2020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷_第1頁
2020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷_第2頁
2020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷_第3頁
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文檔簡介

162020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷一、積累運用(33分)1.(4分)根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。相識ydu如昨天,離別卻又在即。回首shl去的日子,我們相聚在這個校園,這個班級,一起s下過無數(shù)的汗水,共同收獲過無盡的歡樂,而今心頭不免涌起縷縷chang惘。2.(2分)下列標(biāo)點符號使用正確的一項是()其間有一個十一、二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載,當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處?!翱靵硌?”杰里沖著我大喊:“就因為你過去生病,所以就要當(dāng)膽小鬼?”緬桂花即白蘭花,北京叫作“把兒蘭”。(這個名字真不好聽)(2分)下列句子中成語使用錯誤的一項是()打造“祥泰之州”,城市綠化既要因地制宜,又要突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一。泰州市美術(shù)館用一組栩栩如生的藝術(shù)畫生動地展示了本地人民的生活風(fēng)貌。事非經(jīng)過不知難。從雨雪紛飛到繁花嫩葉,湖北揮別疫情期間的寂靜,重現(xiàn)喧鬧。我花了半天時間給媽媽做好了幾道菜,誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。(8分)根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。(1),匹夫不可奪志也。TOC\o"1-5"\h\z(2)是故學(xué)然后知不知,。(3)故余雖愚,。(4)江山如此多嬌,。(5)古詩常蘊含很多哲理,有告訴人們透過現(xiàn)象看本質(zhì)的“不畏浮云遮望眼,?!保ā兜秋w來峰》王安石);有感慨花落春去自然規(guī)律的',似曾相識燕歸來?!保ā朵较场逢淌猓?;有鼓勵人們只要堅定信念,勇于開拓,就能絕處逢生的“,。”(《游山西村》陸游)(3分)【博聞強記知名著】從下面關(guān)于名著的說法中選出有誤的兩項()()祥子淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒,個人主義的末路鬼,”既是他個人的悲劇,更是社會的悲劇?!段饔斡洝返谌糠帧拔魈烊〗?jīng)”,由四十多個小故事構(gòu)成,各個小故事既相對獨立又前后呼應(yīng),是全書故事的主體,寫悟空等降伏妖魔,最終到達西天取回真經(jīng)?!冻ㄏκ啊吩杜f事重提》,是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集,充分表現(xiàn)了魯迅對當(dāng)時中國社會和國民性的反思和批判,收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇哲理性散文。在《海底兩萬里》中,尼摩用海底沉船里的財富來支援反殖民正義斗爭。作者在小說中賦予尼摩船長強烈的社會責(zé)任感和人道主義精神,以此來表達對現(xiàn)實的批判。E.30年代艾青以深沉、激越的筆觸詛咒黑暗,用整齊的句式、警策的語言抒發(fā)對祖國的深情;1978年后,經(jīng)歷了人生的不幸,他用散文化、口語化的語言來歌頌人性、思考人生。6.(4分)專題研究是對名著進行深度閱讀的重要方法。你所在的閱讀小組,以“名著中的老師”為主題,對課內(nèi)必讀12本名著進行歸納、梳理、研究。下面是你們小組的研究記錄卡片,有部分空缺內(nèi)容請你補全。名著中的“老師”—日為師終身為父:《朝花夕拾》:方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生有教無類的嚴(yán)父便是好老師:《傅雷家書》:的傅雷先生三人行必有我?guī)煟骸朵撹F是怎樣煉成的》:的(請?zhí)顚懸粋€對保爾來說具有“老師”意義的人物。)