以示范校建設(shè)為契機全面推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

以示范校建設(shè)為契機全面推進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展在2011年第三屆長三角地區(qū)職業(yè)教育聯(lián)動發(fā)展推進會上的發(fā)言上海市城市科技學(xué)校張巨浪尊敬的印主任、鮑廳長、楊廳長、各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好：我是上海市城市科技學(xué)校的校長張巨浪，多年來學(xué)校在市教委和教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“規(guī)范運行、質(zhì)量發(fā)展、品牌建設(shè)”三大運行策略為指導(dǎo)，以創(chuàng)建國家中職改革發(fā)展示范校為目標(biāo)，進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，有效實施精細化管理，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和核心競爭力，學(xué)校辦學(xué)水平得到了顯著提高。下面我就學(xué)校相關(guān)情況為各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報。一、 學(xué)校情況簡介我們學(xué)校歷經(jīng)多次資源整合，30年來，學(xué)校先后六校整合，幾易其名，砥礪出“正德立身、礪能樹人”的校訓(xùn)，目前學(xué)校坐落于松江新城，占地面積240畝，建筑面積8萬多平米，教師近300名，學(xué)生近五千人。學(xué)校采用“1+X”的管理模式，即設(shè)立一個服務(wù)平臺，6個專業(yè)部以及若干實訓(xùn)培訓(xùn)部門。目前學(xué)校設(shè)有18個專業(yè)，擁有上海市汽車運用與維修、建筑施工與裝修2個上海市開放實訓(xùn)中心，4個區(qū)級實訓(xùn)中心，擁有汽修、建筑、計算機等14個國家職業(yè)技能鑒定站點。多年來，學(xué)校以“規(guī)范運行、質(zhì)量發(fā)展、品牌建設(shè)”為辦學(xué)策略；以“立足上海地區(qū)，輻射長三角，面向全國，辦成國內(nèi)一流、有一定影響力的國家級示范校中等職業(yè)學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)；努力培養(yǎng)“就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有特點、升學(xué)有希望、發(fā)展有潛力”的社會急需的高素質(zhì)、實用型技術(shù)人才。在辦學(xué)過程中堅持育人為本、德育為先，大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，目前，合作企業(yè)多達300多家，學(xué)生就業(yè)率始終保持在98%以上。二、 學(xué)?！笆濉逼陂g發(fā)展思路1、求真務(wù)實，做精專業(yè)。一是加強重點專業(yè)建設(shè)。學(xué)校以建筑工程施工、汽車運用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用3個上海市重點建設(shè)專業(yè)為切入點，以點帶面，帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)方面根據(jù)“企業(yè)需要什么我們就教什么”的理念，以人才培養(yǎng)對接行業(yè)需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，以實踐教學(xué)為重點，以“專業(yè)核心課”作為突破點，進行重點建設(shè)，并形成校本教材和精品課程。二是加強師資隊伍建設(shè)。首先，學(xué)校創(chuàng)辦建設(shè)工程咨詢公司，在實踐中提升專業(yè)教師隊伍素質(zhì)，豐富教育教學(xué)資源。其次，創(chuàng)設(shè)教師培訓(xùn)平臺，教師每學(xué)期下企業(yè)調(diào)研、輪訓(xùn)、頂崗生產(chǎn)實訓(xùn)，定期邀請德國專家定期來校指導(dǎo)、培養(yǎng)汽修專業(yè)骨干教師，此外，每年派遣教師出國進修、參加國家級骨干教師培訓(xùn)等。再次是加強兼職教師隊伍建設(shè)。引進或聘請既有工作實踐經(jīng)驗又有較扎實理論基礎(chǔ)的企事業(yè)單位高級技術(shù)（技能）人員和管理人員充實師資隊伍，達到每一個專業(yè)群儲備有10名以上的兼職教師。2、 改革創(chuàng)新，做特模式。一是改革教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提升。學(xué)校堅持教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求貼近，凸顯職業(yè)能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)主線；堅持實踐教學(xué)與職業(yè)崗位需求貼近，優(yōu)化、提升實驗室、實訓(xùn)教室、實訓(xùn)中心等主要教學(xué)環(huán)境。學(xué)校目前擁有2個市級開放中心，4個區(qū)級開放中心，擁有實訓(xùn)工位2000多個，在教學(xué)方式方面以“行動導(dǎo)向”教學(xué)理念為指導(dǎo)，倡導(dǎo)專業(yè)課程做學(xué)一體，突出實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，并根據(jù)課程特點廣泛運用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)、情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法因材施教，提高教學(xué)效果。二是改革培養(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。多年來，學(xué)校合作企業(yè)達300多家。在校企合作的過程中，學(xué)校不斷加強與行業(yè)企業(yè)合作，豐富工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)等內(nèi)涵，全面提升技能型人才培養(yǎng)工作。同時，學(xué)校對照企業(yè)的崗位要求，重構(gòu)有利于“冠名班”、“訂單式”人才培養(yǎng)的、具有面向企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的“基本、綜合、特色”技能和“模塊化、平臺化、特色化”特點的課程體系。三是改革辦學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)校多元健康發(fā)展。學(xué)校在現(xiàn)有辦學(xué)基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)優(yōu)勢，及時與松江大學(xué)城、松江工業(yè)區(qū)企業(yè)合作，與長三角地區(qū)學(xué)校合作，加快學(xué)校辦學(xué)模式改革，實現(xiàn)學(xué)校多元健康發(fā)展。學(xué)校積極通過松江職教集團、上海電子職業(yè)教育集團、上海建筑職業(yè)教育集團等優(yōu)勢，借助交流學(xué)習(xí)、互動培訓(xùn)，不斷提高自身優(yōu)勢，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的提升。繼續(xù)加大中西部合作辦學(xué)力度，利用師資、實訓(xùn)資源優(yōu)勢，為西部經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施。3、 聚焦民生，做強服務(wù)。一是面向經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。面對松江區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和變化，特別是松江出口加工區(qū)和高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)的設(shè)立，學(xué)校立足松江經(jīng)濟發(fā)展方式和產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級現(xiàn)狀，圍繞企業(yè)技能型人才需要和市場需求變化，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，通過專業(yè)設(shè)置調(diào)整、課程改革，服務(wù)區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)松江工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化進程。二是面向社會期盼，為培養(yǎng)人才改善民生服務(wù)。首先做好農(nóng)民工同住子女招生工作。自2008年列入上海市部分中職校向農(nóng)民工子女自主招生試點學(xué)校三年來，共招收農(nóng)民工同住子女840人，去年招生名額更是占全市農(nóng)民工同住子女招生計劃十分之一。其次，積極承擔(dān)社會責(zé)任，不斷嘗試長三角聯(lián)動、中西部聯(lián)動合作辦學(xué)。三是面向培訓(xùn)就業(yè)，為企業(yè)發(fā)展產(chǎn)業(yè)升級服務(wù)。學(xué)校積極緊緊借助現(xiàn)有2個培訓(xùn)中心優(yōu)勢，積極開展技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)以及等級工初、中、高級崗位培訓(xùn)100多種，僅2010年培訓(xùn)就將近3萬人次，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟及社會發(fā)展能力明顯增強。各位領(lǐng)導(dǎo)，多年的實踐探索讓我們不斷清晰，職業(yè)學(xué)校只有在“做精、做特、做強”方面