幼兒園健康教案20篇公開課-2

38幼兒園健康教案20篇公開課1、班健康活動解繩結(jié)(毅力)礁思

活動目標

1.能掌握自己的心情排解干擾完成任務(wù)。

2.明白堅持忍耐才能完成任務(wù)并體驗勝利的喜悅。

3.幼兒能自主結(jié)隊進行嬉戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

4.熬煉快速應(yīng)力量。

5.增加合作精神，提高競爭意識。

活動過程

一、交待任務(wù)

老師(出示一根打了6個繩結(jié)的繩子)：解放叔叔在攻打敵人時遇到了困難，他們需要幾根沒打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請家把繩子上的結(jié)解開，解完以后交給老師就完成了任務(wù)。

(評析：幼兒在有情節(jié)的活動中簡單達到練習(xí)效果。)

二、幼兒練習(xí)

幼兒自選粗細不同的繩子解繩結(jié)，老師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀看幼兒抗干擾狀況(時間約5分鐘)。

(評析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜愛的動畫片，此時播放意在讓幼兒排解干擾完成任務(wù)。)

三、集中后請幼兒爭論

1.“你的繩結(jié)全部解開了嗎?”“為什么能很快解完?”

2.“能不能邊看電視邊做事，為什么?”

(評析：爭論是特別必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互吸取閱歷，明白堅持、忍耐才能完成任務(wù)。)

四、幼兒再次練習(xí)

老師交待任務(wù)：有幾位解放叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們再給他們解些繩子，完成任務(wù)后可去看電視，老師還要給完成任務(wù)的小伴侶送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

幼兒取另一種繩子解繩結(jié)，老師在幼兒操作時打開電視。

(評析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運用他人閱歷的機會，也給幼兒再次體驗的機會。禮物的供應(yīng)增加刺激，能助幼兒增加自制力。)

五、小結(jié)

表揚得到禮物的幼兒，并詢問：“你心里興奮嗎?”

(評析：讓幼兒通過自己的表述體驗勝利的歡樂。)

活動建議

繩子的粗細、繩結(jié)的松緊是活動中幼兒操作的障礙;動畫片受幼兒寵愛的程度是刺激的小，這些條件老師可視本班幼兒自制力進展水平而作選擇。

活動思

活動培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進展。

2、班健康小鯉魚跳龍門礁思

活動目標：

1、練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙，進展下肢彈跳力量。

2、在探究立定跳高的高度過程中，了解自己的彈跳力量，勇于挑戰(zhàn)自我。

3、體驗與同伴共同嬉戲中自我的重要性，增進團隊榮譽感。

重難點：練習(xí)立定跳過20~30厘米高度的障礙，進展下肢彈跳力量。

活動預(yù)備：每人一塊泡沫墊子，花球若干，背景音樂，錄音機。

活動過程：

1、幼兒集體跑步進場。

2、預(yù)備操：泡沫墊操。

3、嬉戲"跳龍門"老師：今日，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今日的龍門你能跳過去嗎?請你們用自己的方法去練習(xí)吧!

●幼兒單練習(xí)跳龍門(跳泡沫墊)。

老師：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒仿照伙伴的嬉戲方法。

●幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。

●請幼兒示范自己的跳動方法(重點介紹立定跳高動作)：站在龍門前，雙腳同時用力蹬地，跳過龍門，兩腳同時輕輕落地。

●幼兒再次結(jié)伴練習(xí)跳龍門(兩塊泡沫墊拼搭的龍門)。

●請幼兒結(jié)隊再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊練習(xí)、黃隊和紅隊分組練習(xí)。

●嬉戲：小鯉魚跳龍門。

幼兒兩人一組，分成兩隊，搭龍門。排尾的兩名幼兒一次跳過龍門，并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門。家依次進行，知道對面，再依次排隊完成。

