新教科版科學(xué)小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

新教科版（2021年春）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案設(shè)計(jì) 2021新教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教材分析物質(zhì)和能量的循環(huán)起著不可替代的作用,是動(dòng)物和人類賴以生存的基礎(chǔ)。對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),植物是熟悉的,他們知道每天都會(huì)看到各種各樣的植物,植物也是陌生的，學(xué)生們很少有目植物,初步了解了植物、動(dòng)物和人之間的關(guān)系，了解到植物序編排內(nèi)容,從播種到收獲,按照植物的生長(zhǎng)過(guò)程依次展開(kāi)對(duì)其種子單元主體活動(dòng)：教材內(nèi)容：1.種子里孕育著新生命學(xué)習(xí)：主要內(nèi)容：研究方法：教學(xué)時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用放大鏡、鑷子進(jìn)行觀察、解剖種子；及時(shí)將記錄觀察到的現(xiàn)象；教學(xué)時(shí)：計(jì)劃的內(nèi)容：栽培地點(diǎn)：？）觀察記錄的內(nèi)容：植物莖、葉的變化；指向課程標(biāo)準(zhǔn)：主要內(nèi)容：觀察描述的重點(diǎn)：假設(shè)：（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：教材中的圖片分別是：指向課程標(biāo)準(zhǔn)：教材要求：不同形態(tài)的葉指向課程標(biāo)準(zhǔn)：觀察比較它們的相同和不同：教學(xué)時(shí)：研究方法：教學(xué)時(shí)：蓮蓮研究方法：教學(xué)時(shí)：技不斷發(fā)展的一個(gè)重要領(lǐng)域。同時(shí),電雖是一種重要的能源,但有時(shí)也具有危險(xiǎn)性,電的安全使障了、里面是怎樣連接的、導(dǎo)體和絕緣體、電路中的開(kāi)關(guān)、模擬安裝照明電路本單元目錄：本領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖如下：科學(xué)實(shí)踐追求更加真實(shí)的教學(xué)，如：發(fā)現(xiàn)點(diǎn)亮小燈泡的原因：檢測(cè)一個(gè)電路暗盒，推測(cè)里面可能的連接方式。需要經(jīng)歷的思維過(guò)程如下：教學(xué)中注意以下幾點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)的工作機(jī)制?？梢宰寣W(xué)生作進(jìn)一步的思考：教材是教學(xué)文本的統(tǒng)稱，包括教科書(shū)、教師用書(shū)、學(xué)習(xí)手在【電路】單元的各種實(shí)踐活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)）中，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料均來(lái)自礦物資源。從建筑到道路，從汽車到手機(jī)，做過(guò)簡(jiǎn)單分類，也知道石頭能用于收藏、觀賞、蓋房鋪路。千姿百態(tài)的巖石和系，難以理解巖石和礦物是重要資源。日常生活中，小學(xué)生缺少接觸不同巖石能生長(zhǎng)植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動(dòng)植物、微物以及水分、空氣、腐殖質(zhì)等組成。液體物質(zhì)主要指土壤氣。土壤中這三類物質(zhì)構(gòu)成了一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。它們互知道巖石和土壤的相關(guān)知識(shí)；初步掌握一些科學(xué)觀察方法；本單元編寫(xiě)時(shí)注重了以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：大部分覆蓋著土壤,生存著生觀察并描述周圍的土壤上生長(zhǎng)著的植物和生活著知道土壤是地球上重要的資源。知道組成土壤的主要成分。觀察并描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點(diǎn):舉例說(shuō)出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長(zhǎng)不同的植物知道巖石是由礦物組成的。