北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《數(shù)一數(shù)與乘法》復(fù)習(xí)課件

單元復(fù)習(xí)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊單元復(fù)習(xí)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊1知識梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加乘法的意義乘法的讀法及各部分名稱解決相關(guān)的實際問題知識梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加乘法的意義乘法的讀法及各部分名2知識梳理1．數(shù)一數(shù)當一些物體規(guī)則地排列成幾行幾列時，我們可以用加法來計算，先橫著看，每行有幾個，再數(shù)一數(shù)一共有幾行；也可以豎著看，每列有幾個，再數(shù)一數(shù)一共有幾列。知識梳理1．數(shù)一數(shù)當一些物體規(guī)則地排列成幾行幾列時3鞏固練習(xí)加法算式：____________________或____________________。1．數(shù)一數(shù)習(xí)練鞏固練習(xí)加法算式：____________________或4鞏固練習(xí)注意：解答這類題目時，先要仔細觀察圖的排列特點，然后再列出相應(yīng)的算式。橫著看，每行有6個草莓，有3行，也就是有3個6，寫成加法算式是6＋6＋6＝18；豎著看，每列有3個草莓，有6列，也就是有6個3，寫成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＋3＝18。雖然算式的列法不同，但得數(shù)是相同的。分析鞏固練習(xí)注意：解答這類題目時，先要仔細觀察圖的排列特點，然后5鞏固練習(xí)加法算式：____________________或____________________。1．數(shù)一數(shù)6＋6＋6＝183＋3＋3＋3＋3＋3＝18鞏固練習(xí)加法算式：____________________或6知識梳理2．認識乘法求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示，用乘法表示時，把相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)分別寫在乘號的前面和后面作乘數(shù)，而且兩個乘數(shù)的順序互換，結(jié)果不變。因此，對于可以用乘法解決的問題，且在兩個乘數(shù)不同的情況下，都可以列出兩道乘法算式。知識梳理2．認識乘法求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示7鞏固練習(xí)一共有多少個小朋友？從圖中可以知道，每組有4個小朋友，有3組，列加法算式為4＋4＋4＝12(個)。除了可以用加法表示外，我們還可以用乘法表示，寫成4×3＝12(個)或3×4＝12(個)。習(xí)練分析鞏固練習(xí)一共有多少個小朋友？從圖中可以知道，每組有48知識梳理在乘法算式中，每部分都有自己的名稱。乘數(shù)乘號乘數(shù)積4×3＝12知識梳理在乘法算式中，每部分都有自己的名稱。乘數(shù)乘號乘數(shù)積49鞏固練習(xí)把下面的加法算式改寫成乘法算式。8＋8＋8＋8＋8＝402＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14改寫的關(guān)鍵是要找到相同的加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)。第一個算式中的相同加數(shù)是8，相同加數(shù)的個數(shù)是5，寫成乘法算式是8×5＝40或5×8＝40；第二個算式中的相同加數(shù)是2，相同加數(shù)的個數(shù)是7，寫成乘法算式是2×7＝14或7×2＝14。習(xí)練分析鞏固練習(xí)把下面的加法算式改寫成乘法算式。改寫的關(guān)鍵是10知識梳理3．理解乘法的含義一道乘法算式表示的是幾個相同加數(shù)的和。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。習(xí)練知識梳理3．理解乘法的含義一道乘法算式表示的是幾個相同加數(shù)的11鞏固練習(xí)首先我們要明確3×7表示什么，它既可以表示3個7是多少，也可以表示7個3是多少。我們可以在圖上先橫著找出3個，然后3個3個地數(shù)出7行圈起來表示7個3；也可以在圖上先橫著找出7個，然后7個7個地數(shù)出3行圈起來表示3個7。分析鞏固練習(xí)首先我們要明確3×7表示什么，它既可以表示312鞏固練習(xí)圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。鞏固練習(xí)圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。13鞏固練習(xí)下圖中每個小長方形代表1個1，請用你喜歡的顏色表示出“3個4”。習(xí)練鞏固練習(xí)下圖中每個小長方形代表1個1，請用你喜歡的顏色表示出14鞏固練習(xí)要想涂出“3個4”，首先要理解“3個4”的含義。“3個4”是指每份是4，一共有3份。下圖中每個小長方形代表1個1，請用你喜歡的顏色表示出“3個4”。分析鞏固練習(xí)要想涂出“3個4”，首先要理解“3個4”的含義。“315鞏固練習(xí)一共有多少個蘿卜？加法算式：

_______________________________乘法算式：_______________________________2＋2＋2＋2＋2＝102×5＝10或5×2＝10習(xí)練鞏固練習(xí)一共有多少個蘿卜？加法算式：___________16鞏固練習(xí)能用3×5表示的是()。②習(xí)練鞏固練習(xí)能用3×5表示的是()。②習(xí)練17鞏固練習(xí)在表格中涂色表示“3個4”。習(xí)練鞏固練習(xí)在表格中涂色表示“3個4”。習(xí)練18課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，191.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。

