《重力基本相互作用》（新人教版）-完整版課件

3.1《重力基本相互作用》教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道重力產(chǎn)生的原因及其定義。2、知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，能用重錘線檢驗(yàn)一條線或一個(gè)面是否豎直或水平。3、知道物體重心的含義4、了解力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變5、知道力的三要素6、了解四種基本相互作用過程與方法1、知道人類認(rèn)識力的作用是從力的作用產(chǎn)生的效果開始的2、能通過探究活動體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)3、能通過多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的4、通過觀察和親身感受以及對初中知識的回顧，概括出重力的產(chǎn)生、方向及大小與什么有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識的能力以及認(rèn)真閱讀教材的習(xí)慣5、通過“重心”概念的引人滲透“等效代換”的物理學(xué)方法三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過實(shí)例激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識2、培養(yǎng)主動與他人合作的精神和與他人交流的愿望，敢于質(zhì)疑，勇于修正3、通過介紹“神五”發(fā)射升空過程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，了解科學(xué)技術(shù)對人類生活和社會所起的巨大推動作用教學(xué)重點(diǎn)1、重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系2、力能使物體發(fā)生形變或運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變★教學(xué)難點(diǎn)1、力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)2、重心的概念★教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入目標(biāo)——自主探索，實(shí)踐體驗(yàn)——表達(dá)交流，總結(jié)歸納★教學(xué)用具：長方形木塊，鋸條，橡皮條，已知質(zhì)量的鉤碼，重錘線，鉛筆，刻度尺，質(zhì)量均勻分布的金屬板等。

力是什么?是推、拉、提、壓、碰、打。No!力到底是什么？

生活中,我們很熟悉的東西,其實(shí)我們并不了解。是力氣嗎?No!今天,讓我們來認(rèn)識力。打保齡球過程打排球過程其他事例物體由靜止開始運(yùn)動。物體由運(yùn)動到靜止。物體的運(yùn)動方向發(fā)生變化。物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。物體的體積發(fā)生變化。物體的形狀發(fā)生變化。物體發(fā)生形變。?物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化。物體發(fā)生形變。其他物體作用的結(jié)果生活中我們說：我用力了！科學(xué)告訴我們說：力是……

猜一猜！力是物體對物體的作用。對這種作用你有什么問題嗎？一定要相互接觸嗎？只能是一個(gè)物體對另一個(gè)物體嗎？其他事例力是物體與物體之間的相互作用。人拉行李包。施力物體受力物體體驗(yàn)生活：假設(shè)你是行李包，你拉圖中的人嗎？

通過初中的學(xué)習(xí)你知道了力的哪些知識？1、大小、單位、測量工具。2、方向——是矢量。3、作用點(diǎn)。力的三要素

問題：為什么是三要素，而不是二要素或四要素呢？力的表示方法：文字表示法。解析表示法。圖示表示法。應(yīng)當(dāng)表示哪些因素？如何表示？

例：請表示出：用100N沿水平向右方向拉小車的力。

閱讀課本P.54力的圖示，總結(jié)畫力的圖示要點(diǎn)。選定標(biāo)度。從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一有向線段，有向線段的長短按選定的標(biāo)度和力的大小畫，線段上加刻度。有向線