的自然美，培養(yǎng)讀者對大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、定向?qū)W(xué)1.品味文中生動描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達(dá)的豐61、朗讀課文，理解文中生字詞語。2、課文以什么為線索？（去了哪些地方？）3、理清文章的脈絡(luò)，概括段落大意。4、賞析語言

（1）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（2）

那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。5、找出作者寫到自己的身體狀況的句子來朗讀，并說說這些內(nèi)容有什么作用。

二、合作探究1、朗讀課文，理解文中生字詞語。二、合作探究7讀一讀寫一寫懈怠（xièdài）驟（zhòu）然蠕（rú）動棱（léng）角虔（qián）誠敦（dūn）實消長（zhǎng）演繹（yì）黧（lí）黑蜿蜒（wānyán）衰（[shuāi）竭漫溢（yì）恭（gōng）順裸露（lù）礫（lì）石勁（jìng）旅腈（jīng）綸熠熠（yì）二、合作探究1、生字讀一讀寫一寫懈?。▁ièdài）驟（zhòu8安營扎寨：指部隊駐扎下來。也比喻建立臨時的勞動或工作基地。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。氣勢磅礴：形容氣勢非常雄偉浩大。接踵而至：形容來者很多，絡(luò)繹不絕。歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物或過去的事情清清楚楚地現(xiàn)在眼前。川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。蠕動：指爬行的昆蟲;泛指像蟲類爬行的樣子。熠熠：閃爍的樣子。1、讀一讀記一記二、合作探究安營扎寨：指部隊駐扎下來。也比喻建立臨時的勞動或工作基地。192、課文以什么為線索？以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索。（去了哪些地方？）二、合作探究2、課文以什么為線索？以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索。10安營各拉丹冬駛過冰河冰塔林冰塔林人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種寫作手法叫……移步換景二、合作探究安營各拉丹冬人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種113、理清文章的脈絡(luò)，概括段落大意。一、（1）寫“我”跟隨攝制組來到各拉丹冬。二、（2—14）詳細(xì)記敘“我”在各拉丹冬的經(jīng)歷。三、（15）總結(jié)各拉丹冬所見，強(qiáng)調(diào)了“我們”的到來。三、精講點撥3、理清文章的脈絡(luò)，概括段落大意。一、（1）寫“我”跟隨攝制124、（1）、遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。

運用比喻、擬人，生動形象地突出各拉丹東整個雪山冰川的神奇壯美，字里行間流露出對自然的崇仰之情。三、精講點撥4、（1）、遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁13

4、（2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。

比喻，將“徐徐垂掛的冰的流蘇”比作“長發(fā)披肩”，生動形象地寫出了冰流蘇的美麗，用語精簡而準(zhǔn)確，流露出作者的喜愛之情。

三、精講點撥4、（2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐14

5、找出作者寫到自己的身體狀況的句子來朗讀，并說說這些內(nèi)容有什么作用。

使讀者體會作者的樂觀與堅強(qiáng)。讓文章更親切、真實、可信。同時寫出各拉丹冬環(huán)境的艱險，突出”所至“和”所見“的獨特性。作者的身體狀況構(gòu)成了文章的潛在線索。身體越來越糟糕，感受越來越細(xì)致，想象越來越有詩意。三、精講點撥5、找出作者寫到自己的身體狀況的句子來朗讀，并15四、總結(jié)提升讀完這篇文章后，你在心中生發(fā)怎樣的情感？

1：為各拉丹東的奇異壯美景色折服，為祖國有如此的大好河山而驕傲。

2：長江之所以波浪滔滔，長流不息，就是因為有各拉丹東這些巨大的冰體。它們是長江水之源，也是長江兩岸生命之源。

3：各拉丹東是長江的源頭，景色壯美，人跡罕至，生態(tài)完好，要想使長江中下游水勢高漲，水質(zhì)清澈，我們在快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也要大力建設(shè)對長江的保護(hù)設(shè)施，使長江這條母親河能永葆青春的容顏?！?/p>

四、總結(jié)提升讀完這篇文章后，你在心中生發(fā)怎樣的情感？

1：16A、懈怠

驟然蠕動（rú）

虔誠（qián）

B、消長演繹棱角（líng）

敦實（dūn）C、黧黑蜿蜒

衰竭（shuāi）漫溢（yì）D、恭順凄涼裸露（lù）

礫石（lì）

五、達(dá)標(biāo)檢測1、下列劃橫線的字音字形有錯的一項是（）五、達(dá)標(biāo)檢測1、下列劃橫線的字音字形有錯的一項是（）17五、達(dá)標(biāo)檢測2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()

