21秋學期南開大學《組織行為學》在線作業(yè)

21秋學期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009、2103）《組織行為學》在線作業(yè)1：激發(fā)行為并給它以方向性的心理因素是____A、需要B、動機C、態(tài)度D、信念答案：B2：按信息溝通渠道，可將溝通分為（）A、口頭溝通與書面溝通B、正式溝通與口頭溝通C、正式溝通與非正式溝通D、非正式溝通與書面溝通答案：C3：在科學管理中，下列不屬于古典管理學派代表人物的是（）A、泰勒B、梅奧C、法約爾D、韋伯答案：B4：個體的差異會導致壓力的表現(xiàn)不同，下列不屬于個體差異因素的是（）A、控制點觀B、工作經(jīng)驗C、角色要求D、人際關系答案：C5：沖突的來源有____A、組織、溝通、目標B、認知、價值觀、行為C、個人、組織、溝通D、個人、行為、目標答案：C6：態(tài)度的構成成分包括（）A、認知、情感、行為傾向B、認知、情緒、行為傾向C、認知、行為傾向、調整D、調整、價值體現(xiàn)、自我保護答案：A7：心理學家霍蘭德認為，決定著人們從事職業(yè)種類的基本的“個性定向”有（）A、四種B、五種C、六種D、七種答案：C8：下列不屬于高績效團隊的條件是____A、適應環(huán)境B、明確的目標C、相互信任D、信息共享答案：A9：當下屬成熟度較高時，而領導者對關系和人物的組合關心度較低，此時適合的領導方式是（）A、命令式B、授權式C、說服式D、參與式答案：B10：團隊建設的途徑包括（）A、角色途徑、價值觀途徑、統(tǒng)一目標途徑、員工認同途徑B、角色途徑、價值觀途徑、任務導向途徑、人際關系途徑C、角色途徑、任務導向途徑、統(tǒng)一目標途徑、人際關系途徑D、價值觀途徑、統(tǒng)一目標途徑、人際關系途徑、員工認同途徑答案：B11：下列關于壓力的影響表述不正確的是（）A、壓力會影響新陳代謝，導致各種疾病B、壓力會導致工作滿意度及自信心的降低C、壓力越大工作績效越低D、壓力會變成組織運行的障礙答案：C12：有他人在場使活動效率提高的現(xiàn)象稱為____A、群體凝聚效應B、群體吸引效應C、群體促進效應D、群體影響效應答案：C13：價值觀的特性是____A、穩(wěn)定性、可變性、差異性B、穩(wěn)定性、差異性、發(fā)展性C、可變性、發(fā)展型、一貫性D、發(fā)展型、一貫性、功能性答案：A14：個體的社會化的途徑包括（）A、社會教化與個體學習B、社會教化與個體內化C、社會內化與個體學習D、社會內化與個體教化答案：B15：表達了員工對特定組織及其目標的認同，并希望維持組織成員身份的一種狀態(tài)的是____A、工作滿意度B、組織承諾C、工作涉入D、組織認知答案：B16：大量事實表明，群體能夠給予其成員巨大壓力，使他們改變自己的態(tài)度和行為，采取與群體多數(shù)成員的言行保持一致的行為，這種行為是（）A、大眾行為B、社會行為C、自然行為D、從眾行為答案：D17：個體的社會化的途徑包括____A、社會教化與個體學習B、社會教化與個體內化C、社會內化與個體學習D、社會內化與個體教化答案：B18：決定人的行為的心理基礎是（）A、人生觀B、價值觀C、世界觀D、信仰答案：B19：職業(yè)生涯的組成部分之一是（）A、意識B、價值觀C、行為D、知覺答案：B20：沖突雙方都希望滿足兩方利益，并尋求相互受益的結果，這屬于處理沖突行為意向中的____A、競爭B、回避C、協(xié)作D、遷就答案：C21：目標管理一般由以下幾部分構成（）A、目標具體性B、參與決策C、明確的時間規(guī)定D、績效反饋E、詳盡的指導答案：A,B,C,D22：哈克曼和奧爾德姆對工作設計研究中提出的核心工作特征是（）：A、任務統(tǒng)一性B、自主性C、任務復雜性D、任務意義E、技能多樣化答案：A,B,D,E23：權力