4、集體嬉戲

●在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方式嬉戲一次。

●競賽嬉戲一次。

5、放松

●聽音樂，自由放松，伸拉，呼吸。

活動思：

小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的嬉戲愛好，可是對于幼兒來說要跳過肯定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓(xùn)練，在嬉戲過程中注意培育幼兒的合作意識及合作力量，從而讓幼兒體驗嬉戲的歡樂。

3、班健康活動消防演練礁思

活動目標：

1、了解基本的消防學(xué)問，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡潔的自救方法。

2、樹立防火意識，提高自我愛護力量。

3、鞏固和加深對眼睛作用的熟悉，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

4、助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的助。

活動預(yù)備：

材料預(yù)備：火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車聲音、"火警電話119"標志，小毛巾、小臉盆等若干。

閱歷預(yù)備：幼兒已積累了一些平安防火的學(xué)問閱歷，知道自己家的住址。

活動過程：

(一)、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。

1、錄像里講了一件什么事?發(fā)生火災(zāi)會怎么樣?

2、幼兒爭論發(fā)言，老師小結(jié)。

小結(jié)：A、火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。B、火能燒死人和動物。C、污染空氣。

(二)、爭論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。

1、火災(zāi)很可怕，那我們小伴侶要怎么做才會預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生?(幼兒自由敘述)2、師小結(jié)。

(1)小伴侶不能任憑玩火。

(2)點蠟燭、蚊香時不能靠近簡單著火的物品。

(3)不能任憑燃放煙花爆竹。

(4)不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準時踩滅。

(5)不能任憑玩電、插頭、插坐等。

(三)、播放錄像，助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。

錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦?(用水潑、用腳踩、用石頭壓)。

錄像二：房子著火了，怎么辦?

1、鼓舞幼兒樂觀回答問題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。

2、引導(dǎo)幼兒思索上面的方法哪些小伴侶能做。

四、逃命演習(xí)。

1、聽警報拉響起進行第一次消防逃命演習(xí)。

2、其次次消防演習(xí)。

教學(xué)思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

4、班健康教育活動開火車礁思

活動目標：

1、熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量和動作的靈敏性;

2、培育幼兒的合作意識和合作力量。

活動預(yù)備：

平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

活動過程：

一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做運動，做好嬉戲的預(yù)備活動。

2、通過談話法跟幼兒講明嬉戲規(guī)章，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列"小火車"，三列"小火車"同時從起點動身，繞過障礙和終點標志，以先返回起點者為勝。若在前進過程中"小火車"斷開，則需要回到起點重新開頭。

3、強調(diào)活動過程中需要留意的平安問題和紀律問題，提示幼兒留意平安。

4、活動開頭：

玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成"小火車"。起點和終點之間不設(shè)障礙，終點處設(shè)三個終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，繞過終點標志先返回起點的是優(yōu)勝者。

玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點和終點之間設(shè)有障礙，終點處支配三名幼兒作為終點標志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開頭嬉戲，到達終點繞過終點幼兒再返回起點，先到起點的一組為勝。

玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編嬉戲玩法，老師鼓舞他們膽創(chuàng)新。

5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運動，并整理活動器械。

6、活動延長：鼓舞幼兒回家后跟家里人玩開火車的嬉戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

二、幼兒：

估量幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等嬉戲方式，肯定留意準時表揚表現(xiàn)好的幼兒。

活動思：

語言表達力量不夠或是不愿張口講話的孩子，在平常的生活中可能受到過別人的稱贊或是父母的緣由。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中，我要讓孩子要用語言表達自己的想法，不能是點頭、搖頭。在嬉戲中盡量支配那些語言進展較好的孩子和語言進展較差的孩子在一起玩，這樣不但會培育孩子們的交往力量，同時也促進了孩子的語言進展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中，盡量賜予語言進展較差孩子發(fā)言的機會，并準時概括和訂正。只要孩子張嘴了，就要賜予表揚。孩子在幼兒園受到的集體教育，是家庭無法賜予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人溝通，學(xué)會了與人合作，享受集體活動的喜悅和歡樂。

