《看菊花》教學(xué)課件

看菊花看菊花1資料寶袋菊花：菊屬俗稱菊花，別名壽客、金英、黃華、秋菊、陶菊等，是菊目菊科多年生草本植物的一個(gè)屬。在中國古典文學(xué)中及文化中，梅、蘭、竹、菊合稱四君子。資料寶袋菊花：菊屬俗稱菊花，別名壽客、金英2資料寶袋中國歷代詩人畫家，以菊花為題材吟詩作畫眾多，因而歷代歌頌菊花的大量文學(xué)藝術(shù)作品和藝菊經(jīng)驗(yàn)，給人們留下了許多名譜佳作，并將流傳久遠(yuǎn)。資料寶袋中國歷代詩人畫家，以菊花為題材吟詩作3預(yù)習(xí)檢查1、指名朗讀《看菊花》。2、指名認(rèn)讀生字和詞語。預(yù)習(xí)檢查1、指名朗讀《看菊花》。4字詞樂園去片開可也不字詞樂園去片開可也不5字詞樂園去：上下結(jié)構(gòu)可：半包圍結(jié)構(gòu)片、開、不、也：都沒有明顯的偏旁部首。字詞樂園去：上下結(jié)構(gòu)6字詞樂園看kànkān看書看家多音字：字詞樂園看kànkān看書看家多音字：7字詞樂園近義詞：好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放許多---很多寒---冷字詞樂園近義詞：好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放8字詞樂園早---晚開---關(guān)喜愛---討厭反義詞：字詞樂園早---晚開---關(guān)喜愛---討厭反義詞：9字詞樂園好看深秋開放

舍不得喜愛

字詞樂園好看深秋開放10課文詳解

一、導(dǎo)入新課盛開的菊花課文詳解一、導(dǎo)入新課盛開的菊花11課文詳解今天我們學(xué)校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就像我們此時(shí)的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來。你們喜歡菊花嗎？喜歡它什么？一、導(dǎo)入新課喜歡美麗課文詳解今天我們學(xué)校迎來了許多客人，雖然天氣12課文詳解瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨?？一、?dǎo)入新課看菊花今天我們就學(xué)習(xí)課文《看菊花》。課文詳解瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他13課文詳解二、課文理解初讀全文，整體感知。

看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下面請(qǐng)小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。課文詳解二、課文理解初讀全文，整體感知。

看菊花？芳14課文詳解二、課文理解細(xì)讀課文，品味語言。（一）第一自然段。星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？課文詳解二、課文理解細(xì)讀課文，品味語言。（一）第一自然段。15課文詳解二、課文理解（二）第二自然段。要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧！公園到了，看到菊花，我們會(huì)說：公園里的菊花好看極了。課文詳解二、課文理解（二）第二自然段。要到公園16課文詳解二、課文理解是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀！課文詳解二、課文理解是呀，公園里的菊花好看極了，17課文詳解二、課文理解公園里的菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧。課文詳解二、課文理解公園里的菊花可真多呀，讓我們18課文詳解原來它們都怕冷，有的謝了，有的……只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！二、課文理解咦，這兒怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？課文詳解原來它們都怕冷，有的謝了，有的……只有19課文詳解看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們?cè)趺瓷岬秒x去呢？二、課文理解人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。課文詳解看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們20課文詳解（三）三、四自然段。二、課文理解人們邊走邊看，邊看邊走，他們會(huì)想些什么呢？指名說。我們來聽聽爸爸是怎么說的。課文詳解（三）三、四自然段。二、課文理解人們邊21課文詳解“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜愛它。”二、課文理解菊花不懼嚴(yán)寒，更好看了。聽了爸爸的話，你有什么感想？課文詳解“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕22圖解結(jié)構(gòu)看菊花顏色多數(shù)量多不怕冷舍不得離去喜愛圖解結(jié)構(gòu)看菊花顏色多數(shù)量多不怕冷舍不得喜愛23概括主題本文記敘了“我”與爸爸媽媽在公園賞菊的經(jīng)過，贊揚(yáng)了菊花不怕寒冷的精神，抒發(fā)了人們對(duì)菊花的喜愛和贊美之情。概括主題本文記敘了“我”與爸爸媽媽在公園賞菊的經(jīng)過，24寫法點(diǎn)撥抓住事物的特點(diǎn)是本文的寫作特色之一。如第二自然段描寫菊花盛開的景象，突出了菊花的繁多和美麗；如第三自然段借爸爸的話寫出了菊花不怕寒冷的品質(zhì)。寫法點(diǎn)撥抓住事物的特點(diǎn)是本文的寫作特色之一25拓展提升描寫菊花的詩句。

