《購(gòu)置計(jì)算機(jī)-認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

《購(gòu)置計(jì)算機(jī)——認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》——在實(shí)踐中學(xué)電腦ー、基本說(shuō)明1教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:信息技術(shù)簡(jiǎn)介2年級(jí): 初中七年級(jí)3所用教材出版單位:上?？萍冀逃霭嫔?所屬的章節(jié): 第二單元購(gòu)置計(jì)算機(jī)活動(dòng)1選購(gòu)計(jì)算機(jī)5學(xué)時(shí)數(shù): 45分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo):.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)ー些主要的計(jì)算機(jī)硬件。學(xué)會(huì)解讀計(jì)算機(jī)配置表。體驗(yàn)按需選擇性?xún)r(jià)比高的計(jì)算機(jī)的一般過(guò)程與方法。.能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠根據(jù)具體需要基本完成計(jì)算機(jī)的硬件配置;了解性?xún)r(jià)比的概念。.情感目標(biāo):在情感目標(biāo)中我通過(guò)對(duì)活動(dòng)課的情況反饋鼓勵(lì)大家做事要團(tuán)結(jié)協(xié)作;通過(guò)展示小組的活動(dòng)成果,鼓勵(lì)大家要懂得互相學(xué)習(xí),及時(shí)交流總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。2、內(nèi)容分析;這節(jié)課的內(nèi)容是上?？平贪妗冻踔行畔⒓夹g(shù)》教材七年級(jí)上冊(cè)第二單元《購(gòu)置計(jì)算機(jī)ーー認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》的第一節(jié),在教材中這ー節(jié)叫做“選購(gòu)計(jì)算機(jī)”,教學(xué)對(duì)象為初中七年級(jí)學(xué)生；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多家庭需要購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)，本節(jié)對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和興趣具有非常重要的作用,也為后續(xù)的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。3、學(xué)情分析:本課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力,以選購(gòu)計(jì)算機(jī)為主線(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了由簡(jiǎn)入深的介紹。我校是一所城區(qū)學(xué)校，有眾多銷(xiāo)售電腦的門(mén)店，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)査這個(gè)活動(dòng)學(xué)生可獲得對(duì)計(jì)算機(jī)硬件感性直觀的認(rèn)識(shí)，了解各個(gè)硬件的功能。在教學(xué)中利用活動(dòng)將信息技術(shù)知識(shí)溶入到學(xué)生的生活中去，了解硬件的選購(gòu)與配置，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、設(shè)計(jì)思路:我們老師，甚至很大一一部分學(xué)生都知道計(jì)算機(jī)的硬件是一些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，但對(duì)于硬件的功能、具體的參數(shù)認(rèn)識(shí)很多學(xué)生就不是那么了解了。對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)習(xí)對(duì)象對(duì)新知識(shí)點(diǎn)迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要安排了“成果展示法”、’’任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和“自學(xué)探究法”:以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，圍繞教學(xué)主線(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同需求配置不同的硬件系統(tǒng);カ促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開(kāi)。信息技術(shù)學(xué)科是ー門(mén)操作性很強(qiáng)的課程，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的操作,而是教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),提高其處理信息的能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。本課在學(xué)法上通過(guò)展示成果，自主探索，協(xié)作交流等方式,カ求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和考查，以及及設(shè)計(jì)意圖新課引入5分鐘出示任務(wù),導(dǎo)入新課:上一周,同學(xué)們分小組活動(dòng),考察了學(xué)校附件的電腦市場(chǎng),我發(fā)現(xiàn)大了解單元任務(wù)，展示課前準(zhǔn)備的的電腦配置單。.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。.讓學(xué)生明確單元任務(wù)及本節(jié)課的任

部分小組的同學(xué)都非常積極的討論,拿出方案,咱們今天先看看其中兩組同學(xué)的電腦配置單。務(wù)。整理歸類(lèi)提出任務(wù)5分鐘要求學(xué)生回憶市場(chǎng)調(diào)查時(shí)看到的各種硬件產(chǎn)品,由老師在黑板上記錄、歸類(lèi).然后以學(xué)生的配置單為基礎(chǔ),總結(jié)哪些是電腦必需的,哪些是可選的O最后選取學(xué)生中有代表性的ー張電腦配置單詳細(xì)講解,并提出老師的想法，進(jìn)ー步強(qiáng)調(diào)電腦硬件的選擇要遵循“按需配置”的觀點(diǎn);最后布置課堂任務(wù):提出ー個(gè)具體的使用需求，要求學(xué)生配置合適的電腦.學(xué)生回憶并例舉在市市場(chǎng)調(diào)查時(shí)看到的硬件設(shè)備的名稱(chēng)及相關(guān)數(shù)據(jù)。1.把前期學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查時(shí)獲得的知識(shí)整理歸納?；垩圩R(shí)英雄15分鐘展示課前準(zhǔn)備的各種電腦配件學(xué)生以小組單位傳遞學(xué)習(xí).1.通過(guò)實(shí)物進(jìn)加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。自學(xué)探究,拓展^^識(shí)15分鐘提出問(wèn)題:怎么樣才能算是一臺(tái)“性?xún)r(jià)比”較高的計(jì)算機(jī)呢?也就是說(shuō)我們?cè)谶x購(gòu)硬件時(shí)要注意哪些參數(shù)呢?請(qǐng)大家抓緊時(shí)間看看課本P18-26頁(yè)的內(nèi)容,我給大家5分鐘的時(shí)間，請(qǐng)將你認(rèn)為重點(diǎn)的關(guān)鍵詞、句勾畫(huà)出來(lái)。學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū),得出買(mǎi)電腦要“按需配置”的認(rèn)識(shí)，按前面教師提出的具體需求設(shè)計(jì)電腦配置單..了解電腦硬件的大致分類(lèi)。.掌握一臺(tái)電腦最基本的幾大部件。.培養(yǎng)“性?xún)r(jià)比”的概念。展示交流對(duì)本堂課的硬件知識(shí)進(jìn)請(qǐng)大家延續(xù)前面的市場(chǎng)1.逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

總結(jié)延伸5分鐘行梳理,同時(shí)給學(xué)生們留下問(wèn)題:“一臺(tái)只有硬件設(shè)備的計(jì)算機(jī)只能被稱(chēng)做裸機(jī),我們要使用它的話(huà)還必須有軟件的支持，那么軟件的安裝我們需要準(zhǔn)備些什么呢?調(diào)查,選選哪些軟件是必須安裝在電腦中的.軟件系統(tǒng)的認(rèn)知。四、教學(xué)反思縱觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我以為基本完成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中利用分組競(jìng)賽活動(dòng),體現(xiàn)分層次教學(xué),學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中各有所得,解決了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng),為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).當(dāng)然,課堂中也反映了一些不足.ー是教學(xué)設(shè)計(jì)可增設(shè)些趣味性、可操作性的環(huán)節(jié),如果在學(xué)生探究硬件參數(shù)時(shí),老師再接合動(dòng)畫(huà)演示相關(guān)