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文檔簡(jiǎn)介

第16頁幼兒園戶外體育公開課教案20篇第1篇

設(shè)計(jì)意圖:

跨欄是競(jìng)技徑賽,可以訓(xùn)練腿部力量、跨跳能力、提升膽量,針對(duì)我們班的幼兒協(xié)調(diào)能力較差,對(duì)體育活動(dòng)較感興趣的情況,我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具,讓幼兒進(jìn)入快樂的戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步認(rèn)識(shí)跨欄運(yùn)動(dòng),并對(duì)此運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、訓(xùn)練腿部力量,能跳過障礙物,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,提高身體靈敏性。

3、能夠遵守游戲規(guī)則,增強(qiáng)小組合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

卡紙卷成的紙棒若干,牛奶瓶罐若干。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入部分教師帶著幼兒分成兩隊(duì)站在場(chǎng)地中做熱身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)全身。(包括頭部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運(yùn)動(dòng))

二、學(xué)習(xí)跨欄

1、出示自制器材,告訴幼兒怎樣使用器材。

2、教師講解演示跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

3、在兩隊(duì)中各請(qǐng)一位幼兒嘗試跨欄,教師在旁指導(dǎo),讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

4、幼兒自由練習(xí)跨欄。

三、游戲部分

1、教師分別擺放不同高度的跨欄,介紹游戲規(guī)則,運(yùn)用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊(duì),在終點(diǎn)擺放多種顏色的玩具,每位幼兒到終點(diǎn)時(shí)需找出與自己隊(duì)伍顏色相同的玩具,返回時(shí)要與下一位幼兒拍手接力,并快速排到隊(duì)伍后面。

2、比一比哪一隊(duì)幼兒最先完成任務(wù)。(在比賽中,教師要復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,告訴幼兒不能犯規(guī),注意安全,鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試)

3、教師點(diǎn)評(píng),表揚(yáng)在游戲中動(dòng)作規(guī)范的幼兒,批評(píng)在游戲中不遵守游戲規(guī)則的幼兒。

四、結(jié)束部分教師帶著幼兒做放松運(yùn)動(dòng),有節(jié)奏的拍拍小腿,有序回到教室。

活動(dòng)思:

通過本次活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過復(fù)練習(xí),增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心,克服了恐懼心理。通過互相交流、助,促進(jìn)孩子們之的間合作,增進(jìn)了友誼,培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力,融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)助,提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。第2篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒練習(xí)推車走或跑,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.在游戲中增強(qiáng)幼兒間相互合作的能力。

3.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的助,更多的樂趣。

4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

輪車、沙包、可樂瓶

活動(dòng)建議:

1.幼兒做開汽車的模仿動(dòng)作開展熱身活動(dòng)。

每個(gè)幼兒手拿“飛盤”當(dāng)方向盤,開展開汽車的模仿動(dòng)作,邊開邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”。

2.學(xué)習(xí)游戲,掌握游戲要領(lǐng)。

(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,引出游戲。

“小朋友,今年農(nóng)民伯伯種的白菜豐收了,我們一起去農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜吧?!薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸,能運(yùn)的白菜又多又快。”

(2)出示輪車,向幼兒介紹推輪車的方法。

(3)教師示范輪車的推車方法。

(4)幼兒嘗試輪車的使用方法,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車的時(shí)候,雙手要握住輪車的車把,眼睛往前看,身體稍微往前傾斜。

3.幼兒分組運(yùn)白菜,比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快。

(1)幼兒的輪車上放上沙包,增加游戲的難度。

(2)第一輪游戲結(jié)束后,讓運(yùn)的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗(yàn),怎樣運(yùn)的白菜又多又快。

4.放松活動(dòng)。

聽音樂“開小汽車”走曲線。第3篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受樂曲歡快活潑的性質(zhì),感知聽辨樂曲兩段式構(gòu)造,隨樂用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)八分節(jié)奏;

2.能小組協(xié)商設(shè)計(jì)繪制節(jié)奏譜,會(huì)看節(jié)奏譜分組合作演奏;

3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù),安靜專注地傾聽與演奏;

4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng);

5.在開展表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠表述自己快樂的事情

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆(每組各一份)、圖譜

活動(dòng)過程:

一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。

師:“節(jié)奏王國(guó)正在舉行快樂的身體演奏會(huì),這是一個(gè)很高級(jí)別的演奏會(huì),可不是隨便就能參加的,參加的人需要闖關(guān),學(xué)會(huì)如何演奏,你們想要試試嗎?

