關(guān)于校本教研工作計劃范文5篇

關(guān)于校本教研工作計劃范文5篇時間飛逝，時間在漸漸推演，我們的工作又將在勞碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開頭制定一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下我在這給大家整理了一些校本教研工作計劃范文，希望對大家有幫助！

校本教研工作計劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以區(qū)教研室工作要點為依據(jù)，以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為目標，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，進一步深化課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升老師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺階。

二、教研目標：

以科研興校、教研強師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，樂觀探究校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，專心營造“支持、信賴、合作、共享”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步探究校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過開展校本教研活動，解決我校教學(xué)中存在的實際問題，轉(zhuǎn)變教研與實際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

2、通過開展校本教研活動，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)觀念，更新老師教育理念，提升老師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

3、通過開展校本教研活動，組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，觀看優(yōu)秀的課例和案例，促使老師自我反思，匯總教學(xué)閱歷，積聚教育教學(xué)才智，提高老師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進老師專業(yè)進展的平臺。

三、工作措施及方法：

(一)加強培訓(xùn)，提高老師的理論素養(yǎng)。

1、老師培訓(xùn)執(zhí)行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。加強教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)詳細問題的意識。集中學(xué)習(xí)由教科室統(tǒng)一組織全體教觀看先進的教育教學(xué)閱歷、優(yōu)秀課例、案例的光盤為主，時間為每雙周周二第五、六節(jié)課(詳見培訓(xùn)安排表)。

2、加強骨干老師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、閱歷總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使老師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干老師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

3、加強青年老師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動，使青年老師能早日成長起來。青年老師要多聽課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素養(yǎng)。

(二)以“聽、說、評”三位一體教研活動模式為載體，提高課堂教學(xué)效率。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率是校本教研工作的重點。學(xué)校組織校本教研活動要緊緊圍繞課堂教學(xué)，切實提高老師的授課水平，最終形成具有學(xué)校、老師自身特色和風(fēng)格的教學(xué)模式。

2、樂觀組織開展“每周一課”活動，加大聽課力度，強力推動老師說課制，形成講課必聽課，講后必說課，說后必評課的教研氛圍。要求任課老師聽課每學(xué)期不得少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組長每學(xué)期不得少于20節(jié)。通過“聽、說、評”三位一體教研活動，討論、探討適合課改的教學(xué)模式，全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3、繼續(xù)貫徹落實“起點低、底面寬、要求嚴、訓(xùn)練實”的十二字方針，加強畢業(yè)班復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，提升畢業(yè)班的教學(xué)成果，確保中考重點高中上線人數(shù)居全區(qū)前列。

(三)全面落實教研活動，留意教研的實效性。

1、加強集體備課制度。備課組長要專心討論制定集體備課計劃，并嚴格根據(jù)計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組的老師寫預(yù)案，同組樂觀老師參加研討，最后達成共識，最終形成教案。

2、落實主題研討活動。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題討論內(nèi)容，組織本組老師進行主題研討。主題研討采納先進行集體備課、學(xué)科帶頭老師講課、講課老師說課、本組老師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。

3、完善小課題討論。小課題討論本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，留意小課題討論的有效性和有用性。同時課題要具有周期短、見效快的特點。通過課題的立項、討論，最終要形成科研成果。

(四)大力推動現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，打造符合現(xiàn)代化教育形勢的老師隊伍。

1、加強老師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，特殊是多媒體技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)。使上課老師都能嫻熟使用多媒體進行教學(xué)，切實提高老師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計算機室、的利用率，建立校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階。

2、規(guī)劃建立屬于老師自己的博客，促使老師努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)。定時在博客上發(fā)表文章，溝通教育教學(xué)閱歷，切實提高老師的教學(xué)能力和電腦應(yīng)用能力。

3、激勵老師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

(五)建立激勵機制，調(diào)動老師參加校本教研的樂觀性。

1、激勵老師樂觀參加校本教研，將每一位老師的校本教研工作成果納入學(xué)校年終考核。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