觀察花崗巖、砂巖、大理巖的標(biāo)本,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)巖石的表面特征。知道礦產(chǎn)是人類農(nóng)可以劃分為地殼、地幔和地核描述地球內(nèi)部有地殼、地幔知道地殼運(yùn)動(dòng)是地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象形成的原說(shuō)出地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)掌握區(qū)分巖石、沙、黏土不同（位置、特征）的實(shí)驗(yàn)方法，2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察礦物特征的方法(借助參照物)?？茖W(xué)概念目標(biāo)：課題種子里孕育著新生命單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4（1）不同植物種子的形狀、大小、顏se等各不相同（3）蠶豆種子的胚是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成。學(xué)習(xí)（4）植物種子最重要的部分是胚，胚是有生命的。（1）收集種子，綜合運(yùn)用感官比較種子特征。（2）通過(guò)猜測(cè)、繪圖、解剖等途徑，觀察植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，初步了解其作用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)探究種子奧秘的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅(jiān)持觀察的科學(xué)態(tài)度。重點(diǎn)觀察種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)解剖種子過(guò)程并對(duì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ)：屋子紅帳子中間坐著個(gè)白胖子學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖讓我們一起探索種子的奧秘吧。提出課堂探究任務(wù)收集種子，綜合提出課堂探究任務(wù)收集種子，綜合運(yùn)用感官比較種植物界總數(shù)的一半以上。它們幾乎都是從種子開(kāi)始二、探索觀察各種種子觀察各種種子手摸：軟硬、光滑程度鼻聞：氣味3、種子觀察記錄整理觀察記錄認(rèn)識(shí)種子它們是：蠶豆、黃豆、花生、白扁豆、赤豆、稻谷、綠豆、黑芝麻。認(rèn)識(shí)種子蠶豆和綠豆：綠se花生和赤豆：偏紅se黃豆和稻谷：黃se黑芝麻比較小，蠶豆比較大。黃豆：圓圓的、飽滿的蠶豆和白扁豆：扁扁的稻谷：細(xì)長(zhǎng)的芝麻：有個(gè)尖尖角赤豆、綠豆和花生米：長(zhǎng)圓形黃豆、赤豆、黑芝麻和綠豆：光滑花生、稻谷、蠶豆和白扁豆：粗糙種子的外形都有種臍，有的在種子側(cè)面，有的位于種子一端。其形狀有圓形、橢圓形、卵形等。二、觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)植物種子的外形看起來(lái)形狀、大小、顏se等各不相同，內(nèi)部是不是也是千差萬(wàn)別呢？1、你想象中的種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的？把它畫(huà)畫(huà)出想象中種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)鑷子、放大鏡A、觀察浸泡過(guò)與沒(méi)有浸泡過(guò)的種子有什么區(qū)別？明確：解剖觀察B、探究種子的內(nèi)部構(gòu)造①用鑷子小心地剝開(kāi)種皮量保持完整，擺放整齊注意：使用鑷子時(shí)要小心！蠶豆是由種皮和胚構(gòu)成。胚是構(gòu)成種子最重要的部分，它是由胚芽、胚交流結(jié)果根、胚軸和子葉四部分所組成。明確：觀察交流黃豆、花生、白扁豆等內(nèi)部結(jié)構(gòu)跟蠶豆相似，都是由胚芽、胚根、胚軸和子葉四部分所組成。三、研討1、不同植物種子的外部形態(tài)有什么不同之處?明確：知識(shí)小結(jié)①形狀不同討論、歸納②大小不同2、不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處?不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同之處是都有胚。