的來源有（）A、法定權B、獎賞權C、強制權D、專家權E、感召權答案：A,B,C,D,E24：跨文化管理企業(yè)的特性是（）A、價值觀和信念的多元性B、行為方式的沖突性C、經(jīng)營環(huán)境的復雜性D、文化認同及融合的過程性E、溝通過程的障礙性答案：A,B,C,D25：企業(yè)知識管理的措施是（）A、建立知識企業(yè)所需的核心競爭力B、調整企業(yè)組織結構，將企業(yè)建成知識型企業(yè)C、建立知識管理和知識交流的設施與環(huán)境D、設立企業(yè)知識主管和知識主管制度E、建立學習型組織，創(chuàng)造有利于每位員工互相學習的氣氛。答案：A,B,C,D,E26：情緒的功能包括（）A、動機功能B、調控功能C、應激功能D、信號功能E、健康功能答案：A,B,D,E27：在運用歸因理論觀察某一個體行為進行判斷時，決定取決于幾個因素分別是____A、區(qū)別性B、連續(xù)性C、一貫性D、一致性E、穩(wěn)定性答案：A,C,D28：沖突定義有很多，但沖突定義包含有一些共同的主題，這些共同主題是____A、沖突必須是雙方感知到的B、沖突必須是為雙方和其他人所感知的C、沖突過程的起點是意見的對立或不一致D、沖突過程的起點是行為的對立或不一致E、沖突過程的起點是性格的對立或不一致答案：A,C29：領導行為是一種動態(tài)活動過程，具有以下特點()A、示范性B、暗示性C、激勵性D、互動性E、環(huán)境適應性答案：A,B,C,D30：目標管理一般由以下幾部分構成____A、目標具體性B、參與決策C、明確的時間規(guī)定D、績效反饋E、詳盡的指導答案：A,B,C,D31：對象與背景之間的差別越大，對象從背景中選擇出來就越容易，對象就越容易被知覺。A、錯誤B、正確答案：B32：研究表明，一些特質如害羞、畏懼、不安在很大程度上不是由于內在的基因特點決定的。A、錯誤B、正確答案：A33：溝通是正確決策的前提和基礎。A、錯誤B、正確答案：B34：為了達到和實現(xiàn)群體目標，共同的行為規(guī)范和規(guī)則是必要的。A、錯誤B、正確答案：B35：目前許多企業(yè)都或多或少地采取了一些彈性化的措施，如在人力運用上將員工分為核心員工和輔助性員工兩類。A、錯誤B、正確答案：B36：命令型群體是由組織結構決定的正式群體，它由直接向某個主管匯報工作的下級組成，維系這類群體一個鮮明特征是由組織權威A、錯誤B、正確答案：B37：需要層次理論認為人的行為產(chǎn)生的原因是由于滿足的需要。A、錯誤B、正確答案：A38：遺傳、群體成員資格、角色和境遇這幾個因素相互影響、相互作用、相互依存，共同決定著個性的形成。A、錯誤B、正確答案：B39：態(tài)度過程的關鍵是選擇和組織A、錯誤B、正確答案：A40：一個群體內人際關系如何，主要是由溝通的水平、態(tài)度和方式來決定的。A、錯誤B、正確答案：B41：高自我監(jiān)控者在根據(jù)外部環(huán)境因素調整自己的行為方面表現(xiàn)出相當高的適應性，他們對環(huán)境線索十分敏感，能根據(jù)不同情境采取不同行為，并能夠使公開的角色和私人的自我之間表現(xiàn)出極大差異A、錯誤B、正確答案：B42：態(tài)度是人與后天社會環(huán)境相互作用的過程中逐步形成的，受主客觀兩方面因素的影響A、錯誤B、正確答案：B43：成就需要理論又稱社會比較理論，是美國的史坦斯·亞當斯于20世紀60年代提出的A、錯誤B、正確答案：A44：個體對態(tài)度對象的認知和情感最終導致不會個體采取行為方式的傾向。A、錯誤B、正確答案：A45：態(tài)度是情感成分的核心和動力。A、錯誤B、正確答案：A46：群體中每個成員的行為都不可能影響群體中其他成員，或被其他成員所影響。A、錯誤B、正確答案：A47：個體把選擇的事物或信息組織成有意義的形式。A、錯誤B、正確答案：B48：