(2分)名著人物你來辯:小組討論中,你提出了一個新的觀點:“老師”對人生的作用確實很大,但個人的努力和奮斗決不可忽視。你拿出一則材料向組員們提出了兩個問題。難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小,就沒有靈魂,沒有心腸了?--你不是想錯了嗎?--我的心靈跟你一樣豐富,我的心胸跟你一樣充實!要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富,我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍,我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī),甚至也不是血肉之軀同你說話,而是我的靈魂同你的靈魂在對話,就仿佛我們兩個人穿過墳?zāi)?,站在上帝腳下,彼此平等--本來就如此!這是《》中的名言。從材料中可以看出人物具有的精神特質(zhì)。(8分)語文綜合性學(xué)習(xí)。泰州安定書院為北宋教育家胡瑗講學(xué)舊址,書院創(chuàng)建于南宋寶慶二年,是江蘇省最古老的書院之一。星期日上午,你準(zhǔn)備約同學(xué)一起去安定書院轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),緩解復(fù)習(xí)的壓力,也從歷史中汲取奮斗的力量。(1)【我與好友相約行】你想邀請好友李華一同前去,但李華的媽媽覺得,有這個時間還不如多刷幾套題??粗钊A悶悶的樣子,你準(zhǔn)備幫李華勸說媽媽,你會怎么說呢?(2)【生活處處學(xué)語文】你和李華高高興興地來到安定書院的主建筑蝴蝶廳前,看到一塊有些顯舊的簡介展板,上面寫著:①蝴蝶廳前后兩進,飛檐翹角,兩邊廊屋連接,從空中看就像一只美麗展翅的蝴蝶。②周圍鮮花與樹木相襯,古色古香,純樸自然。③置身蝴蝶前,拂去歷史的塵埃,胡瑗先生講學(xué)時的諄諄教導(dǎo)好像浮現(xiàn)在面前,使你忘返流連。李華突然哈哈一笑,“我發(fā)現(xiàn)了一處錯誤!”你也定睛一看,果然發(fā)現(xiàn)了一個病句。因暫時沒有看到工作人員,所以你用一張便簽紙寫出了你的發(fā)現(xiàn)和修改意見,貼在展板旁邊。第句有錯誤,改正后的句子是。你也有點得意地對李華說,這是典型的病句類型。(3)【對聯(lián)薈萃顯智慧】蝴蝶廳前有一副對聯(lián),“精忠報國將軍岳,潛心教育教授胡”?!皩④娫馈敝傅氖窃里w,“教授胡”指的就是教育家胡瑗。李華指著對聯(lián)說:“你剛才的反應(yīng)很不錯哦,但我想再考考你,你敢答應(yīng)么?你能再對一句下聯(lián)嗎?”你沉吟一會兒,說:“我就用我們課內(nèi)必讀名著中的一個人物來對吧!”只見你緩緩吟出:"。”二、閱讀理解(57分)(6分)閱讀宋代徐鉉的《泰州道中卻寄東京①故人》,完成下面問題。風(fēng)緊雨凄凄,川回岸漸低。吳州②林外近,隋苑③霧中迷。聚散紛如此,悲歡豈易齊。料君殘酒醒,還聽子規(guī)啼。【注】①東京:宋東京在開封。此篇為作者被貶謫泰途中所作。②吳州:唐初泰州稱吳州。隋苑:隋煬帝在揚州市建造的園林,即上林苑。(1)首聯(lián)中描寫風(fēng)緊雨凄有什么作用?(2)“隋苑霧中迷”一句中的“迷”字一語雙關(guān),請說說你的理解。(3)“子規(guī)”是文人墨客的常詠之物,但情感卻不盡相同。請分析下列詩句中“子規(guī)”蘊含的情感。料君殘灑醒,還聽子規(guī)啼。楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(14分)閱讀司馬遷的《伍子胥列傳①》節(jié)選,完成下列各題。伍胥既至宋,宋有華氏之亂,乃與太子建俱奔于鄭。鄭人甚善之。太子建又適②晉,晉頃公曰:“太子既善鄭,鄭信太子。太子能為我內(nèi)應(yīng),而我攻其外,滅鄭必矣。滅鄭而封太子?!碧幽诉€鄭。事未會③,會自私欲殺其從者,從者知其謀,乃告之于鄭。鄭定公與子產(chǎn)誅殺太子建。建有子名勝。伍胥懼,乃與勝俱奔吳。到昭關(guān),昭關(guān)欲執(zhí)之。伍胥遂與勝獨身步走,幾不得脫。追者在后。至江,江上有一漁父乘船,知伍胥之急,乃渡伍胥。伍胥既渡,解其劍曰:“此劍直百金,以與父?!备冈唬骸俺?,得伍胥者賜粟五萬石,爵執(zhí)珪,豈徒百金劍邪!”不受。伍胥未至吳而疾,止中道,乞食。至于吳,吳王僚方用事,公子光為將。伍胥乃因公子光以求見吳王。【注】①選自《史記》②適:至I」。③會:準(zhǔn)備就緒。(1)解釋下列句中加點詞的意思。伍胥既至宋②會自私欲殺其從者伍胥懼;④此劍直百金(2)下列加點文言虛詞“之”的意義與用法與例句相同的一項是()例句:楚國之.