2020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷

162020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷一、積累運用（33分）1．（4分）根據(jù)拼音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。相識ydu如昨天，離別卻又在即。回首shl去的日子，我們相聚在這個校園，這個班級，一起s下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂，而今心頭不免涌起縷縷chang惘。2．（2分）下列標(biāo)點符號使用正確的一項是（）其間有一個十一、二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處?！翱靵硌?”杰里沖著我大喊：“就因為你過去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？”緬桂花即白蘭花，北京叫作“把兒蘭”。（這個名字真不好聽）（2分）下列句子中成語使用錯誤的一項是（）打造“祥泰之州”，城市綠化既要因地制宜，又要突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一。泰州市美術(shù)館用一組栩栩如生的藝術(shù)畫生動地展示了本地人民的生活風(fēng)貌。事非經(jīng)過不知難。從雨雪紛飛到繁花嫩葉，湖北揮別疫情期間的寂靜，重現(xiàn)喧鬧。我花了半天時間給媽媽做好了幾道菜，誰知道吃起來讓人覺得味同嚼蠟。（8分）根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（1），匹夫不可奪志也。TOC\o"1-5"\h\z（2）是故學(xué)然后知不知，。（3）故余雖愚，。（4）江山如此多嬌，。（5）古詩常蘊含很多哲理，有告訴人們透過現(xiàn)象看本質(zhì)的“不畏浮云遮望眼，?！保ā兜秋w來峰》王安石）；有感慨花落春去自然規(guī)律的'，似曾相識燕歸來?！保ā朵较场逢淌猓?；有鼓勵人們只要堅定信念，勇于開拓，就能絕處逢生的“，。”（《游山西村》陸游）（3分）【博聞強記知名著】從下面關(guān)于名著的說法中選出有誤的兩項（）（）祥子淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼，”既是他個人的悲劇，更是社會的悲劇?！段饔斡洝返谌糠帧拔魈烊〗?jīng)”，由四十多個小故事構(gòu)成，各個小故事既相對獨立又前后呼應(yīng)，是全書故事的主體，寫悟空等降伏妖魔，最終到達西天取回真經(jīng)?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，充分表現(xiàn)了魯迅對當(dāng)時中國社會和國民性的反思和批判，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇哲理性散文。在《海底兩萬里》中，尼摩用海底沉船里的財富來支援反殖民正義斗爭。作者在小說中賦予尼摩船長強烈的社會責(zé)任感和人道主義精神，以此來表達對現(xiàn)實的批判。E．30年代艾青以深沉、激越的筆觸詛咒黑暗，用整齊的句式、警策的語言抒發(fā)對祖國的深情；1978年后，經(jīng)歷了人生的不幸，他用散文化、口語化的語言來歌頌人性、思考人生。6．（4分）專題研究是對名著進行深度閱讀的重要方法。你所在的閱讀小組，以“名著中的老師”為主題，對課內(nèi)必讀12本名著進行歸納、梳理、研究。下面是你們小組的研究記錄卡片，有部分空缺內(nèi)容請你補全。名著中的“老師”—日為師終身為父：《朝花夕拾》：方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生有教無類的嚴(yán)父便是好老師：《傅雷家書》：的傅雷先生三人行必有我?guī)煟骸朵撹F是怎樣煉成的》：的（請?zhí)顚懸粋€對保爾來說具有“老師”意義的人物。）（2分）名著人物你來辯：小組討論中，你提出了一個新的觀點：“老師”對人生的作用確實很大，但個人的努力和奮斗決不可忽視。你拿出一則材料向組員們提出了兩個問題。