總之，依據(jù)幼兒實際狀況與身心特點，有的放矢地實行相應(yīng)措施，才能達到預(yù)期的最佳效果。

5、班健康礁：金龍騰飛

幼兒園班健康礁：金龍騰飛

活動目標

1、培育幼兒的留意力和靈敏、快速的應(yīng)力量。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

活動預(yù)備

1、音樂：假如感到幸福

2、紅旗一面、皮球4個。

活動進程

一、活動開頭

1、聽老師口令做跑步熱身活動。

2、隨音樂創(chuàng)編動作(重點做上肢運動)

二、嬉戲：玩球

1、自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2、請一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

3、請一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給其次位幼兒，依次后傳。

4、請一組幼.兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給其次位幼兒，其次位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5、集體做嬉戲。

(1)老師講解嬉戲玩法及規(guī)章。

幼兒分成4隊，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做嬉戲。

規(guī)章：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

(2)幼兒共同嬉戲一次。

(3)老師小結(jié)嬉戲，再次強調(diào)規(guī)章。

(4)其次次集體進行嬉戲。

三、活動結(jié)束

評價嬉戲活動狀況。整理放松，自由玩球。

6、小班健康活動小皮球真好玩礁思

設(shè)計意圖：

玩皮球是小班孩子很喜愛的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動“圓溜溜的皮球”之后，我發(fā)覺他們并不滿意于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了很多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動“小皮球，真好玩”

活動目標：

1、幼兒學(xué)會玩皮球,喜愛玩皮球。

2、幼兒對參與肢體運動的活動感愛好，并樂于參與嬉戲，體驗合作的樂趣;

3.初步了解預(yù)防疾病的方法。

4.知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

活動重點：喜愛玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法

力求體現(xiàn)：

1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。我引入“奧運福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從學(xué)問技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合、支持者、引導(dǎo)者;

2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分敬重幼兒，先讓他們自己探究皮球的玩法，給幼兒自主探究的空間;

3、遵循幼兒認知進展規(guī)律。活動環(huán)節(jié)層層遞進，從自主探究模擬學(xué)習(xí)實物體驗創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時留意幼兒動靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動量;

4、注意幼兒多種方式的互動。

活動預(yù)備：1、多媒體課件、音樂：健康歌

2、皮球21個，籃子若干

活動過程：

一、開場熱身：健康歌

孩子們，2022年奧運會就要到了，讓我們一起來熬煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)

二、探究學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

1、出示皮球，讓幼兒自主探究玩皮球。

孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今日來玩玩皮球，好不好?咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開頭玩吧!

2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球

孩子們，我們今日請來了幾位小客人，它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的?有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

(2)、逐個學(xué)習(xí)福娃玩皮球

A、看單個課件，空手練習(xí)

讓我們跟著福娃，一起來做練習(xí)

拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍

拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了

滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿著皮球，逐一練習(xí)(強調(diào)方法)

福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

3、自主練習(xí)玩皮球。(互動)

我們把福娃的本事都學(xué)會了，可四周的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼??？凑l還可以創(chuàng)造新的玩法。

三、嬉戲：小孩小孩真愛玩

孩子們，今日我們玩皮球玩得真好，嘉獎嘉獎自己，做個嬉戲吧

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)

教學(xué)思

這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要實行的是單手和雙手拍皮球方式。假如多實行一些方法，可能孩子們的愛好更加深厚。

7、幼兒園中班科學(xué)礁：健康過冬

幼兒園中班科學(xué)礁：健康過冬

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。

2、知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。

3、引導(dǎo)幼兒冬天要多熬煉，鼓舞幼兒不怕冷。

活動預(yù)備1.趣味練習(xí)：健康過冬

活動過程

一、室外感受冬天

1.把幼兒帶到戶外感受寒冷。

2.談話：

(1)你站在這里感到怎么樣?(很冷)

(2)冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由談?wù)?

3.請幼兒觀看老師手中的綢帶，被風吹的飄動起來。

4.小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、室內(nèi)活動

1.提問：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2.想什么方法，能使我們溫和起來?

