2023年2023年教師環(huán)境教育學習研究總結

201*-201*教師環(huán)境教育學習研究總結201*-201*教師環(huán)境教育學習討論總結

201*201*學年教師環(huán)境教育學習討論總結

青州市小學201*年7月

我校高度重視創(chuàng)立綠色學校、環(huán)境教育培訓工作，對各級組織的此項培訓工作積極響應，踴躍報名并按要求準時選派領導和詳細負責創(chuàng)立人員參與培訓，參訓人員能仔細學習、總結，準時傳達培訓內容并對師生進展創(chuàng)立發(fā)動，同時，我校定期組織教師進展環(huán)境教育專題培訓，培訓效果顯著、創(chuàng)立工作順當開展。一、加強組織領導，重視隊伍建立

學校把環(huán)境教育培訓工作納入教師年度考核治理體系，建立了環(huán)境教育培訓實施、考核、獎懲、治理等相關制度，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性和制造性，保證了環(huán)境教育培訓工作順當進展和有效開展。二、加大資金投入，拓寬培訓渠道

學校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，有內容豐富的環(huán)境教育培訓用書、相關的書報雜志、音像資料及電子類等環(huán)境教育培訓的相關資源，充分的培訓資源是我校開發(fā)多種形式的有實效性的環(huán)境教育培訓工作及滿意教師修習環(huán)境教育培訓需要的保證，也是高質高效，順當開展的有力保障。三、明確培訓任務，注意培訓實效

我們基于學?；诮處?，充分發(fā)揮創(chuàng)立綠色學校領導小組的職能，以集中培訓、分散培訓、網絡培訓、自行學習等形式，鼓舞教師互學共研，提高環(huán)境教育水平和教學力量。在支持教師自學、組織教師參與多層次多渠道環(huán)境教育培訓的同時，培訓領導小組擅長發(fā)覺教師中新的培訓模式、方法、措施，準時組織教師學習、研討，提高思想熟悉和環(huán)境教育培訓效果。我校教職工積極、自覺、全員參加環(huán)境教育培訓，培訓效率高。四、創(chuàng)新培訓模式，力求培訓高質高效

環(huán)境教育培訓工作有力地促進了我校創(chuàng)立綠色學校工作的開展和教師素養(yǎng)的全面提升。我們所開展的環(huán)境教育培訓是務實的，有針對性的。在創(chuàng)立綠色學校工作中存在的問題，不管大小都是培訓課題。我們開展的培訓模式多樣化：有集中有分散，有爭論、有自習、有請進來、有走出去……通過多層次、多樣化、有落實、有檢查、有評比、有鼓勵的環(huán)境教育培訓，培訓工作取得了顯著的效果。{“Error“:{“code“:“8“,“Message“:“badrequest“,“LogId“:“2585160961“}}

擴展閱讀：教師環(huán)境教育學習討論工作總結2(1)

齊溝小學

201*201*學年度學校環(huán)境教育工作總結

學校的環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)立逐步向上進展，到目前已形成了良性

循環(huán)的學校環(huán)保工作運行機制。

第一，各部門切實擔負起了學校環(huán)境教育的領導與治理責任。加強了機構和治理隊伍的配備，在有關政策上(如活動經費、人員培訓、溝通等方面)加大對環(huán)境教育及創(chuàng)綠工作的傾斜度。

其次，校長切實擔負起了學校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。第三，環(huán)境教育工切實擔負起了學生環(huán)境教育“直接責任人”的責任。

第四，全體教職員工，學校各部門都切實擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任，促進環(huán)境教育的整體效應。

一、加強環(huán)境教育治理，深入開展創(chuàng)立活動

在組織治理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注意全方位參加，注意潛移默化。由于環(huán)境教育的情感顏色很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學校要求滲透必需到達三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學校的每一位教育工，從校長到任課教師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互連接，親密協(xié)作而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學?！?，這樣給學生承受環(huán)境教育制造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的協(xié)作，才能事半而功倍。二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識

走可持續(xù)進展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識，是素養(yǎng)教育中不行無視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開設選修和討論型活動課。

首先是將可持續(xù)進展的國策引進教育指導思想，構筑了滲透型的環(huán)保教學模式。在全校開設環(huán)保興趣小組，每周在討論性課程中固定活動一次，另依據課題需要，增加課時，敏捷安排。其次，在學科教材中力求透“綠”?；瘜W、地理、生物、物理等學科，將與環(huán)境科學相關的內容凸現出來，如化學課要介紹污染物的形成、遷移、轉化及防治的測定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現象等等，這些內容不僅僅停留在書本學問講解，而是通過補充有關內容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學生糊涂地熟悉到，人類要正常地生存，就必需維護它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必需親近自然、愛惜自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲處。另外，在語文、歷史、英語、政治等學科中，充分利用學科特點將環(huán)境教育融入學科教學中。

充分地熟悉到學校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。各教研組，在制定教學規(guī)劃時，都留意將學科教育與環(huán)境教育的內容有機地結合起來，并做到有時間、有措施，許多教師都能在日常教學中聯系當前的國內國際的環(huán)境現狀及其愛護措施，將環(huán)境教育的學問滲透到課堂教學中去。政治組留意國內外有關環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層愛護會議；體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓練以及競賽成績的影響；電教組收集有關環(huán)保的大量圖片、網上資料，共同建立的我校的環(huán)境愛護網；化學組教師則帶著學生對河道水質進展調查和監(jiān)測，并提出改進水質的一系列設想；生物科組則積極開展有關環(huán)保的主題班會或學問講座，積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透亮還給空氣，把純潔還給自然”的口號；“只有一個地球”的班會課。這些利用現代教育信息技術環(huán)保班會，使同學們增加了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰氖煜ぁ?/p>

三、組織多種形式社會活動，積極參加環(huán)保實踐

學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境學問，提高環(huán)境意識，參加環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境愛護實踐，由于領導重視、組織細心、注意實效、學生參加面廣、活動內容豐富、社會反響劇烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保學問競賽活動。學校舉辦了環(huán)保學問競賽，把科學教學與環(huán)境教育很好地結合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。2、召喚綠色主題教育活動。為了讓學生了解愛護生物多樣性的重要意義，我校屢次在全體學生中開展了“召喚綠色”主題教育系列活動，學校分年級組織了以愛護生物多樣性為主題的科學報告會，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了愛護環(huán)境課題征文活動。3、積極參加社區(qū)環(huán)境建立。我們認為，環(huán)境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創(chuàng)設環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、制造良好輿論氣氛，組織學生自覺參加有規(guī)劃的環(huán)境實踐活動得以實現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注意發(fā)揮學生的自主作用，團委常常組織環(huán)保志愿者進社