(1)組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教研副校長負責(zé)抓、教研組長詳細抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、老師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了老師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

(3)人員到位。實施教研活動組長負責(zé)制，樂觀組織開展教研活動，深入課堂、討論教學(xué)，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

校本教研工作計劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

以__鎮(zhèn)教委辦工作會議精神為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，依據(jù)學(xué)校實際，確立教育科研為師生過一種幸福完整的教育生活服務(wù)的工作方向，圍繞以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位這一總體思路，樂觀開展主題學(xué)習(xí)實驗活動、新教育實踐活動、校本教科研活動，推動課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作開創(chuàng)新局面。

二、重點工作及詳細措施

(一)強化研討，切實貫徹各項教研活動

1.加強教研組的隊伍建設(shè)。結(jié)合老師的實際情況，確定討論課題，專心制訂活動方案并精心組織開展教研活動?；顒又赜谶^程，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。

2.專心開展校本教研活動。堅持開展每周四教研活動，從學(xué)校實際動身，堅持常?；⒅贫然?、本土化、個性化、形式多樣化。與教研室安排的活動有機結(jié)合，重點進行備課、磨課、聽課、評課和教學(xué)方面的閱歷溝通研討活動。本學(xué)期教研課仍以每周一主題的形式來進行統(tǒng)一安排，采納個人申報，教科室統(tǒng)籌安排，執(zhí)行同課(主題)異構(gòu)的研討和學(xué)科組賽課形式。

3.關(guān)注教研實效。安排校內(nèi)講座、集團溝通等多種形式的活動。樂觀激勵老師參加各級教研活動，以學(xué)校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、活動教研相結(jié)合，走出去，請進來。教研活動有計劃、有通知、有記載，將出席情況以及完成相關(guān)討論任務(wù)納入教研能力考核。加強課堂觀察和專業(yè)書籍閱讀的引領(lǐng)工作。

4.在教研實踐的基礎(chǔ)上，大力推動閱歷溝通。撰寫教學(xué)論文，以校內(nèi)溝通、各級評比、專業(yè)報刊發(fā)表等多種形式，推廣自己的教學(xué)閱歷。

(二)全面打造，綜合提升老師專業(yè)素養(yǎng)

1.建立和完善老師的業(yè)務(wù)檔案。專心組織老師制定研修計劃，建立和完善好老師專業(yè)進展檔案。本學(xué)期將安排多樣老師基本功競賽，強化考核，專心記載，留下老師一學(xué)期工作情況的原始資料，結(jié)合教研活動與常規(guī)巡查對老師的研修情況進行督查與考核，并把它作為期末績效工資考評以及評先的依據(jù)之一。

2.大力推動教育教學(xué)討論與信息技術(shù)的整合。以課題討論為平臺，樂觀引導(dǎo)老師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探究激勵老師充分利用電腦資源，留意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。力求全體老師在學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng)建個人空間，并且利用網(wǎng)站的多重功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，形成一個論壇教研氛圍，樂觀開展網(wǎng)絡(luò)教研。

3.加強對新老師的培育。隨著青年老師的不斷增加，我們將重點抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的運用，準時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。堅持傳藝樹人并重，在師徒之間大力提倡和塑造互動意識、合作意識和共進意識，促進新老師的快速成長。

4.發(fā)揮骨干老師示范引領(lǐng)作用。要引導(dǎo)市級、縣級骨干老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，帶頭教學(xué)改革，帶頭幫助青年老師成長。每學(xué)年要教好一門學(xué)科，帶好一個新老師，上好一節(jié)課示范課，做好一次講座。通過創(chuàng)設(shè)各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng)建

舞臺充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍的提高。分階梯地對全部老師進行培訓(xùn)，做好師徒結(jié)對工作，并將其納入教研考評。

