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文檔簡(jiǎn)介

第一章普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練

第二節(jié)聲母

(4課時(shí))1B第一章普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練

■復(fù)習(xí)舊課

⒈答問(wèn)(三選一)⑴語(yǔ)音有哪三大屬性?語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是什么?⑵音素與音節(jié)哪個(gè)單位更?。繛槭裁??⑶《漢語(yǔ)拼音方案》由哪幾部分構(gòu)成?2B■復(fù)習(xí)舊課2B⒉說(shuō)出發(fā)音器官各部分的名稱(chēng)和位置⒈上唇

⒉下唇

⒊上齒

⒋下齒

⒌齒齦

⒍硬腭

⒎軟腭

⒏小舌⒐舌尖⒑舌面11.舌根

12.鼻腔13.口腔

14.咽頭

15.會(huì)厭16.食道

17.氣管

18.聲帶19.喉頭3B⒉說(shuō)出發(fā)音器官各部分的名稱(chēng)和位置⒈上唇

⒉下唇

⒊上第一、第二課時(shí):聲母的發(fā)音部位與發(fā)音方法學(xué)習(xí)目標(biāo):⒈理解聲母的“發(fā)音部位”⒉掌握聲母的“發(fā)音方法”⒊根據(jù)不同的發(fā)音部位與發(fā)音方法給聲母分類(lèi)⒋了解21個(gè)聲母的呼讀音與本音的區(qū)別,準(zhǔn)確發(fā)音4B第一、第二課時(shí):學(xué)習(xí)目標(biāo):4B

一、溫故知新

⑴什么是聲母?聲母是由哪種音素?fù)?dān)任的?⑵輔音和元音最主要的區(qū)別是什么?5B一、溫故知新5B聲母指音節(jié)開(kāi)頭的輔音;聲母是由輔音擔(dān)任的。6B聲母指音節(jié)開(kāi)頭的輔音;聲母是由輔音擔(dān)任的。6B輔音和元音最主要的區(qū)別在于氣流是否受阻:

輔音是發(fā)音時(shí)氣流在口腔受到一定阻礙的音;元音是發(fā)音時(shí)氣流振動(dòng)聲帶,在口腔不受阻礙而形成的音。氣流受阻是輔音發(fā)音的主要特點(diǎn),也是聲母發(fā)音的主要特征。

由于阻礙的部位和方法不同,就產(chǎn)生了不同的聲音。感受“資”和“知”的發(fā)音差異感受“資”和“思”的發(fā)音差異7B輔音和元音最主要的區(qū)別在于氣流是否受阻:

切記:普通話(huà)共有22個(gè)輔音,其中20個(gè)輔音只擔(dān)任聲母,n即可做聲母又可做韻尾,nɡ只做韻尾。(韻母學(xué)習(xí)時(shí)再重點(diǎn)掌握)所以,所有的聲母都是輔音,但不能說(shuō)凡是輔音都是聲母

(nɑn、nɑnɡ)8B切記:8B

一、聲母的“發(fā)音部位”與“發(fā)音方法”㈠發(fā)音部位聲母的發(fā)音部位就是輔音(該聲母)發(fā)音時(shí)氣流在口腔中受到阻礙的地方。這種阻礙,是由口腔里的兩個(gè)部分接觸或者接近而形成的。前者如m,后者如h(試用聲母本音來(lái)發(fā))。9B一、聲母的“發(fā)音部位”與“發(fā)音方法”9B

聲母發(fā)音部位共有7個(gè),即成阻的部位共有7個(gè)。因此按發(fā)音部位劃分,聲母可分成7類(lèi)。⒈雙唇音⒉唇齒音⒊舌面音⒋舌根音⒌舌尖前音⒍舌尖中音⒎舌尖后音10B聲母發(fā)音部位共有7個(gè),即成阻的部位共有711B11B