幼兒自由爭論。

3.老師小結(jié)：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;

還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運動，多熬煉身體)

4.爭論：怎樣才能健康過冬

(1)通過趣味練習(xí)，讓幼兒了解健康過冬的方法。

(2)在幼兒園最好用哪種方法?

(多運動、多熬煉身體，如跑步、跳舞、做操、嬉戲等)

三、讓我們溫和起來

(1)組織幼兒熱身運動：跳動、搓手、彎彎腰等活動。

提問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

(2)還有什么方法讓自己更溫和呢?

幼兒自由探討，自然結(jié)束。

8、小班健康活動小兔拔蘿卜(跳)礁思

活動目標：

1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，熬煉腿部肌肉力量。

2、體驗體育嬉戲的歡樂。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、熬煉平衡力量及快速應(yīng)力量。

5、培育競爭意識，體驗游哮來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

小兔胸飾，塑料圈，蘿部人各一個，音樂磁帶。

活動過程：

1、扮演角色，活動身體。

幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動作，活動身體。

2、供應(yīng)材料，自由探究。

幼兒自由探究，玩圈的方法，老師觀看。

幼兒溝通不同的玩法，并集體仿照練習(xí)：

你是怎么玩的?表演給家看看。

小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學(xué)一下。

再次分散練習(xí)，對不同水平的幼兒進行指導(dǎo)。

3、嬉戲。

老師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。

——“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”

第一次嬉戲時，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

其次次嬉戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

第三次嬉戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

4、放松身體，結(jié)束活動。

聽音樂做放松運動。

幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

活動思：

幼兒的愛好性很高，自始至終幼兒都有極高的愛好性，另外，老師所配的音樂也有感染力，能提高整個活動的愛好性轟托氣氛。幼兒在恢的樂曲中開展體育活動即達到了熬煉身體的目的又真正喜愛參與體育活動。

9、小班健康我會漱口礁思

活動設(shè)計背景：

由于幼兒在園內(nèi)吃過飯后很簡單粘在牙齒上東西，為了助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。

活動目標

1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變潔凈，保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，把握漱口兒歌。

活動預(yù)備

“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂

活動過程

1、介紹“小明明”嘴巴吃了什么數(shù)數(shù)吃了幾樣

2、“小明明”吃飽了睡覺嘴里食物怎么辦道具水滴音樂上下左右

3、互動請一位小伴侶“小明明”漱口

4、學(xué)習(xí)漱口小伴侶相互觀看牙齒引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程兒歌

5、給孩子拍張潔凈的牙齒照片留念

教學(xué)思

由于本節(jié)是小班的健康課，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸的教學(xué)方式來吸引幼兒的留意力。在利用兒歌來強化漱口時我覺得我做的不夠細致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子把握漱口的方法，應(yīng)當利用兒歌來調(diào)動幼兒的樂觀性，能夠更加形象的把握漱口方法。

10、小班健康甜甜的果汁礁

教學(xué)目標：

1、通過看看、聞聞、嘗嘗、猜猜將水果與果汁對應(yīng)，調(diào)動多種感官感覺、比較、推斷事物。

2、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

3、初步了解健康的小常識。

4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

認知預(yù)備：熟悉常見的水果

材料預(yù)備：黃瓜、葡萄、橙子、西瓜(汁);透亮小杯、榨汁機。

教學(xué)過程：

一、看看講講、聞聞嘗嘗

1、老師出示蔬果，請幼兒講講蔬果的名稱、顏色。

2、老師出示四瓶果汁，請幼兒猜猜它們分別是什么果汁?

根據(jù)幼兒猜想的結(jié)果將蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

3、請幼兒聞聞果汁，說說是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

4、請幼兒嘗嘗果汁，說說味道并再次確認是什么果汁，調(diào)整蔬果與果汁對應(yīng)擺放。

二、看老師榨汁驗證

老師告知幼兒：通過現(xiàn)場操作來驗證。

幼兒觀看榨汁過程。

三、你還嘗過哪些果汁?是什么顏色、什么味道的?

