淺談如何上好中小學音樂課-讓音樂走進學生心靈

淺談如何上好中小學音樂課——讓音樂走進學生心靈一次，在網(wǎng)上看到一篇調(diào)查文章，學生說對音樂課是想愛不能愛，看到他們那么幼小天真的心靈里充滿了對音樂課的無奈，我的內(nèi)心久久不能平靜。音樂課作為一種審美教育課，應(yīng)該是給學生更多的樂趣和更多的美的享受，怎么就變成無聊的課呢？是學生對音樂課的要求高嗎？學生又需要怎樣的音樂課呢？放眼看下我們的音樂課，在公開課時，可以說個個都是很不錯的、好樣的，那都是精心準備了好久，花了好多時間和精力去反復修改、試教換來的，這樣的課當然是好的?？墒窃倏纯匆魳方處熎綍r的音樂課，與公開課相比，相差很遠，于是就變成學生所說的枯燥無味、無聊至極、令人痛恨的音樂課了。這樣的音樂課學生怎么可能從中感受到快樂，感受音樂帶給他們的美感呢？也當然不會受學生們的喜歡?？墒?，學生又需要怎樣的音樂課呢？其實也簡單，就是讓學生在音樂中能夠自主地參與到教師教學之中來，與同學愉快地合作，樂在其中、學在其中，我想這就是學生所想要的音樂課，也是我們教師努力的方向。一、給孩子找回上好音樂課的自信首先，我們要走進孩子們的世界，給孩子們多一點微笑，跟孩子們交個朋友，多點鼓勵給孩子自信。許多學生不是不喜歡音樂課，而是對音樂課沒有信心而失去興趣的，這就需要教師給予更多的愛心和關(guān)注。不管是誰都不希望也不喜歡面對一個嚴肅的，整天板著臉孔的人。學生更是如此，老師的微笑不僅給學生留下良好的印象，還能給學生信心和勇氣。這是一個教師應(yīng)該做到的，而要走進學生的世界，我們教師就要彎下腰來，與學生站在同一個世界里，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才可能知道學生喜歡什么樣的音樂課。二、改變陳舊的教學方式所有的老師都希望能夠讓孩子快樂的上音樂課。要讓孩子在快樂中學習，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學方式，學生不是鴨子，不是單純的把知識填給了學生，學生就學會了、掌握了。而是要想辦法讓學生主動地去學習知識、掌握知識，這些就需要我們教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的情境及和諧的學習氛圍。同時教師可以通過各種教學方式和手段來實現(xiàn)：1、利用語言來創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如在學習《國歌》的時候，給學生聲情并茂地講述《國歌》的背景、小故事以及當時的社會情況等，這樣學生自然進入到學習當中去了，學習的效果也非常棒。2、利用直觀的圖片創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍。如在學習歌曲《彝家娃娃真幸?！窌r，引導孩子們觀看美麗的彝族風土人情圖片，通過圖片讓孩子們直觀的感受彝族孩子幸福生活場景，學生學習歌曲就快樂多了、簡單多了。3、利用環(huán)境的改變創(chuàng)設(shè)情境和氛圍。如上《靜靜的夜》時，把教室的環(huán)境改變一下，窗簾全部拉上，教室里立刻就有了夜晚的感覺，再配上音樂，學生很快就能體會夜晚的感覺，并把這感覺融入學習內(nèi)容中去。三、激發(fā)學生對音樂課的興趣要激起學生的興趣就必須要關(guān)注學生的興趣，這還是需要我們教師認真地備課。因為備課是一個教師上好音樂課的根本，只有備課了，才知道一節(jié)課的重點難點，進而去解決重難點；只有備課了才能找到能吸引學生興趣的素材穿插到音樂教學和課堂中，把枯燥的音樂課上的生動有趣；把難懂的節(jié)奏練習變成好聽的兒歌；把枯燥的樂理知識變成有趣的游戲；把難唱的歌曲在律動舞蹈中學會；把難以理解的管弦樂曲在動畫片中的到體會……有了這些法寶，學生們的興趣肯定會高起來。四、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學的好幫手社會在變化在進步，我們的音樂教學也同樣需要進步和更新，而多媒體在現(xiàn)在教學的廣泛運用，給音樂課堂教學注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學手段，順應(yīng)了學生的心理，使學生積極主動地投入到他感興趣的學習中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學生們所喜愛的課堂。五、做個熱愛音樂的音樂老師教師更要關(guān)注自己，教師自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學生和你一起在音樂的國度里暢游。趙哄嘯老師就是個很好的例子，它對音樂真的是一種熱愛，有時候也在想，能做他的學生真是一種幸福，因為一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導別人去被音樂所感動?；跓釔鄣囊魳氛n，學生能不喜歡嗎？路