法無絲竹之亂耳(《陋室銘》)B.往之女家(《富貴不能淫》)C.公與之乘(《曹劌論戰(zhàn)》)D.夫君子之行(《誡子書》)(3)用“/”為下句劃分朗讀節(jié)奏(兩處)。鄭定公與子產(chǎn)誅殺太子建(4)翻譯下列句子。伍胥遂與勝獨身步走,幾不得脫。譯文:問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。(《桃花源記》)譯文:(5)請結(jié)合文章內(nèi)容,從太子建和漁父中任選一人,分析其人物形象。11.(7分)閱讀《把“大家伙”裝進包里》一文,完成下列各題。孫悟空盜來芭蕉扇,誤念了咒語變得很大,不易攜帶,而且十分顯眼,牛魔王遠遠就發(fā)現(xiàn)了,便悄悄追了上來,從悟空手中又騙了回去。的確,東西大了很麻煩,家用電器太大占地方不說,不能隨身使用;所以,縮小產(chǎn)品體積,是當(dāng)今流行的設(shè)計理念。裝在褲兜里的洗衣機就體現(xiàn)了這一點。出差旅行穿臟了衣服,卻沒有在家洗起來方便。(A)這個比巴掌還小的家伙--微魚超聲波洗衣機,可以放至褲兜里,隨時隨地來清除衣服上的污垢。微魚沒有洗滌筒,沒有排水管,沒有電線,沒有按鈕,采用數(shù)據(jù)線充電,電充滿后,可連續(xù)工作3小時。家庭主婦洗床上用品,無須中途充電。它除了去污,還能殺菌。微魚靠智能環(huán)境判斷,只要放入水中,就自動開啟,洗衣過程無需人工看護,40分鐘后自動關(guān)機。一次能洗凈2公斤的衣物。傳統(tǒng)的洗衣機是靠馬達帶動水流,讓衣物與水、筒壁撞擊、摩擦,利用洗滌劑使污垢從衣服上分離。而微魚采用的是超聲波技術(shù),利用高頻振動,擊碎、氧化、分解衣物上的污垢,最終使污物從衣服上脫離掉。這種洗滌方法,不但能剔除頑固的污漬,還不損傷衣服,能達到理想的除污和殺菌效果。微魚發(fā)出的超聲波,不在人耳感知范圍;所以,不會產(chǎn)生傳統(tǒng)洗衣機煩人隆隆聲,安靜得讓人感覺不到它的存在。而且,十分節(jié)能,(B)每月耗電量僅0.3度左右。(選自《科學(xué)大眾》,有改動)(1)文章開頭有什么作用?(2)從(A)、(B)兩處畫線句選取一句,說說該句在說明上的特點。(3)閱讀全文,簡要概括微魚超聲波洗衣機相比較于傳統(tǒng)洗衣機有哪些優(yōu)點。12.(10分)閱讀章劍華的《喜歡“佛系”更贊賞“燃系》”(有改動)一文,完成下列各題。與年輕學(xué)生零距離接觸,面對面交流,給我留下一個新的好印象:這些青年學(xué)子大多還是很可愛的,用網(wǎng)絡(luò)上流行的說法,他們當(dāng)中有的屬“佛系”,有的是“燃系”,有的正由“佛系”走向“燃系”。“佛系”主要指一些青年人崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式。與“佛系”不同,“燃系”青年敢說敢做,喜歡的就去努力爭??;有理想,對未來充滿期望和信心;敢于面對前進路上的困難與曲折,對自己的人生有掌控感,相信自己有力量去實現(xiàn)個人價值和社會價值。我就曾經(jīng)是一位“燃系青年”。有一本書對我們這代人影響極大,那就是《鋼鐵是怎樣練成的》。書中有這么一段話:“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)他回首往事的時候,不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞恥。”這句話成為我年輕時代的座右銘,它一直激勵和鞭策著我的成長。改革開放四十周年,我人生的黃金時期也正好就在這四十年。這四十年,我們的國家創(chuàng)造了一個個奇跡,發(fā)展為世界第二大經(jīng)濟體。我有幸親歷和參與其中,也燃燒過、奮斗過。雖然我沒有能夠作出什么特別大的貢獻,但也算是盡了自己最大的努力。我沒有虛度年華,也沒有碌碌無為?;厥淄拢易钌羁痰捏w會是,人還是要有一點精神的。事非經(jīng)過不知其難,人無精神不會奮斗。如今時代不同,年輕人的觀念也不同。許多青年人自覺或不自覺地變成“佛系”在我看來,那些“佛系青年”,頗有可愛之處,但總有些可惜。這么好的時代,這么好的條件,這么好的青春時光,怎么能滿足現(xiàn)狀、隨遇而安呢?怎么能貪圖安逸、看淡一切呢?怎么能回避競爭、不去奮斗呢?唯有奮斗,才有成就。選擇奮斗也就選擇了收獲,選擇奉獻也就成就了人生。奮斗是成功者的通行證。奮斗是青春的最高禮贊。青春無問西東,奮斗自成芳華。我們的青年人,切不可放棄奮斗,甘當(dāng)“佛系”而應(yīng)當(dāng)積極進取發(fā)出自己的光和熱,燃燒自己,點亮人生,照亮社會。年輕人,做一名新時代的“燃系青年”吧?。?)