5.加強青年老師讀書班建設(shè)。本學(xué)期將繼續(xù)共讀朱永新先生的《新教育》一書，結(jié)合自主閱讀，全面了解新教育，學(xué)習(xí)新教育的討論成果，提高老師的文本解讀能力，增強對教育學(xué)、心理學(xué)的了解，全面提高個人素養(yǎng)。

(三)加強教學(xué)科研日?；囊庾R

抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)進展的觀念二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定三要細致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起四要過程，立足于管好今日，堅持今日事，今日畢，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完善的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查一至二次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)準時進行反饋，要與老師年度績效考評緊密掛鉤。

(四)努力提升教學(xué)科研的效率

要求老師把教學(xué)討論工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題討論中努力做到以校為本，以老師為本，關(guān)注學(xué)校進展，關(guān)注老師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題討論的實效性、針對性留意課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題討論意識，開展相關(guān)教研活動時留意圍繞課題討論進行，避開盲目開展。留意資料的積累，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)討論的效率得到有效的提升。

三、活動安排

三月份：

1.撰寫教科研工作計劃，打算教研組活動記載材料等。

2.召開教研組長會議，布置新學(xué)期工作。

3.出臺各種上課、聽課、評課制度。

4.校級教研課統(tǒng)計公布。

5.開展晨誦溝通活動。

四月份：

1.開展青年老師讀書班第一次溝通活動。

2.做好班級教研課督查。

3.組織老師根據(jù)教育教學(xué)實際確定本學(xué)期討論的微課題。

4.開展低班級讀寫繪溝通活動。

五月份：

1.開展青年老師讀書班第二次溝通活動。

2.班級教研課督查。

3.組織骨干老師示范課的上課、評課工作。

4.開展中高班級師生共讀溝通活動。

5.組織微課題討論溝通活動。

六月份：

1.開展青年老師讀書班第三次溝通活動。

2.青藍工程徒弟上匯報課、師徒結(jié)對小結(jié)。

3.班級教研課督查。

七月份：

1.教科先進個人，先進教研組評比。

2.教科研小結(jié)。

校本教研工作計劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程改革為中心，以老師為討論主體，專心學(xué)習(xí)貫徹進修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進常規(guī)教學(xué)的建議》，著力加強對新的《課程標準》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會。遵循“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅持研訓(xùn)一體的進展思路，遵循老師成長和培育的規(guī)律，進一步深化老師崗位練兵，結(jié)合我校開展的“減負提質(zhì)”工作，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

二、研修目標

依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵進展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進行課題討論，改進老師教學(xué)行為，提升老師專業(yè)化進展水平，切實解決或討論教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、布滿活力的反思型、科研型老師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進我校提出的“減負提質(zhì)”的工作目標。

三、研修措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí)

隨著課改的不斷深入和進展，需要我們準時總結(jié)成功的閱歷與做法，討論新問題，討論新對策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點學(xué)習(xí)新的課程標準以及縣進修學(xué)校有關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標及詳細要求，使各位老師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學(xué)科教育的特點，建設(shè)開放而有活力的學(xué)科課程。

專任老師除參加上級組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個人有學(xué)習(xí)、研修、提高計劃。在老師中開展讀書活動，每學(xué)期至少細致讀一本教育教學(xué)書籍。更新老師的知識觀、課程觀、老師觀，全面提高老師實施素養(yǎng)教育的能力和水平。通過校本培訓(xùn)，使老師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：

（1）自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。

（2）學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合。

（3）自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。老師在學(xué)習(xí)過程中既要有摘記，又要在集體研討中樂觀發(fā)言，學(xué)校定期檢查。

3、營造良好的研修氛圍

我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動緊密結(jié)合起來，從學(xué)校和老師的實際動身，通過培訓(xùn)解決學(xué)校和老師的詳細實際問題，提高老師的教育教學(xué)和教育科研能力。