(芒果汁、苦瓜汁、胡蘿卜汁)

活動延長：

藝術(shù)活動為自己喜愛的伴侶榨一杯果汁。

11、小班健康愛惜我們的牙齒礁思

設(shè)計意圖：

在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀看后我發(fā)覺原來小二班的幼兒多數(shù)不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛護牙齒就特別有必要，也由此設(shè)計出此活動。

活動目標：

1.熟悉牙齒特征，初步了解牙齒作用。

2.知道門牙和磨牙的的使用方法。

3.能養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣。

4.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

1.學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。

2.物質(zhì)材料預(yù)備：茶杯、鏡子(每個小伴侶各一);牙齒模型一個、奧利奧餅干;PPT《愛惜我們的牙齒》。

活動過程：

1.出示牙齒模型，熟悉牙齒特征。熟悉上牙、下牙、門牙、磨牙，知道門牙、磨牙的不同用處。

"請小伴侶看看小鏡子，你的牙齒長在哪里?""牙齒長得都一樣嗎?""哪里不一樣?""吃東西的時候你門牙會怎么做?磨牙又做什么呢?"

小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體汲取，我們才能長高、長。

2.知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。

"牙齒的本事這么，我們要怎么樣愛護我們的牙齒呢?""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢?"

3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。

"老師給小伴侶帶來了一些小餅干，請小伴侶一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"

4.學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進行練習(xí)。

延長活動：

1.練習(xí)使用磨牙咀嚼。

2.餐后漱口。

3.囑咐幼兒早晚刷牙。

4.和家庭合作，共同助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

活動思：

本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠人追著喂，吃飯也特殊慢，了解到相關(guān)狀況后，我每天都去觀看孩子們吃飯的狀況，發(fā)覺他們在咀嚼食物方面存在問題，通過熟悉門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀看中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到特別欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為老師和幼兒出的一點微薄之力。

12、小班健康男孩女孩礁思

活動目標：

1、通過活動，使幼兒能夠正確區(qū)分男孩和女孩。

2、初步了解男孩和女孩的性格特征，培育幼兒對自己性別的認同感和驕傲感。

活動預(yù)備：

男孩和女孩的圖片各種衣服、發(fā)型自編歌曲《男孩和女孩》

活動過程：

1、老師出示男孩和女孩的圖片，請幼兒說一說，他們誰是男孩，誰是女孩，你是從哪里看出來的?(幼兒分別從頭發(fā)的長短、高跟鞋、衣服等方面看出。)

2、老師請幼兒分別為圖片中的男孩和女孩換上不同的衣服，最終，老師為女孩也換上短褲和短發(fā)，再請幼兒說說，他們都是男孩嗎?為什么不是?僅從頭發(fā)的長短和所穿的衣服，能不能正確地推斷男孩和女孩啊?(不能)

3、怎樣才能正確地推斷出男孩和女孩呢?

老師請幼兒說出男孩和女孩之間除了發(fā)型、衣服等不同之處，在身體上還有哪些不同之處呢?

(幼兒樂觀思索，并結(jié)合上次活動內(nèi)容找出了很多不同之處，如XXX小伴侶說：“男孩有小雞雞，女孩沒有?！盭XX小伴侶說：“看子宮，女孩有子宮，男孩沒有?！庇械挠變河^看特別認真，其中XXX小伴侶說：“看脖子，男的脖子上有個疙瘩，女的沒有，我爸爸就有，媽媽就沒有?！蔽覇柡⒆觽兡莻€疙瘩叫什么名字，XXX小伴侶說：“那叫‘喉結(jié)’。”還有的幼兒說“男的都挾著包，女的都背著包”等等，我對孩子們的回答都賜予了樂觀的確定，并讓幼兒了解男孩等到長了才會長“喉結(jié)”。