結(jié)合原文,用一句話分別概括“佛系”“燃系”的意思。2)作者要表達的觀點是什么?請用自己的話概括。(3)文章第③段和第④段在論證上主要特點是什么?有什么作用?13.(20分)閱讀張金剛的《老食器》一文,完成下列各題。一切與家常餐食有關(guān)的器物,我都愛籠而統(tǒng)之地稱為食器。它們次第聚攏來,成為家里一員,忠實乖靈地服從主人調(diào)遣,分工明確又精誠團結(jié)地奉出一日三餐,給養(yǎng)祖孫數(shù)代。歲月無痕滑過,可經(jīng)年的老食器卻留刻下歲月的印痕,升騰著溫度,默述著故事;彌散的,是家的味道。每當(dāng)給老家添換鍋碗瓢勺、壇罐箅筐,父母都會感嘆:這些老物件兒跟了我們幾十年,對了脾氣、用著上手,不用換。我硬堅持,父母便將新食器塞起來,說:等舊的壞了,再用!我知道,父母與那些散落老屋各個角落的老食器生了感情。一溝的棗樹,死了數(shù)棵。爺爺蹲下來,用枯槁的手摩挲著枯裂的樹皮:你們養(yǎng)活了我們?nèi)?,打鬼子時還養(yǎng)過八路軍,舍不得你們呀!他默默坐在樹下,一鋸,一鋸,鋸了一上午。又幾天,鋸斫、錛鑿、拼接、打磨,做了案板、搟面杖、小凳子數(shù)套,分給父親、叔伯我家的那套,還在用。每次回家,母親便取出缸內(nèi)的腌肉、拔來應(yīng)時的蔬菜,用略鈍了的老鐵刀,將棗木案板剁得當(dāng)當(dāng)響,全村人都能知道我家要包餃子。我略帶嫌棄地說:這案板都凹陷了,還剁出了木屑,該換了。母親拍拍我:你就是吃著這木屑肉餡兒長大的,看多壯實!我憨憨一笑。兩塊棗木拼成的面案板,接縫處或存了硬面渣,或透著光,卻與搟面杖一樣溜光水滑。兩相碰撞,“嘎噔嘎噔”十分悅耳,甩出張張餃子皮兒。院中,山里采來的石塊、石板架成的簡易餐桌,早被蹭得沒了棱角;三把棗木小凳擺上,面兒凹了、腿兒細了、楔兒松了,卻還穩(wěn)當(dāng);幾個磕了沿兒的藍紋瓷碗、團花盤子,盛了熱騰騰的餃子端上,催開了父母和我的臉龐。不變的食器、不變的情景、不變的親人,一如昨日的昨日,可悄然間父母已年過七旬,我也已是中年;隨餃子咽下的,更是不忍觸及的種種。秋后的高粱,高挺著稈子、穗子,在田間招搖。放倒,砍穗,收稈,晾曬,又是一季豐收。父親挑粗壯的高粱稈,一根根碼在原木特制的箅床上,用麻繩纏好,制成蒸饅頭用的蒸箅、壓豆腐用的壓箅;母親選細滑的高粱稈,一根根用長針細線穿起,制成放食品用的箅排、蓋鍋甕用的箅蓋。褪去高粱粒的穗子,順溜硬朗,綁成刷鍋用的炊帚;浸泡過的白高粱稈,綿軟干凈,編成淘菜用的小筐……高粱穗稈食器,樸素、耐用,自然環(huán)保,很是稱心。每個忙年的臘月,便是這些食器的秀場。蒸箅架在鐵鍋中,經(jīng)過火燒水蒸,奉出暄騰、噴香的饅頭、包子、年糕,晾于箅排上;在其與高粱稈接觸的一面,自然烙上箅排的紋路,道道凹凸起伏的箅子印兒清晰、親切。壓好的豆腐,臥在壓箅上,柔白細嫩;切條兒油炸至金黃,蘸鹽碼于甕中,用箅蓋蓋好,燉菜以用。攤好的煎餅,疊成方形,擺在箅排上曬干摞好;與肥腸、排骨湯搭配泡食,是冬季暖心暖胃的絕佳美食。破了補,壞了換,一批批高粱稈老食器用下來,徹底將土地、莊稼、三餐、農(nóng)人,緊密連在一起,相伴晝夜寒暑,不離不棄。年歲愈長,愈發(fā)想?;丶铱纯矗灶D娘做的飯。母親塌腰佝背,與幫廚的父親默契配合。用磨短的鐵鏟,翻烙幾張油津津、黃澄澄的蔥花餅;用磨細的長搟面杖,搟一頓柔長勁道的手搟面;用磨成月牙兒的鋁勺,攪動那口老鐵鍋,慢熬一鍋甜香的南瓜紅豆玉米糝粥;用磨得光滑的飴饹床,軋一次紅薯榆皮面飴饹,爽爽地來上兩大碗解饞……猛地發(fā)現(xiàn),只有經(jīng)年的老食器,才能做出母親的味道,盛滿家鄉(xiāng)的溫暖。慢慢,父母老了,心氣兒淡了,有些老食器漸次被時光貼上了封條。不養(yǎng)豬了,那個曾盛滿新鮮豬肉的肉簍,根根荊條已然脫落、枯朽;菜種少了,那些曾腌滿酸爽泡菜的壇子、罐子,都閑棄在院角、墻角,落入枝葉,沾了泥垢;時代變了,那些曾被村里人搶占的石碾、石磨,曾被顛晃搖擺篩出面粉的粗細面籮,曾被家人焐著燒烤土豆、花生的火盆,曾被端在手上舀水舀米舀面的天然葫蘆瓢,曾被捧在手里盛水盛飯盛湯的搪瓷缸、鋁飯盒,都退出了舞臺,孤獨落寞地散落村里,或永遠消失……那次下鄉(xiāng),進一農(nóng)家討水喝。大媽正忙著為探親歸家的兒子做石磨豆腐,老土灶上的老鐵鍋里熬著乳白的豆汁,熱氣翻涌、豆香彌漫,院角的石磨還沾著道道豆糊:聞訊回家的大姐又燃起三爪兒小泥爐,架起鐵鏊,為弟弟攤做金黃的發(fā)面餅。見我們來,大媽盛上鮮美的豆汁,大姐端來噴香的面餅,熱情招待,我們邊吃邊看著一家人溫情地忙活。那些塵封的老食器,因孩子的歸家再次隆重登場,點亮了久違的親情。一道道食器,或是自制、或是買得,或是祖?zhèn)?、或是新置,或是樸拙、或是精致,或是蒙塵、或是锃亮,皆為每家日常生活的必需。