A．攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對故鄉(xiāng)的山情有獨鐘。B．侵略者的國旗耀武揚威，地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C．青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的初中時光猶如白駒過隙了。五、達(dá)標(biāo)檢測2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是(18五、達(dá)標(biāo)檢測3．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。C．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。D．由于全社會厲行節(jié)約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。五、達(dá)標(biāo)檢測3．下列句子沒有語病的一項是（）19A、懈怠

驟然蠕動（rú）

虔誠（qián）

B、消長演繹棱角（líng）

敦實（dūn）C、黧黑蜿蜒

衰竭（shuāi）漫溢（yì）D、恭順凄涼裸露（lù）

礫石（lì）

五、達(dá)標(biāo)檢測1、下列劃橫線的字音字形有錯的一項是（）B五、達(dá)標(biāo)檢測1、下列劃橫線的字音字形有錯的一項是（）20五、達(dá)標(biāo)檢測2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()

A．攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對故鄉(xiāng)的山情有獨鐘。B．侵略者的國旗耀武揚威，地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C．青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的初中時光猶如白駒過隙了。C五、達(dá)標(biāo)檢測2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是(21五、達(dá)標(biāo)檢測3．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。C．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。D．由于全社會厲行節(jié)約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。A五、達(dá)標(biāo)檢測3．下列句子沒有語病的一項是（）A22考點：本題考查病句類型的辨析的能力。思路點撥：注意常見的病句類型，B、成分搭配不當(dāng)；C、語序不當(dāng)；D、成分殘缺五、達(dá)標(biāo)檢測五、達(dá)標(biāo)檢測23

長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側(cè)?！案骼ざ保卣Z為“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充滿未知與挑戰(zhàn)，今天，就讓我們將目光聚集到祖國西部的雪域高原上，一起去長江的源頭去探險吧！長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈24

各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長50千米，東西寬30千米，除主峰各拉丹冬峰外，周圍海拔6000米以上的山峰還有40余座，冰川覆蓋面積790.4平方千米，冰川130條。各拉丹冬位于青海雜多縣唐古拉山鄉(xiāng)境內(nèi)。南北長525

南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾部有5千米長的冰塔林，是長江正源沱沱河的發(fā)源地；北支冰川尾部有2千米長的冰塔林，冰橋、冰草、冰針、冰蘑菇、冰湖、冰鐘乳、冰塔等構(gòu)成千姿百態(tài)的冰塔林世界。南北坡側(cè)各有一條弧形冰川，南支姜根迪如冰川，尾2618.在長江源頭各拉丹東馬麗華18.在長江源頭各拉丹東馬麗華27馬麗華，山東濟(jì)南人，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編輯，長期從事《西藏文學(xué)》的編輯工作。有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》、《終極風(fēng)景》、《西藏之旅》，長篇紀(jì)實散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風(fēng)》、《走過西藏》等。本文選自《藏北游歷》。一、定向?qū)W(xué)馬麗華，山東濟(jì)南人，現(xiàn)任中國藏學(xué)出版社總編281.品味文中生動描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達(dá)的豐富情感。2.把握文章的層次脈絡(luò)，理清作者的寫作思路。3.體會文中表現(xiàn)出來的自然美，培養(yǎng)讀者對大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、定向?qū)W(xué)1.品味文中生動描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達(dá)的豐291、朗讀課文，理解文中生字詞語。2、課文以什么為線索？（去了哪些地方？）3、理清文章的脈絡(luò)，概括段落大意。4、賞析語言

（1）遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（2）

那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。5、找出作者寫到自己的身體狀況的句子來朗讀，并說說這些內(nèi)容有什么作用。

