【部編版】統(tǒng)編教材五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《習(xí)作：“漫畫”老師》課件

“漫畫”老師“漫畫”老師1喜歡看漫畫嗎？你最喜歡的漫畫是什么？為什么喜歡漫畫呢？激趣導(dǎo)入喜歡看漫畫嗎？你最喜歡的漫畫是什么？為什么喜歡漫畫呢？激趣導(dǎo)激趣導(dǎo)入猜猜他是誰(shuí)？一頭蓬亂的頭發(fā)，張揚(yáng)著智慧和個(gè)性，大大的眼鏡后面有一雙明察秋毫的眼睛。經(jīng)常穿一身藍(lán)色的西裝，工整地帶著領(lǐng)結(jié)，顯出嚴(yán)謹(jǐn)和莊重的模樣。下身配一條淺色的短褲，腳蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋，仿佛隨時(shí)都要出發(fā)的樣子。名偵探柯南激趣導(dǎo)入猜猜他是誰(shuí)？一頭蓬亂的頭發(fā)，張揚(yáng)著智慧和個(gè)性

漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，加上畫家獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，能給人留下深刻的印象。激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入如果讓你給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？思考精準(zhǔn)選材如果讓你給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？思考精準(zhǔn)選材明確要求

閱讀課本28頁(yè)的習(xí)作要求，用自己的話說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的目標(biāo)。明確要求我們要用文字給老師“畫”漫畫，你認(rèn)為最重要的是什么？一定要抓住人物特點(diǎn)。精準(zhǔn)選材精準(zhǔn)選材小組交流你要寫哪位老師？他有什么突出的特點(diǎn)？哪些事例可以突出老師的特點(diǎn)？精準(zhǔn)選材小組交流你要寫哪位老師？他有什么突出的特點(diǎn)？哪些事例可以突出怎樣才能把老師形象“畫”的鮮活、生動(dòng)呢？表達(dá)探究怎樣才能把老師形象“畫”的鮮活、生動(dòng)呢？表達(dá)探究《將相和》一課，抓住了廉頗和藺相如怎樣的特點(diǎn)？通過(guò)哪幾件事來(lái)突出他們的特點(diǎn)的？激活儲(chǔ)備回憶課文內(nèi)容《搭石》一課，抓住了家鄉(xiāng)人怎樣的特點(diǎn)來(lái)寫？通過(guò)哪幾件事來(lái)突出他們的特點(diǎn)的？《將相和》一課，抓住了廉頗和藺相如怎樣的特點(diǎn)？通過(guò)哪幾件事來(lái)

藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”

片段一：通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)突出藺相如以大局為重的特點(diǎn)。表達(dá)探究藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不

有些上了年歲的人，無(wú)論他怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石被水沖走了，他一定放下攜帶的東西，東尋西找，找來(lái)合適的石頭搭上，在上邊踏上兩個(gè)來(lái)回，到完全滿意才肯離去。

片段二：通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)突出家鄉(xiāng)人為他人著想的品質(zhì)。表達(dá)探究有些上了年歲的人，無(wú)論他怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石被水沖

只見(jiàn)李老師指著作業(yè)本說(shuō):“這次的作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)交,快!沒(méi)交的趕快交上來(lái)!”這一聲“獅吼”把同學(xué)們震得差點(diǎn)從座位上跌下來(lái)。沒(méi)寫的,沒(méi)寫完的同學(xué)則愁眉苦臉,大氣也不敢出,交了作業(yè)的同學(xué)環(huán)顧四周,看誰(shuí)是那即將挨批的倒霉蛋?！袄侠睢鄙鷼獾卣f(shuō):“沒(méi)交的同學(xué)站起來(lái)!”只見(jiàn)那幾個(gè)“老油條”畏畏縮縮地站起來(lái),結(jié)果嘛,我就不細(xì)細(xì)描述了……

片段三：運(yùn)用夸張的手法，突出了李老師嗓門大的特點(diǎn)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)李老師生氣的程度。表達(dá)探究只見(jiàn)李老師指著作業(yè)本說(shuō):“這次的作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)交,快!