雙唇音——上下唇閉合,構(gòu)成阻礙P8

b、p、m12B雙唇音——上下唇閉合,構(gòu)成阻礙P81

唇齒音——下唇與上齒接近,留一條窄縫,構(gòu)成阻礙f13B唇齒音——下唇與上齒接近,留一條窄縫,構(gòu)成阻礙13舌面音

舌面前部與硬腭前部先接觸后接近構(gòu)成阻礙:j、q

舌面前部與硬腭前部接近,構(gòu)成阻礙:x14B舌面音14B舌根音(發(fā)音時(shí)舌根抬起)舌根與軟腭接觸,構(gòu)成阻礙:ɡ、k

舌根與軟腭接近,構(gòu)成阻礙:h

15B舌根音15B舌尖前音(發(fā)音時(shí)舌尖平伸至上齒背)舌尖與上齒背先接觸后接近,構(gòu)成阻礙:z、c

舌尖與上齒背接近,構(gòu)成阻礙:s

16B舌尖前音16B舌尖中音舌尖與上齒齦接觸,構(gòu)成阻礙d、t、n、l17B舌尖中音17B舌尖后音(發(fā)音時(shí)舌尖上翹至硬腭前端)舌尖與硬腭前端先接觸后接近構(gòu)成阻礙:zh、ch舌尖與硬腭前端接近,構(gòu)成阻礙:sh、r18B舌尖后音18B㈡發(fā)音方法

聲母的發(fā)音方法就是輔音(該聲母)發(fā)音時(shí)構(gòu)成和克服阻礙氣流的方式,也就是阻礙氣流和消除阻礙的方式。聲母的發(fā)音可分為三個(gè)階段:成阻、持阻、除阻。發(fā)音方法的學(xué)習(xí),應(yīng)與鞏固發(fā)音部位的學(xué)習(xí)相結(jié)合。19B㈡發(fā)音方法19B發(fā)音方法有幾種劃分:⒈根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種⒉根據(jù)聲帶是否顫動(dòng)分為2種⒊根據(jù)氣流強(qiáng)弱分成2種20B發(fā)音方法有幾種劃分:20B⒈根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種⑴塞音:b、p、d、t、ɡ、k成阻——發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合持阻——保持阻礙,氣流停蓄除阻——突然解除阻礙,氣流沖出,因爆發(fā)、破裂而成聲(故也叫“爆發(fā)音”或“破裂音”)21B⒈根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種21B

⑵鼻音:m、n、(nɡ)(這種聲音可以延長(zhǎng))

成阻——發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合(封鎖口腔通路)

持阻——軟腭下垂,打開(kāi)鼻腔通路,顫動(dòng)聲帶,氣流同時(shí)進(jìn)入鼻腔、口腔形成“雙重”共鳴,同時(shí)氣流從鼻孔透出。

除阻——發(fā)音停止。22B⑵鼻音:m、n、(nɡ)(這種聲音可以延長(zhǎng))22B⑶擦音:f、h、x、s、sh、r(這種聲音可以延長(zhǎng))成阻——發(fā)音部位兩點(diǎn)接近(留一道窄縫)。持阻——?dú)饬鲾D過(guò)窄縫,發(fā)出摩擦之聲。除阻——摩擦聲音結(jié)束。23B⑶擦音:f、h、x、s、sh、r23B

⑷邊音:l

成阻——發(fā)音部位兩點(diǎn)接觸,阻塞口腔中間通路。

持阻——聲帶顫抖,氣流從舌頭兩邊透出成音。除阻——發(fā)音完畢。24B⑷邊音:l24B

⑸塞擦音(塞音與擦音結(jié)合,先“塞”后“擦”):j、q、z、c、zh、ch

成阻到持阻的前段——與塞音同,即發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合。

持阻的后段——與擦音同,即放松阻礙,讓氣流擠過(guò)窄縫,發(fā)出摩擦之聲。

除阻——摩擦聲音結(jié)束,發(fā)音完畢。25B⑸塞擦音(塞音與擦音結(jié)合,先“塞”后“擦”):j、q⒉根據(jù)聲帶是否顫動(dòng)分為2種⑴清音:聲帶不顫動(dòng),氣流較強(qiáng),共17個(gè)。⑵濁音:聲帶顫動(dòng),氣流較弱,共4個(gè)(r、m、n、l);22個(gè)輔音中還有一個(gè)nɡ,只做韻尾,不做聲母。26B⒉根據(jù)聲帶是否顫動(dòng)分為2種26B