難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？--你不是想錯了嗎？--我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳?zāi)?，站在上帝腳下，彼此平等--本來就如此！這是《》中的名言。從材料中可以看出人物具有的精神特質(zhì)。（8分）語文綜合性學(xué)習(xí)。泰州安定書院為北宋教育家胡瑗講學(xué)舊址，書院創(chuàng)建于南宋寶慶二年，是江蘇省最古老的書院之一。星期日上午，你準(zhǔn)備約同學(xué)一起去安定書院轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，緩解復(fù)習(xí)的壓力，也從歷史中汲取奮斗的力量。（1）【我與好友相約行】你想邀請好友李華一同前去，但李華的媽媽覺得，有這個時間還不如多刷幾套題?？粗钊A悶悶的樣子，你準(zhǔn)備幫李華勸說媽媽，你會怎么說呢？（2）【生活處處學(xué)語文】你和李華高高興興地來到安定書院的主建筑蝴蝶廳前，看到一塊有些顯舊的簡介展板，上面寫著：①蝴蝶廳前后兩進，飛檐翹角，兩邊廊屋連接，從空中看就像一只美麗展翅的蝴蝶。②周圍鮮花與樹木相襯，古色古香，純樸自然。③置身蝴蝶前，拂去歷史的塵埃，胡瑗先生講學(xué)時的諄諄教導(dǎo)好像浮現(xiàn)在面前，使你忘返流連。李華突然哈哈一笑，“我發(fā)現(xiàn)了一處錯誤！”你也定睛一看，果然發(fā)現(xiàn)了一個病句。因暫時沒有看到工作人員，所以你用一張便簽紙寫出了你的發(fā)現(xiàn)和修改意見，貼在展板旁邊。第句有錯誤，改正后的句子是。你也有點得意地對李華說，這是典型的病句類型。（3）【對聯(lián)薈萃顯智慧】蝴蝶廳前有一副對聯(lián)，“精忠報國將軍岳，潛心教育教授胡”?！皩④娫馈敝傅氖窃里w，“教授胡”指的就是教育家胡瑗。李華指著對聯(lián)說：“你剛才的反應(yīng)很不錯哦，但我想再考考你，你敢答應(yīng)么？你能再對一句下聯(lián)嗎？”你沉吟一會兒，說：“我就用我們課內(nèi)必讀名著中的一個人物來對吧!”只見你緩緩吟出："。”二、閱讀理解（57分）（6分）閱讀宋代徐鉉的《泰州道中卻寄東京①故人》，完成下面問題。風(fēng)緊雨凄凄，川回岸漸低。吳州②林外近，隋苑③霧中迷。聚散紛如此，悲歡豈易齊。料君殘酒醒，還聽子規(guī)啼。【注】①東京：宋東京在開封。此篇為作者被貶謫泰途中所作。②吳州：唐初泰州稱吳州。隋苑：隋煬帝在揚州市建造的園林，即上林苑。（1）首聯(lián)中描寫風(fēng)緊雨凄有什么作用？（2）“隋苑霧中迷”一句中的“迷”字一語雙關(guān)，請說說你的理解。（3）“子規(guī)”是文人墨客的常詠之物，但情感卻不盡相同。請分析下列詩句中“子規(guī)”蘊含的情感。料君殘灑醒，還聽子規(guī)啼。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（14分）閱讀司馬遷的《伍子胥列傳①》節(jié)選，完成下列各題。伍胥既至宋，宋有華氏之亂，乃與太子建俱奔于鄭。鄭人甚善之。太子建又適②晉，晉頃公曰：“太子既善鄭，鄭信太子。太子能為我內(nèi)應(yīng)，而我攻其外，滅鄭必矣。滅鄭而封太子?！碧幽诉€鄭。事未會③，會自私欲殺其從者，從者知其謀，乃告之于鄭。鄭定公與子產(chǎn)誅殺太子建。建有子名勝。伍胥懼，乃與勝俱奔吳。到昭關(guān)，昭關(guān)欲執(zhí)之。伍胥遂與勝獨身步走，幾不得脫。追者在后。至江，江上有一漁父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其劍曰：“此劍直百金，以與父?！备冈唬骸俺?，得伍胥者賜粟五萬石，爵執(zhí)珪，豈徒百金劍邪！”不受。伍胥未至吳而疾，止中道，乞食。至于吳，吳王僚方用事，公子光為將。伍胥乃因公子光以求見吳王。【注】①選自《史記》②適：至I」。③會：準(zhǔn)備就緒。（1）解釋下列句中加點詞的意思。伍胥既至宋②會自私欲殺其從者伍胥懼;④此劍直百金（2）下列加點文言虛詞“之”的意義與用法與例句相同的一項是（）例句：楚國之．法無絲竹之亂耳（《陋室銘》）B.往之女家（《富貴不能淫》）C.公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》）D.