盤點細數(shù)老家里的老食器,不禁淚眼蒙眬:美食消散,食器仍在;加工、炊煮、盛放、進食、貯藏,沉默無言的食器,曾在每個餐前忙碌的時刻,滿血復(fù)活、辛勤勞作,造就了多少最平民、最養(yǎng)人的湯菜飯食,打理著尋常日子,滋養(yǎng)了數(shù)代家人。(1)閱讀全文后,完成下列表格。老食器事件棗樹案板包餃子簡易餐桌、棗木小凳、藍紋瓷碗、團花盤子①臘月制作食物鐵鏟、長搟面杖、鋁勺、老鐵鍋、饸饹床回家看父母,體驗?zāi)赣H的味道石磨、小泥爐③(2)根據(jù)要求解答下列兩小題。①體會“爺爺蹲下來,用枯槁的手摩挲著枯裂的樹皮:你們養(yǎng)活了我們?nèi)?,打鬼子時還養(yǎng)過八路軍,舍不得你們呀!他默.默.坐在樹下,一.鋸.,.一.鋸.,鋸了一上午”這句話中加點詞語的表達效果。②全文通過寫老食器表達了怎樣的情感?(3)下列對文章的理解不正確的一項是()文章第①段將老食器寫得富有人情味,既統(tǒng)領(lǐng)了全文,又為文章定下了熱情歡快的感情基調(diào)。第②段“我硬堅持,父母便將新食器塞起來”一句中,一個“硬”一個“塞”形成行為上的反差,更突出父母對老食器的感情。第④段作者兩次寫使用老食器的聲音“當(dāng)當(dāng)響”“嘎噔嘎噔”)既寫出動作的嫻熟,也襯托出人物愉悅的心情。作者在第段說“食器,曾在每個餐前忙碌的時刻,滿血復(fù)活”這里的“滿血復(fù)活”是指“食器”曾經(jīng)充滿活力,發(fā)揮重要作用。(4)文中第⑩段畫線句和鏈接材料都寫到了豆麥之香或稻禾之香,請結(jié)合文章內(nèi)容說說相似的描寫角度各自表現(xiàn)的不同作用?!炬溄印坎牧弦唬簝砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。(魯迅《社戲》)材料二:秋天,銀線似的蛛絲在牛角上掛著,糧車?yán)Z回來,麻雀吃厭了,這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的,碾著新谷的場院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒……(端木蕻良《土地的誓言》)三、作文(滿分60分)14.(60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。親愛的同學(xué),也許你已擁有了一片廣闊的天空,在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅;也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V,在某種限制、束縛中感到煩惱和困惑。這其間定會有你難以忘懷的故事、深刻獨到的見解和發(fā)自肺腑的心聲。請以“我的一片天空”為題,寫一篇文章。要求:(1)寫出真情實感;(2)不少于600字;(3)文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的人名、校名;(4)不要套作,不得抄襲。2020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累運用(33分)1【解答】答案:猶逝灑悵2【解答】A.錯誤,“十一、二歲”不是確數(shù),頓號去掉;正確;錯誤,說話人在中間,“杰里沖著我大喊:”冒號改成用逗號;錯誤,(這個名字真不好聽)解釋要緊跟“把兒蘭”,所以句號在解釋的后面;故選:Bo3【解答】ABC.正確;有誤,味同嚼蠟:形容寫文章或說話枯燥無味。使用對象錯誤;故選:Do4【解答】答案:(1)三軍可奪帥也(注意“奪”的書寫)(2)教然后知困(3)卒獲有所聞(注意“卒”的書寫)(4)引無數(shù)英雄競折腰(5)自緣身在最高層無可奈何花落去山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村(注意“村”的書寫)5【解答】ABD.表述正確;C.有誤,《朝花夕拾》是回憶性散文集;有誤,30年代語文特點是散文化、口語化,1978年以后是整齊的句式、警策的語言;故選:CEo6【解答】本題考查對名著任務(wù)和性格的把握。A中《朝花夕拾》這部書中,魯迅一生中認(rèn)為最重要的兩位老師便是:方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生和有教無類的藤野先生;B中《傅雷家書》是傅雷與兒子之間的書信,體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣。