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文檔簡(jiǎn)介
第一講喚醒倫理意識(shí)培養(yǎng)倫理情懷
醫(yī)德面面觀(guān)
----通過(guò)案例與討論了解中國(guó)當(dāng)前社會(huì)中的醫(yī)德問(wèn)題
關(guān)于醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的教學(xué)目的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)應(yīng)該確立四個(gè)基本目的：第一，喚醒醫(yī)學(xué)生的倫理意識(shí)；第二，訓(xùn)練醫(yī)學(xué)生的倫理分析和倫理決策能力；第三，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的倫理情懷與職業(yè)精神；第四，使醫(yī)學(xué)生或掌握必要的倫理學(xué)理論與知識(shí)以及最為基本的醫(yī)學(xué)道德原則與道德規(guī)范。
案例案例一：右腿骨折左腿動(dòng)刀:湖北通城縣中醫(yī)院荒唐手術(shù)案例二：左側(cè)腹股溝疝氣患者在右側(cè)腹股溝做了手術(shù)
案例三：徐寶寶的十一小時(shí)“生死路”
案例四：產(chǎn)婦無(wú)錢(qián)，急救車(chē)掉頭就走案例五：汕頭市中醫(yī)院李叢琳的“圍脖”
關(guān)于案例教學(xué)方法
本課程案例教學(xué)按以下八步進(jìn)行1、研讀案例和相關(guān)材料，認(rèn)真剖析案例2、識(shí)別與細(xì)化問(wèn)題3、小組討論4、報(bào)告討論結(jié)果5、課堂辯論6、點(diǎn)評(píng)總結(jié)7、提問(wèn)與答疑8、批評(píng)與反駁
工作步驟閱讀材料，識(shí)別其中的倫理問(wèn)題(含法律問(wèn)題)小組討論，指出材料中蘊(yùn)含的問(wèn)題，提出產(chǎn)生問(wèn)題的原因，設(shè)想解決問(wèn)題的辦法。指派一人報(bào)告討論結(jié)果，一人補(bǔ)充報(bào)告。課堂辯論，就醫(yī)德現(xiàn)象展開(kāi)討論并深入分析現(xiàn)象背后的原因，提出改善的辦法。(發(fā)散思維)小組總結(jié)點(diǎn)評(píng)提問(wèn)與答疑、師生辯論思考：怎樣看待紅包與醫(yī)藥回扣？(倫理與法律分析)
理論講解醫(yī)療職業(yè)的門(mén)檻與醫(yī)生的先導(dǎo)義務(wù)：醫(yī)的“仁”本性醫(yī)學(xué)倫理的基本原則：尊重、有利(無(wú)傷)、公正、知情同意、保密醫(yī)療職業(yè)精神：權(quán)利與義務(wù)、良心與榮譽(yù)、情感與理智、膽識(shí)與審慎醫(yī)療職業(yè)中的利益沖突
社會(huì)所需要的三種契約宗教----
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