夫君子之行（《誡子書》）（3）用“/”為下句劃分朗讀節(jié)奏（兩處）。鄭定公與子產(chǎn)誅殺太子建（4）翻譯下列句子。伍胥遂與勝獨身步走，幾不得脫。譯文：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）譯文：（5）請結(jié)合文章內(nèi)容，從太子建和漁父中任選一人，分析其人物形象。11．（7分）閱讀《把“大家伙”裝進包里》一文，完成下列各題。孫悟空盜來芭蕉扇，誤念了咒語變得很大，不易攜帶，而且十分顯眼，牛魔王遠遠就發(fā)現(xiàn)了，便悄悄追了上來，從悟空手中又騙了回去。的確，東西大了很麻煩，家用電器太大占地方不說，不能隨身使用；所以，縮小產(chǎn)品體積，是當(dāng)今流行的設(shè)計理念。裝在褲兜里的洗衣機就體現(xiàn)了這一點。出差旅行穿臟了衣服，卻沒有在家洗起來方便。（A）這個比巴掌還小的家伙--微魚超聲波洗衣機，可以放至褲兜里，隨時隨地來清除衣服上的污垢。微魚沒有洗滌筒，沒有排水管，沒有電線，沒有按鈕，采用數(shù)據(jù)線充電，電充滿后，可連續(xù)工作3小時。家庭主婦洗床上用品，無須中途充電。它除了去污，還能殺菌。微魚靠智能環(huán)境判斷，只要放入水中，就自動開啟，洗衣過程無需人工看護，40分鐘后自動關(guān)機。一次能洗凈2公斤的衣物。傳統(tǒng)的洗衣機是靠馬達帶動水流，讓衣物與水、筒壁撞擊、摩擦，利用洗滌劑使污垢從衣服上分離。而微魚采用的是超聲波技術(shù)，利用高頻振動，擊碎、氧化、分解衣物上的污垢，最終使污物從衣服上脫離掉。這種洗滌方法，不但能剔除頑固的污漬，還不損傷衣服，能達到理想的除污和殺菌效果。微魚發(fā)出的超聲波，不在人耳感知范圍；所以，不會產(chǎn)生傳統(tǒng)洗衣機煩人隆隆聲，安靜得讓人感覺不到它的存在。而且，十分節(jié)能，（B）每月耗電量僅0.3度左右。（選自《科學(xué)大眾》，有改動）（1）文章開頭有什么作用？（2）從（A）、（B）兩處畫線句選取一句，說說該句在說明上的特點。（3）閱讀全文，簡要概括微魚超聲波洗衣機相比較于傳統(tǒng)洗衣機有哪些優(yōu)點。12．（10分）閱讀章劍華的《喜歡“佛系”更贊賞“燃系》”（有改動）一文，完成下列各題。與年輕學(xué)生零距離接觸，面對面交流，給我留下一個新的好印象：這些青年學(xué)子大多還是很可愛的，用網(wǎng)絡(luò)上流行的說法，他們當(dāng)中有的屬“佛系”，有的是“燃系”，有的正由“佛系”走向“燃系”。“佛系”主要指一些青年人崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式。與“佛系”不同，“燃系”青年敢說敢做，喜歡的就去努力爭??；有理想，對未來充滿期望和信心；敢于面對前進路上的困難與曲折，對自己的人生有掌控感，相信自己有力量去實現(xiàn)個人價值和社會價值。我就曾經(jīng)是一位“燃系青年”。有一本書對我們這代人影響極大，那就是《鋼鐵是怎樣練成的》。書中有這么一段話：“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。”這句話成為我年輕時代的座右銘，它一直激勵和鞭策著我的成長。改革開放四十周年，我人生的黃金時期也正好就在這四十年。這四十年，我們的國家創(chuàng)造了一個個奇跡，發(fā)展為世界第二大經(jīng)濟體。我有幸親歷和參與其中，也燃燒過、奮斗過。雖然我沒有能夠作出什么特別大的貢獻，但也算是盡了自己最大的努力。我沒有虛度年華，也沒有碌碌無為?；厥淄拢易钌羁痰捏w會是，人還是要有一點精神的。事非經(jīng)過不知其難，人無精神不會奮斗。如今時代不同，年輕人的觀念也不同。許多青年人自覺或不自覺地變成“佛系”在我看來，那些“佛系青年”，頗有可愛之處，但總有些可惜。這么好的時代，這么好的條件，這么好的青春時光，怎么能滿足現(xiàn)狀、隨遇而安呢？怎么能貪圖安逸、看淡一切呢？怎么能回避競爭、不去奮斗呢？唯有奮斗，才有成就。選擇奮斗也就選擇了收獲，選擇奉獻也就成就了人生。奮斗是成功者的通行證。奮斗是青春的最高禮贊。青春無問西東，奮斗自成芳華。我們的青年人，切不可放棄奮斗，甘當(dāng)“佛系”而應(yīng)當(dāng)積極進取發(fā)出自己的光和熱，燃燒自己，點亮人生，照亮社會。