大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案

第第9頁(yè)大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案

大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3.加強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【教學(xué)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有肯定的知識(shí)閱歷，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

物質(zhì)預(yù)備：課件，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

【教學(xué)過(guò)程】

一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1.猜謎引題，激發(fā)愛(ài)好

2.溝通閱歷，理解用途

小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好伙伴，可以提示我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)當(dāng)做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

引導(dǎo)語(yǔ)：假如我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長(zhǎng)針叫什么?短針叫什么?

小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按肯定的順次排列，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針;時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

1.觀測(cè)課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

小結(jié)：原來(lái)分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

2.分組操作，鞏固整點(diǎn)

a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對(duì)應(yīng)畫時(shí)鐘

c對(duì)應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對(duì)對(duì)碰

3.觀測(cè)課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)半。

4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

小結(jié)：小伙伴們每天都要做許多事情。而且你們立刻就要上學(xué)校了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請(qǐng)時(shí)鐘幫忙，提示我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧!

三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固

游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

老師講解游戲規(guī)章：老師當(dāng)老狼，小伙伴們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請(qǐng)小羊說(shuō)出時(shí)間。老狼說(shuō)幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來(lái)，請(qǐng)老狼看時(shí)間。假如撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。

創(chuàng)作感悟：

俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!”從小培育幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道時(shí)間的寶貴，懂得疼惜時(shí)間，特別是對(duì)于立刻就要跨入學(xué)校大門的大班幼兒，開(kāi)展此類活動(dòng)很有須要也很有意義。本次活動(dòng)中，老師留意結(jié)合幼兒熟識(shí)的生活閱歷，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，增進(jìn)幼兒對(duì)時(shí)鐘的進(jìn)一步了解，取得較好的效果。

1.活動(dòng)來(lái)源于生活又高于生活

《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是：“對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有新奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過(guò)程和結(jié)果?！标U明科學(xué)教學(xué)應(yīng)從幼兒的生活閱歷和已有知識(shí)背景出發(fā)，為幼兒提供充分從事科學(xué)活動(dòng)和溝通的機(jī)會(huì)。活動(dòng)中老師采納幼兒在園的一日生活作為認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的載體，使幼兒充分感受時(shí)鐘對(duì)學(xué)習(xí)、生活的很大援助，真實(shí)體會(huì)到時(shí)鐘就在身邊的生活中，從而激起學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)去探究新知。

2.為幼兒提供觀測(cè)、思索、發(fā)覺(jué)、表達(dá)的機(jī)會(huì)

科學(xué)的知識(shí)、思想、方法需要由幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、進(jìn)展，不是單純依靠老師的講解去獲得。在活動(dòng)中，老師為幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，并讓幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好分組共同合作完成，幼兒依據(jù)自己的認(rèn)知閱歷和剛學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行操作，體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣。幼兒操作結(jié)束后，老師通過(guò)提問(wèn)與幼兒互動(dòng)，給幼兒有一個(gè)溝通表達(dá)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，讓幼兒自主自覺(jué)掌控時(shí)間的概念，老師是在幼兒回答的基礎(chǔ)上總結(jié)提煉的，不僅確定了幼兒的想法，而且在幼兒原由的知識(shí)層面上作了提升，表達(dá)“幼兒在前，老師在后”的教育觀。

3.表達(dá)良好的師幼互動(dòng)

不難看出，老師在活動(dòng)中運(yùn)用幽默、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，留足時(shí)間反問(wèn)，擅長(zhǎng)觀測(cè)、果決決策，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，尊敬幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，讓幼兒在積極互動(dòng)的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行探究活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，促進(jìn)了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展。分組練習(xí)那么為幼兒提供了動(dòng)手操作的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不但激發(fā)了幼兒探究事物的愛(ài)好，也培育了幼兒的觀測(cè)力和動(dòng)手操作技能。最末，老師通過(guò)《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》的游戲給枯燥的.數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了快樂(lè)，讓幼兒在玩中學(xué)的同時(shí)也鞏固了幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)在開(kāi)心的氛圍中結(jié)束。

【活動(dòng)反思】

從活動(dòng)中可以看出，孩子們的心情特別好，積極參加活動(dòng)，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想方法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們特別喜愛(ài)，有效地培育了孩子們的合作與管理技能，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的愛(ài)好。

大班數(shù)學(xué)我會(huì)看時(shí)鐘教案2

【設(shè)計(jì)意圖】

俗話說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笨梢?jiàn)時(shí)間是多么的珍貴。但時(shí)間對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻特別抽象，他們一般體會(huì)不到時(shí)間的重要性。平常，與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)到家長(zhǎng)報(bào)怨最多的是孩子做事拖拉，沒(méi)有良好的作息習(xí)慣。另外，大班的孩子面臨入學(xué)校，學(xué)校與幼兒園的作息差別很大，學(xué)校需要嚴(yán)格遵守時(shí)間限制，在肯定時(shí)間內(nèi)需要完成肯定的任務(wù)。所以從幼兒園大班開(kāi)始就要援助孩子建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時(shí)鐘是孩子們了解時(shí)間、感受時(shí)間最徑直的工具，因而設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)《我會(huì)看時(shí)鐘》，以此為契機(jī)，生成有關(guān)時(shí)間的主題活動(dòng)，引起幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注。

在幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)鐘的活動(dòng)之后，繼續(xù)讓幼兒了解現(xiàn)代的計(jì)時(shí)工具有哪些，如手機(jī)、電腦、電視、收音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)從古至今計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展，即豐富了幼兒有關(guān)計(jì)時(shí)工具的知識(shí)，又培育了幼兒收集信息的技能，支持鼓舞收集信息的幼兒溝通收集的信息，學(xué)會(huì)與人共享；其它幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)尊敬別人的觀點(diǎn)和閱歷，同時(shí)加強(qiáng)收集信息的愛(ài)好。從了解計(jì)時(shí)工具的進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，激發(fā)他們的制造欲望。

幼兒對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)與生活閱歷親密相關(guān)。因此，平常要從幼兒的生活入手進(jìn)行滲透。如把早起床、早餐、入園、做操、活動(dòng)等時(shí)間較固定的環(huán)節(jié)，用圖文并茂的方式〔畫出鐘表的時(shí)間，并用圖畫表示相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容〕表示各生活環(huán)節(jié)的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并配以簡(jiǎn)約的文字〔或指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)約畫出相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容〕，按肯定的順次排列起來(lái)。親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引領(lǐng)幼兒感知單位時(shí)間的長(zhǎng)短，如，1分鐘有多長(zhǎng)，在1分鐘內(nèi)我們可以做什么？在家里，起床用多長(zhǎng)時(shí)間等，潛意識(shí)讓幼兒知道動(dòng)作的快慢與節(jié)省時(shí)間的關(guān)系，初步學(xué)會(huì)打理時(shí)間，把握時(shí)間，充分利用時(shí)間。在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的開(kāi)始及結(jié)束，引導(dǎo)幼兒看時(shí)鐘，了解每項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間，讓幼兒充分感知時(shí)間，避開(kāi)做事拖拉的不良習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作：建議家長(zhǎng)在家實(shí)時(shí)提示督促幼兒遵守作息時(shí)間，援助幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)操作和游戲，培育幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識(shí)和技能。

2、學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、實(shí)物時(shí)鐘3個(gè)。

2、每人一個(gè)自制小時(shí)鐘，胸卡數(shù)字1—12。

【活動(dòng)進(jìn)程】

一、猜時(shí)鐘謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒關(guān)注時(shí)鐘的愛(ài)好。

1、師：小伙伴，今日老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位好伙伴，猜猜它是誰(shuí)？認(rèn)真聽(tīng)：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告知我們什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。

2、提問(wèn)：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表？那里為什么要有鐘表？

[設(shè)計(jì)意圖：將好聽(tīng)的謎語(yǔ)，作為活動(dòng)的開(kāi)始，激發(fā)了幼兒關(guān)注時(shí)鐘的愛(ài)好；問(wèn)題：“你在哪里見(jiàn)過(guò)時(shí)鐘？”徑直指向幼兒的相關(guān)閱歷，引導(dǎo)幼兒知道時(shí)間在人們生活中的作用。]

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

1、感知鐘面。

引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？〔請(qǐng)幼兒溝通?！?/p>

時(shí)鐘上究竟有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？指針是怎樣跑的？請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看一看。〔每組一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒與同伴觀測(cè)溝通，老師每組仔細(xì)傾聽(tīng)，了解幼兒的觀測(cè)技能。〕

師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解：

〔1〕有1-12個(gè)數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時(shí)鐘12個(gè)數(shù)字，仿照小時(shí)鐘站好，體驗(yàn)時(shí)鐘數(shù)字的排列規(guī)律。

〔2〕有兩根指針，黑色長(zhǎng)針是分針、黑色短針是分針。了解時(shí)針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字；知道指針是順時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)。

[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)安排了回憶鐘面、觀測(cè)鐘面、爭(zhēng)論鐘面及我做小數(shù)字等活動(dòng)，援助幼兒在感性閱歷的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，孩子們?cè)趨⑴c小組爭(zhēng)論、探究過(guò)程中，相互借鑒、相互補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高了孩子獨(dú)立獵取知識(shí)的技能。]

2、自主探究，學(xué)認(rèn)整點(diǎn)。

依次涌現(xiàn)表示1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)的鐘面問(wèn)：“這是幾點(diǎn)？為什么？你是怎么知道的？”

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀測(cè)、推理找規(guī)律，知道表示整點(diǎn)時(shí)，分針指12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，老師撥出時(shí)間，幼兒快速說(shuō)出時(shí)間；老師說(shuō)出時(shí)間，幼兒快速撥出時(shí)間。

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀測(cè)、推理找規(guī)律，提供可操作的時(shí)鐘材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究認(rèn)識(shí)整點(diǎn)提供活動(dòng)的條件，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。]

三、改編游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》

老師與幼兒商討游戲玩法，鼓舞幼兒自主游戲。

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