這本書中無處不體現(xiàn)的濃濃的父愛,或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加,但是,傅雷在疼愛孩子的同時,也不忘對他進行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育。C中《鋼鐵是怎樣煉成的》中對保爾影響很大的人物有很多,但其中朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師,每當(dāng)保爾在成長中遇到問題,朱赫來便會及時地出現(xiàn),為保爾排憂解難,指明前進的方向。答案:藤野先生;苦心孤詣,或嚴(yán)格教子;示例:引領(lǐng)思想朱赫來7.【解答】本題考查名著人物性格的把握。本語段出自《簡?愛》女主人公簡?愛,一個性格堅強,樸實,剛?cè)岵毩⒆灾?,積極進取的女性。她蔑視權(quán)貴的驕橫,嘲笑他們的愚笨,顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力,從不向命運低頭。最后有了自己所向往的美好生活。答案:簡?愛追求自由、平等、尊嚴(yán)【解答】答案:(1)示例:阿姨,您考慮到怕影響我們的學(xué)習(xí),我很理解這樣的心情。但我約李華去參觀安定書院,真的不是只是出去玩。我們參觀安定書院可以適當(dāng)放松一下我們復(fù)習(xí)期間的緊張焦慮,還可以從古代賢人身上汲取奮斗的力量。老師也建議了,一張一弛,可以讓我們走得更遠。您認(rèn)為呢?(2)①第③句胡瑗先生講學(xué)時的諄諄教導(dǎo)的場景(畫面)好像浮現(xiàn)在面前;或,胡瑗先生講學(xué)時的諄諄教導(dǎo)好像回響在耳畔。②搭配不當(dāng)(3)示例:虔誠取經(jīng)僧人唐。淡泊明志畫家王。平易近人領(lǐng)袖毛。二、閱讀理解(57分)【解答】(1)本題考查詩句的賞析。“風(fēng)緊雨凄凄,川回岸漸低”,首聯(lián)是環(huán)境描寫,結(jié)合環(huán)境描寫的作用作答。作者在去被貶之地泰州道上所遭遇的風(fēng)雨交加的自然環(huán)境,營造了一種蕭瑟凄涼的氛圍,烘托了詩人悲涼、哀傷的心境。(2)本題考查對詩歌中重點詞的理解。結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容分析。此篇為作者被貶謫途中所作,心境一定是落魄,惆悵,迷惘的?!八逶缝F中迷”,“隋苑”指隋煬帝在揚州市建造的園林,“迷”寫出了詩人遠離隋苑路途迷茫,同時又是心境的體現(xiàn),寫出了他被貶謫后內(nèi)心的迷惘,惆悵。(3)本題考查對詩歌意象的理解。意象是滲透著詩人情的客觀物象,它既是變的物象化,也是情景交融的形象。詩歌意象鑒賞的答題步驟:①指出意象的具體特征;②結(jié)合詩歌主要內(nèi)容理解形象中寄予作者的情感?!白右?guī)”又叫杜宇、杜鵑、催歸。它總是朝著北方鳴叫,六、七月嗚叫聲更甚,晝夜不止,發(fā)出的聲音極其哀切。《泰州道中卻寄東京故人》是一首思念朋友的詩作。作者在被貶的泰州道,突然想起了東京路的故人,忍不住的思念溢上心頭,做成此詩,遙寄思念。“料君殘灑醒,還聽子規(guī)啼”,借“子規(guī)”抒發(fā)對故人的思念以及自己被貶后的憤恨、迷惘、惆悵。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,此詩是李白為好友王昌齡貶官而作,以抒發(fā)感憤,寄托慰藉,表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意?!皸罨浔M子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪”,借“子規(guī)”的叫聲渲染了黯淡、凄楚的環(huán)境氣氛,表達了李白對友人遠謫的關(guān)切與同情。答案:(1)詩人通過描寫風(fēng)雨交加的環(huán)境,營造了全詩蕭瑟凄涼的氛圍,烘托了詩人貶謫途中內(nèi)心的悲涼和哀傷。(2)既寫出詩人遠離隋苑路途迷茫,又寫出他被貶后內(nèi)心的迷惘。(3)徐詩借“子規(guī)”抒發(fā)對故人的思念以及自己被貶后的迷惘、憤恨,李詩借“子規(guī)”曲折地傳達出對友人“左遷”的深切同情。譯文:風(fēng)雨交加,川流回轉(zhuǎn)水漲岸低。泰州城距離園林很近,看到隋煬帝建造的園林中霧氣彌漫。人間的團聚離別都是這樣,悲傷和歡樂相隨相生。料想您酒醒之后,還會聽杜鵑凄涼的叫聲。10【解答】(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為:伍子胥到宋國之后。既:已經(jīng)。句意為:適逢太子因為一件私事要殺掉他的一個隨從。