年輕人，做一名新時代的“燃系青年”吧?。?）結(jié)合原文，用一句話分別概括“佛系”“燃系”的意思。2）作者要表達的觀點是什么？請用自己的話概括。（3）文章第③段和第④段在論證上主要特點是什么？有什么作用？13．（20分）閱讀張金剛的《老食器》一文，完成下列各題。一切與家常餐食有關(guān)的器物，我都愛籠而統(tǒng)之地稱為食器。它們次第聚攏來，成為家里一員，忠實乖靈地服從主人調(diào)遣，分工明確又精誠團結(jié)地奉出一日三餐，給養(yǎng)祖孫數(shù)代。歲月無痕滑過，可經(jīng)年的老食器卻留刻下歲月的印痕，升騰著溫度，默述著故事；彌散的，是家的味道。每當(dāng)給老家添換鍋碗瓢勺、壇罐箅筐，父母都會感嘆：這些老物件兒跟了我們幾十年，對了脾氣、用著上手，不用換。我硬堅持，父母便將新食器塞起來，說：等舊的壞了，再用！我知道，父母與那些散落老屋各個角落的老食器生了感情。一溝的棗樹，死了數(shù)棵。爺爺蹲下來，用枯槁的手摩挲著枯裂的樹皮：你們養(yǎng)活了我們?nèi)?，打鬼子時還養(yǎng)過八路軍，舍不得你們呀！他默默坐在樹下，一鋸，一鋸，鋸了一上午。又幾天，鋸斫、錛鑿、拼接、打磨，做了案板、搟面杖、小凳子數(shù)套，分給父親、叔伯我家的那套，還在用。每次回家，母親便取出缸內(nèi)的腌肉、拔來應(yīng)時的蔬菜，用略鈍了的老鐵刀，將棗木案板剁得當(dāng)當(dāng)響，全村人都能知道我家要包餃子。我略帶嫌棄地說：這案板都凹陷了，還剁出了木屑，該換了。母親拍拍我：你就是吃著這木屑肉餡兒長大的，看多壯實！我憨憨一笑。兩塊棗木拼成的面案板，接縫處或存了硬面渣，或透著光，卻與搟面杖一樣溜光水滑。兩相碰撞，“嘎噔嘎噔”十分悅耳，甩出張張餃子皮兒。院中，山里采來的石塊、石板架成的簡易餐桌,早被蹭得沒了棱角；三把棗木小凳擺上，面兒凹了、腿兒細了、楔兒松了，卻還穩(wěn)當(dāng)；幾個磕了沿兒的藍紋瓷碗、團花盤子，盛了熱騰騰的餃子端上，催開了父母和我的臉龐。不變的食器、不變的情景、不變的親人，一如昨日的昨日，可悄然間父母已年過七旬，我也已是中年；隨餃子咽下的，更是不忍觸及的種種。秋后的高粱，高挺著稈子、穗子，在田間招搖。放倒，砍穗，收稈，晾曬，又是一季豐收。父親挑粗壯的高粱稈，一根根碼在原木特制的箅床上，用麻繩纏好，制成蒸饅頭用的蒸箅、壓豆腐用的壓箅；母親選細滑的高粱稈，一根根用長針細線穿起，制成放食品用的箅排、蓋鍋甕用的箅蓋。褪去高粱粒的穗子，順溜硬朗，綁成刷鍋用的炊帚；浸泡過的白高粱稈，綿軟干凈，編成淘菜用的小筐……高粱穗稈食器，樸素、耐用，自然環(huán)保，很是稱心。每個忙年的臘月，便是這些食器的秀場。蒸箅架在鐵鍋中，經(jīng)過火燒水蒸，奉出暄騰、噴香的饅頭、包子、年糕，晾于箅排上；在其與高粱稈接觸的一面，自然烙上箅排的紋路，道道凹凸起伏的箅子印兒清晰、親切。壓好的豆腐，臥在壓箅上，柔白細嫩；切條兒油炸至金黃，蘸鹽碼于甕中，用箅蓋蓋好，燉菜以用。攤好的煎餅，疊成方形，擺在箅排上曬干摞好；與肥腸、排骨湯搭配泡食，是冬季暖心暖胃的絕佳美食。破了補，壞了換，一批批高粱稈老食器用下來，徹底將土地、莊稼、三餐、農(nóng)人，緊密連在一起，相伴晝夜寒暑，不離不棄。年歲愈長，愈發(fā)想?；丶铱纯矗灶D娘做的飯。母親塌腰佝背，與幫廚的父親默契配合。用磨短的鐵鏟，翻烙幾張油津津、黃澄澄的蔥花餅；用磨細的長搟面杖，搟一頓柔長勁道的手搟面；用磨成月牙兒的鋁勺，攪動那口老鐵鍋，慢熬一鍋甜香的南瓜紅豆玉米糝粥；用磨得光滑的飴饹床，軋一次紅薯榆皮面飴饹，爽爽地來上兩大碗解饞……猛地發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)年的老食器，才能做出母親的味道，盛滿家鄉(xiāng)的溫暖。慢慢，父母老了，心氣兒淡了，有些老食器漸次被時光貼上了封條。不養(yǎng)豬了，那個曾盛滿新鮮豬肉的肉簍，根根荊條已然脫落、枯朽；菜種少了，那些曾腌滿酸爽泡菜的壇子、罐子，都閑棄在院角、墻角，落入枝葉，沾了泥垢；時代變了，那些曾被村里人搶占的石碾、石磨，曾被顛晃搖擺篩出面粉的粗細面籮，曾被家人焐著燒烤土豆、花生的火盆，曾被端在手上舀水舀米舀面的天然葫蘆瓢，曾被捧在手里盛水盛飯盛湯的搪瓷缸、鋁飯盒，都退出了舞臺，孤獨落寞地散落村里，或永遠消失……那次下鄉(xiāng)，進一農(nóng)家討水喝。