胚是構(gòu)成種子最重要的部分，它是由胚芽、胚根、胚軸和子葉四部分所組成。3、種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物?種子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。胚根發(fā)育成了根，胚芽發(fā)育成四、課堂練習(xí)4.黃豆、花生的種子在水中浸泡一兩天后，會(huì)變得4.黃豆、花生的種子在水中浸泡一兩天后，會(huì)變得五、拓展提高：觀察玉米種子把浸泡過(guò)的玉米種子縱向切開(kāi)，滴一滴碘酒，部分有胚根、胚軸和胚芽。思考：玉米和蠶豆種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同？六、作業(yè)布置尋找不同植物的種子，做一幅種子貼畫(huà)。溫馨提示：課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道不同植物的種子，形狀、大小、顏se等各不相同，但種子都是由種皮和胚兩部分組成。植物種子最重要的部分是胚，胚板書(shū)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和科學(xué)興趣總結(jié)課堂拓寬知識(shí)面板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)真聽(tīng)課題種植鳳仙花單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4（1）在適宜的條件下，種子的胚開(kāi)始生長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程叫做種子萌發(fā)。（2）播種的方法：選種、放土、下種，澆水。（3）制作種植杯便于觀察種子的萌發(fā)。學(xué)習(xí)（4）制作植物變化觀察計(jì)劃，天天堅(jiān)持觀察。（1）掌握播種的方法和過(guò)程，探究種子萌發(fā)條件。（2）制作種植杯，制定觀察計(jì)劃，堅(jiān)持觀察植物的生長(zhǎng)變化。3、情感態(tài)度價(jià)值觀養(yǎng)成勤于觀察的良好習(xí)慣。重點(diǎn)掌握播種方法和過(guò)程，探究種子萌發(fā)條件。難點(diǎn)制定觀察計(jì)劃，堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)提問(wèn)：世界上最大種子和最小種子有多大？種子或大或小，都是綠se開(kāi)花植物特有的繁殖器管，能孕育植物的新生命。①我們種下一些種子，它們都能長(zhǎng)成一株植物嗎？②種子萌發(fā)和植物生長(zhǎng)需要什么條件？③怎樣做才能更好地記錄植物生的生長(zhǎng)變化過(guò)程二、探索學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課查閱資料思考明確課堂探究任務(wù)①先把一塊小石頭放在花盆的出水孔上，然后放入洞里放一粒鳳仙花種子，再用土蓋住洞口。準(zhǔn)備工具按步驟播種掌握播種方法和③往花盆中澆一些水，直到土壤濕潤(rùn)，然后將它放①選擇籽粒飽滿、沒(méi)受傷的種子②選擇肥沃土壤③一次性澆透水④放置溫暖地方①可減緩盆水的流速，使盆土不易過(guò)干。討論交流②有利盆土通風(fēng)透氣。種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。花盆中播下的種子，不宜放在陽(yáng)光直射的地方，要減少水分蒸發(fā)。衛(wèi)生紙、透明杯、土壤、種子、水準(zhǔn)備材料與工具學(xué)會(huì)制作種植杯①透明中裹上一層衛(wèi)生紙②在紙和杯壁之間放一粒種子制作種植杯③然后往杯中裝土④澆適量的水⑤放置溫暖的地方注意：適量是指土壤濕潤(rùn)，沒(méi)有積水。1、植物生長(zhǎng)變化的觀察記錄表應(yīng)該包括哪些內(nèi)①植物名稱討論制定觀察學(xué)會(huì)制定植物變②栽培時(shí)間計(jì)劃化觀察計(jì)劃，養(yǎng)③栽培地點(diǎn)成堅(jiān)持觀察良好④栽培方法⑤觀察記錄方法⑥觀察記錄內(nèi)容2、可以參照下表制作三、研討選種選擇飽滿的、沒(méi)有受過(guò)傷的種子，這樣的綠se開(kāi)花植物幾乎都是從種子開(kāi)始它們的新生命，因而選種是很關(guān)鍵的一步。植物的種子獲得了適宜的條件——充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣后，胚就開(kāi)始生長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程叫做種子的萌發(fā)。