大班社會活動優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計：快樂的小公主

大班社會活動優(yōu)質公開課獲獎教案教學設計：快樂的小公主

作者今日分享的是一篇幼兒園社會領域的優(yōu)秀教案——快樂的小公主，適用于大班幼兒。該活動主要培養(yǎng)幼兒的同伴交往能力。，知道和同伴一起玩，互相分享、謙讓是一種快樂。具體教案如下，歡迎大家閱讀完整教案。更多資源可關注。

活動目標：

1.知道和同伴一起玩也是一種快樂,了解謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都是一種快樂.

2.能夠結合圖片講述小伙伴因謙讓、分享、互助、合作而快樂。

3.體驗同伴之間的交往帶來的快樂。

活動重難點：講述出謙讓、分享、同伴之間互相幫助、合作都是一種快樂。

活動準備：課件、故事圖畫

活動過程：

一、通過游戲導入，體驗和同伴游戲的帶來的快樂。

小朋友今天老師和你們一起玩一個老鷹捉小雞的游戲好不好？老鷹捉到小雞則游戲結束。

提問：剛才玩游戲你們的心情怎么樣？為什么感覺到快樂？小結：和好朋友在一起玩感覺很快樂。

二、分析故事，進一步了解和同伴在一起的快樂。

1.采用中斷法講述故事《快樂的小公主》到“她卻不知道什么是快樂”。

播放課件并提問：這是誰？小公主怎么了?她住在這么好的宮殿、有這么多漂亮的衣服和寶石為什么還不快樂？

小結：沒有家人和朋友和她一起玩、一起看寶石，所以她才不快樂。

2.引導幼兒猜測小公主會不會快樂起來。

小公主會不會快樂起來呢，答案就藏在小朋友椅子下面的故事圖畫里，請你們拿出來看一看，教師進行指導。

提問：小公主找到快樂了嗎？她是怎么樣找到快樂的？真的像你們說的那樣嗎？我們一起來聽聽小公主怎么說的？小結：原來快樂在好朋友的陪伴里。

三、創(chuàng)設情境，引導幼兒說出快樂的方法。

1.出示圖片小朋友謙讓別的小朋友，把喜歡的書先給別人看。

提問：他們在干什么？為什么這么高興？邀請在圖片上的幼兒來說一說發(fā)生什么事情，描述自己的心情

小結：謙讓別人自己也會感到快樂。

2.現(xiàn)場請小朋友分享自己帶來的小禮物。

提問：得到禮物你們的心情怎么樣？提問分禮物的小朋友，你喜不喜歡這個小貼畫，為什么要分給大家，為什么快樂？

小結：分享是一種快樂。

3.圖2：戶外游戲時幫助不敢爬梯子的小朋友

提問：這是在干什么？提問在現(xiàn)場的爬梯子的小朋友你當時心情怎么樣？害怕什么？當時你心里怎么想的？提問幫助他的小朋友你們的心情怎么樣，為什么快樂？

小結：互相幫助是一種快樂。

4.圖4：同伴之間因為玩具鬧矛盾。

提問：他們怎么了？他們的心情怎么樣？為什么不快樂？最后怎么樣？為什么快樂起來了？

小結：合作游戲是一種快樂。今天我們知道了謙讓、分享、同伴之

間互相幫助、合作都會讓我們快樂，快樂會讓我們的心情變得愉悅，也會讓我們更健康。小朋友知道了這么多可以快樂的小方法，還有一種方法也可以讓我們感覺到快樂，我們一起來跳個舞吧。

活動延伸：幼兒到戶外游戲一起尋找更多的快樂。

附故事：《快樂的小公主》

快樂的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”咦，小公主話剛說完，真的跑來一只小老鼠。小老鼠拉著小公主踏進一座彩色的小房子里。小房子里有那么多穿小老鼠，全都是笑瞇瞇的。小公主說：“你們好!你們愿意做我的朋友嗎？”“愿意!”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。小公主真開心，她摘下一個金手鐲，送給小老鼠們。“一個呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來?！拔乙惨?，我也要玩!”小老鼠們爭了起來。小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘下兩只大耳環(huán)，一個金項圈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全送給你們好啦!”小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。忽然，小老鼠們全停下來，一下子鉆進另一個房間去了，一會兒，他們抬出了一個大大的呼啦圈兒。“這是真正的呼啦圈，轉起來呼呼響呢，我們太小了，轉不動，送給你吧!”小老鼠們說。粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：

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