我驚異于孩子蜜察的認真，但我更驚異于孩子們的提問。XXX小伴侶問：“老師，那要是一個男的和一個女的，穿得一樣的衣服，剪一樣的頭發(fā)，背著我們，那我們怎么區(qū)分呀?”看來，孩子們真的是動腦筋了，當即，我把問題提給了家，請幼兒說說該如何區(qū)分。孩子們有的說：“看個子，個子高的就是男的?！庇械恼f：“男的胖，女的瘦。”還有的說：“讓他們說句話聽聽，聲音粗的是男的，聲音細的是女的。”等等，方法真是多種多樣。當家都同意看脖子是區(qū)分男女的最便利的好方法時，XXX小伴侶又問：“那要像我媽媽冬天帶著圍巾，或者穿著高領(lǐng)毛衣，看不見脖子那怎么辦呢?”孩子們仔細聽老師的講解，并樂觀思索提出了很多有價值的問題。通過樂觀的爭論，最終得到結(jié)論，要正確地區(qū)分男孩和女孩不能從一個方面來觀看，要從多個角度去區(qū)分，這樣才能得到正確的結(jié)果。)

4、你覺得男孩和女孩在性格上有什么不同?(女孩膽子小;女孩比男孩細心;男孩英勇，什么都不怕;女孩聽話，男孩調(diào)皮;女孩美麗……)小結(jié)：男孩應(yīng)當英勇、頑強，同樣也應(yīng)當在做事的時候做到仔細、認真;女孩應(yīng)當美麗、文雅，同樣也應(yīng)當在做事的時候做到英勇、頑強，男孩、女孩都不錯。

5、學(xué)唱歌曲《男孩和女孩》(附后)，培育幼兒對自己性別的認同感和驕傲感。

延長活動：

1、我心中的男孩和女孩

2、幼兒作品展覽

活動思：

活動設(shè)計符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點。在嬉戲中感知男女的不同形狀特征，通過按男女標志做不同的動作，強化孩子的性別意識，同時滲透了分類排序的數(shù)學(xué)學(xué)問。由于在設(shè)計中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點，因此小班孩子的參加樂觀性很高。特殊是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的嬉戲中，孩子們從慢到快，從錯誤到自己或在同伴提示下訂正錯誤。體現(xiàn)了孩子自主探究和學(xué)習(xí)的過程，既好玩也有效。

雖然是借班上課，但在活動前夕的溝通中，讓我對部分孩子的特點有了初步的了解，提問更有針對性，同時師生感情也很融洽，這可能也是本次活動比較勝利的緣由。

在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注嬉戲活動樂觀氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參加活動的樂觀性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，歡樂的學(xué)習(xí)。

當然，在活動中的回應(yīng)還不夠敏捷，當孩子說“男人女人”時，只是直接訂正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。

13、小班健康笑和哭礁思

◆活動目標

1.知道哭和笑對心理健康的影響。

2.能精確表達自己的心情。

3.情愿做樂觀、開朗的幼兒。

4.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

5.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

◆活動預(yù)備◎《笑臉、哭臉娃娃》嬉戲卡(見教具盒)。

◎《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》掛圖(見教具盒)。

◎表情卡片(一面畫笑臉一面畫哭臉的圓形卡紙)每人一張。

◆活動過程☆談話1.出示笑臉娃娃。

老師：這個小伴侶臉上的表情是什么樣的?

想一想，她為什么笑呢?可能發(fā)生了什么事情?

2.出示哭臉娃娃。

老師：這個小伴侶臉上的表情是什么樣的?

她為什么會哭呢?可能發(fā)生了什么事情?

☆比較老師：笑和哭的表情有什么不同?

你喜愛笑還是哭?為什么?

☆表達組織幼兒看《笑和哭》掛圖，請幼兒回答問題。

老師：小伴侶一不當心摔倒了，他怎么了?

小伴侶的媽媽來接晚了，她怎么了?假如你的媽媽來晚了，你會怎么做?

小伴侶不當心把她的新衣服弄臟了，她是什么表情?

小伴侶搶他的玩具，他的表情是什么樣的?假如別人搶你的玩具，你會怎么做?

☆嬉戲結(jié)合幼兒生活實際，提出各種問題，請幼兒舉表情卡來回答。

老師：你的玩具找不著了，你會怎樣?