大媽正忙著為探親歸家的兒子做石磨豆腐，老土灶上的老鐵鍋里熬著乳白的豆汁，熱氣翻涌、豆香彌漫，院角的石磨還沾著道道豆糊：聞訊回家的大姐又燃起三爪兒小泥爐，架起鐵鏊，為弟弟攤做金黃的發(fā)面餅。見我們來，大媽盛上鮮美的豆汁，大姐端來噴香的面餅，熱情招待，我們邊吃邊看著一家人溫情地忙活。那些塵封的老食器，因孩子的歸家再次隆重登場，點亮了久違的親情。一道道食器，或是自制、或是買得，或是祖?zhèn)?、或是新置，或是樸拙、或是精致，或是蒙塵、或是锃亮，皆為每家日常生活的必需。盤點細數(shù)老家里的老食器，不禁淚眼蒙眬：美食消散，食器仍在；加工、炊煮、盛放、進食、貯藏，沉默無言的食器，曾在每個餐前忙碌的時刻，滿血復(fù)活、辛勤勞作，造就了多少最平民、最養(yǎng)人的湯菜飯食，打理著尋常日子，滋養(yǎng)了數(shù)代家人。（1）閱讀全文后，完成下列表格。老食器事件棗樹案板包餃子簡易餐桌、棗木小凳、藍紋瓷碗、團花盤子①臘月制作食物鐵鏟、長搟面杖、鋁勺、老鐵鍋、饸饹床回家看父母，體驗?zāi)赣H的味道石磨、小泥爐③（2）根據(jù)要求解答下列兩小題。①體會“爺爺蹲下來，用枯槁的手摩挲著枯裂的樹皮：你們養(yǎng)活了我們?nèi)?，打鬼子時還養(yǎng)過八路軍，舍不得你們呀！他默．默．坐在樹下，一．鋸．，．一．鋸．，鋸了一上午”這句話中加點詞語的表達效果。②全文通過寫老食器表達了怎樣的情感？（3）下列對文章的理解不正確的一項是（）文章第①段將老食器寫得富有人情味，既統(tǒng)領(lǐng)了全文，又為文章定下了熱情歡快的感情基調(diào)。第②段“我硬堅持，父母便將新食器塞起來”一句中，一個“硬”一個“塞”形成行為上的反差，更突出父母對老食器的感情。第④段作者兩次寫使用老食器的聲音“當(dāng)當(dāng)響”“嘎噔嘎噔”）既寫出動作的嫻熟，也襯托出人物愉悅的心情。作者在第段說“食器，曾在每個餐前忙碌的時刻，滿血復(fù)活”這里的“滿血復(fù)活”是指“食器”曾經(jīng)充滿活力，發(fā)揮重要作用。（4）文中第⑩段畫線句和鏈接材料都寫到了豆麥之香或稻禾之香，請結(jié)合文章內(nèi)容說說相似的描寫角度各自表現(xiàn)的不同作用?！炬溄印坎牧弦唬簝砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。（魯迅《社戲》）材料二：秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……（端木蕻良《土地的誓言》）三、作文（滿分60分）14．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。親愛的同學(xué)，也許你已擁有了一片廣闊的天空，在追求、拼搏中獲得了成功和喜悅；也許你擁有的天空還不夠?qū)拸V，在某種限制、束縛中感到煩惱和困惑。這其間定會有你難以忘懷的故事、深刻獨到的見解和發(fā)自肺腑的心聲。請以“我的一片天空”為題，寫一篇文章。要求：（1）寫出真情實感；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實的人名、校名；（4）不要套作，不得抄襲。2020年江蘇省泰州市醫(yī)藥高新區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、積累運用（33分）1【解答】答案：猶逝灑悵2【解答】A.錯誤，“十一、二歲”不是確數(shù)，頓號去掉；正確；錯誤，說話人在中間，“杰里沖著我大喊:”冒號改成用逗號；錯誤，（這個名字真不好聽）解釋要緊跟“把兒蘭”，所以句號在解釋的后面；故選：Bo3【解答】ABC.正確；有誤，味同嚼蠟：形容寫文章或說話枯燥無味。使用對象錯誤；故選：Do4【解答】答案：（1）三軍可奪帥也（注意“奪”的書寫）（2）教然后知困（3）卒獲有所聞（注意“卒”的書寫）（4）引無數(shù)英雄競折腰（5）自緣身在最高層無可奈何花落去山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（注意“村”的書寫）5【解答】ABD.表述正確；C.有誤，《朝花夕拾》是回憶性散文集；有誤，30年代語文特點是散文化、口語化，1978年以后是整齊的句式、警策的語言；故選：CEo6【解答】本題考查對名著任務(wù)和性格的把握。