⒊根據(jù)氣流強(qiáng)弱分成2種(僅限于塞音與塞擦音)⑴送氣音:氣流較強(qiáng),發(fā)音時(shí)要送出一口氣p、t、k、q、c、ch⑵不送氣音:氣流較弱,自然流出b、d、ɡ、j、z、zh27B⒊根據(jù)氣流強(qiáng)弱分成2種(僅限于塞音與塞擦音)27B(ng)普通話(huà)輔音聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法★28B(ng)普通話(huà)輔音聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法★28B課堂練習(xí)《普通話(huà)水平測(cè)試教程》P11《幼兒教師口語(yǔ)》P6~P729B課堂練習(xí)《普通話(huà)水平測(cè)試教程》P1129B課外作業(yè)《普通話(huà)水平測(cè)試教程》P55~P61普通話(huà)水平測(cè)試用常用單音節(jié)字詞(表一)30B課外作業(yè)《普通話(huà)水平測(cè)試教程》P55~P6130B第一章普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練

第二節(jié)聲母

(4課時(shí))31B第一章普通話(huà)語(yǔ)音訓(xùn)練

■復(fù)習(xí)舊課

⒈答問(wèn)(三選一)⑴語(yǔ)音有哪三大屬性?語(yǔ)音的本質(zhì)屬性是什么?⑵音素與音節(jié)哪個(gè)單位更?。繛槭裁??⑶《漢語(yǔ)拼音方案》由哪幾部分構(gòu)成?32B■復(fù)習(xí)舊課2B⒉說(shuō)出發(fā)音器官各部分的名稱(chēng)和位置⒈上唇

⒉下唇

⒊上齒

⒋下齒

⒌齒齦

⒍硬腭

⒎軟腭

⒏小舌⒐舌尖⒑舌面11.舌根

12.鼻腔13.口腔

14.咽頭

15.會(huì)厭16.食道

17.氣管

18.聲帶19.喉頭33B⒉說(shuō)出發(fā)音器官各部分的名稱(chēng)和位置⒈上唇

⒉下唇

⒊上第一、第二課時(shí):聲母的發(fā)音部位與發(fā)音方法學(xué)習(xí)目標(biāo):⒈理解聲母的“發(fā)音部位”⒉掌握聲母的“發(fā)音方法”⒊根據(jù)不同的發(fā)音部位與發(fā)音方法給聲母分類(lèi)⒋了解21個(gè)聲母的呼讀音與本音的區(qū)別,準(zhǔn)確發(fā)音34B第一、第二課時(shí):學(xué)習(xí)目標(biāo):4B

一、溫故知新

⑴什么是聲母?聲母是由哪種音素?fù)?dān)任的?⑵輔音和元音最主要的區(qū)別是什么?35B一、溫故知新5B聲母指音節(jié)開(kāi)頭的輔音;聲母是由輔音擔(dān)任的。36B聲母指音節(jié)開(kāi)頭的輔音;聲母是由輔音擔(dān)任的。6B輔音和元音最主要的區(qū)別在于氣流是否受阻:

輔音是發(fā)音時(shí)氣流在口腔受到一定阻礙的音;元音是發(fā)音時(shí)氣流振動(dòng)聲帶,在口腔不受阻礙而形成的音。氣流受阻是輔音發(fā)音的主要特點(diǎn),也是聲母發(fā)音的主要特征。

由于阻礙的部位和方法不同,就產(chǎn)生了不同的聲音。感受“資”和“知”的發(fā)音差異感受“資”和“思”的發(fā)音差異37B輔音和元音最主要的區(qū)別在于氣流是否受阻:

切記:普通話(huà)共有22個(gè)輔音,其中20個(gè)輔音只擔(dān)任聲母,n即可做聲母又可做韻尾,nɡ只做韻尾。(韻母學(xué)習(xí)時(shí)再重點(diǎn)掌握)所以,所有的聲母都是輔音,但不能說(shuō)凡是輔音都是聲母

