詩歌鑒賞方法總結(jié)課件

古代詩歌鑒賞第一講怎樣有效讀懂詩歌1

2022/11/6古代詩歌鑒賞第一講怎樣有效讀懂詩歌1備考指津解答古代詩歌鑒賞題兩大思維步驟一、懂詩二、懂題

懂詩是解題的基礎(chǔ)懂題是得分的關(guān)鍵詩歌只有七個(gè)字景物人事情志理寫了什么？寫出了什么特點(diǎn)？怎么寫的？為什么要寫？鑒賞只有四道題（形象）（語言、表達(dá)技巧）（思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度）2

2022/11/6備考指津解答古代詩歌鑒賞題兩大思維步驟一、懂詩二、懂題如何有效讀懂古代詩歌？1.了解古代詩歌的語言特點(diǎn)，明白詩歌表層意思。2.“以意逆志”“知人論世”，由淺入深地領(lǐng)會(huì)詩歌的思想內(nèi)容和情感。課堂探究3

2022/11/6如何有效讀懂古代詩歌？1.了解古代詩歌的語言特點(diǎn)，明白詩歌人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。古代詩歌常有省略、倒裝及詞類活用現(xiàn)象。春風(fēng)又綠江南岸了解古代詩歌基本特點(diǎn)明白表層意思“綠”，形容詞使動(dòng)用法，春風(fēng)吹來，使江南兩岸變得一片碧綠。4

2022/11/6人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。“不知人面去何處，人面不

古代詩歌的章法、層次5

2022/11/6古代詩歌的章法、層次5

短小凝練

聲律格式補(bǔ)充省略！還原語序！推斷活用！

讀懂詩家語了解古代詩歌基本特點(diǎn)明白詩歌表層意思有省略有倒裝

煉字煉意有活用

講究章法有層次辨明層次！課堂小結(jié)6

2022/11/6短小凝練聲律格式補(bǔ)充省略！還課堂演練1.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類

活用現(xiàn)象，并分析其章法結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。閱讀下面這首詩，完成后面的問題。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。2.結(jié)合本詩語言運(yùn)用及章法特點(diǎn)，展開合理想象，

用自己的語言將本詩的正文內(nèi)容表達(dá)出來。7

2022/11/6課堂演練1.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類閱讀1.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類活用現(xiàn)象，并分析其章法結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。參考要點(diǎn)：①省略－－以“今夜獨(dú)看”隱含“過去同看”以及期盼“未來同看”的信息；妻子“獨(dú)看”鄜州月隱含“我”在長安看月；“遙憐”的主體“我”省略；“憶長安”的主體省略且省略了“憶”的實(shí)質(zhì)對(duì)象，既有現(xiàn)在身在長安的“我”，更有曾經(jīng)在長安共同生活的場景。②倒裝－－“香霧云鬟濕”應(yīng)為“香霧濕云鬟”“清輝玉臂寒”應(yīng)為“清輝寒玉臂”；“雙照淚痕干”應(yīng)為“照雙淚痕干”。③詞類活用－－“濕”和“寒”均具有使動(dòng)用法。④章法結(jié)構(gòu)－－全詩以“月”為線索，采用對(duì)寫法，以想象妻子“憶長安”，實(shí)寫詩人對(duì)鄜州親人的思念。首聯(lián)以“獨(dú)看”引起，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；頷聯(lián)“遙憐”“憶長安”相承；頸聯(lián)以“香霧”“清輝”轉(zhuǎn)換，尾聯(lián)“雙照”相合，與首聯(lián)“獨(dú)看”呼應(yīng)。8

2022/11/61.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類活用現(xiàn)象，并分

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義的特點(diǎn)，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的韻味。

——謝冕含義——韻味2.“以意逆志，知人論世”“置身詩境，緣景明情”領(lǐng)會(huì)深層意思

讀詩任務(wù)9

2022/11/6我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義一讀詩題：知門別類

把握情感方向二讀注釋：知人論世

感知情感基點(diǎn)10

2022/11/6一讀詩題：知門別類把握情感方向10類型作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的思想主旨介紹相關(guān)詩句暗示本詩的用典或意境介紹作者暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格提供與“此詩作于作者貶官或流放之際”類似的注解與詩人仕途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)11

2022/11/6類型作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的讀文本(抓情感詞、修飾詞和特定意象)12

2022/11/6讀文本(抓情感詞、修飾詞和特定意象)1213

2022/11/613抓語言的暗示：

抓寫景（物、人、事）特點(diǎn)的詞語；

抓直接表明情感（或暗示情感）的詞語。色彩的暗示時(shí)令的暗示溫度、濕度的暗示環(huán)境的暗示情感暗示動(dòng)作、行為暗示……詩歌語言的暗示性14