A中《朝花夕拾》這部書中，魯迅一生中認(rèn)為最重要的兩位老師便是：方正質(zhì)樸的壽鏡吾先生和有教無類的藤野先生；B中《傅雷家書》是傅雷與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為父親的他對兒子苦心孤詣。這本書中無處不體現(xiàn)的濃濃的父愛，或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育。C中《鋼鐵是怎樣煉成的》中對保爾影響很大的人物有很多，但其中朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進的方向。答案：藤野先生；苦心孤詣，或嚴(yán)格教子；示例：引領(lǐng)思想朱赫來7.【解答】本題考查名著人物性格的把握。本語段出自《簡?愛》女主人公簡?愛，一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵毩⒆灾?，積極進取的女性。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭。最后有了自己所向往的美好生活。答案：簡?愛追求自由、平等、尊嚴(yán)【解答】答案：（1）示例：阿姨，您考慮到怕影響我們的學(xué)習(xí)，我很理解這樣的心情。但我約李華去參觀安定書院，真的不是只是出去玩。我們參觀安定書院可以適當(dāng)放松一下我們復(fù)習(xí)期間的緊張焦慮，還可以從古代賢人身上汲取奮斗的力量。老師也建議了，一張一弛，可以讓我們走得更遠。您認(rèn)為呢？（2）①第③句胡瑗先生講學(xué)時的諄諄教導(dǎo)的場景（畫面）好像浮現(xiàn)在面前；或，胡瑗先生講學(xué)時的諄諄教導(dǎo)好像回響在耳畔。②搭配不當(dāng)（3）示例：虔誠取經(jīng)僧人唐。淡泊明志畫家王。平易近人領(lǐng)袖毛。二、閱讀理解（57分）【解答】（1）本題考查詩句的賞析。“風(fēng)緊雨凄凄，川回岸漸低”，首聯(lián)是環(huán)境描寫，結(jié)合環(huán)境描寫的作用作答。作者在去被貶之地泰州道上所遭遇的風(fēng)雨交加的自然環(huán)境，營造了一種蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了詩人悲涼、哀傷的心境。（2）本題考查對詩歌中重點詞的理解。結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容分析。此篇為作者被貶謫途中所作，心境一定是落魄，惆悵，迷惘的?！八逶缝F中迷”，“隋苑”指隋煬帝在揚州市建造的園林，“迷”寫出了詩人遠離隋苑路途迷茫，同時又是心境的體現(xiàn)，寫出了他被貶謫后內(nèi)心的迷惘，惆悵。（3）本題考查對詩歌意象的理解。意象是滲透著詩人情的客觀物象，它既是變的物象化，也是情景交融的形象。詩歌意象鑒賞的答題步驟：①指出意象的具體特征；②結(jié)合詩歌主要內(nèi)容理解形象中寄予作者的情感?！白右?guī)”又叫杜宇、杜鵑、催歸。它總是朝著北方鳴叫，六、七月嗚叫聲更甚，晝夜不止，發(fā)出的聲音極其哀切。《泰州道中卻寄東京故人》是一首思念朋友的詩作。作者在被貶的泰州道，突然想起了東京路的故人，忍不住的思念溢上心頭，做成此詩，遙寄思念。“料君殘灑醒，還聽子規(guī)啼”，借“子規(guī)”抒發(fā)對故人的思念以及自己被貶后的憤恨、迷惘、惆悵。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意?！皸罨浔M子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪”，借“子規(guī)”的叫聲渲染了黯淡、凄楚的環(huán)境氣氛，表達了李白對友人遠謫的關(guān)切與同情。答案：（1）詩人通過描寫風(fēng)雨交加的環(huán)境，營造了全詩蕭瑟凄涼的氛圍，烘托了詩人貶謫途中內(nèi)心的悲涼和哀傷。（2）既寫出詩人遠離隋苑路途迷茫，又寫出他被貶后內(nèi)心的迷惘。（3）徐詩借“子規(guī)”抒發(fā)對故人的思念以及自己被貶后的迷惘、憤恨，李詩借“子規(guī)”曲折地傳達出對友人“左遷”的深切同情。譯文：風(fēng)雨交加，川流回轉(zhuǎn)水漲岸低。泰州城距離園林很近，看到隋煬帝建造的園林中霧氣彌漫。人間的團聚離別都是這樣，悲傷和歡樂相隨相生。