(nɑn、nɑnɡ)38B切記:8B

一、聲母的“發(fā)音部位”與“發(fā)音方法”㈠發(fā)音部位聲母的發(fā)音部位就是輔音(該聲母)發(fā)音時(shí)氣流在口腔中受到阻礙的地方。這種阻礙,是由口腔里的兩個(gè)部分接觸或者接近而形成的。前者如m,后者如h(試用聲母本音來(lái)發(fā))。39B一、聲母的“發(fā)音部位”與“發(fā)音方法”9B

聲母發(fā)音部位共有7個(gè),即成阻的部位共有7個(gè)。因此按發(fā)音部位劃分,聲母可分成7類(lèi)。⒈雙唇音⒉唇齒音⒊舌面音⒋舌根音⒌舌尖前音⒍舌尖中音⒎舌尖后音40B聲母發(fā)音部位共有7個(gè),即成阻的部位共有741B11B

雙唇音——上下唇閉合,構(gòu)成阻礙P8

b、p、m42B雙唇音——上下唇閉合,構(gòu)成阻礙P81

唇齒音——下唇與上齒接近,留一條窄縫,構(gòu)成阻礙f43B唇齒音——下唇與上齒接近,留一條窄縫,構(gòu)成阻礙13舌面音

舌面前部與硬腭前部先接觸后接近構(gòu)成阻礙:j、q

舌面前部與硬腭前部接近,構(gòu)成阻礙:x44B舌面音14B舌根音(發(fā)音時(shí)舌根抬起)舌根與軟腭接觸,構(gòu)成阻礙:ɡ、k

舌根與軟腭接近,構(gòu)成阻礙:h

45B舌根音15B舌尖前音(發(fā)音時(shí)舌尖平伸至上齒背)舌尖與上齒背先接觸后接近,構(gòu)成阻礙:z、c

舌尖與上齒背接近,構(gòu)成阻礙:s

46B舌尖前音16B舌尖中音舌尖與上齒齦接觸,構(gòu)成阻礙d、t、n、l47B舌尖中音17B舌尖后音(發(fā)音時(shí)舌尖上翹至硬腭前端)舌尖與硬腭前端先接觸后接近構(gòu)成阻礙:zh、ch舌尖與硬腭前端接近,構(gòu)成阻礙:sh、r48B舌尖后音18B㈡發(fā)音方法

聲母的發(fā)音方法就是輔音(該聲母)發(fā)音時(shí)構(gòu)成和克服阻礙氣流的方式,也就是阻礙氣流和消除阻礙的方式。聲母的發(fā)音可分為三個(gè)階段:成阻、持阻、除阻。發(fā)音方法的學(xué)習(xí),應(yīng)與鞏固發(fā)音部位的學(xué)習(xí)相結(jié)合。49B㈡發(fā)音方法19B發(fā)音方法有幾種劃分:⒈根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種⒉根據(jù)聲帶是否顫動(dòng)分為2種⒊根據(jù)氣流強(qiáng)弱分成2種50B發(fā)音方法有幾種劃分:20B⒈根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種⑴塞音:b、p、d、t、ɡ、k成阻——發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合持阻——保持阻礙,氣流停蓄除阻——突然解除阻礙,氣流沖出,因爆發(fā)、破裂而成聲(故也叫“爆發(fā)音”或“破裂音”)51B⒈根據(jù)氣流阻礙的方式不同分為5種21B

⑵鼻音:m、n、(nɡ)(這種聲音可以延長(zhǎng))

成阻——發(fā)音部位兩點(diǎn)閉合(封鎖口腔通路)

持阻——軟腭下垂,打開(kāi)鼻腔通路,顫動(dòng)聲帶,氣流同時(shí)進(jìn)入鼻腔、口腔形成“雙重”共鳴,同時(shí)氣流從鼻孔透出。

除阻——發(fā)音停止。52B⑵鼻音:m、n、(nɡ)(這種聲音可以延長(zhǎng))22B⑶擦音:f、h、x、s、sh、r(這種聲音可以延長(zhǎng))成阻——發(fā)音部位兩點(diǎn)接近(留一道窄縫)。持阻——?dú)饬鲾D過(guò)窄縫,發(fā)出摩擦之聲。除阻——摩擦聲音結(jié)束。53B⑶擦音:f、h、x、s、

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