2022/11/6抓語言的暗示：

抓寫景（物、人、事）特點(diǎn)的詞語；

課堂總結(jié)

1.了解詩歌特點(diǎn)明白表層意思省略、倒裝、活用、講究章法2.“知人論世，以意逆志”“置身詩境，緣景明情”領(lǐng)會(huì)深層意思

點(diǎn)明所寫對(duì)象①關(guān)注標(biāo)題點(diǎn)明所寫事件或背景點(diǎn)明或暗示情感等等身世經(jīng)歷②關(guān)注注釋時(shí)代背景關(guān)鍵詞句：常見修辭、情感用詞③關(guān)注正文詩歌形象：景、物、人、事（意象、意境）如何有效讀懂詩歌

課堂總結(jié)1.了解詩歌特點(diǎn)明白表層意思省略、弈棋二首呈任公漸（其一）

黃庭堅(jiān)

偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘東一目誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知?！咀ⅰ竣衮杓祝河谩肚f子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢(shì)危急可知。

弈棋二首呈任公漸（其一）

黃庭堅(jiān)

偶無公事客休時(shí)，席上談兵校弈棋二首呈任公漸（其一）

事件組詩對(duì)象公：對(duì)古代為官或有一定名望的男性的尊稱。一讀標(biāo)題

弈棋二首呈任公漸（其一）

事件組詩對(duì)象公：對(duì)古代為官或有一定【注】①蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢(shì)危急可知。神情專注二讀注釋

【注】①蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟三讀詩歌偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘東一目誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。倒裝：不曾知參橫月落起承轉(zhuǎn)合讀懂詩歌表層意通“較”，較量吝惜參，shēng，參星，二十八宿之一。

三讀詩歌偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。倒裝：不曾知參橫月落讀懂詩歌深層意偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘東一目誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。用典置身詩境比喻山窮水盡柳暗花明意志堅(jiān)韌瀟灑自信豁達(dá)樂觀比喻，把弈棋者的心比作“蛛絲”，心思之細(xì)

讀懂詩歌深層意偶無公事客休時(shí)，用典置身詩境比喻山窮水盡柳暗花1．CD（選對(duì)一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)全對(duì)5分）（C．“已經(jīng)”錯(cuò)，詩歌是說“尚可持”，即希望局勢(shì)還能挽回；D．“表明了作者……的不滿”錯(cuò)，作者這樣寫的目的意在反襯人們下棋的專注，連時(shí)間都忘了）2．弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)韌。（3分）作者通過比喻、用典、對(duì)比來刻畫。把弈棋者的心比作“蛛絲”，足見其心思之細(xì)；以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注，心無旁騖；用只剩一眼的危急情形和弈棋者的努力構(gòu)成對(duì)比，突出弈棋者堅(jiān)韌。（3分）

1．CD（選對(duì)一項(xiàng)2分，兩項(xiàng)全對(duì)5分）（C．“已經(jīng)”錯(cuò)，詩

古代詩歌鑒賞第一講怎樣有效讀懂詩歌23

2022/11/6古代詩歌鑒賞第一講怎樣有效讀懂詩歌1備考指津解答古代詩歌鑒賞題兩大思維步驟一、懂詩二、懂題

懂詩是解題的基礎(chǔ)懂題是得分的關(guān)鍵詩歌只有七個(gè)字景物人事情志理寫了什么？寫出了什么特點(diǎn)？怎么寫的？為什么要寫？鑒賞只有四道題（形象）（語言、表達(dá)技巧）（思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度）24

2022/11/6備考指津解答古代詩歌鑒賞題兩大思維步驟一、懂詩二、懂題如何有效讀懂古代詩歌？1.了解古代詩歌的語言特點(diǎn)，明白詩歌表層意思。2.“以意逆志”“知人論世”，由淺入深地領(lǐng)會(huì)詩歌的思想內(nèi)容和情感。課堂探究25

2022/11/6如何有效讀懂古代詩歌？1.了解古代詩歌的語言特點(diǎn)，明白詩歌人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。古代詩歌常有省略、倒裝及詞類活用現(xiàn)象。春風(fēng)又綠江南岸了解古代詩歌基本特點(diǎn)明白表層意思“綠”，形容詞使動(dòng)用法，春風(fēng)吹來，使江南兩岸變得一片碧綠。26

2022/11/6人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。“不知人面去何處，人面不

古代詩歌的章法、層次27

2022/11/6古代詩歌的章法、層次5

短小凝練

聲律格式補(bǔ)充省略！還原語序！推斷活用！

讀懂詩家語了解古代詩歌基本特點(diǎn)明白詩歌表層意思有省略有倒裝

煉字煉意有活用

講究章法有層次辨明層次！課堂小結(jié)28

2022/11/6短小凝練聲律格式補(bǔ)充省略！還課堂演練1.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類