料想您酒醒之后，還會聽杜鵑凄涼的叫聲。10【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：伍子胥到宋國之后。既：已經(jīng)。句意為：適逢太子因為一件私事要殺掉他的一個隨從。會：適逢，恰巧。句意為：伍子胥害怕了。懼：害怕。句意為：這柄劍價值百金。直：同“值”價值。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思和用法。例句“楚國之法”中的“之”是助詞，可譯作“的”。不同，助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性，可不譯；不同，動詞，去，往；不同，代詞，指曹劌；相同，助詞，的；故選：Do（3）本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。句意為“鄭定公和子產(chǎn)殺了太子建”，在主語和謂語之間、謂語和賓語之間停頓，即：鄭定公與子產(chǎn)/誅殺/太子建。（4）本題考查文言文句子翻譯。中重點詞語有：遂，于是。幾，幾乎。脫，逃脫。句意為：伍胥于是與勝獨身逃跑，幾乎不能逃脫。中重點詞語有：乃，竟然。無論，不必說。句意為：問如今是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏晉了。（5）本題考查人物評價。梳理文章內(nèi)容，結(jié)合人物描寫的語句或作者評價性的語句來分析。根據(jù)“鄭人甚善之。太子建又適晉……從者知其謀，乃告之于鄭”可知，太子建因躲避宋國戰(zhàn)亂來到鄭國，鄭國的君民厚待了太子建，可是太子建卻聽信讒言，決定在晉國攻打鄭國時充當(dāng)內(nèi)應(yīng)，最后被人舉報而被殺，由此可見，太子建是一個忘恩負義的卑鄙小人。根據(jù)“江上有一漁父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥”“‘楚國之法，得伍胥者賜粟五萬石，爵執(zhí)珪，豈徒百金劍邪！'不受”可知，漁父是一個重義輕利的人。答案：（1）①已經(jīng)；②適逢，恰巧；③害怕；④同“值”，價值。（2）D（3）鄭定公與子產(chǎn)/誅殺/太子建。（4）①伍胥于是與勝獨身逃跑，幾乎不能逃脫。②問如今是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏晉了。（5）示例一：太子建因躲避宋國戰(zhàn)亂來到鄭國，鄭國的君民厚待了太子建，但是他竟然聽信了晉頃公的一番話，決定在晉國攻打鄭國時充當(dāng)內(nèi)應(yīng)，最后事情敗露被殺。由此可見太子建是一個忘恩負義的卑鄙小人。示例二：漁父幫助伍子胥成功渡河，渡河后，伍子胥贈寶劍給漁父，漁父并沒有接受，因為他“賜粟五萬石，爵執(zhí)珪”都不在乎，更不用說“百金劍”了。由此可見漁父是一個重義輕利的人。【解答】（1）本題考查說明語段的作用。因為本段位于開頭，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行考慮，內(nèi)容上的作用即這段寫了什么，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)位置可以考慮引出說明對象（說明內(nèi)容），引領(lǐng)下文；如果開頭是有趣的故事、傳說、謎語等，還可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文用“孫悟空盜來芭蕉扇”的故事引出說明對象；激起讀者的閱讀興趣。（2）本題考查說明方法及作用。A處畫線句把“微魚超聲波洗衣機”和“巴掌”相比，運用作比較的說明方法強調(diào)洗衣機之小。B處畫線句運用具體數(shù)字“0.3度”，是列數(shù)字的說明方法，同時還是用了“僅”“左右”這樣表示限制的詞語，強調(diào)洗衣機用電之少，準(zhǔn)確說明洗衣機的節(jié)能特點。本題考查理解分析文章內(nèi)容。根據(jù)“可以放到褲兜里，隨時隨地來清除衣服上的污垢”“微魚沒有洗滌筒，沒有排水管，沒有電線，沒有按鈕，采用數(shù)據(jù)線充電，電充滿后，可連續(xù)工作3小時”“洗衣過程無需人工看護”“不但能剔除頑固的污漬，還不損傷衣服，能達到理想的除污和殺菌效果”“安靜得讓人感覺不到它的存在。