3、我們的依據(jù)是什么?播下的種子要澆透水，保持土壤濕潤(rùn)——種子萌發(fā)需要水分播下的種子要放在溫暖的地方——種子萌發(fā)需要溫度花盆底部放一塊小石頭，有利于土壤透風(fēng)透氣——種子的萌發(fā)需要氧氣小組分工明確，制定計(jì)劃，堅(jiān)持測(cè)量、記錄、四、課堂練習(xí)1.鳳仙花的播種方法是()研討交流掌握播種選種標(biāo)準(zhǔn)及其原因明確種子萌發(fā)條件明確怎樣才能更好記錄植物生長(zhǎng)變化過(guò)程2.在往花盆里播種鳳仙花種子時(shí)，把一塊瓦片放在獨(dú)自完成花盆的出水孔上，然后裝進(jìn)細(xì)土。這樣做是為了獨(dú)自完成完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)A.使鳳仙花的根不向下生長(zhǎng)完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)B.使風(fēng)仙花的種子容易呼吸空氣C.增強(qiáng)土壤的肥力1.我們不需要了解鳳仙花的栽培方法，也可以種好6.花盆底部有小孔，是為了讓鳳仙花種子萌發(fā)有更將種子放入清水中，飽滿的種子顆粒下沉，癟粒、病粒等會(huì)漂浮在水面，只需撈出漂浮的種子就六、作業(yè)布置選帶芽眼的土豆塊、紅薯塊或天竺葵的枝條種到花盆里，觀察它們的生長(zhǎng)變化。拓寬知識(shí)面注意觀察不同類型種子的萌發(fā)過(guò)程課堂小結(jié)總結(jié)課堂通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道播種時(shí)要選擇飽滿、沒(méi)有受過(guò)傷的種子，種子的萌發(fā)需要充足的水分、適宜的溫度和足夠的氧氣。學(xué)會(huì)制定植物變化觀察計(jì)劃，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。課堂小結(jié)總結(jié)課堂板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)課題種子長(zhǎng)出了根單元1學(xué)科科學(xué)年級(jí)4（2）植物的根朝著有水的地方向下生長(zhǎng)。（3）根有吸收水分、無(wú)機(jī)鹽，固定植株的作用。學(xué)習(xí)2、過(guò)程與方法目標(biāo)（1）整理觀察記錄，描述種子萌發(fā)過(guò)程。（2）通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)等途徑，探索根的作用。（3）收集圖片資料，了解根的不同形態(tài)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀重點(diǎn)1、觀察并描述種子的萌發(fā)過(guò)程。2、實(shí)驗(yàn)探索植物根的作用。難點(diǎn)了解根的不同形態(tài)：直根、須根、變tai根、不定根。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聚焦問(wèn)題，明確教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖聚焦問(wèn)題，明確探究任務(wù)整理觀察記錄，描述種子萌發(fā)過(guò)導(dǎo)入新課思考種在種植杯中的種子和種在花盆中的風(fēng)仙花導(dǎo)入新課思考胚已經(jīng)開(kāi)始生長(zhǎng)發(fā)芽。講授新課講授新課整理觀察記錄1、觀察種植杯中的種子，描述種子萌發(fā)的過(guò)程。提示：整理觀察記錄展示拍照記錄或畫(huà)圖記錄。描述種子萌發(fā)種子萌發(fā)通常是胚根先突破種皮向下生長(zhǎng)，形成根；然后胚芽突破種皮向上生長(zhǎng)，伸出土面形成莖和葉，逐步形成幼苗。幼苗就是種子的胚生長(zhǎng)成的具有根、莖、葉的4、問(wèn)題研討1為什么種下的種子有些沒(méi)有萌發(fā)，可能是什么原因造成的呢?①?zèng)]有足夠的水分②種子已死了③溫度太低④種子正在體眠A、實(shí)驗(yàn)材料1支試管、帶根的新鮮植物、植物油、水（1）將帶根的新鮮植物裝入有水的試管中。發(fā)到空氣中，并在水面處做好標(biāo)記。經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，植物的莖、葉依然保持良好交流自己發(fā)現(xiàn)研討交流實(shí)驗(yàn)探究通過(guò)猜想、實(shí)驗(yàn)等途徑，探索根的狀態(tài)；水面降到標(biāo)記下面，說(shuō)明試管中的水減少植物的根有吸水的作用。