你和小伴侶不當心遇到一起，你會怎樣?

……◆活動建議本活動是健康領(lǐng)域有關(guān)懷理健康方面的教育活動?；顒又型ㄟ^觀看、敘述和爭論，讓幼兒明白哭和笑對自己身心健康的影響。

在比較笑臉娃娃和哭臉娃娃的表情時，要重點引導(dǎo)幼兒從眼睛、眉毛、嘴等部位觀看兩種表情的不同之處。在表達的環(huán)節(jié)，要引導(dǎo)幼兒觀看理解圖片的內(nèi)容，并聯(lián)想到自己來表達。在嬉戲環(huán)節(jié)，老師可結(jié)合班級幼兒曾經(jīng)發(fā)生過的大事進行提問，當幼兒舉出表情卡片后，要重點引導(dǎo)幼兒爭論解決問題的方法。

此活動可以延長到日常生活中，老師要留意觀看幼兒的表現(xiàn)，依據(jù)偶發(fā)大事進行隨機教育，鼓舞幼兒做一個樂觀、開朗、英勇的孩子。

教學(xué)思：

幼兒能依據(jù)哭和笑的表情進行膽的想象，并能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可以豐富表達表現(xiàn)的手法。依據(jù)這個了解我想在這一節(jié)語言課上怎樣讓小伴侶在邊玩中邊識字呢?

使這節(jié)課不會枯燥無味，我利用小班小伴侶的年齡特點，預(yù)備了聽表情心情的錄音來引題，小伴侶們學(xué)的很開心很快樂的。

14、小班健康公開課好玩的腳印礁思

活動目標

1.走不同腳印的小路，進展走、跑、跳的動作技能。

2.膽探究不同腳印的不同走法，培育肢體動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.增加規(guī)章意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)勝利帶來的愉悅。

4.能在集風光前膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。嬉戲場地布置如圖：

活動過程

(一)開頭部分

1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。

2.隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

(二)基本部分

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

2.出示不同的全掌腳印小路，鼓舞幼兒膽嘗試用多種方法走過小路。

(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。

規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小伴侶們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。

不規(guī)整排列的全掌腳印小路

師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，(礁出自：快思老師礁網(wǎng))有的距離較遠。小伴侶們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用步跨和步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

前腳掌、后腳掌腳印小路

師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小伴侶們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

組合腳印小路

師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小伴侶們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

5.嬉戲：比一比，看誰快。

老師展現(xiàn)四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

師小結(jié)：今日，小伴侶們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!

(三)結(jié)束部分

1.在音樂的伴奏下，老師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下來，伸直小腿拍一拍;小手向后撐住地動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;漸漸收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈小腳真可愛!

2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗潔凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。

教學(xué)思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極的愛好，制造力也得到發(fā)揮

15、中班健康我愛運動礁思

活動目標

1、培育幼兒做運動的愛好。

2、學(xué)會幾種運動方式。

3、了解運動時的平安事項，提高自我愛護力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會幾種運動方式

活動預(yù)備

課件、音樂

活動過程

一、激發(fā)愛好，引出課題。

播放輕快的音樂，與幼兒一起做伸展筋骨的動作，請幼兒說說感受。

二、觀看課件，學(xué)習(xí)幾種運動方式。

提問：1、小伴侶在做什么運動?(賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木)

2、你做過這些運動嗎?

3、你最喜愛做什么運動?

4、這項運動是怎么玩的?

5、做運動有什么好處?

老師小結(jié)：運動有很多種，常常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。

三、請幼兒仿照一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什么運動。

四、放音樂，老師隨音樂帶領(lǐng)幼兒一起做不同的運動，邊做邊訂正個別幼兒動作。

五、爭論：做運動時要留意哪些平安?

