大班健康教案：摘果子教案及教學(xué)反思

第第4頁大班健康教案：摘果子教案及教學(xué)反思

大班健康教案：摘果子教案及教學(xué)反思

一、活動目標(biāo)

1、加強(qiáng)幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。

2、兩人三足全都行走，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)技能和平衡技能。

3、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

4、體驗人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

二、活動重難點

1、重點：能做到兩人三足全都行走。

2、難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地全都行走。

三：活動預(yù)備

1、繩子假設(shè)干條

2、障礙物、鈴鼓

四、活動過程

1、暖身活動

老師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起熬煉身體。幼兒聽口令做動作(學(xué)猴子摘桃子，小猴走路)來;自.大;考吧;幼...師充分活動身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊，隨老師發(fā)出的口令"一二，一二'集體走，各隊的口令和步伐整齊全都。

(1)扮演"孫悟空'與小猴子一起熬煉身體。

(2)聽口令做動作。

(3)隊形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的愛好很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著老師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。

2、練習(xí)本事：兩人三足走

師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇妙的繩子綁住了，應(yīng)當(dāng)怎么走呢?

(1)幼兒爭論兩人三足走的好方法。

(2)請能協(xié)調(diào)全都走的幼兒示范或者說一說。

(3)老師按幼兒說出的方法試一試。

(4)老師總結(jié)出兩人三足走的動作要領(lǐng)。

動作要領(lǐng)：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子(左右，左右、一二，一二)

(5)幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

反思：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們積極參加性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨意走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于技能弱的孩子，我就個別指導(dǎo)。

3、競賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)全都行走。

(2)表揚(yáng)動作快，合作好的小伙伴，鼓舞其它小伙伴。

反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我予以孩子自由練習(xí)的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌控了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組競賽，我們班的孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很快樂!

4、活動結(jié)束

師：今日我們玩得真快樂，大家也累了，一起來放松一下吧!

反思：

此活動的主要目標(biāo)是兩人三足走，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)技能和平衡技能。重點是能做到兩人三足全都行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參與的積極性很高，不認(rèn)輸，一貫都是按著老師的口令全都行走，到最末學(xué)會了兩人三足全都行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們許多時候是大聲地喊孩子抓緊回來，這樣孩子也不肯定聽，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清晰要求和游戲規(guī)章，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到