3、問(wèn)題研討2根據(jù)根具有吸水性特點(diǎn)得知，植物的根是朝著水的方向向下生長(zhǎng)。研討交流活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢?大樹(shù)不易被風(fēng)吹倒、小草不易拔出來(lái)……（3）花盆中種植鳳仙花種子時(shí)，為什么土壤要肥植物的生長(zhǎng)需要養(yǎng)分，根能從土壤中吸收礦物◆吸收水分◆固定植物◆吸收養(yǎng)分歸納三、課堂練習(xí)1、下列植物的根屬于須根系的是()（）獨(dú)自完成完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)3、植物的根具有()A.朝著陽(yáng)光有水的方向生長(zhǎng)B.朝著有水且向下方向生長(zhǎng)球引カ無(wú)關(guān)1、綠se植物的根只有將植物固定在土壤中這一4、所有植物的根都一樣。()6、植物的根向哪個(gè)地方生長(zhǎng)與種子放置的位置有四、拓展提高：根的形態(tài)明確：根的形態(tài)不同。第二個(gè)：根都比較細(xì)，像一把胡須，稱它為直根：主根明顯比側(cè)根粗而長(zhǎng)，從主根上生出側(cè)根，主次分明。須根：根有些像人的胡須樣，沒(méi)有主根和側(cè)根根系。如大豆、白菜、蘿卜、芹菜、莧菜、菠菜、香菜。認(rèn)真聽(tīng)沒(méi)有明顯的主側(cè)根之分的根系，叫做須根系。如小麥、蔥、蒜苗、韭菜蕎頭、水稻、玉米。仔細(xì)觀察，蘿ト上也長(zhǎng)有許多小根，這些小根仔細(xì)觀察，蘿ト上也長(zhǎng)有許多小根，這些小根比較細(xì)小，也是一些側(cè)根，所以蘿卜的根是直根。觀察交流玉米和楊樹(shù)的根生長(zhǎng)在莖上，秋海棠的根生長(zhǎng)指出五、作業(yè)布置不同的植物，根的形態(tài)特征不同。收集更多根的圖片，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诰S持植物生存中發(fā)揮的作用。鞏固課堂知識(shí)課堂小結(jié)課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道種子萌發(fā)時(shí)先長(zhǎng)出根，根朝著有水的方向向下生長(zhǎng)。植物的根起著吸植物，根的形態(tài)也不同。板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】觀察結(jié)果：鳳仙花植物的葉在莖上是交叉生長(zhǎng)的，從上往下看每一層葉子都引導(dǎo)語(yǔ)：我們知道了鳳仙花隨著植物的生長(zhǎng)，莖不斷長(zhǎng)高長(zhǎng)粗，通過(guò)觀察，我們可以看到鳳仙花的莖變紅了，葉也慢慢變紅了。我們可以推仔細(xì)觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？是的，通過(guò)觀察可以看到縱切面上有一條條的紅線，橫基于對(duì)莖的外部和內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)觀察，可以得出莖的作用是運(yùn)輸分水，植物的葉子變黃了，因?yàn)檫@片葉子長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)到陽(yáng)光，以至于變黃了。這說(shuō)明葉有吸方法：選擇一種葉片較大的植物，在葉子上套上一個(gè)干燥的塑料袋，觀察塑料袋內(nèi)壁上有什么變化?！惶旌蟮默F(xiàn)象，塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，這表明葉子上的水分蒸發(fā)了，遇到塑料袋變成了小水珠，這說(shuō)明植物的葉還有蒸騰水分小結(jié)：植物的莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用；植物的葉有吸收陽(yáng)光和蒸騰水分1.認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的葉。松樹(shù)、仙人掌、水稻和香蕉樹(shù)的葉2.認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的莖。像牽牛花這樣的是纏繞莖；向日葵愛(ài)這樣的莖是直立5鳳仙花開(kāi)花了【教學(xué)目標(biāo)】2.