六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－節(jié)約用水 ｜人教新課標(biāo)（2014秋）

《節(jié)約用水，從我做起》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本第105頁(yè)“節(jié)約用水”。活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：讓學(xué)生經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。2.過程與方法：通過多種途徑查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀，滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣?；顒?dòng)重點(diǎn)：水龍頭滴水速度的測(cè)算及條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制。活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.學(xué)生課前調(diào)查我國(guó)目前水資源現(xiàn)狀（報(bào)紙、圖書、網(wǎng)站查找）2.調(diào)查自來水的生產(chǎn)。3.觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，用圖片或文字呈現(xiàn)出來。4.學(xué)生分組測(cè)量三個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量（1分鐘），并制成條形統(tǒng)計(jì)圖。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課猜謎語(yǔ):課件出示：喝了沒滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。生：水二、聯(lián)系實(shí)際，感受水的重要。（一）感受中國(guó)大川、家鄉(xiāng)湖泊之美（課件出示圖片）。師小結(jié)：是呀，人類的生存和發(fā)展都離不開水！因?yàn)橛辛怂?，我們這個(gè)世界才有了如詩(shī)如畫的美麗景色！師：請(qǐng)同學(xué)們想象一下，如果沒有了水，將會(huì)是怎樣的情景呢？（1）生回答。（2）出示課件：（土地干裂）（牲畜成群死亡）（莊稼干枯）（飲水困難）(3)集體交流觀看圖片后的感受。師：同學(xué)們，通過我們切身的生活體驗(yàn)，深深的懂得，水對(duì)我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾Ｎ覀兊纳顣r(shí)時(shí)刻刻都離不開水。此時(shí)，老師想問大家一個(gè)問題：有關(guān)水資源現(xiàn)狀你們了解多少？三、匯報(bào)總結(jié)，合作探索，運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，探索發(fā)現(xiàn)并解決生活中的問題（一）匯報(bào)結(jié)果1、請(qǐng)同學(xué)們把你課前搜集的有關(guān)水資源現(xiàn)狀的資料向大家展示一下。地球上的陸地和海洋總面積約5.1億平方千米，其中海洋面積約3.61億平方千米，占全球總面積的71％。在全部水資源中，97.57%是咸水，無(wú)法飲用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。我們真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.26%。2、我國(guó)目前面臨的水資源問題怎樣？（情況十分危急）我國(guó)水資源人均占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13個(gè)貧水國(guó)家之一。在我國(guó)的600多個(gè)城市中，有400多個(gè)城市缺水，其中有110個(gè)城市嚴(yán)重缺水。3、水資源緊缺的原因：自然原因：如水資源分布不均、部分地區(qū)氣候反常等。人為原因：用水量迅速增加、環(huán)境破壞、水質(zhì)污染等。4、那我們每天用的自來水是怎么來的呢？小調(diào)查員給我們帶來了報(bào)道：（展示）是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進(jìn)工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害成分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根結(jié)起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動(dòng)的成果。師：當(dāng)我們擰開水龍頭的時(shí)候，就應(yīng)該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動(dòng)??！師：那我們?cè)撛趺醋瞿兀可汗?jié)約用水，從我做起5.匯報(bào)：生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。（課件：水龍頭流水）在我們的生活生產(chǎn)中你見到過那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象呢？各小組把你們的調(diào)查結(jié)果總結(jié)在一起，并派一名組員說說師：同學(xué)們別小看水龍頭滴嗒一下，時(shí)間長(zhǎng)了可不是一個(gè)小數(shù)字。6.匯報(bào)：小組測(cè)量3個(gè)水龍頭單位時(shí)間的滴水量（1分鐘），并制成條形統(tǒng)計(jì)圖。師：課前請(qǐng)同學(xué)們分小組做了3個(gè)水龍頭1分鐘漏水試驗(yàn)，你們都測(cè)量了一分鐘的漏水量，我們一起來看看全班同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果?。?）展示研究成果。（師問：每個(gè)水龍頭漏水速度一樣嗎？怎樣才能表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平呢？生完成統(tǒng)計(jì)表，用平均數(shù)還是用中位數(shù)？）（2）算一算，交流感想。1）根據(jù)上面的滴水速度，完成下面的統(tǒng)計(jì)表。平均一個(gè)漏水水龍頭漏水情況統(tǒng)計(jì)表時(shí)間1分鐘1小時(shí)一天1年（365天）水量（毫升）一個(gè)水龍頭一天浪費(fèi)多少升水？一個(gè)水龍頭一年浪費(fèi)多少噸水？（1升重1千克）要求學(xué)生用四舍五入法保留整噸數(shù)。師問：大家通過計(jì)算，你們有什么感想呢？師：雖然一個(gè)漏水龍頭一分鐘的漏水量不多，但如果不加以注意的控制，一小時(shí)、一天、一年浪費(fèi)水的量是很可觀的。2）引導(dǎo)學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)，解決問題。①學(xué)校如果有兩個(gè)水龍頭漏水，按照這個(gè)比例計(jì)算，全國(guó)大約30萬(wàn)所學(xué)校用自來水，全年大約要浪費(fèi)多少噸水？（1立方米重1噸）30萬(wàn)所1年：16×2×300000=96000000（立方米）=960萬(wàn)噸太多了②平均每噸水價(jià)為2.5元，一共要多支付多少水費(fèi)？9600000×2.5=2400萬(wàn)元?。。、廴绻?個(gè)人1年用30噸水，這些水可供多少人用1年？9600000÷30=320000=32萬(wàn)（人）師：大家通過計(jì)算，你們有什么感想？別小看那一滴水，時(shí)間長(zhǎng)還真浪費(fèi)不起！四、了解節(jié)約用水的法律法規(guī)（一）世界水日世界水日：1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。（二）認(rèn)知國(guó)家節(jié)水標(biāo)志。出示課件：中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。寓意：圓形象征著地球，一只手接著一滴水，暗示地球上的水資源有限，“接”諧音“節(jié)”，提示大家要節(jié)約用水。五、解決問題，提出方案（一）匯報(bào)節(jié)水小竅門。水對(duì)我們是如此重要，我國(guó)是世界缺水國(guó)家之一，作為中國(guó)小公民，我們?cè)趯?shí)際生活中如何做到節(jié)約用水？請(qǐng)課前收集到節(jié)約用水的資料的小組，談?wù)勀銈儨?zhǔn)備從哪些方面去做？生匯報(bào)。師：當(dāng)然，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但是這些方法是每一個(gè)人都能夠做到的。2、匯報(bào)：設(shè)計(jì)幾句“節(jié)約用水”宣傳口號(hào)。（張貼黑板）節(jié)約用水宣傳標(biāo)語(yǔ)3、小結(jié)：同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么，有哪些收獲？（學(xué)生交流）/r/