二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。

1.第一關(guān):猜職業(yè)

師:“演奏會(huì)上會(huì)邀請(qǐng)很多客人,請(qǐng)你做觀眾看一看,猜猜會(huì)有哪些職業(yè)的客人來參加演奏會(huì)呢?”

(動(dòng)作:炒菜)師:“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)”

2.第二關(guān):學(xué)一學(xué)

提問:“廚師演奏的是一件什么事情?”“炒菜”“他是用他身體的哪些部位來演奏的?”“手做了炒菜的動(dòng)作!”(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作)“還用了什么部位?”(強(qiáng)調(diào)聲音)

3.第三關(guān):演奏順序弄清楚

師:“既然是級(jí)別很高的演奏會(huì),在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序,剛剛演奏的順序是什么?”

小結(jié):火車廚師,火車工人,火車?yán)戆l(fā)師。

三、游戲:快樂身體演奏會(huì)。

1.第四關(guān):演奏自己快樂的事情。

師:剛剛的幾關(guān)都沒有難倒你們,最后一關(guān)可是最難的,如果我們參加演奏會(huì),你會(huì)演奏什么快樂的事情?

2.闖關(guān)要求

(1)3人一組,每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上,一共3件快樂的事情。

(2)畫好以后請(qǐng)你們找到自己組的展示板,在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊,誰第一個(gè),誰第二個(gè),誰第三個(gè)。

3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。

4.各組介紹自己的演奏方案,集體解決問題,隨樂完整演奏。

四、結(jié)束環(huán)節(jié):一起參加演奏會(huì)。

活動(dòng)思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。第4篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))

2.能靈活運(yùn)用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點(diǎn))

3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解

物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂

活動(dòng)過程:

一、“護(hù)航員來操練”,帶著幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量

隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”“護(hù)航員穿裝備操”“輪臺(tái)陣”“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

二、“穿越障礙我領(lǐng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。

提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?我們一起來試一試

課后思:

“好玩的梯子”這節(jié)體育活動(dòng)是《某省幼兒課程指導(dǎo)用書

班上冊(cè)里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一,我根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)開展了微調(diào),同時(shí)也把活動(dòng)過程開展了新的設(shè)計(jì),以“護(hù)航員”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊(duì)”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景,引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法,探索過程怎么擺放,才能突出重點(diǎn),剛開始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題,我們都開激烈的討論,最后斜出結(jié)論,熱身時(shí)不要帶幼兒障得。這樣會(huì)局限幼兒后面自己探索的思維,因?yàn)樘剿骷芨叩奶葑邮侵攸c(diǎn),我們可以從易到難開展。怎樣提高游戲難度,老師們之間也存在困惑,在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好,既提高了幼兒參與的主動(dòng)性,又鍛煉了幼兒的耐力,又增強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)??吹剿麄?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難,參與活動(dòng)的積極性那么高,表達(dá)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問題,整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確,走動(dòng)有些頻繁;在游戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀,這樣會(huì)使他們會(huì)更有成功感和榮譽(yù)感,讓他們以自己為豪。第5篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道早睡早起對(duì)身體好。

2.學(xué)習(xí)制定一日作息時(shí)間表,養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

4.積極的參與活動(dòng),膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:手指游戲歌、一日作息時(shí)間卡、按時(shí)作息與不按時(shí)作息的比照?qǐng)D片

活動(dòng)過程:

1.手指游戲?qū)搿?/p>

手指游戲玩法:拇指醒來了,你早,你早;食指醒來了,刷牙,刷刷牙;中指醒來了,洗臉,洗洗臉;無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;小拇指醒來了,一起做早操。

2.判斷對(duì)與錯(cuò)。

出示晚睡、晚起的圖片與早睡、早起的圖片讓幼兒判斷并講述判斷的原因,了解晚睡晚起對(duì)身體的影響。

3.制定作息時(shí)間表。

(1)幼兒討論什么時(shí)間起床、什么時(shí)間睡覺比較好;睡覺前可以開展什么活動(dòng)?