六、結(jié)束活動

教學(xué)思：

人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動后都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以后，重新掛上運動衫，或者跳進游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態(tài)，再次刺激所付出的的代價。

16、中班健康活動洗洗手礁思

活動目標

1、把握正確的洗手方法。

2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、有為他人服務(wù)的意識，有責任感。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備

1、洗手程序圖卡。

2、視頻短片“洗手的正確程序”。

3、輕快的音樂。

4、清潔寶寶貼畫。

活動過程

1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長幫助老師將圖卡排好。

3、其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。

4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂仿照圖卡的步驟洗手。

5、小組長帶領(lǐng)小伴侶到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6、洗完手后，小組長檢查小伴侶的手是否潔凈，并發(fā)給小貼畫作嘉獎。

活動評價

懂得洗手的正確方法。

樂于擔當小組長。

活動建議

程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序。

活動思

本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說、看一看、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀看圖畫、參加嬉戲進一步引導(dǎo)幼兒熟悉自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培育了幼兒的觀看力、語言表達力及實際操作力量，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的進展。

17、中班健康活動青蛙捉害蟲礁思

活動目標：

1.協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2.熬煉平衡力量及快速應(yīng)力量。

3.能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

5.喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

青蛙頭飾若干，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米)，紅花若干。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)引入

(1)老師集合幼兒成四路縱隊，然后組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。

(2)引入主題：老師告知幼兒，小青蛙本事，最會捉蟲子，今日老師就要當青蛙媽媽，請小伴侶當小青蛙一起來捉蟲子。

2.學(xué)習(xí)縱跳觸物的動作

老師示范講解縱跳觸物的動作要領(lǐng)：腿微屈，體前傾，臂后擺預(yù)備，雙腿用力蹬直，雙臂由后往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。

3.玩《青蛙捉害蟲》的嬉戲

全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的嬉戲，老師留意懸掛的小蟲子應(yīng)凹凸不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能復(fù)使用。最終比比看誰捉的蟲子多。

4.整理評價

整理成四路縱隊，做放松練習(xí)，最終評價結(jié)束活動。

活動思：

新《綱要》指出：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?；顒訒r，特殊注意用幼兒感愛好的方式進展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促使其獲得勝利體驗。

18、中班健康活動走路礁思

活動目標

1、激發(fā)幼兒樂于參加體育嬉戲的愛好，體驗嬉戲的樂趣。

2、培育幼兒的制造力及平衡力量。

3、練習(xí)多種行走方法，熬煉幼兒腿部肌肉力氣。

4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動預(yù)備

高蹺、鞋子、呼拉圈、沙包、部分動物頭飾課件、音樂帶、錄音機

活動過程

1、與幼兒對音樂學(xué)“高人矮人”進入活動室，并作為預(yù)備活動。

2、提問幼兒剛才是怎樣進入活動室的，并請幼兒想出更多的走路方式。

3、請幼兒將想出的走路方式表演給家看。

4、請幼兒看課件，觀賞老師帶來的走路方式。

5、播放音樂，請幼兒仿照喜愛的走路方式。

6、請幼兒自由選擇幫助材料進行練習(xí)，提示幼兒要留意平安。

7、請幼兒分組展現(xiàn)。

8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

9、播放音樂，請幼兒仿照歌曲中小動物的走路方式，走出活動室，結(jié)束活動。

活動思

所謂“愛好是最好的老師”。有了愛好就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動性，使學(xué)習(xí)成為歡樂的事。小孩子特殊喜愛活動，愛仿照走路的樣子。他們在做動作的同時，由于愛好的產(chǎn)生，繼而頭腦中布滿了有關(guān)這類活動的想象，活動起來特殊投入。

19、中班健康吸塵器礁

【活動目標】

1、提高幼兒的參加意識，培育幼兒的合作精神。

2、熬煉幼兒的應(yīng)力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

3、仿照吸塵器，練習(xí)速跑與即停。

4、通過小組合作，共同商議?表達表現(xiàn)的形式，膽表演。

5、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

【活動預(yù)備】

1、碎紙屑、果皮、瓜子殼

2、家庭便攜式吸塵器

3、長約20厘米的塑料軟管若干根(數(shù)量是幼兒人數(shù)的1/4)

【活動過程】