二、合作探究1、朗讀課文，理解文中生字詞語。二、合作探究30讀一讀寫一寫懈怠（xièdài）驟（zhòu）然蠕（rú）動棱（léng）角虔（qián）誠敦（dūn）實消長（zhǎng）演繹（yì）黧（lí）黑蜿蜒（wānyán）衰（[shuāi）竭漫溢（yì）恭（gōng）順裸露（lù）礫（lì）石勁（jìng）旅腈（jīng）綸熠熠（yì）二、合作探究1、生字讀一讀寫一寫懈?。▁ièdài）驟（zhòu31安營扎寨：指部隊駐扎下來。也比喻建立臨時的勞動或工作基地。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預(yù)料。氣勢磅礴：形容氣勢非常雄偉浩大。接踵而至：形容來者很多，絡(luò)繹不絕。歷歷在目：遠(yuǎn)方的景物或過去的事情清清楚楚地現(xiàn)在眼前。川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。蠕動：指爬行的昆蟲;泛指像蟲類爬行的樣子。熠熠：閃爍的樣子。1、讀一讀記一記二、合作探究安營扎寨：指部隊駐扎下來。也比喻建立臨時的勞動或工作基地。1322、課文以什么為線索？以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索。（去了哪些地方？）二、合作探究2、課文以什么為線索？以作者跟隨攝制組探險的兩天行蹤為線索。33安營各拉丹冬駛過冰河冰塔林冰塔林人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種寫作手法叫……移步換景二、合作探究安營各拉丹冬人走景移，隨著觀察點的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這種343、理清文章的脈絡(luò)，概括段落大意。一、（1）寫“我”跟隨攝制組來到各拉丹冬。二、（2—14）詳細(xì)記敘“我”在各拉丹冬的經(jīng)歷。三、（15）總結(jié)各拉丹冬所見，強(qiáng)調(diào)了“我們”的到來。三、精講點撥3、理清文章的脈絡(luò)，概括段落大意。一、（1）寫“我”跟隨攝制354、（1）、遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。

運用比喻、擬人，生動形象地突出各拉丹東整個雪山冰川的神奇壯美，字里行間流露出對自然的崇仰之情。三、精講點撥4、（1）、遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁36

4、（2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。

比喻，將“徐徐垂掛的冰的流蘇”比作“長發(fā)披肩”，生動形象地寫出了冰流蘇的美麗，用語精簡而準(zhǔn)確，流露出作者的喜愛之情。

三、精講點撥4、（2）那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐37

5、找出作者寫到自己的身體狀況的句子來朗讀，并說說這些內(nèi)容有什么作用。

使讀者體會作者的樂觀與堅強(qiáng)。讓文章更親切、真實、可信。同時寫出各拉丹冬環(huán)境的艱險，突出”所至“和”所見“的獨特性。作者的身體狀況構(gòu)成了文章的潛在線索。身體越來越糟糕，感受越來越細(xì)致，想象越來越有詩意。三、精講點撥5、找出作者寫到自己的身體狀況的句子來朗讀，并38四、總結(jié)提升讀完這篇文章后，你在心中生發(fā)怎樣的情感？

1：為各拉丹東的奇異壯美景色折服，為祖國有如此的大好河山而驕傲。

2：長江之所以波浪滔滔，長流不息，就是因為有各拉丹東這些巨大的冰體。它們是長江水之源，也是長江兩岸生命之源。

3：各拉丹東是長江的源頭，景色壯美，人跡罕至，生態(tài)完好，要想使長江中下游水勢高漲，水質(zhì)清澈，我們在快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，也要大力建設(shè)對長江的保護(hù)設(shè)施，使長江這條母親河能永葆青春的容顏?！?/p>

四、總結(jié)提升讀完這篇文章后，你在心中生發(fā)怎樣的情感？

1：39A、懈怠

驟然蠕動（rú）

虔誠（qián）

B、消長演繹棱角（líng）

敦實（dūn）C、黧黑蜿蜒

衰竭（shuāi）漫溢（yì）D、恭順凄涼裸露（lù）

礫石（lì）

五、達(dá)標(biāo)檢測1、下列劃橫線的字音字形有錯的一項是（）五、達(dá)標(biāo)檢測1、下列劃橫線的字音字形有錯的一項是（）40五、達(dá)標(biāo)檢測2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是()

A．攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，但我依然對故鄉(xiāng)的山情有獨鐘。B．侵略者的國旗耀武揚威，地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。C．青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的初中時光猶如白駒過隙了。五、達(dá)標(biāo)檢測2.下列語句中加點的成語使用不正確的一項是(41五、達(dá)標(biāo)檢測3．下列句子沒有語病的一項是（）A．為了杜絕中國式過馬路的不良行為，每個人心中都必須繃緊一根安全弦。B．這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量。C．