（1）教研組和學(xué)年組集體模課活動常抓不懈。經(jīng)討論決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時間，充分發(fā)揮每位老師的才智，討論教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過活動切切實實解決教學(xué)中存在的問題，提高課堂教學(xué)時效性。

（2）學(xué)校圍繞“減負提質(zhì)”工作的深入實施，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動，引領(lǐng)老師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長，指導(dǎo)自己的進展。準時記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫案例、設(shè)計反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實踐。教研組活動主題是：提高課堂教學(xué)的有效性，在課堂中實現(xiàn)“減負提質(zhì)”，每月分教研組開展一次，主要學(xué)習(xí)新課標和本學(xué)期縣進修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、加強老師培訓(xùn)工作

為使全體老師盡快適應(yīng)新課程實施的要求，學(xué)校協(xié)作縣進修學(xué)校的老師培訓(xùn)計劃，組織和安排好老師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務(wù)，定內(nèi)容。為促進老師的進步，努力搭建溝通學(xué)習(xí)的平臺，要求學(xué)科老師相互聽評課，形成大家都深入課堂討論教學(xué)的良好氛圍。有計劃地組織老師外出聽課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學(xué)習(xí)匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)老師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

5、開展網(wǎng)絡(luò)研修活動。充分利用進修學(xué)校組織的各學(xué)科“UC”教研活動，使我校老師能夠足不出戶就能學(xué)習(xí)其他先進學(xué)校的教學(xué)閱歷和教學(xué)成果，促進老師的專業(yè)能力的進一步提升。

6、大力培育中青年、骨干老師

對中年、骨干老師提要求，壓擔子，同時又給他們制造更多的機會展現(xiàn)才華，進一步提高他們的教學(xué)和討論水平，帶動更多的老師以他們?yōu)榘駱?。要求他們自己有討論小課題，并要在實踐中討論，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

專心抓好青年老師的理論學(xué)習(xí)，在老師中開展讀書活動，培育青年老師的讀書習(xí)慣。對具有進展?jié)摿Φ那嗄昀蠋熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)討論、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

7、課題引路，樂觀推動校本專題討論，以教科研促進展。

堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題討論為主。要瞄準教科研討論的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題討論活動中，充分發(fā)揮骨干老師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

校本教研工作計劃范文篇4

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的進展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校老師所面對的各種詳細問題為對象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探究促進老師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標：

以新課改為導(dǎo)向，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決老師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升老師駕馭課堂能力，促進老師向?qū)I(yè)化方向進展，致力于提高老師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使老師的自我反思行為縱深進展，凸顯個體價值，提倡團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。

①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備老師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)老師手中，副備老師要專心閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論溝通，進一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思溝通：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思溝通，促進老師與同伴的對話，留意“以老帶新、以強帶弱”激勵老師大膽評點各抒己見，促進老師共同提高。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為討論內(nèi)容，確立一個教研主題進行討論，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)老師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式樂觀開展活動，落實好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動，做到每周安排一個固定活動時間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為綜合科活動時間，每次教研活動，相應(yīng)老師要按時參加并樂觀發(fā)言，與同伴互動、共同進步。老師要樹立主人意識，勇于展現(xiàn)自己，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提高。

3、激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獵取有價值的教育教學(xué)閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴樂觀協(xié)助，共同解決。

4、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力氣不行能完全解決學(xué)校、老師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)討論人員的參加。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)；“里”即每次公派出去參加研討會老師回校后為其他老師做專題講座，為老師上觀摩課。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，樂觀參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動，開創(chuàng)教研新天地。

校本教研工作計劃范文篇5

一、工作目標

1、做好科研指導(dǎo)和服務(wù)工作，為老師科研提供條件，幫助克服討論中的困難，使老師不斷地獲得成功。

2、繼續(xù)加強對教科研工作的檢查與管理，做好已申報課題的后續(xù)討論，樂觀建設(shè)科研骨干隊伍。

3、以課堂教學(xué)為重點，以2