菊花（唐）元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。拓展提升描寫菊花的詩句。菊花26拓展提升描寫菊花的詩句。菊（唐）鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。拓展提升描寫菊花的詩句。菊27心靈感悟菊花不僅姿態(tài)迷人，而且具有不怕寒冷的品質(zhì)。菊花是我們學(xué)習(xí)和生活中的榜樣。心靈感悟菊花不僅姿態(tài)迷人，而且具有不怕寒冷28隨堂練習(xí)hǎokànshēnqīukāifàng

1．給下列詞語標(biāo)上正確的拼音。好看深秋開放

舍不得喜愛

shěbùdexǐài隨堂練習(xí)hǎokànshēnqīukāifàng1．給下列29隨堂練習(xí)好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放許多---很多寒---冷2、寫出下列詞語的近義詞：隨堂練習(xí)好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放許多--30作業(yè)1．熟讀課文。

2．抄寫生字和詞語。作業(yè)1．熟讀課文。

2．抄寫生字和詞語。311.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對(duì)的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對(duì)這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對(duì)”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識(shí)豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國和西方的種種知識(shí)。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人的做法和應(yīng)遵循的大眾化的目標(biāo)相反。語境是“與時(shí)代的發(fā)展”相反，據(jù)此應(yīng)該選“背道而馳”。4、合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)既是一種方法也是一種能力，未來社會(huì)的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級(jí)形式，在短短的時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導(dǎo)演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因?yàn)槲闹姓f，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個(gè)慷慨的決定。7.文章的結(jié)尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學(xué)會(huì)放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學(xué)生的質(zhì)疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學(xué)雙方對(duì)教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學(xué)生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對(duì)答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點(diǎn)撥、引導(dǎo)，學(xué)生的質(zhì)疑與解疑，師生之間思想的碰撞，語言的交流，課文內(nèi)容與表達(dá)形式的交融無不令人賞心悅目。10教者在其中并沒有越俎代庖，而是讓學(xué)生當(dāng)主角，根據(jù)課文脈絡(luò)層層推進(jìn)，剝繭式的教學(xué)提升了學(xué)生要洞悉底細(xì)的情緒。在不斷探究研討的過程中，學(xué)生充分享受了學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。11.課文小結(jié)所以說我們認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)一個(gè)人應(yīng)該一分為二，華歆不專心讀書，追求富貴，但也有可取之處，就像我們今天所學(xué)文中他救人救到底的態(tài)度十分令人敬佩。12.而我們的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一分為二的，紀(jì)要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)做人的道理。希望同學(xué)們做到重諾守信，言行必果！1.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。32看菊花看菊花33資料寶袋菊花：菊屬俗稱菊花，別名壽客、金英、黃華、秋菊、陶菊等，是菊目菊科多年生草本植物的一個(gè)屬。在中國古典文學(xué)中及文化中，梅、蘭、竹、菊合稱四君子。資料寶袋菊花：菊屬俗稱菊花，別名壽客、金英34資料寶袋中國歷代詩人畫家，以菊花為題材吟詩作畫眾多，因而歷代歌頌菊花的大量文學(xué)藝術(shù)作品和藝菊經(jīng)驗(yàn)，給人們留下了許多名譜佳作，并將流傳久遠(yuǎn)。資料寶袋中國歷代詩人畫家，以菊花為題材吟詩作35預(yù)習(xí)檢查1、指名朗讀《看菊花》。2、指名認(rèn)讀生字和詞語。預(yù)習(xí)檢查1、指名朗讀《看菊花》。36字詞樂園去片開可也不字詞樂園去片開可也不37字詞樂園去：上下結(jié)構(gòu)可：半包圍結(jié)構(gòu)片、開、不、也：都沒有明顯的偏旁部首。字詞樂園去：上下結(jié)構(gòu)38字詞樂園看kànkān看書看家多音字：字詞樂園看kànkān看書看家多音字：39字詞樂園近義詞：好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放許多---很多寒---冷字詞樂園近義詞：好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放40字詞樂園早---晚開---關(guān)喜愛---討厭反義詞：字詞樂園早---晚開---關(guān)喜愛---討厭反義詞：41字詞樂園好看深秋開放

舍不得喜愛

字詞樂園好看深秋開放42課文詳解

一、導(dǎo)入新課盛開的菊花課文詳解一、導(dǎo)入新課盛開的菊花43課文詳解今天我們學(xué)校迎來了許多客人，雖然天氣很冷，但校園里盛開的菊花就像我們此時(shí)的心情一樣，在熱烈的歡迎客人們的到來。你們喜歡菊花嗎？喜歡它什么？一、導(dǎo)入新課喜歡美麗課文詳解今天我們學(xué)校迎來了許多客人，雖然天氣44課文詳解瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他們?nèi)ジ墒裁茨兀恳?、?dǎo)入新課看菊花今天我們就學(xué)習(xí)課文《看菊花》。課文詳解瞧，星期天早晨，芳芳一家也出門了，他45課文詳解二、課文理解初讀全文，整體感知。