(2)引導(dǎo)幼兒開展作息安排,完成作息時(shí)間表。

師:我們了解了早睡早起對(duì)我們身體的好處,請(qǐng)每個(gè)小朋友都制作一份作息時(shí)間,左邊是時(shí)間,右邊是小朋友要開展的活動(dòng),你們可以通過繪圖的方式把你們的安排畫下來。

4.分享自己的作息安排。

請(qǐng)幼兒把自己的安排表與同伴分享。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒把作息安排表帶回家與父母一起執(zhí)行。

活動(dòng)思:

幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。第6篇

《綱要》在安康領(lǐng)域中指出:增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),培養(yǎng)安康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。通過創(chuàng)設(shè)戶外體育活動(dòng)氛圍和環(huán)境,讓幼兒積極參與戶外體育活動(dòng),走向操場(chǎng),走進(jìn)自然,走到陽光下,積極參與戶外體育活動(dòng),在戶外體育中培養(yǎng)安康身心,鍛煉身體、合作交流、互動(dòng)探索,發(fā)展社會(huì)性能力,實(shí)現(xiàn)身心安康發(fā)展。本文從創(chuàng)設(shè)和諧自主氛圍、科學(xué)規(guī)劃運(yùn)動(dòng)區(qū)域、引入趣味民間游戲、實(shí)施科學(xué)指導(dǎo)策略這些方面,探討了“陽光體育,安康生活”理念下,幼兒戶外體育活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施策略。

幼兒教育;戶外體育;實(shí)施策略

正文

《指南》中關(guān)于幼兒教育的五領(lǐng)域中,安康領(lǐng)域是非常重要的部分,指出要保障幼兒有“充足的睡眠和適宜的鍛煉”,要讓幼兒有“愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)”,讓幼兒形成安全、樂觀的生活態(tài)度?;诖?,說明戶外體育活動(dòng)的實(shí)施意義重。幼兒處于身體協(xié)調(diào)性、肢體發(fā)育和心理發(fā)育的關(guān)鍵階段,為促進(jìn)幼兒身心安康發(fā)展,保障幼兒有安康發(fā)育的身體和心理,有必要重視幼兒階段戶外體育活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施。通過鼓勵(lì)幼兒走到戶外,親近自然,在開放、自主的戶外體育活動(dòng)中,積極鍛煉、交往、實(shí)踐與探索,在陽光體育活動(dòng)中安康生活與全面發(fā)展。通過構(gòu)建幼兒戶外體育活動(dòng),促進(jìn)幼兒全面安康發(fā)展。

一、創(chuàng)設(shè)和諧自主氛圍,奠定戶外活動(dòng)根底

為讓幼兒有參與戶外體育活動(dòng)的興趣,需要基于幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,創(chuàng)設(shè)和諧、自主、趣味的戶外體育氛圍,將幼兒吸引出來,促進(jìn)幼兒積極參與。陽光體育,簡(jiǎn)而言之即為安康、趣味的體育活動(dòng),幼兒們以集體形式積極參與。為確保幼兒積極參與戶外體育活動(dòng),需要在時(shí)間上開展保證,在場(chǎng)地、設(shè)施上開展配合,并充分投放能吸引幼兒興趣的游戲材料,還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)安全的心理環(huán)境。

結(jié)合《指南》要求,要保證幼兒一日游戲時(shí)間,設(shè)計(jì)一日生活中的片段時(shí)間,邀請(qǐng)幼兒到戶外參與體育活動(dòng)。還需要專門分配一節(jié)課時(shí)間,組織幼兒參與戶外集體體育活動(dòng)??茖W(xué)規(guī)劃游戲場(chǎng)地,運(yùn)用屏風(fēng)、小柵欄、劃線、畫格子等方式,靈活設(shè)置游戲區(qū)域。鼓勵(lì)幼兒自己搜集、整理或改造游戲材料,促進(jìn)創(chuàng)新體育游戲。基于營(yíng)造安全的心理環(huán)境目標(biāo),教師需要在生活中經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒,激勵(lì)幼兒,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的心理,促進(jìn)幼兒積極探索未知領(lǐng)域,嘗試不同的體育活動(dòng),不斷挑戰(zhàn)自己和戰(zhàn)勝自己。