好方法抓特點(diǎn)選事例寫具體用夸張表達(dá)探究好方法抓特點(diǎn)選事例寫具體用夸張表達(dá)探究寫作修改按照“抓特點(diǎn)、選事例、寫具體、用夸張”的方法，給老師畫幅漫畫，突出老師的特點(diǎn)。寫完后，認(rèn)真讀一讀，并修改自己的作品。寫作修改按照“抓特點(diǎn)、選事例、寫具體、用夸張”的方法，賞評(píng)完善1.評(píng)一評(píng)誰(shuí)的作文最精彩。2.再次修改自己的作文。1.評(píng)一評(píng)誰(shuí)的作文最精彩。2.再次修改自己的作文?！奥嫛崩蠋煛奥嫛崩蠋?7喜歡看漫畫嗎？你最喜歡的漫畫是什么？為什么喜歡漫畫呢？激趣導(dǎo)入喜歡看漫畫嗎？你最喜歡的漫畫是什么？為什么喜歡漫畫呢？激趣導(dǎo)激趣導(dǎo)入猜猜他是誰(shuí)？一頭蓬亂的頭發(fā)，張揚(yáng)著智慧和個(gè)性，大大的眼鏡后面有一雙明察秋毫的眼睛。經(jīng)常穿一身藍(lán)色的西裝，工整地帶著領(lǐng)結(jié)，顯出嚴(yán)謹(jǐn)和莊重的模樣。下身配一條淺色的短褲，腳蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋，仿佛隨時(shí)都要出發(fā)的樣子。名偵探柯南激趣導(dǎo)入猜猜他是誰(shuí)？一頭蓬亂的頭發(fā)，張揚(yáng)著智慧和個(gè)性

漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，加上畫家獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，能給人留下深刻的印象。激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入如果讓你給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？思考精準(zhǔn)選材如果讓你給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？思考精準(zhǔn)選材明確要求

閱讀課本28頁(yè)的習(xí)作要求，用自己的話說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作的目標(biāo)。明確要求我們要用文字給老師“畫”漫畫，你認(rèn)為最重要的是什么？一定要抓住人物特點(diǎn)。精準(zhǔn)選材精準(zhǔn)選材小組交流你要寫哪位老師？他有什么突出的特點(diǎn)？哪些事例可以突出老師的特點(diǎn)？精準(zhǔn)選材小組交流你要寫哪位老師？他有什么突出的特點(diǎn)？哪些事例可以突出怎樣才能把老師形象“畫”的鮮活、生動(dòng)呢？表達(dá)探究怎樣才能把老師形象“畫”的鮮活、生動(dòng)呢？表達(dá)探究《將相和》一課，抓住了廉頗和藺相如怎樣的特點(diǎn)？通過(guò)哪幾件事來(lái)突出他們的特點(diǎn)的？激活儲(chǔ)備回憶課文內(nèi)容《搭石》一課，抓住了家鄉(xiāng)人怎樣的特點(diǎn)來(lái)寫？通過(guò)哪幾件事來(lái)突出他們的特點(diǎn)的？《將相和》一課，抓住了廉頗和藺相如怎樣的特點(diǎn)？通過(guò)哪幾件事來(lái)

藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”

片段一：通過(guò)語(yǔ)言描寫來(lái)突出藺相如以大局為重的特點(diǎn)。表達(dá)探究藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不

有些上了年歲的人，無(wú)論他怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石被水沖走了，他一定放下攜帶的東西，東尋西找，找來(lái)合適的石頭搭上，在上邊踏上兩個(gè)來(lái)回，到完全滿意才肯離去。

片段二：通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)突出家鄉(xiāng)人為他人著想的品質(zhì)。表達(dá)探究有些上了年歲的人，無(wú)論他怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石被水沖

只見(jiàn)李老師指著作業(yè)本說(shuō):“這次的作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)交,快!沒(méi)交的趕快交上來(lái)!”這一聲“獅吼”把同學(xué)們震得差點(diǎn)從座位上跌下來(lái)。沒(méi)寫的,沒(méi)寫完的同學(xué)則愁眉苦臉,大氣也不敢出,交了作業(yè)的同學(xué)環(huán)顧四周,看誰(shuí)是那即將挨批的倒霉蛋?！袄侠睢鄙鷼獾卣f(shuō):“沒(méi)交的同學(xué)站起來(lái)!”只見(jiàn)那幾個(gè)“老油條”畏畏縮縮地站起來(lái),結(jié)果嘛,我就不細(xì)細(xì)描述了……

片段三：運(yùn)用夸張的手法，突出了李老師嗓門大的特點(diǎn)，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)李老師生氣的程度。表達(dá)探究只見(jiàn)李老師指著作業(yè)本說(shuō):“這次的作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)交,快!

好方法抓特點(diǎn)選事例寫具體用夸張表達(dá)探究好方法抓特點(diǎn)選事例寫具體用夸張表達(dá)探究寫作修改