根據(jù)花的結(jié)構(gòu)，可以把花分為完全花和不完全花，有些花同時(shí)有雄蕊和雌【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】小結(jié)：對(duì)花進(jìn)行了解剖研究，可以觀察到，一朵完整花的結(jié)構(gòu)一般包括四部放大鏡觀察雄蕊，可以清楚的看到，每一個(gè)雄蕊上面都用手摸一摸，它還很輕；再用放大鏡觀察雌蕊，可以看到雌蕊上面有液體，用手提問(wèn)：你是否想過(guò)，為什么花都有花蕊呢？花的構(gòu)造中哪些部分與果實(shí)和種小結(jié)：細(xì)心的同學(xué)可能觀察過(guò)，結(jié)果后花瓣都凋謝了，說(shuō)明花瓣不能形成果實(shí)。經(jīng)過(guò)觀察得知雄蕊上的花粉又小又輕，而雌蕊上面是有黏液的，當(dāng)花粉掉到黏液上，就很容易被粘住，這其實(shí)就是花的傳粉過(guò)程。當(dāng)傳粉過(guò)程后，雌蕊就會(huì)有了花蕊，植物才能形成果實(shí)和種子，因此花蕊在植物的繁殖活動(dòng)中起著重要的桃花：觀察桃花，會(huì)發(fā)現(xiàn)它和之前解剖的花一樣，具有花萼、花瓣、雄蕊和南瓜花：觀察南瓜花，會(huì)發(fā)現(xiàn)在花瓣里只有雄蕊，而沒(méi)小結(jié)：桃花是完全花，因?yàn)榛ㄝ?、花瓣、雄蕊和雌蕊這四部分都具有。而百小結(jié)：經(jīng)過(guò)對(duì)雄蕊和雌蕊特征的觀察，可以得知花的雌蕊部分將來(lái)可能發(fā)育1.試著給花進(jìn)行人工授粉。授粉主要有兩種方式，一種是2.認(rèn)識(shí)更多的傳粉方式。自然界中的植物多種多樣，它們用不同的方式完成授粉的過(guò)程。比如蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去就可以幫助花傳粉，自然界中的風(fēng)也能6果實(shí)和種子【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實(shí)。鳳仙花的果實(shí)是什么樣的？果我們觀察一朵即將凋謝的鳳仙花，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，花瓣和花萼都脫和雌蕊也不見(jiàn)了蹤影，但我們卻看到了雌蕊下端逐漸膨脹起來(lái)，這就是鳳仙花的裂。果實(shí)是由小不斷長(zhǎng)大的，從還有花的果實(shí)，到花剛剛凋謝的果實(shí)，再到種子用手輕輕撥開(kāi)鳳仙花的果實(shí)，很容易就看到了它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鳳仙花果實(shí)的仙花果實(shí)，分別將其縱切和橫切來(lái)觀察果實(shí)的結(jié)構(gòu)，可以清楚的觀察到縱切時(shí)鳳仙花果皮卷曲了，種子在果皮的里面，橫切時(shí)果皮將種子緊緊的包裹起來(lái)，所以（1）認(rèn)識(shí)完鳳仙花果實(shí)的結(jié)構(gòu)，再來(lái)數(shù)一數(shù)一個(gè)鳳仙花果實(shí)里有多少粒種小結(jié)：果皮的作用是保護(hù)種子，在種子發(fā)育過(guò)程中果皮可以保護(hù)弱小而沒(méi)有小結(jié)：我們種下的一顆鳳仙花種子，又收獲了許多的種子，這些種子傳播出7種子的傳播【教學(xué)目標(biāo)】1.植物傳播種子有不同的方式，都是為了能將種子散布得【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】預(yù)期：學(xué)生能結(jié)合果實(shí)和種子的特征推想植物靠風(fēng)、動(dòng)物、人、水等傳播種子，具有把傳播方式和結(jié)構(gòu)特征建立聯(lián)系的意識(shí)。但認(rèn)識(shí)油菜散播種小結(jié)：植物散播種子的方式與果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)是有聯(lián)系的；果實(shí)和種子的8鳳仙花的一生【教學(xué)目標(biāo)】[概念目標(biāo)][探究目標(biāo)][態(tài)度目標(biāo)]【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)流程】結(jié)合我們記錄的不同時(shí)期鳳仙花的照片，可以將其按照生長(zhǎng)變化的順序結(jié)合排序可以看到鳳仙花的一生經(jīng)歷了種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)發(fā)育、植物根據(jù)對(duì)鳳仙花的生長(zhǎng)記錄，我們來(lái)計(jì)算一下鳳仙花從播下種子到結(jié)出新根據(jù)鳳仙花不同階段植株的高度，繪制統(tǒng)計(jì)圖，分析鳳仙花高度生長(zhǎng)變繪制完統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖來(lái)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)鳳仙花生長(zhǎng)變化的規(guī)1.