會:適逢,恰巧。句意為:伍子胥害怕了。懼:害怕。句意為:這柄劍價值百金。直:同“值”價值。(2)本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷詞語意思和用法。例句“楚國之法”中的“之”是助詞,可譯作“的”。不同,助詞,用于主謂之間,取消句子獨立性,可不譯;不同,動詞,去,往;不同,代詞,指曹劌;相同,助詞,的;故選:Do(3)本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。先分析這個句子各成分間的關(guān)系,理出這個句子的主干,明白主語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓,謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分,這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。句意為“鄭定公和子產(chǎn)殺了太子建”,在主語和謂語之間、謂語和賓語之間停頓,即:鄭定公與子產(chǎn)/誅殺/太子建。(4)本題考查文言文句子翻譯。中重點詞語有:遂,于是。幾,幾乎。脫,逃脫。句意為:伍胥于是與勝獨身逃跑,幾乎不能逃脫。中重點詞語有:乃,竟然。無論,不必說。句意為:問如今是什么朝代,竟然不知道有漢朝,更不必說魏晉了。(5)本題考查人物評價。梳理文章內(nèi)容,結(jié)合人物描寫的語句或作者評價性的語句來分析。根據(jù)“鄭人甚善之。太子建又適晉……從者知其謀,乃告之于鄭”可知,太子建因躲避宋國戰(zhàn)亂來到鄭國,鄭國的君民厚待了太子建,可是太子建卻聽信讒言,決定在晉國攻打鄭國時充當(dāng)內(nèi)應(yīng),最后被人舉報而被殺,由此可見,太子建是一個忘恩負義的卑鄙小人。根據(jù)“江上有一漁父乘船,知伍胥之急,乃渡伍胥”“‘楚國之法,得伍胥者賜粟五萬石,爵執(zhí)珪,豈徒百金劍邪!'不受”可知,漁父是一個重義輕利的人。答案:(1)①已經(jīng);②適逢,恰巧;③害怕;④同“值”,價值。(2)D(3)鄭定公與子產(chǎn)/誅殺/太子建。(4)①伍胥于是與勝獨身逃跑,幾乎不能逃脫。②問如今是什么朝代,竟然不知道有漢朝,更不必說魏晉了。(5)示例一:太子建因躲避宋國戰(zhàn)亂來到鄭國,鄭國的君民厚待了太子建,但是他竟然聽信了晉頃公的一番話,決定在晉國攻打鄭國時充當(dāng)內(nèi)應(yīng),最后事情敗露被殺。由此可見太子建是一個忘恩負義的卑鄙小人。示例二:漁父幫助伍子胥成功渡河,渡河后,伍子胥贈寶劍給漁父,漁父并沒有接受,因為他“賜粟五萬石,爵執(zhí)珪”都不在乎,更不用說“百金劍”了。由此可見漁父是一個重義輕利的人。【解答】(1)本題考查說明語段的作用。因為本段位于開頭,可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行考慮,內(nèi)容上的作用即這段寫了什么,結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)位置可以考慮引出說明對象(說明內(nèi)容),引領(lǐng)下文;如果開頭是有趣的故事、傳說、謎語等,還可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文用“孫悟空盜來芭蕉扇”的故事引出說明對象;激起讀者的閱讀興趣。(2)本題考查說明方法及作用。A處畫線句把“微魚超聲波洗衣機”和“巴掌”相比,運用作比較的說明方法強調(diào)洗衣機之小。B處畫線句運用具體數(shù)字“0.3度”,是列數(shù)字的說明方法,同時還是用了“僅”“左右”這樣表示限制的詞語,強調(diào)洗衣機用電之少,準(zhǔn)確說明洗衣機的節(jié)能特點。本題考查理解分析文章內(nèi)容。根據(jù)“可以放到褲兜里,隨時隨地來清除衣服上的污垢”“微魚沒有洗滌筒,沒有排水管,沒有電線,沒有按鈕,采用數(shù)據(jù)線充電,電充滿后,可連續(xù)工作3小時”“洗衣過程無需人工看護”“不但能剔除頑固的污漬,還不損傷衣服,能達到理想的除污和殺菌效果”“安靜得讓人感覺不到它的存在。而且,十分節(jié)能”等句子,概括作答即可。答案:引起閱讀趣味;引出說明的話題;從反面例子說明東西大了麻煩的道理。A處畫線句運用作比較的說明方法,突出強調(diào)洗衣機之小。B處畫線句運用列數(shù)字以及修飾詞“僅”“左右”,強調(diào)洗衣機用電之少,準(zhǔn)確說明洗衣機的節(jié)能特點。攜帶方便;操作簡單;連續(xù)工作時間長;殺菌;不損傷衣服;無噪音;節(jié)能?!