活用現(xiàn)象，并分析其章法結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。閱讀下面這首詩，完成后面的問題。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。2.結(jié)合本詩語言運(yùn)用及章法特點(diǎn)，展開合理想象，

用自己的語言將本詩的正文內(nèi)容表達(dá)出來。29

2022/11/6課堂演練1.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類閱讀1.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類活用現(xiàn)象，并分析其章法結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。參考要點(diǎn)：①省略－－以“今夜獨(dú)看”隱含“過去同看”以及期盼“未來同看”的信息；妻子“獨(dú)看”鄜州月隱含“我”在長安看月；“遙憐”的主體“我”省略；“憶長安”的主體省略且省略了“憶”的實(shí)質(zhì)對(duì)象，既有現(xiàn)在身在長安的“我”，更有曾經(jīng)在長安共同生活的場景。②倒裝－－“香霧云鬟濕”應(yīng)為“香霧濕云鬟”“清輝玉臂寒”應(yīng)為“清輝寒玉臂”；“雙照淚痕干”應(yīng)為“照雙淚痕干”。③詞類活用－－“濕”和“寒”均具有使動(dòng)用法。④章法結(jié)構(gòu)－－全詩以“月”為線索，采用對(duì)寫法，以想象妻子“憶長安”，實(shí)寫詩人對(duì)鄜州親人的思念。首聯(lián)以“獨(dú)看”引起，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件；頷聯(lián)“遙憐”“憶長安”相承；頸聯(lián)以“香霧”“清輝”轉(zhuǎn)換，尾聯(lián)“雙照”相合，與首聯(lián)“獨(dú)看”呼應(yīng)。30

2022/11/61.請(qǐng)分析這首詩在語言運(yùn)用上的省略、倒裝及詞類活用現(xiàn)象，并分

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義的特點(diǎn)，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的韻味。

——謝冕含義——韻味2.“以意逆志，知人論世”“置身詩境，緣景明情”領(lǐng)會(huì)深層意思

讀詩任務(wù)31

2022/11/6我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義一讀詩題：知門別類

把握情感方向二讀注釋：知人論世

感知情感基點(diǎn)32

2022/11/6一讀詩題：知門別類把握情感方向10類型作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的思想主旨介紹相關(guān)詩句暗示本詩的用典或意境介紹作者暗示本詩的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格提供與“此詩作于作者貶官或流放之際”類似的注解與詩人仕途失意、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，或報(bào)國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關(guān)33

2022/11/6類型作用介紹疑難詞語、地名幫助讀懂詩句介紹寫作背景暗示本詩的讀文本(抓情感詞、修飾詞和特定意象)34

2022/11/6讀文本(抓情感詞、修飾詞和特定意象)1235

2022/11/613抓語言的暗示：

抓寫景（物、人、事）特點(diǎn)的詞語；

抓直接表明情感（或暗示情感）的詞語。色彩的暗示時(shí)令的暗示溫度、濕度的暗示環(huán)境的暗示情感暗示動(dòng)作、行為暗示……詩歌語言的暗示性36

2022/11/6抓語言的暗示：

抓寫景（物、人、事）特點(diǎn)的詞語；

課堂總結(jié)

1.了解詩歌特點(diǎn)明白表層意思省略、倒裝、活用、講究章法2.“知人論世，以意逆志”“置身詩境，緣景明情”領(lǐng)會(huì)深層意思

點(diǎn)明所寫對(duì)象①關(guān)注標(biāo)題點(diǎn)明所寫事件或背景點(diǎn)明或暗示情感等等身世經(jīng)歷②關(guān)注注釋時(shí)代背景關(guān)鍵詞句：常見修辭、情感用詞③關(guān)注正文詩歌形象：景、物、人、事（意象、意境）如何有效讀懂詩歌

課堂總結(jié)1.了解詩歌特點(diǎn)明白表層意思省略、弈棋二首呈任公漸（其一）

黃庭堅(jiān)

偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘東一目誠甘死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。【注】①蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。②湘東一目：用南朝梁湘東王蕭繹一只眼失明的典故，比喻弈者處于不利之局。按照規(guī)則，圍棋有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢(shì)危急可知。

弈棋二首呈任公漸（其一）

黃庭堅(jiān)

偶無公事客休時(shí)，席上談兵校弈棋二首呈任公漸（其一）

事件組詩對(duì)象公：對(duì)古代為官或有一定名望的男性的尊稱。一讀標(biāo)題

弈棋二首呈任公漸（其一）

事件組詩對(duì)象公：對(duì)古代為官或有一定【注】①蜩甲：用《莊子》佝僂丈人承蜩的典故。丈人一心捕蟬，竟把身子