教師要合理介入與指導(dǎo),適當(dāng)干預(yù)與關(guān)心,實(shí)施激勵(lì)性引導(dǎo)策略,鼓勵(lì)幼兒自我調(diào)整與實(shí)現(xiàn),獲得滿足感和自信心,營(yíng)造輕松愉悅的心理環(huán)境。還要做好安全保障,可以從改變材料和游戲規(guī)則入手,“跳繩”游戲活動(dòng),需要引導(dǎo)幼兒在空曠安全的游戲場(chǎng)地開展,“滾鐵環(huán)”游戲,教師為幼兒準(zhǔn)備呼啦圈和塑料鉤作為游戲工具,確保幼兒的安全性,幼兒可以自主創(chuàng)造游戲形式,如滾鐵環(huán)走迷宮、滾鐵環(huán)過小河等,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

二、科學(xué)規(guī)劃運(yùn)動(dòng)區(qū)域,引導(dǎo)體驗(yàn)體育樂趣

戶外體育活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)施,需要科學(xué)規(guī)劃運(yùn)動(dòng)區(qū)域,讓幼兒有自主參與的興趣,并基于安全性、豐富性、多樣性原則,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)戶外體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。科學(xué)規(guī)劃運(yùn)動(dòng)區(qū)域,需要充分挖掘幼兒園的戶外領(lǐng)域和空間,可以是戶外走廊、操場(chǎng)、草坪、樹林等場(chǎng)所。因地制宜,合理運(yùn)用。小空間較為僻靜的涼亭、葡萄藤架下方的區(qū)域,可以設(shè)置為武術(shù)、民族舞蹈、秋千、蹺蹺板體育活動(dòng)區(qū)域。空間的操場(chǎng)、草坪等區(qū)域,可以通過規(guī)劃與設(shè)計(jì),高效利用。

在空間的戶外體育區(qū)域中,可以設(shè)置多種不同的運(yùn)動(dòng)區(qū)域,如攀爬區(qū)、平衡區(qū)、跳跑區(qū)、投擲區(qū)、跨跳區(qū)與繩類區(qū)域等。需要凸顯各個(gè)區(qū)域的特色,與真實(shí)的生活環(huán)境結(jié)合起來,如車類運(yùn)動(dòng)游戲與外圍地帶連接起來,設(shè)置逼真的道路環(huán)境,拐彎、繞圈、上下坡等,設(shè)置真實(shí)的有交通規(guī)則指引的道路,幼兒角色扮演行人、司機(jī)、交警等,如此,幼兒在開放式自主運(yùn)動(dòng)游戲中,既能健身,又能提升自身的規(guī)則意識(shí)與社會(huì)能力。另外,多個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域的合理搭配與連接,可以使得混齡幼兒自主交往,在運(yùn)動(dòng)游戲中提升交流能力。

三、引入趣味民間游戲,促進(jìn)傳承優(yōu)秀文化

民間體育游戲是中華文化的瑰寶,是幾千年來人民智慧的結(jié)晶。在戶外體育游戲中,可以引入一些趣味、貼近幼兒生活的民間體育游戲活動(dòng),讓戶外體育活動(dòng)更趣味、更豐富、更多彩。感悟民間智慧,體驗(yàn)民間體育游戲的精彩,需要教師科學(xué)組織,巧妙滲透與引入。設(shè)計(jì)一些民間體育游戲的素材和工具,鼓勵(lì)幼兒改編游戲規(guī)則與合作探究,在互助分享與合作實(shí)踐中,創(chuàng)造性地運(yùn)用民間體育游戲,豐富幼兒的戶外體育活動(dòng),促進(jìn)幼兒安康生活。

如可以引入武術(shù)、趕小豬、跳方格、老狼老狼幾點(diǎn)了、蕩秋千等民間游戲,或是坐轎、跳四方、斗雞等傳統(tǒng)民間體育游戲。民間體育游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),需要注意安全性、趣味性和協(xié)調(diào)性,科學(xué)設(shè)置游戲區(qū)域和游戲材料。選取戶外草坪或干凈的操場(chǎng)區(qū)域,準(zhǔn)備傳統(tǒng)游戲材料與工具,如秋千、蹺蹺板、安全空地等,并做好安全指引,以引導(dǎo)幼兒積極參與民間體育游戲

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