課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)20單元復(fù)習(xí)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊單元復(fù)習(xí)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊21知識梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加乘法的意義乘法的讀法及各部分名稱解決相關(guān)的實際問題知識梳理數(shù)一數(shù)與乘法同數(shù)連加乘法的意義乘法的讀法及各部分名22知識梳理1．數(shù)一數(shù)當一些物體規(guī)則地排列成幾行幾列時，我們可以用加法來計算，先橫著看，每行有幾個，再數(shù)一數(shù)一共有幾行；也可以豎著看，每列有幾個，再數(shù)一數(shù)一共有幾列。知識梳理1．數(shù)一數(shù)當一些物體規(guī)則地排列成幾行幾列時23鞏固練習(xí)加法算式：____________________或____________________。1．數(shù)一數(shù)習(xí)練鞏固練習(xí)加法算式：____________________或24鞏固練習(xí)注意：解答這類題目時，先要仔細觀察圖的排列特點，然后再列出相應(yīng)的算式。橫著看，每行有6個草莓，有3行，也就是有3個6，寫成加法算式是6＋6＋6＝18；豎著看，每列有3個草莓，有6列，也就是有6個3，寫成加法算式是3＋3＋3＋3＋3＋3＝18。雖然算式的列法不同，但得數(shù)是相同的。分析鞏固練習(xí)注意：解答這類題目時，先要仔細觀察圖的排列特點，然后25鞏固練習(xí)加法算式：____________________或____________________。1．數(shù)一數(shù)6＋6＋6＝183＋3＋3＋3＋3＋3＝18鞏固練習(xí)加法算式：____________________或26知識梳理2．認識乘法求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示，用乘法表示時，把相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)分別寫在乘號的前面和后面作乘數(shù)，而且兩個乘數(shù)的順序互換，結(jié)果不變。因此，對于可以用乘法解決的問題，且在兩個乘數(shù)不同的情況下，都可以列出兩道乘法算式。知識梳理2．認識乘法求幾個相同加數(shù)的和可以用乘法表示27鞏固練習(xí)一共有多少個小朋友？從圖中可以知道，每組有4個小朋友，有3組，列加法算式為4＋4＋4＝12(個)。除了可以用加法表示外，我們還可以用乘法表示，寫成4×3＝12(個)或3×4＝12(個)。習(xí)練分析鞏固練習(xí)一共有多少個小朋友？從圖中可以知道，每組有428知識梳理在乘法算式中，每部分都有自己的名稱。乘數(shù)乘號乘數(shù)積4×3＝12知識梳理在乘法算式中，每部分都有自己的名稱。乘數(shù)乘號乘數(shù)積429鞏固練習(xí)把下面的加法算式改寫成乘法算式。8＋8＋8＋8＋8＝402＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14改寫的關(guān)鍵是要找到相同的加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)。第一個算式中的相同加數(shù)是8，相同加數(shù)的個數(shù)是5，寫成乘法算式是8×5＝40或5×8＝40；第二個算式中的相同加數(shù)是2，相同加數(shù)的個數(shù)是7，寫成乘法算式是2×7＝14或7×2＝14。習(xí)練分析鞏固練習(xí)把下面的加法算式改寫成乘法算式。改寫的關(guān)鍵是30知識梳理3．理解乘法的含義一道乘法算式表示的是幾個相同加數(shù)的和。圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。習(xí)練知識梳理3．理解乘法的含義一道乘法算式表示的是幾個相同加數(shù)的31鞏固練習(xí)首先我們要明確3×7表示什么，它既可以表示3個7是多少，也可以表示7個3是多少。我們可以在圖上先橫著找出3個，然后3個3個地數(shù)出7行圈起來表示7個3；也可以在圖上先橫著找出7個，然后7個7個地數(shù)出3行圈起來表示3個7。分析鞏固練習(xí)首先我們要明確3×7表示什么，它既可以表示332鞏固練習(xí)圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。鞏固練習(xí)圈一圈，在圖上用兩種方法表示3×7。33鞏固練習(xí)下圖中每個小長方形代表1個1，請用你喜歡的顏色表示出“3個4”。習(xí)練鞏固練習(xí)下圖中每個小長方形代表1個1，請用你喜歡的顏色表示出34鞏固練習(xí)要想涂出“3個4”，首先要理解“3個4”的含義?！?個4”是指每份是4，一共有3份。下圖中每個小長方形代表1個1，請用你喜歡的顏色表示出“3個4”。分析鞏固練習(xí)要想涂出“3個4”，首先要理解“3個4”的含義?！?35鞏固練習(xí)一共有多少個蘿卜？加法算式：

_______________________________乘法算式：_______________________________2＋2＋2＋2＋2＝102×5＝10或5×2＝10習(xí)練鞏固練習(xí)一共有多少個蘿