鳳仙花生長(zhǎng)的過(guò)程中，哪些現(xiàn)象可以說(shuō)明水、陽(yáng)光、空氣、溫度等影小結(jié)：成熟的鳳仙花包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六部分。根有吸收水分和固定植株的作用；莖有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用；葉有吸收陽(yáng)光和蒸騰水分的作用；花是植物的繁殖器管，果實(shí)和種子是植物開(kāi)花、傳粉以后形3.鳳仙花的生命周期是多長(zhǎng)時(shí)間？運(yùn)用我們的觀察記錄說(shuō)明鳳仙花生期和營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)旺盛期生長(zhǎng)較快，進(jìn)入開(kāi)花結(jié)果期，生長(zhǎng)緩慢、接下來(lái)不再生【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】任務(wù)一:任務(wù)二:1.墻壁插座內(nèi)的電，是發(fā)電廠通過(guò)電網(wǎng)輸送到各家各戶的【教學(xué)目標(biāo)】2.利用電來(lái)點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)完整的電路2.觀察、描述、記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)電流的流向做出大膽的想象和推測(cè)2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象和推測(cè)【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】任務(wù)一:1.觀察小燈泡。找一找小燈泡的發(fā)光部位在哪里；想一想任務(wù)二:干電池的金屬銅帽端是正極，另一端是負(fù)極。當(dāng)導(dǎo)線直接與電池的正并且電池還會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，甚至可能火暴火乍。所以，在實(shí)驗(yàn)中，要避免1.展示我們的實(shí)驗(yàn)記錄，交流哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪2.分析那些能點(diǎn)亮小燈泡的連接，你認(rèn)為電池和小燈泡怎樣連接，小燈泡才【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】任務(wù)一:在電池盒的兩端各連接一根導(dǎo)線，把電池安裝在電池盒里。用連接電池盒的任務(wù)二:任務(wù)三:【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】2.電池、燈泡、導(dǎo)線、電池盒、燈座【教學(xué)過(guò)程】講解：電流從電池的一端經(jīng)導(dǎo)線流出，通過(guò)小燈泡，回到電池的另一端，形任務(wù)一:任務(wù)二:把簡(jiǎn)易電路中的開(kāi)關(guān)拆除后，就形成了一個(gè)電路檢測(cè)器。先將兩個(gè)檢測(cè)頭互相接觸一下，看看小燈泡能否亮起來(lái)。不能用電路檢測(cè)器檢測(cè)任務(wù)三:3.每個(gè)小組檢測(cè)一個(gè)有故障的電路，找出故障原因并排除。同時(shí)，將電路故5里面是怎么連接的【教學(xué)目標(biāo)】1.如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電【教學(xué)重點(diǎn)】用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況【教學(xué)準(zhǔn)備】2.電路檢測(cè)器：電池、燈泡、導(dǎo)線、電池盒、燈座【教學(xué)過(guò)程】任務(wù)一:（檢測(cè)電路前，先將電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸一下，以檢測(cè)它能否正常任務(wù)二:6導(dǎo)體和絕緣體【教學(xué)目標(biāo)】1.