而且，十分節(jié)能”等句子，概括作答即可。答案：引起閱讀趣味；引出說明的話題；從反面例子說明東西大了麻煩的道理。A處畫線句運用作比較的說明方法，突出強調(diào)洗衣機之小。B處畫線句運用列數(shù)字以及修飾詞“僅”“左右”，強調(diào)洗衣機用電之少，準(zhǔn)確說明洗衣機的節(jié)能特點。攜帶方便；操作簡單；連續(xù)工作時間長；殺菌；不損傷衣服；無噪音；節(jié)能?！窘獯稹勘绢}考查對文中詞語意思的概括能力。結(jié)合原文語句“‘佛系'主要指一些青年人崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式”可概括“佛系”主要指崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式；從“與‘佛系'不同，‘燃系'青年敢說敢做，喜歡的就去努力爭取；有理想，對未來充滿期望和信心；敢于面對前進路上的困難與曲折，對自己的人生有掌控感，相信自己有力量去實現(xiàn)個人價值和社會價值”概括出“燃系”是指富有理想、努力奮斗、敢于挑戰(zhàn)困難、勇于實現(xiàn)價值的生活方式。本題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目(或論題)，文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。結(jié)合文中語句“我們的青年人，切不可放棄奮斗，甘當(dāng)‘佛系'，而應(yīng)當(dāng)積極進取發(fā)出自己的光和熱，燃燒自己，點亮人生，照亮社會”“年輕人，做一名新時代的“燃系青年”吧！”可將文中觀點概括為：年輕人要爭做一名勇于奮斗的新時代“燃系青年”，意思對即可。本題考查段落論證上的特點及作用分析。從第③段“書中有這么一段話‘人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥'”可知這是引用論證，作用是引用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的名言，充分論證年輕人應(yīng)該奮斗才不會辜負人生的觀點；從第④段“這四十年，我們的國家創(chuàng)造了一個個奇跡，發(fā)展為世界第二大經(jīng)濟體”可知是舉例論證，列舉了“祖國改革開放四十周年的成績”；從“我有幸親歷和參與其中，也燃燒過、奮斗過。雖然我沒有能夠作出什么特別大的貢獻，但也算是盡了自己最大的努力。我沒有虛度年華，也沒有碌碌無為”可知運用舉例論證，以我的奮斗青春為例，具體有力的論證青春應(yīng)該奮斗的觀點，使論證更有說服力。據(jù)此分析作答即可。答案：（1）“佛系”主要指崇尚一切隨緣、不太走心、不爭不奪、不麻煩于人、看淡一切的生活方式?！叭枷怠笔侵父挥欣硐?、努力奮斗、敢于挑戰(zhàn)困難、勇于實現(xiàn)價值的生活方式。（2）年輕人要爭做一名勇于奮斗的新時代“燃系青年”。（意思對即可）（3）第③段主要運用了引用論證，充分論證年輕人應(yīng)該奮斗才不會辜負人生的觀點；第④段運用舉例論證，以祖國改革開放四十周年的成績和我的奮斗青春為例，對論證青春應(yīng)該奮斗更有說服力。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索，）再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。由第⑤段“山里采來的石塊、石板架成的簡易餐桌，早被蹭得沒了棱角；三把棗木小凳擺上，面兒凹了、腿兒細了、楔兒松了，卻還穩(wěn)當(dāng)；幾個磕了沿兒的藍紋瓷碗、團花盤子，盛了熱騰騰的餃子端上”可知“簡易餐桌、棗木小凳、藍紋瓷碗、團花盤子”對應(yīng)的是吃餃子。由⑥⑦段可知，臘月制作食物使用的是蒸箅、壓箅、箅排、箅蓋等高粱桿食器。由第⑩段“院角的石磨還沾著道道豆糊；聞訊回家的大姐又燃起三爪兒小泥爐，架起鐵鏊，為弟弟攤做金黃的發(fā)面餅”可知石磨、小泥爐對應(yīng)的是大媽、大姐招待探親歸家的親人。（2）①本題考查學(xué)生理解文章中的重要詞句的表達效果的能力。理解文章中的重要詞句的表達效果，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章