看菊花？芳芳看到了什么樣的菊花呢？下面請(qǐng)小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。課文詳解二、課文理解初讀全文，整體感知。

看菊花？芳46課文詳解二、課文理解細(xì)讀課文，品味語言。（一）第一自然段。星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？課文詳解二、課文理解細(xì)讀課文，品味語言。（一）第一自然段。47課文詳解二、課文理解（二）第二自然段。要到公園看菊花了，多高興呀，讓我們趕快出發(fā)吧！公園到了，看到菊花，我們會(huì)說：公園里的菊花好看極了。課文詳解二、課文理解（二）第二自然段。要到公園48課文詳解二、課文理解是呀，公園里的菊花好看極了，它們都穿著五彩的衣裳，有黃的，有白的，有淡綠的，有紫紅的，真漂亮呀！課文詳解二、課文理解是呀，公園里的菊花好看極了，49課文詳解二、課文理解公園里的菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧。課文詳解二、課文理解公園里的菊花可真多呀，讓我們50課文詳解原來它們都怕冷，有的謝了，有的……只有菊花，正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！二、課文理解咦，這兒怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？課文詳解原來它們都怕冷，有的謝了，有的……只有51課文詳解看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們?cè)趺瓷岬秒x去呢？二、課文理解人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去。課文詳解看著這么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們52課文詳解（三）三、四自然段。二、課文理解人們邊走邊看，邊看邊走，他們會(huì)想些什么呢？指名說。我們來聽聽爸爸是怎么說的。課文詳解（三）三、四自然段。二、課文理解人們邊53課文詳解“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜愛它?！倍?、課文理解菊花不懼嚴(yán)寒，更好看了。聽了爸爸的話，你有什么感想？課文詳解“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕54圖解結(jié)構(gòu)看菊花顏色多數(shù)量多不怕冷舍不得離去喜愛圖解結(jié)構(gòu)看菊花顏色多數(shù)量多不怕冷舍不得喜愛55概括主題本文記敘了“我”與爸爸媽媽在公園賞菊的經(jīng)過，贊揚(yáng)了菊花不怕寒冷的精神，抒發(fā)了人們對(duì)菊花的喜愛和贊美之情。概括主題本文記敘了“我”與爸爸媽媽在公園賞菊的經(jīng)過，56寫法點(diǎn)撥抓住事物的特點(diǎn)是本文的寫作特色之一。如第二自然段描寫菊花盛開的景象，突出了菊花的繁多和美麗；如第三自然段借爸爸的話寫出了菊花不怕寒冷的品質(zhì)。寫法點(diǎn)撥抓住事物的特點(diǎn)是本文的寫作特色之一57拓展提升描寫菊花的詩句。

菊花（唐）元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。拓展提升描寫菊花的詩句。菊花58拓展提升描寫菊花的詩句。菊（唐）鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。

露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。拓展提升描寫菊花的詩句。菊59心靈感悟菊花不僅姿態(tài)迷人，而且具有不怕寒冷的品質(zhì)。菊花是我們學(xué)習(xí)和生活中的榜樣。心靈感悟菊花不僅姿態(tài)迷人，而且具有不怕寒冷60隨堂練習(xí)hǎokànshēnqīukāifàng

1．給下列詞語標(biāo)上正確的拼音。好看深秋開放

舍不得喜愛

shěbùdexǐài隨堂練習(xí)hǎokànshēnqīukāifàng1．給下列61隨堂練習(xí)好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放許多---很多寒---冷2、寫出下列詞語的近義詞：隨堂練習(xí)好看---漂亮喜愛---喜歡開放---綻放許多--62作業(yè)1．熟讀課文。

2．抄寫生字和詞語。作業(yè)1．熟讀課文。

2．抄寫生字和詞語。631.針鋒相對(duì)，比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立。勢(shì)不兩立：指敵對(duì)的雙方不能同時(shí)存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學(xué)好漢語就得弱化英語”，這不是敵對(duì)的雙方，也不是“不能同時(shí)存在”，而是人們對(duì)這兩者的學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重分歧，故選“針鋒相對(duì)”較好。2.學(xué)富五車，形容讀書多，知識(shí)豐富。學(xué)貫中西：形容學(xué)問貫通了中國和西方的種種知識(shí)。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學(xué)功底異常深厚，他們的英語水準(zhǔn)堪稱世界一流”，而非單純指他們的學(xué)問大，故選“學(xué)貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動(dòng)和目的相反，指自身的行動(dòng)與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標(biāo)完全相反，是指某人