有的物質(zhì)易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)叫做導(dǎo)體;有的物質(zhì)不易導(dǎo)電，這樣的物質(zhì)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】提問(wèn)：在連接電路時(shí)，我們?yōu)槭裁匆褜?dǎo)線兩端的塑料包皮剝開(kāi)？哪些物體3.用電路檢測(cè)器的兩個(gè)檢測(cè)頭接觸物體的兩端，檢測(cè)物體的到導(dǎo)電性，做好1.在檢測(cè)的物體中，哪些能使小燈泡亮起來(lái)，哪些不能使【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】談話：生活中，我們能安全、方便的使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元8模擬安裝照明電路【教學(xué)目標(biāo)】3.經(jīng)歷過(guò)程設(shè)計(jì)全過(guò)程明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)過(guò)程】談話：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣連接一個(gè)電路，怎樣用開(kāi)關(guān)控制），4.與其它小組進(jìn)行分享第三單元巖石與土壤【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重難點(diǎn)】【教學(xué)準(zhǔn)備】巖石標(biāo)本、土壤、量筒、水、事先準(zhǔn)備好的不同土壤下的植物【教學(xué)過(guò)程】觀察三種巖石，可讓學(xué)生課前收集各種石頭，進(jìn)行展示。教師展示的三種代表巖石：花崗巖、砂巖和大理石。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察已有的巖石標(biāo)本進(jìn)行系統(tǒng)分觀察土壤，教師給出一些錄像資料，其中包含土壤的形成過(guò)程。學(xué)生總結(jié)概括土壤的概念。教師提供土壤給各小組，指導(dǎo)各組學(xué)生觀察土壤。教師給各個(gè)小利用實(shí)例，說(shuō)明土壤中的水、空氣（氧氣）對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性；方法是控土壤中的動(dòng)物是如何有利于植物生長(zhǎng)的；如何不利于植物生長(zhǎng)的。觀看多媒體課件描述土壤中數(shù)量巨大的微生物的作用。結(jié)論：土壤中的微生物可以改良土2認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過(guò)程】巖石種類繁多，它們的性質(zhì)也多種多樣。讓我們了解一下幾種常見(jiàn)的巖石有（2）用放大鏡觀察這三種巖石標(biāo)本，它們是由顆粒組成的嗎？顆粒大小一通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：花崗巖由顆粒組成，顆粒粗疏，可以看出是由多種物質(zhì)組成大理巖由顆粒組成，顆粒粗大，可以看出是由多種物花崗巖用指甲刻畫(huà)無(wú)痕跡，用銅鑰匙刻畫(huà)無(wú)痕跡，用小刀刻畫(huà)無(wú)痕跡。對(duì)照砂巖用指甲刻畫(huà)無(wú)痕跡，用銅鑰匙刻畫(huà)有痕跡，用小刀刻畫(huà)有痕跡。對(duì)照礦大理巖用指甲刻畫(huà)無(wú)痕跡，用銅鑰匙刻畫(huà)有痕跡，用小刀刻畫(huà)有痕跡。對(duì)照2.我們?nèi)绾稳ビ^察、描述一種巖石？（可以用眼睛觀察，也可以借助工具觀請(qǐng)學(xué)生課下分別用小鋼銼在巖石的一角銼出粉末，讓粉末散落在白紙上（按【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過(guò)對(duì)巖石的【教學(xué)過(guò)程】（2）師解說(shuō)：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種。我們身邊有許多礦物制成的物品，如我們吃的鹽，點(diǎn)豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過(guò)程】標(biāo)本是動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物，經(jīng)過(guò)各種處理，令之可以長(zhǎng)久保存，并盡分小組展示交流標(biāo)本，并進(jìn)行評(píng)比，提出改進(jìn)意【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)過(guò)程】