窘獯稹勘绢}考查對文中詞語意思的概括能力。結(jié)合原文語句“‘佛系'主要指一些青年人崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式”可概括“佛系”主要指崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式;從“與‘佛系'不同,‘燃系'青年敢說敢做,喜歡的就去努力爭取;有理想,對未來充滿期望和信心;敢于面對前進路上的困難與曲折,對自己的人生有掌控感,相信自己有力量去實現(xiàn)個人價值和社會價值”概括出“燃系”是指富有理想、努力奮斗、敢于挑戰(zhàn)困難、勇于實現(xiàn)價值的生活方式。本題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點;有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時,要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的題目(或論題),文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。結(jié)合文中語句“我們的青年人,切不可放棄奮斗,甘當(dāng)‘佛系',而應(yīng)當(dāng)積極進取發(fā)出自己的光和熱,燃燒自己,點亮人生,照亮社會”“年輕人,做一名新時代的“燃系青年”吧!”可將文中觀點概括為:年輕人要爭做一名勇于奮斗的新時代“燃系青年”,意思對即可。本題考查段落論證上的特點及作用分析。從第③段“書中有這么一段話‘人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過,當(dāng)他回首往事的時候,不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞恥'”可知這是引用論證,作用是引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言,充分論證年輕人應(yīng)該奮斗才不會辜負人生的觀點;從第④段“這四十年,我們的國家創(chuàng)造了一個個奇跡,發(fā)展為世界第二大經(jīng)濟體”可知是舉例論證,列舉了“祖國改革開放四十周年的成績”;從“我有幸親歷和參與其中,也燃燒過、奮斗過。雖然我沒有能夠作出什么特別大的貢獻,但也算是盡了自己最大的努力。我沒有虛度年華,也沒有碌碌無為”可知運用舉例論證,以我的奮斗青春為例,具體有力的論證青春應(yīng)該奮斗的觀點,使論證更有說服力。據(jù)此分析作答即可。答案:(1)“佛系”主要指崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式?!叭枷怠笔侵父挥欣硐?、努力奮斗、敢于挑戰(zhàn)困難、勇于實現(xiàn)價值的生活方式。(2)年輕人要爭做一名勇于奮斗的新時代“燃系青年”。(意思對即可)(3)第③段主要運用了引用論證,充分論證年輕人應(yīng)該奮斗才不會辜負人生的觀點;第④段運用舉例論證,以祖國改革開放四十周年的成績和我的奮斗青春為例,對論證青春應(yīng)該奮斗更有說服力。【解答】(1)本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。解題時,要先分析出文章的行文思路(線索,)再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動,理清故事情節(jié),根據(jù)題目要求概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。由第⑤段“山里采來的石塊、石板架成的簡易餐桌,早被蹭得沒了棱角;三把棗木小凳擺上,面兒凹了、腿兒細了、楔兒松了,卻還穩(wěn)當(dāng);幾個磕了沿兒的藍紋瓷碗、團花盤子,盛了熱騰騰的餃子端上”可知“簡易餐桌、棗木小凳、藍紋瓷碗、團花盤子”對應(yīng)的是吃餃子。由⑥⑦段可知,臘月制作食物使用的是蒸箅、壓箅、箅排、箅蓋等高粱桿食器。由第⑩段“院角的石磨還沾著道道豆糊;聞訊回家的大姐又燃起三爪兒小泥爐,架起鐵鏊,為弟弟攤做金黃的發(fā)面餅”可知石磨、小泥爐對應(yīng)的是大媽、大姐招待探親歸家的親人。(2)①本題考查學(xué)生理解文章中的重要詞句的表達效果的能力。理解文章中的重要詞句的表達效果,一要結(jié)合具體的語境,二要聯(lián)系上下文,三要緊扣文章的中心主題,并能從文章

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